一、活動設(shè)計背景依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中“小班幼兒應(yīng)具備身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒“喜歡模仿小動物”的年齡特點，創(chuàng)設(shè)“螞蟻搬家”的情境游戲。通過模擬螞蟻搬運食物的過程，整合爬行、平衡、搬運等基本動作，在游戲中激發(fā)幼兒的參與興趣，培養(yǎng)合作意識與堅持性。二、活動目標(biāo)（基于《指南》）1.認(rèn)知目標(biāo)：感知螞蟻搬家的核心環(huán)節(jié)（“出發(fā)—過障礙—搬食物—返回”），理解“合作搬運”的基本含義。2.技能目標(biāo)：能較平穩(wěn)地完成“鉆圈（爬行）、走平衡木（平衡）、抱/抬食物（搬運）”等動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性與大肌肉力量。3.情感目標(biāo)：愿意參與集體游戲，體驗與同伴合作完成任務(wù)的快樂，初步形成“堅持完成目標(biāo)”的品質(zhì)。三、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備角色道具：螞蟻頭飾（每人1個）；游戲材料：“食物”（毛絨玩具、積木、紙偶等，大小不一）；障礙物：鉆圈（3個，高度約30cm）、平衡木（2根，長度約1.5m，寬度約10cm）、“舊家”（塑料筐）、“新家”（大紙箱）；背景音樂：《螞蟻搬家》（兒歌，節(jié)奏輕快）。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶外場地劃分：起點（舊家）→障礙區(qū)（鉆圈+平衡木）→終點（新家），路線清晰，無尖銳物品。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備前期通過繪本《螞蟻搬家》、觀察真實螞蟻活動，初步了解螞蟻的外形特征與“搬家”的生活習(xí)性。四、活動過程（一）熱身導(dǎo)入：螞蟻“晨練”（5分鐘）目標(biāo)：激活身體機能，引發(fā)游戲興趣。教師扮演“螞蟻媽媽”，引導(dǎo)幼兒戴頭飾入座：“小螞蟻們，早上天氣真好，我們一起做早操吧！”隨《螞蟻搬家》背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做以下動作（每動作重復(fù)2-3次）：（1）“螞蟻醒過來”：雙手揉眼睛→伸懶腰→踮腳尖（發(fā)展身體柔韌性）；（2）“螞蟻爬爬”：膝蓋著地、手撐地面，緩慢向前爬2米（練習(xí)爬行基本動作）；（3）“螞蟻走走”：沿場地白線走直線，雙手自然張開保持平衡（預(yù)熱平衡能力）；（4）“螞蟻跳跳”：雙腳并攏，連續(xù)向前跳3次（激活腿部力量）。（二）基本部分：小螞蟻搬家（15-20分鐘）目標(biāo)：通過情境游戲，逐步掌握動作技能，體驗合作樂趣。1.情境鋪墊，明確任務(wù)（2分鐘）教師（螞蟻媽媽）：“孩子們，剛才聽天氣預(yù)報說，舊家要下雨了！我們得把食物搬到新家去，不然會被雨水淋濕的。新家在那邊（指向終點），需要爬過‘草地’（鉆圈）、走過‘獨木橋’（平衡木）才能到達。你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.示范講解，掌握動作（3分鐘）教師完整示范游戲流程：（1）從“舊家”取1件小食物（如積木）；（2）鉆圈：低頭彎腰，身體貼緊地面，緩慢鉆過（提醒“不要碰圈邊，小心碰頭”）；（3）走平衡木：雙手側(cè)平舉，腳踩平衡木中間，一步一步慢慢走（強調(diào)“眼睛看前方，保持穩(wěn)定”）；（4）送食物：將食物放進“新家”的紙箱；（5）返回：沿場地邊緣跑回“舊家”（提醒“不要推擠，慢慢跑”）。提問鞏固：“剛才螞蟻媽媽是怎么搬食物的？要經(jīng)過哪些地方？”（引導(dǎo)幼兒回憶“鉆圈→走平衡木→送食物→返回”的路線）。3.分組游戲，循序漸進（10-15分鐘）設(shè)計意圖：從“個體嘗試”到“合作挑戰(zhàn)”，逐步提升難度，兼顧不同能力幼兒的需求。（1）第一輪：個體嘗試（簡單路線）路線設(shè)置：1個鉆圈+1根平衡木（長度1米）；任務(wù)：每人搬1件小食物（如積木）；指導(dǎo)重點：對動作生疏的幼兒，教師手把手輔助（如扶著平衡木讓幼兒走）；提醒動作要領(lǐng)：“鉆圈時低頭，走平衡木時雙手張開像小翅膀?！狈答仯和瓿扇蝿?wù)的幼兒獲得“螞蟻貼紙”獎勵，激發(fā)積極性。（2）第二輪：合作挑戰(zhàn)（增加難度）路線調(diào)整：2個鉆圈（間隔50cm）+2根平衡木（連接成“橋”）；任務(wù)：兩人一組，搬1件大食物（如大毛絨玩具）；指導(dǎo)策略：引導(dǎo)合作：“你扶著玩具的左邊，我扶著右邊，慢慢走，不要讓玩具掉下來?！北頁P合作行為：“XX和XX一起搬玩具，真是好伙伴！”（3）第三輪：自主創(chuàng)新（提升難度）路線拓展：3個鉆圈（高低不同）+3根平衡木（寬窄不同）；任務(wù)：幼兒自主選擇搬運方式（抱、托、抬），搬1件“超級食物”（如大紙箱）；指導(dǎo)重點：鼓勵創(chuàng)新：“你用抬的方式搬食物，真聰明！”支持堅持：“快到新家了，再堅持一下！”（三）結(jié)束部分：螞蟻慶功會（5分鐘）目標(biāo)：放松身體，總結(jié)經(jīng)驗，強化情感體驗。1.放松運動：教師帶領(lǐng)幼兒做“螞蟻散步”（緩慢走圈）→“螞蟻揉腿”（輕輕按摩膝蓋）→“螞蟻拍肩”（互相拍打肩膀），緩解運動疲勞。2.總結(jié)分享：教師提問：“今天搬食物累不累？有沒有遇到困難？是怎么解決的？”幼兒自由發(fā)言（如“走平衡木時有點怕，媽媽扶著我就不怕了”“和小朋友一起搬大玩具，很開心”）。教師總結(jié)：“小螞蟻們都很勇敢，互相幫助，把食物搬到了新家，真是太棒了！”3.整理材料：教師與幼兒一起將“食物”放回“舊家”，把障礙物收進器材箱，培養(yǎng)“自己的事情自己做”的習(xí)慣。五、活動延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、黏土、蠟筆，讓幼兒制作“螞蟻搬家”主題作品（如用黏土捏螞蟻，用彩紙剪食物）。2.生活區(qū)：設(shè)置“螞蟻餐廳”，投放玩具餐具與食物，讓幼兒模仿“搬運食物給螞蟻寶寶吃”，鞏固搬運動作。3.語言區(qū)：投放繪本《螞蟻搬家》《小螞蟻的大冒險》，引導(dǎo)幼兒閱讀，豐富對螞蟻生活的認(rèn)知。六、注意事項1.安全保障：活動前檢查場地（無尖銳物、障礙物固定牢固）；幼兒穿著：穿防滑鞋、寬松衣服（避免絆倒）；活動中全程關(guān)注：避免幼兒推擠、摔倒（如在平衡木旁安排教師守護）。2.個體差異：對動作發(fā)展較慢的幼兒，降低難度（如縮短平衡木長度、減少鉆圈數(shù)量）；對動作發(fā)展較快的幼兒，增加挑戰(zhàn)（如讓其帶領(lǐng)同伴走平衡木）。3.規(guī)則引導(dǎo)：活動前明確規(guī)則（如“按順序走，不推擠”“搬完食物要回來換next小朋友”）；用兒歌強化規(guī)則（如“小螞蟻，排好隊，鉆圈走橋不推擠”）。4.情感支持：多鼓勵少批評（如“你剛才走平衡木很穩(wěn)，真棒！”）；關(guān)注情緒變化（如幼兒因害怕而哭鬧，教師應(yīng)安撫：“沒關(guān)系，我們慢慢走，媽媽陪著你。”）。七、活動反思（注：此部分為活動后填寫，用于調(diào)整后續(xù)活動。）1.目標(biāo)達成情況：多數(shù)幼兒能完成“鉆圈、走平衡木、搬運”等動作，合作意識與堅持性有所提升。2.存在問題：部分幼兒在合作搬運時，因分工不明確而出現(xiàn)混亂（如兩人同時往不同方向走）。3.調(diào)整策略：下次活動前，增加“分工練習(xí)”環(huán)節(jié)（如“你負(fù)責(zé)扶左邊，我負(fù)責(zé)扶右邊”），幫助幼兒明確合作方式。附：《指南》相關(guān)目標(biāo)參考健康領(lǐng)域（動作發(fā)展）：3-4歲幼兒能身體平穩(wěn)地雙腳