高考英語應(yīng)用文寫作與演講稿范例集引言高考英語寫作（滿分25分）是考查語言綜合運(yùn)用能力的核心題型，其中應(yīng)用文（書信、通知、申請等）與演講稿（主題演講、競選演講等）因貼近生活場景、符合“語言運(yùn)用”的考查目標(biāo)，成為近5年全國卷及新高考卷的高頻考點（占比約60%）。本文結(jié)合《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對“寫作能力”的要求（如“能根據(jù)交際目的和情境，恰當(dāng)使用語言形式”“能準(zhǔn)確傳遞信息，表達(dá)觀點和情感”），梳理兩類文體的寫作規(guī)范、高頻題型范例及評分要點解析，旨在為考生提供“可模仿、可操作、可提分”的實用指導(dǎo)。一、應(yīng)用文寫作：規(guī)范與范例應(yīng)用文的核心是“功能性”——用最簡潔的語言完成特定交際任務(wù)（如請求、通知、邀請）。其評分重點包括：格式正確、內(nèi)容完整、語氣恰當(dāng)、語言準(zhǔn)確。（一）書信類：私人與公務(wù)的分寸把握書信是高考最?？嫉膽?yīng)用文類型（占應(yīng)用文考查的70%），分為私人書信（給朋友、家人）和公務(wù)書信（給老師、學(xué)校、機(jī)構(gòu)），二者在語氣、措辭上有明顯差異。1.寫作規(guī)范格式：稱呼：私人書信用“Dear+名字”（如DearTom）；公務(wù)書信用“Dear+職位/尊稱”（如DearSir/Madam,DearMr.Wang）。正文：分3-4段，每段1-2句話（避免冗長）。結(jié)尾：私人書信用“Yourssincerely,”或“Yours,”；公務(wù)書信用“Yoursfaithfully,”或“Yourssincerely,”（若知道對方姓名）。署名：私人書信用昵稱（如LiHua）；公務(wù)書信用全名（如LiHua）。語氣：私人書信：親切、口語化（如“Hi,Tom!How’severythinggoing?”）。公務(wù)書信：正式、禮貌（如“Iamwritingtorequest...”而非“Iwanttoask...”）。2.范例與解析（公務(wù)書信：申請信）題目：你是李華，想申請參加學(xué)?！坝⒄Z文化節(jié)”的志愿者工作。請給組委會寫一封信，內(nèi)容包括：1.自我介紹；2.申請理由；3.期待回復(fù)。范文：>DearSir/Madam,>Iwouldbegratefulifyoucouldconsidermyapplication.Lookingforwardtoyourearlyreply.>Yourssincerely,>LiHua解析（符合高考評分標(biāo)準(zhǔn)的4大亮點）：格式正確：稱呼、結(jié)尾、署名符合公務(wù)書信要求。內(nèi)容完整：覆蓋“自我介紹（senior2studentfromClass3）”“申請理由（英語能力、性格、目的）”“期待回復(fù)（Lookingforwardtoyourearlyreply）”三大要點。語氣恰當(dāng)：用“Iamwritingtoapplyfor...”“Iwouldbegratefulifyoucould...”等正式表達(dá)，符合對組委會的禮貌。3.高頻句型積累開頭：Iamwritingtoinformyouthat.../Iamwritingtoaskforyourhelpwith...中間：What’smore,.../Besides,.../Inaddition,...結(jié)尾：Thankyouforyourattention./Iwouldappreciateitifyoucould...（二）通知類：簡潔與信息的完整性通知是高考第二大?？紤?yīng)用文（占比約20%），分為口頭通知（如班級通知）和書面通知（如學(xué)校公告），核心是“傳遞信息”。1.寫作規(guī)范格式：標(biāo)題：用“Notice”或“Announcement”（居中）。正文：開頭說明通知的目的（如“Toenrichstudents’after-schoollife...”），中間列出時間、地點、內(nèi)容、要求等關(guān)鍵信息，結(jié)尾提醒注意事項（如“PleasesignupbeforethisFriday.”）。發(fā)布者：右下角注明發(fā)布單位（如“StudentUnion”）和日期（如“June10,2024”）。2.范例與解析（書面通知：活動通知）題目：你是學(xué)生會主席李華，需為學(xué)校“英語角”活動寫一則通知，內(nèi)容包括：1.活動時間（每周五下午4:30-6:00）；2.活動地點（學(xué)校操場）；3.活動內(nèi)容（英語游戲、對話交流）；4.邀請參與。范文：>Notice>ToencouragestudentstopracticeEnglishandmakefriends,theStudentUnionwillorganizeanEnglishCorneractivity.>StudentUnion>June10,2024解析：格式正確：標(biāo)題、發(fā)布者、日期齊全。語言簡潔：用“Toencourage...”點明目的，“suchas”舉例說明活動內(nèi)容，“Pleasebring...”提醒注意事項，符合通知的“功能性”要求。3.高頻句型積累開頭：TheStudentUnionwillhold.../A...activitywillbeorganizedby...時間/地點：Theactivitywilltakeplaceon...at.../Itwillbeheldin...要求：Allstudentsarerequiredto.../Pleaserememberto...（三）申請類：目標(biāo)與優(yōu)勢的清晰呈現(xiàn)申請信（如申請獎學(xué)金、社團(tuán)成員）是近年新高考卷的“新興考點”，核心是“說服對方”——通過“自身優(yōu)勢”證明“符合申請條件”。1.寫作規(guī)范結(jié)構(gòu)：自我介紹→申請目標(biāo)→優(yōu)勢說明→期待結(jié)果。關(guān)鍵：用具體例子支撐優(yōu)勢（如“我曾組織過班級義賣活動”而非“我有組織能力”）。2.范例與解析（申請獎學(xué)金）題目：你是李華，想申請學(xué)校“年度優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”。請給獎學(xué)金評審委員會寫一封信，內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)情況；2.社會實踐；3.申請理由。范文：>IamLiHua,asenior1studentfromClass5.Iamwritingtoapplyforthe“AnnualExcellentStudentScholarship”thisyear.>Intermsofstudy,Ihavemaintainedthetop5%inmygradefortwoconsecutivesemestersandwonthefirstprizeintheschoolEnglishOlympiad.Asforsocialpractice,Ivolunteeredatthelocalnursinghomeeveryweekendlastyear,whereIhelpedtheelderlywiththeirdailylivesandorganizedactivitieslikesingingandstorytelling.>Ibelievetheseexperienceshavenotonlyimprovedmyacademicandpracticalabilitiesbutalsotaughtmetheimportanceofresponsibilityandkindness.Receivingthisscholarshipwouldbeagreatencouragementformetocontinueworkinghard.>Thankyouforconsideringmyapplication.Iamlookingforwardtoyourreply.>Yourssincerely,>LiHua解析：優(yōu)勢具體化：用“top5%inmygrade”“firstprizeintheschoolEnglishOlympiad”“volunteeredatthelocalnursinghome”等具體例子證明學(xué)習(xí)和社會實踐能力，比空泛的“我學(xué)習(xí)好”“我有愛心”更有說服力。邏輯連貫：用“Intermsofstudy”“Asforsocialpractice”過渡，使內(nèi)容層次清晰；結(jié)尾用“Receivingthisscholarshipwouldbeagreatencouragement...”說明申請的意義，符合“說服”的核心目標(biāo)。二、演講稿寫作：感染力與邏輯的統(tǒng)一演講稿是高考“情景化寫作”的典型代表（占寫作考查的30%），核心是“傳遞觀點”——通過口語化的語言、有節(jié)奏的結(jié)構(gòu)、情感化的表達(dá)，讓聽眾認(rèn)同你的觀點。（一）寫作規(guī)范結(jié)構(gòu)：開頭：問候（如“Goodmorning,everyone!”）→引入主題（如“Today,Iwanttotalkabout...”）。主體：分2-3個論點，每個論點用“觀點+例子+結(jié)論”支撐（如“First,weshouldsavewater.Forexample,wecantakeshortershowers.Thiswillhelpreducewaterwaste.”）。結(jié)尾：總結(jié)觀點（如“Let’stakeactionnow!”）→呼吁行動（如“Joinmeinprotectingourenvironment!”）→致謝（如“Thankyouforyourlistening!”）。語言風(fēng)格：口語化：用短句、contractions（如“I’m”“don’t”），避免復(fù)雜從句。有感染力：用修辭手法（如比喻、排比）、反問句（如“Canwejuststandbyanddonothing?”）、重復(fù)（如“Let’sact!Let’schange!Let’shope!”）。互動性：用“you”“our”等代詞，讓聽眾有參與感（如“Haveyoueverthoughtabout...?”）。（二）范例與解析（主題演講：環(huán)保）題目：你校將舉辦“環(huán)保從我做起”主題演講比賽，你作為參賽選手，需寫一篇演講稿，內(nèi)容包括：1.環(huán)保的重要性；2.日?？勺龅氖虑?；3.呼吁大家行動。范文：>Goodmorning,ladiesandgentlemen!>Today,Istandheretotalkaboutatopicthatconcernsallofus:protectingtheenvironment.>Asweallknow,theearthisourhome.Butnow,it’sfacingseriousproblemslikeairpollution,waterpollution,anddeforestation.Forexample,lastyear,theairqualityinourcitywassobadthatwehadtostayindoorsforaweek.Thismademerealizehowimportantitistotakecareofourplanet.>So,whatcanwedotohelp?Well,therearemanysmallthingswecandoinourdailylives.Forinstance,wecanusereusablebagsinsteadofplasticoneswhenshopping.Wecanturnoffthelightswhenweleavearoom.Wecanalsoplanttreesinourbackyardorinthepark.Thesesmallactionsmayseeminsignificant,butifeveryonedoesthem,theywillmakeabigdifference.>Mydearfriends,theearthisnotjustours—it’sforfuturegenerationstoo.Let’stakeactionnow!Let’sbethechangewewanttoseeintheworld!>Let’sstartfromtoday,fromourselves,andfromthesmallthingsaroundus.Together,wecanmaketheearthabetterplaceforeveryone.>Thankyouforyourlistening!解析（符合演講稿的3大核心要求）：開頭吸引注意力：用“Goodmorning,ladiesandgentlemen!”問候，直接點出主題（“protectingtheenvironment”），符合演講的“開場即抓眼球”原則。主體邏輯清晰：用“環(huán)保的重要性（地球面臨的問題+例子）→日?？勺龅氖虑椋ň唧w例子）→呼吁行動”的結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)。語言有感染力：用“Forexample”“Forinstance”舉具體例子，讓觀點更真實；用“Let’stakeactionnow!”“Let’sbethechang