《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：積累傳統(tǒng)文化知識(shí)，探究并理解古人的交友之道。內(nèi)化遷移，用語(yǔ)文解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)搜集與整理資料，在溝通合作中鍛煉語(yǔ)文能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)搜集整理與研討交流，積累傳統(tǒng)文化知識(shí)，探究并理解古人的交友之道。教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)文解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以行動(dòng)傳承古人推崇的交友之道。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入“嚶其鳴矣，求其友聲”，這是《詩(shī)經(jīng)?小雅?伐木》中的詩(shī)句，講的是林中的飛鳥(niǎo)在嚶嚶鳴叫，想要尋求伙伴。物猶如此，何況人乎？進(jìn)入中學(xué)，我們需要結(jié)交新朋友。讓我們發(fā)布一篇《征友啟事》，來(lái)尋找自己未來(lái)的知己好友。為發(fā)布《征友啟事》，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)正確理解“朋友”與“益友”的內(nèi)涵，思考朋友之間應(yīng)怎樣相處；還要向他人展示自己的特點(diǎn)、興趣，尋找同道中人。讓我們向傳統(tǒng)文化汲取智慧，在語(yǔ)文實(shí)踐中建立“中學(xué)成長(zhǎng)共同體”。同學(xué)們，帶著對(duì)友情的憧憬與對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，一起投入學(xué)習(xí)吧！知友前期準(zhǔn)備【課前】學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。分工搜集中國(guó)傳統(tǒng)文化中與“朋友”相關(guān)的素材，分類記錄在自己的文化積累本上。點(diǎn)撥指導(dǎo)：1.“中國(guó)傳統(tǒng)文化”通常指我國(guó)古代歷史上各種優(yōu)秀的道德傳承、文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。2.素材來(lái)源古詩(shī)文網(wǎng)（適合查找詩(shī)詞文章）中國(guó)知網(wǎng)（適合查找電子文獻(xiàn)，包括古人事跡、漢字溯源、經(jīng)典論述等）百度百科（適合了解常見(jiàn)的成語(yǔ)典故）3.搜索技巧：在網(wǎng)站的搜索欄輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行查找，關(guān)鍵字寧少勿多、寧粗勿細(xì)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用空格隔開(kāi)。4.使用如“漢字溯源”“友情詩(shī)文”“名言警句”“成語(yǔ)典故”“友情故事”等小標(biāo)題分類整理。【課上】借助圖示，明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程與學(xué)習(xí)方法。發(fā)布《征友啟事》，需要先探究“朋友”的內(nèi)涵、“益友”的標(biāo)準(zhǔn)與朋友間的相處方式。1.借助工具書(shū)，研讀文化積累本上的素材，小組內(nèi)討論交流、圈點(diǎn)批注，共同探究傳統(tǒng)文化中“朋友”的內(nèi)涵，然后說(shuō)說(shuō)你對(duì)“朋友”的理解。交流表達(dá)：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為‘朋友’就是（內(nèi)涵）。這是我從（對(duì)相關(guān)傳統(tǒng)文化素材的分析）中發(fā)現(xiàn)的?！睂W(xué)生在小組活動(dòng)中討論研讀課前搜集整理的文化素材，如對(duì)“朋友”二字進(jìn)行字形溯源、批注對(duì)名言警句與友情詩(shī)文的理解等，最終通過(guò)教師搭建的輸出支架進(jìn)行言語(yǔ)表達(dá)。點(diǎn)撥指導(dǎo)：要抓住不同類型素材的特點(diǎn)來(lái)研讀，如漢字的構(gòu)形、名言警句的哲理和詩(shī)詞的情感等。在分析時(shí)可通過(guò)誦讀、批注、解讀關(guān)鍵意象等方法來(lái)加深理解。點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案：通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為“朋友”就是志趣相投、彼此關(guān)心，可以互相啟發(fā)、互相促進(jìn)，用真心對(duì)待的伙伴。這是我從“友”的小篆字形、《論語(yǔ)》中孔子、曾子等人的經(jīng)典闡釋與諸多經(jīng)典友情詩(shī)文中發(fā)現(xiàn)的。比如“友”的小篆字形采用兩個(gè)“又”（手）會(huì)意，像兩人交手相握，彼此友好。因此我們將志趣相投、彼此友好叫作“友”。（內(nèi)涵—來(lái)源—舉例）2.子曰：“益者三友……友直，友諒，友多聞，益矣?！边@就是“益友”的全部標(biāo)準(zhǔn)嗎？查找并閱讀相關(guān)故事和成語(yǔ)典故，探究古人心目中的“益友”標(biāo)準(zhǔn)，將其批注在對(duì)應(yīng)素材上，說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)與擇友期望。交流表達(dá)：“傳統(tǒng)文化中的‘益友’指的是。我想成為一個(gè)的朋友，希望能找到一個(gè)的朋友與我共同成長(zhǎng)?！秉c(diǎn)評(píng)學(xué)生答案：傳統(tǒng)文化中的“益友”指的是有相同的高雅志趣，有一致的崇高志向，在危難時(shí)不離不棄的真心朋友。我喜愛(ài)讀書(shū)，希望自己能和朋友分享讀書(shū)的快樂(lè)，希望能找到一個(gè)同樣喜歡閱讀、樂(lè)于交流的朋友與我共同成長(zhǎng)。（標(biāo)準(zhǔn)—成長(zhǎng)目標(biāo)—擇友期望）點(diǎn)撥指導(dǎo)：①讀一讀語(yǔ)文書(shū)上《伯牙絕弦》《割席斷交》的故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。②你還找到了哪些友情故事和成語(yǔ)典故？與同學(xué)交流你的理解和批注。3.與朋友相處是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，中間也會(huì)有溝溝坎坎，遇到各種情況?；仡櫜⑺鸭嚓P(guān)文化素材，看看古人是怎樣與朋友相處的，從中思考古人的交友之道。小組內(nèi)研讀相關(guān)文化素材（如《陳太丘與友期行》、管鮑之交等），拓展閱讀宋人洪邁《容齋隨筆》中的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解元白、劉柳等人的友情故事，從中品味古代賢人與朋友交往相處的特點(diǎn)，完成交流表達(dá)。點(diǎn)撥指導(dǎo)：①抓住故事中人物的語(yǔ)言與行為描寫(xiě)來(lái)解讀古人的交友之道。②使用關(guān)鍵字搜索信息，進(jìn)一步了解古代的友情典范，從中探究古人的交友之道。交流表達(dá)：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)古人推崇的交友之道就是。我將傳承這樣的交友之道，與我的朋友共同成長(zhǎng)。”點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案：通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)古人推崇的交友之道就是誠(chéng)心相待不功利、心胸寬廣不嫉妒、多看到朋友的長(zhǎng)處，對(duì)朋友能夠理解寬容。我將傳承這樣的交友之道，與我的朋友共同成長(zhǎng)。（對(duì)交友之道的理解——決心）在我國(guó)近現(xiàn)代歷史上，也有很多傳承了古人交友之道的友情典范，查閱魯迅與瞿秋白的故事，和小組成員交流感受?！菊n后選做】展現(xiàn)對(duì)“交友之道”的理解，排演短劇或是制作短視頻是個(gè)不錯(cuò)的方法。我們既可以再現(xiàn)古人交友故事，也可以呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的某種交友情境。有興趣的同學(xué)不妨做些嘗試。和小組成員一起排演短劇或拍攝一個(gè)短視頻（微電影），來(lái)表現(xiàn)你們對(duì)傳統(tǒng)文化中“交友之道”的理解。參考對(duì)