2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀理解能力提升策略）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解能力提升策略之“語(yǔ)境分析法”要求：通過(guò)分析文本的語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)、句子的含義，提升閱讀理解能力。1.閱讀下面這段話，分析括號(hào)中詞語(yǔ)的含義。（1）小明的爸爸是一位（著名）的科學(xué)家，他在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。（2）老師鼓勵(lì)我們（勇敢）地面對(duì)困難，不要輕易放棄。（3）這篇文章的（主題）是關(guān)于環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。2.閱讀下面這段話，分析括號(hào)中句子的含義。（1）小明在比賽中（脫穎而出），獲得了第一名的好成績(jī)。（2）媽媽告訴我，要（珍惜）每一份友誼，不要輕易傷害別人。（3）這篇文章告訴我們，要（樹(shù)立）正確的價(jià)值觀，做一個(gè)有道德的人。二、閱讀理解能力提升策略之“邏輯推理法”要求：通過(guò)分析文本的邏輯關(guān)系，推理出作者的意圖，提升閱讀理解能力。1.閱讀下面這段話，分析括號(hào)中詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系。（1）小明喜歡畫(huà)畫(huà)，他（擅長(zhǎng)）的畫(huà)技在班級(jí)里很有名。（2）媽媽告訴我，要（勤奮）學(xué)習(xí)，才能在考試中取得好成績(jī)。（3）這篇文章告訴我們，要（關(guān)愛(ài)）大自然，保護(hù)環(huán)境。2.閱讀下面這段話，分析括號(hào)中句子的邏輯關(guān)系。（1）小明在比賽中（脫穎而出），獲得了第一名的好成績(jī)，這讓他更加（自信）。（2）媽媽告訴我，要（珍惜）每一份友誼，不要輕易傷害別人，這樣才能（擁有）更多的朋友。（3）這篇文章告訴我們，要（樹(shù)立）正確的價(jià)值觀，做一個(gè)有道德的人，這樣才能（贏得）他人的尊重。三、閱讀理解能力提升策略之“人物描寫(xiě)法”要求：通過(guò)分析文本中的人物描寫(xiě)，把握人物性格特點(diǎn)，提升閱讀理解能力。1.閱讀下面這段話，分析括號(hào)中人物的描寫(xiě)手法。（1）小華的眼睛（炯炯有神），透露出他（聰明）的頭腦。（2）老師走進(jìn)教室，臉上帶著（溫和）的笑容，讓我們感到（安心）。（3）這篇文章中，主人公（勇敢）地面對(duì)困境，最終（戰(zhàn)勝）了困難。2.閱讀下面這段話，分析括號(hào)中人物的描寫(xiě)手法。（1）小明在比賽中（勇往直前），雖然遇到了很多困難，但他（堅(jiān)持不懈）地努力著。（2）媽媽告訴我，要（寬容）待人，這樣才能（贏得）別人的尊重。（3）這篇文章中，主人公在困境中（不屈不撓），最終（找到了）解決問(wèn)題的方法。四、閱讀理解能力提升策略之“主旨概括法”要求：通過(guò)提煉文本的主旨，概括文章的中心思想，提升閱讀理解能力。1.閱讀下面這段話，概括文章的主旨。（1）小華在暑假期間，幫助鄰居照顧孩子，體現(xiàn)了他（樂(lè)于助人）的品質(zhì)。（2）老師鼓勵(lì)我們（熱愛(ài)）生活，勇敢地追求夢(mèng)想。（3）這篇文章告訴我們，要（保護(hù)）環(huán)境，從自己做起。2.閱讀下面這段話，概括文章的主旨。（1）小明在比賽中（發(fā)揮出色），不僅贏得了勝利，還收獲了（友誼）。（2）媽媽告訴我，要（誠(chéng)實(shí)守信），這樣才能（贏得）他人的信任。（3）這篇文章強(qiáng)調(diào)，要（關(guān)愛(ài)）他人，傳遞（正能量），共同創(chuàng)造美好的社會(huì)。本次試卷答案如下：一、閱讀理解能力提升策略之“語(yǔ)境分析法”1.（1）著名：指有名望的，廣為人知的。（2）勇敢：有膽量，不畏懼。（3）主題：文章的中心思想或主要討論的內(nèi)容。解析思路：根據(jù)詞語(yǔ)所在的具體語(yǔ)境，結(jié)合常識(shí)和語(yǔ)境，推斷出詞語(yǔ)的含義。2.（1）脫穎而出：比喻在眾人中顯得突出。（2）珍惜：重視并愛(ài)惜，不輕易放棄。（3）主題：文章的中心思想或主要討論的內(nèi)容。解析思路：通過(guò)分析句子前后的信息，理解句子的含義。二、閱讀理解能力提升策略之“邏輯推理法”1.（1）擅長(zhǎng)：在某個(gè)方面有特長(zhǎng)，能力突出。（2）勤奮：努力不懈，不懈努力。（3）關(guān)愛(ài)：關(guān)心愛(ài)護(hù)，體貼入微。解析思路：分析詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，推斷出作者的意圖。2.（1）自信：相信自己，有信心。（2）擁有：占有，得到。（3）贏得：通過(guò)努力或能力獲得。解析思路：通過(guò)分析句子前后的邏輯關(guān)系，推斷出作者的意圖。三、閱讀理解能力提升策略之“人物描寫(xiě)法”1.（1）炯炯有神：形容眼睛明亮有神，透露出聰明。（2）溫和：性格溫和，態(tài)度和善。（3）勇敢：有膽量，敢于面對(duì)困難。解析思路：分析人物描寫(xiě)的手法，如外貌、動(dòng)作、心理等，推斷出人物的性格特點(diǎn)。2.（1）勇往直前：勇往直前，不退縮。（2）寬容：寬宏大量，不計(jì)較。（3）不屈不撓：不屈服，堅(jiān)持不懈。解析思路：通過(guò)分析人物描寫(xiě)的手法，推斷出人物的性格特點(diǎn)。四、閱讀理解能力提升策略之“主旨概括法”1.（1）樂(lè)于助人：喜歡幫助別人，有愛(ài)心。（2）熱愛(ài)：熱愛(ài)生活，積極向上。（3）保護(hù)：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源。解析思路：