備戰(zhàn)2026年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國通用）

專題七上課內古詩詞閱讀精練

一、（2025?廣西?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.下列對這首詩歌的理解和分析，有誤的一項是（）

A.本詩質樸剛健，音調鏗鏘。蒼涼中有慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。

B."觀"字有領起作用，領起下文詩人對海水、山島、草木等具體景象的描寫。

C."水何澹澹，山島竦峙"兩句，一動一靜，相互映襯，顯示大海的遼闊和威嚴。

D."幸甚至哉，歌以詠志"提升主旨，抒發(fā)作者對祖國壯美山河的熱烈贊頌之情。

2.這首詩恢宏浪漫，虛實之中見豪情，讀來讓人震撼。請你結合詩歌內容，就文中的"虛""實"分析作者在

其中抒發(fā)的感情。

二、（2025?海南?一模）閱讀下面古詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

3.小寧發(fā)現(xiàn)將詩歌標題與詩句意象相結合是探究詩文情感的好方法，下面是他的學習筆記，請你幫助補全

表格中的內容。

詩句意象標題解釋表達情感

示例：

《使至塞上》詩人看似出使邊塞，實則被排擠，以"歸雁"自

征蓬出漢塞，

使：出使。比，表達了內心的激憤與抑郁。

歸雁入胡天。

歸雁

鄉(xiāng)書何處達，《次北固山下》

歸雁洛陽邊。次：停宿。

4.小文想用幻燈片介紹這首詩，請你從下面幾種顏色中幫她選擇幻燈片的底色并說明理由。

A.淺藍色B.暗黃色C,鮮紅色D.淡綠色

三、（2025?北京朝陽?二模）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

5.根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。

詩作首句以描寫兩樣景物起筆，點出聞訊的時節(jié)暮春。其中，"楊花"給人以之感，而""的啼聲

近似"不如歸去"，營造氛圍。詩人又借月抒懷，將明月看作,托明月帶去自己對友人真切的情誼。

6.這首詩中表示地點的詞語不僅標示了地理位置，還承載著詩人豐富的情感。請結合詩中具體詞語說說你

的理解。

四、（2025?黑龍江大慶?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

7.下面對詩歌理解和分析不E碩的一項是（）

A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。

C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

8.簡要分析"夕陽西下”一句的表達效果。

五、（24-25七年級上?四川資陽?期末）閱讀下面的這首詩，完成小題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A."峨眉山月半輪秋"中的"秋"字點明了詩人遠游的時令是在秋天。

B."影入平羌江水流”描繪出詩人的影子映入水中，隨船行進的畫面。

C.山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)時的復雜心情。

D.本詩借明月寄托相思之意，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、友人的思念之情。

10.結合全詩簡要分析詩人連用峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個地名的妙處。

六、（24-25七年級上?四川自貢?期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

11.下面對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.此詩僅有28字，卻是杜甫律詩中最有情韻、最富含蘊的，包含著豐富的時代生活內容。

B."尋常見""幾度聞”，回憶了詩人與李龜年的交往，寄寓了詩人對開元初年鼎盛時期的懷念。

C.從表達方式上看，詩的前兩句敘事，后兩句借景抒情，全詩運用對比的手法來凸顯主題。

D.全詩語言平易，含義深遠，表達了詩人對過往歲月的美好回憶和無限感慨。

12.清朝衡塘退士評說："世運之治亂，年華之盛衰，彼此之凄涼流落，俱在其中。"請舉例說明詩人是用什

么手法表現(xiàn)出上述意思的。

七、（24-25七年級上?四川內江?期末）閱讀下面兩首詩，完成各題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

13.李益在《夜上受降城聞笛》中把、等多種感官結合在一起，將詩情、畫意與音樂美融為一體,

組成了一個完美的藝術整體。

14.《夜上受降城聞笛》和《行軍九日思長安故園》都涉及到了軍旅生活，這兩首詩表達的情感有何異同？

八、（24-25七年級上?福建漳州?期末）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

15.下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首邊塞詩開篇描寫詩人登城所見，沙漠如雪，廣闊寂寥。

B.凄婉幽怨的蘆笛聲為詩人被貶之后的迷惘奠定了感情基調。

C.詩中“盡"字將抒情主體由個體擴大到群體，更具感染力。

D.前兩句寫景，第三句寫聲，前三句為末句抒發(fā)情感做鋪墊。

16.本詩與鏈接材料都巧妙借"月"抒懷，但又有不同。請簡要分析。

鏈接材料：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

九、（2025?四川瀘州?中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

秋詞二首（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

17.對這首詩的理解和分析不正確的一項（）

A.首句"自古"和"逢"，點出"悲秋"這一傳統(tǒng)看法時代久遠、觀點固化。

B.第二句緊承首句，道出了詩人“秋日勝春朝”與眾不同的見解，態(tài)度鮮明。

C.第三句描繪一排鶴推開云層扶搖直上的明麗秋景，詩人悲秋的情緒一掃而空。

D.尾句"詩情"被"晴空一鶴”的景象激發(fā)，并被引向藍天，展現(xiàn)開闊視野。

18.同為劉禹錫的詩歌，本詩與《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用了什么相同的表現(xiàn)手法？請賞析其效果。

十、（2025?陜西西安?二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

19.點明時令的詞語在詩中有什么作用？請結合詩歌內容簡要分析。

20.詩歌后兩句明明寫今日離情，卻設想未來的相逢。為什么這樣寫？

十一、（2025?四川瀘州?二模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

21.對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A."僵臥”寫出詩人年邁體衰、行動不便，"孤村"點明其蟄居在偏僻的地方，兩個詞描繪出詩人處境的

凄涼。

B.一個"尚"字表現(xiàn)出詩人雖然身處困境，卻依然對國家懷著堅定的責任感和使命感，直接抒發(fā)了其愛

國之情。

C.詩人以夢境的形式呈現(xiàn)出激烈的戰(zhàn)斗畫面，夢境是他白日里思緒的延續(xù)，表達了對往昔戰(zhàn)場殺敵生

活的懷念。

D.全詩以風雨貫穿，將現(xiàn)實與夢境交織，從個人處境孤寂寫到報國理想的熾熱，情感由低沉轉向激昂

再到無奈。

22.本詩與辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中"醉里挑燈看劍，夢回吹角連營"在寫作手法上有異

曲同工之妙，請結合具體詩句加以賞析。

十二、（23-24七年級上?福建福州?期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

潼關

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

23.下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）

A.潼關的關城臨黃河、依秦嶺，歷來為軍事重地。

B.這首詩是作者十幾歲時隨父親到甘肅赴任途中所作。

C."終古"意為"久遠"，給人以厚重的歷史滄桑感。

D.清脆響亮的馬蹄聲，在獵獵的秋風中，被傳得很遠很遠。

24.為了更好傳達“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”的情景，班刊宣傳組準備從下邊的兩幅圖中選出一幅

作為插畫，你認為哪一幅更合適，請說明理由。

圖⑴

十三、（24-25七年級上?廣西河池?期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。

觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

25.下列對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A."東臨碣石，以觀滄海”點明了"觀滄?！钡奈恢?，雖沒有直接寫到人，但讓讀者似乎看到了詩人登臨

碣石觀海時的英姿。

B."樹木叢生，百草豐茂”描寫了島上，樹木茂盛、野草繁密的畫面，這一派欣欣向榮的景象讓詩人生

發(fā)出豪邁之氣。

C."秋風蕭瑟，洪波涌起"寫出了蕭瑟秋風吹拂，洶涌的波濤濺起陣陣浪花的景象。詩人不禁產生些許

落寞之情。

D.這首詩選取了滄海、日月、洪波、星漢等宏大的景物，在蒼涼中又有慷慨之氣，表現(xiàn)了詩人的雄心

壯志。

26."日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"采用了（選填"直舒胸臆"或"借景抒情"），描繪大

海的壯麗景象，抒發(fā)詩人的雄心壯志。

十四、（2025?河北?模擬預測）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

27.請賞析"潮平兩岸闊，風正一帆懸"這兩句詩。

28.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

十五、（2025?北京房山?二模）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

29.根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。

"楊花"飄零無依，暗喻友人左遷漂泊的孤寂；"子規(guī)"啼聲凄切，渲染①的氛圍。二者既點明

②時令，又借景抒情，奠定了全詩的感情基調。

30.簡要分析畫線詩句是如何抒發(fā)作者情感的。

十六、（24-25七年級上?河南平頂山?期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

31.下面對這首曲作的內容理解，不正確的一項是（）

A.此曲題目為“秋思"，可理解為游子于秋季滿懷著故園之思。

B.“小橋流水人家”一句幽靜安適沖淡了孤寂的憂愁、撫慰了游子之心。

C.全曲未出現(xiàn)"秋"字，卻通過具有典型特征的景物渲染了深秋的環(huán)境與氛圍。

D.這首小令在景物上著墨較多，但人是主體，景物是人活動的背景，充分寫景是為了烘托主體。

32.王國維曾高度評價這首小令，稱其"深得唐人絕句妙境"。請你仿照示例要求賞析，為"古道西風癟馬"

中加點的字做批注。

稻藤若樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

批注（示例）：“枯”“老”二字妙！既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添了

悲涼的色彩。

十七、（23-24七年級上?寧夏銀川?期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

33.下列說法中不正確的一項（）

A.詩的前兩句中，詩人通過追憶往昔與李龜年的交往，流露出對“開元盛世”的懷念。

B.詩的最后一句中，"落花"寓意甚多，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直接抒情，全詩運用對比的手法來凸顯主題。

D.全詩既流露出對“開元盛世"的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。

34.展開想象，用生動形象的語言描繪“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”所展現(xiàn)的畫面。

十八、（24-25八年級下?廣東肇慶?開學考試）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

35.請賞析"強欲登高去"里的"強"字。

36.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這是一首五言絕句，首句化用了重陽登高和王弘在重陽節(jié)給陶淵明送酒的典故。

B.在長安被安史叛軍占領的特定情境下，詩人登高時的心情愈趨復雜。

C.詩人看到長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷壁殘垣間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。

D."應傍戰(zhàn)場開"敘述語言樸實無華，但是寓巧于樸，余味深長，耐人咀嚼。

十九、（24-25七年級上?陜西榆林?期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

學校計劃以這首詩為素材，拍攝一個短視頻，請你協(xié)助完成下列任務。

37.下面是策劃組制作的拍攝腳本，請結合詩歌內容，補充完整。

道具/布景月夜、（1）_______、沙漠、高城、蘆管

預期效果借邊塞的獨特景色，營造（2）_________的氛圍

38.導演請你錄制朗讀這首詩的音頻，供視頻后期配音使用。朗讀時，"盡"字你會重讀還是輕為什么？

二十、（24-25七年級上?山東臨沂?期末）閱讀下面的詩歌，完成題目。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

39.下列對這首詩歌的理解和分析，不正卿的一項是（）

A.首句中的“自古"一詞，指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。

B.第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。

C.第四句寫出了秋的神韻，與第三句虛實融合，產生了強烈的藝術感染力。

D.全詩融情、景、理于一體，唱出了一曲非同凡響的秋歌，為后世留下了一份寶貴的精神財富。

40.古人云："三分詩，七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦。對于這首詩歌，你會怎樣朗誦呢？請結合具體詩句,

從重音、停連、語氣、語調等方面說一說。

二十一、（24-25七年級上?山東荷澤?期末）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。