專題01漫畫題

目錄

01挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

02突破題型?補能力漏洞

題型特點

答題方法技巧點撥

03能力提升演練

工挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

1、（2023?重慶?中考真題）最鮮活的人間煙火是最生動的成長課堂。帶孩子夜市擺攤是時下親子活動的熱門

選擇。閱讀下列內容，并回答問題。

好?。〗裉煊脭[攤

你好煩！別老___________

賺的錢玩的很開心!爸爸給你

是安排我！擺上次擺儺沒弟弟，剩下的錢，們姐弟倆

攤太丟人了，賺到錢，沒我們一會拿去獻爰點贊！

我不去！意思，我不

心吧！擺攤的感覺還不

錯！姐姐，一會

還可以用賺的錢

假期別老是打

給媽媽買束花嗎？

游戲，讓爸爸

帶著你們去夜希望他能接受我

的歉意！

市擺攤吧！

成長的蛻變

請結合材料，運用親情、生命相關知識，補充故事中缺失的劇情并給出依據。

【答案】劇情：爸爸勸說并帶著弟弟去擺攤，讓弟弟參與擺攤買賣的過程，并鼓勵弟弟思考賺到錢如何花。

爸爸勸說姐姐去擺攤，鼓勵姐姐學習擺攤技巧，比如如何吆喝，如何選擇買、賣物品等。姐姐向他人學習

如何擺攤，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。弟弟參與擺攤，和姐姐一起吆喝售賣，賺到錢。他

們三人一起去游樂場玩兒。

依據：①要體味親情之愛。隨著長大，孩子希望媽媽像對待成人一樣尊重自己，不要過多干涉自己的生活。

開始審視媽媽給予的安排和愛，親子之間產生碰撞，這是成長中難以回避的問題。要有效化解沖突，需要

雙方付出努力，理解父母提出擺攤的建議背后蘊含的愛。家庭成員之間要相互信任、體諒和包容，增進理

解，化解矛盾和沖突。②要勇于面對困難。在想要擺攤賺錢的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利。面對

挫折，會產生失落、不滿、難過等負面情緒很正常，但是不要一味沉浸在負面情緒中，需要及時調整自己,

正確面對擺攤所遇到的挫折。③要通過自食其力實現(xiàn)自己的價值。豐富弟弟和姐姐的生活經歷，在不斷的

經歷中建構自己，形成“自己的人生”。生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要樂于實踐，在探索中拓展生活

閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當不斷散開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命得

到滋養(yǎng)，會一點點充盈起來。

【分析】考點考查：正確面對挫折、綻放生命精彩、孝親敬長

能力考查：運用知識分析問題

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)

【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用守護生命、孝親敬長的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：第一幅圖孩子們不愿意出去擺地攤，第三幅圖孩子出去擺地攤賺到錢很開心一情節(jié)補充言之有理

即可一依據圍繞正確面對挫折、綻放生命精彩、孝親敬長作答即可。

第三步：整合信息，組織答案。

2、（2023?重慶?中考真題）親子共成長，是家庭教育最美好的樣子。請你閱讀下列內容，并回答問題。

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請結合材料，運用親情、生命相關知識，完善故事情節(jié)并給出依據。

【答案】情節(jié)：爸爸決定和媽媽一起教育孩子，陪伴孩子成長。爸爸和孩子心平氣和地商量后決定：在體

育鍛煉方面，父子堅持每周兩次籃球運動，并報名參加籃球親子比賽；在學習方面，爸爸輔導孩子作業(yè)。

孩子在爸爸的陪伴和引導下，堅持體育鍛煉，認真學習，結識了新朋友。

依據：

家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，親子沖突需要家庭成員進行良好的互動溝通來解決；既要愛

護身體又要養(yǎng)護精神，二者協(xié)調發(fā)展；面對挫折，發(fā)掘生命的力量，自我調節(jié)，自我修復；選擇正確的方

式讓自己的生命充盈起來，活出不一樣的自己，活出自己生命的精彩。

【分析】考點考查：構建和諧家庭、愛護身體、養(yǎng)護精神、活出生命的精彩等。

能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格。

【詳解】小問1:本題考查完善故事情節(jié)，結合前兩個情境，可從從兒子希望增加打籃球時間，參加社會實

踐等，并獲得爸爸和媽媽支持的情境描述作答。

小問2：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用構建和諧家庭、愛護身體、養(yǎng)護精神、活出生命的精彩的有關知識，從

體現(xiàn)類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：打籃球一可鏈接愛護身體的要求；

關鍵詞②：爸爸說我體會到你辛苦了T可鏈接構建和諧家庭的要求；

關鍵詞③：參加社會實踐一可鏈接讓生命充盈，活出生命的精彩；

第三步：整合信息，組織答案。

工突破題型?補能力漏洞

題型特點

漫畫題設計新穎、設問靈活，聚焦道德與心理模塊的相關知識，需要學生運用所學知識和社會生活實

踐，在深刻理解漫畫寓意的基礎上，將自身融入情景，找準、找全漫畫中人物對話的“沖突點”“矛盾點”一以

此確定情景信息與教材知識的聯(lián)系。學生需要運用歸納概括、演繹推理等能力，全面、準確、合理、邏輯

清晰的組織答案。

方法技巧點撥

1.看

首先，看設問，明確考查的模塊知識。其次，可從漫畫標題洞察漫畫主題，關注漫畫中各個要素所提供

的信息，思考漫畫中文字隱含的觀點，注意圖組中人物的內在聯(lián)系和邏輯關系。

2.概

透過畫面，挖掘出漫畫所蘊含的道理，概括出漫畫的寓意。

(1)審讀人物言行，理清情景故事脈絡，洞悉漫畫寓意或主旨。

(2)提取人物言行的“沖突點”“矛盾點”等關鍵信息。

3.聯(lián)

根據漫畫所揭示的現(xiàn)象，在教材中找尋找與之相關的知識，并以此作為答題的依據。

4.答

（1）靈活運用知識點組織答案。

（2）答案要全面、多角度、層次清晰，合乎邏輯。

（3）使用學科專業(yè)術語。

X能力提升演練

1、（2024?安徽合肥?模擬預測）【互動溝通親情融洽】

觀察漫畫，回答下列問題。

漫畫一漫畫二

（1）結合漫畫一，說說“棍棒式家教”的消極影響。

⑵觀察漫畫二，談談你從中得到的感悟。

【答案】（1）激化親子矛盾，引起親子沖突，不利于家庭和諧，不利于孩子身心健康。

（2）家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件；平等、民主的家庭氛圍有助于形成良好的親子關系,

促進家庭和諧；父母應該掌握親子間互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，引導孩子正確使用手機；孩子應

該體諒父母的良苦用心，增強自控力，減少使用手機的時間；父母和孩子應該互相信任、體諒和包容，增

解理解，共同創(chuàng)建美好家庭；等等。

【分析】考點考查：親子沖突的影響、共建和諧家庭。

能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應用信息的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設問主體為學生，需要運用親子沖突的有關知識，從影響類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識

關鍵詞：“棍棒式家教”一激化親子矛盾，引起親子沖突，不利于家庭和諧，不利于孩子身心健康;

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為學生，需要運用共建和諧家庭的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識

關鍵詞：與孩子約定玩手機時間一良好的親子關系，促進家庭和諧；表明父母應掌握親子溝通的技巧和應

對沖突的智慧，子女應體諒父母，增強自控力，父母與子女應相互信任、體諒和包容，共建美好家庭；

第三步：整合信息，組織答案。

2、（2023?重慶永川?一模）請仔細觀察漫畫，運用教材相關知識，續(xù)寫漫畫故事。

某天，校園里的角落正發(fā)生著欺凌的一幕.

【答案】①對被害者造成自卑、缺乏信心等心理陰影，甚至產生厭學心理，影響身心健康，也可能因他人

的施暴而造成肉體損傷或身體的殘疾等。②對施暴者而言會受到道德譴責，學校、老師、家長的批評，也

可能因此無法繼續(xù)完成學業(yè)，還可能要承擔治療或者賠償費用增加其家庭的負擔，甚至有可能墮入犯罪的

深淵。③青少年要提高自我保護意識和自我保護能力；從點滴小事做起，嚴格要求自己，遵紀守法；提高

生命意識，尊重他人生命健康等。

【分析】考點考查：依法辦事、自我保護

能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格

【詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設問主體是中學生，需要運用依法辦事、自我保護的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：校園里發(fā)生欺凌的一幕一對被害者的影響、對施暴者的影響；

關鍵詞②：校園里發(fā)生欺凌的一幕一提高自我保護意識和自我保護能力；依法辦事；

第三步：整合信息，組織答案。

3、（2024?安徽宿州?一模）【正確認識，明理導行】

漫畫一漫畫二

（1）漫畫一反映了什么現(xiàn)象？

（2）結合漫畫一，請你對漫畫二中該校區(qū)的做法進行簡要評析。

【答案】（1）一些青少年身體素質較差，缺少體育鍛煉。

（2）生命是來之不易的、不可逆的、短暫的，也是脆弱的；我們要關注自己的身體，關心身體的狀況，養(yǎng)成

健康的生活方式；參加體育鍛煉，這是一種健康的生活方式，是守護生命的表現(xiàn)，是一種對生命負責任的態(tài)度。

要積極參加體育鍛煉活動，不斷提升自己的身體素質，做到對自己的生命負責。

【分析】考點考查：生命的特征、守護生命。

能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格。

【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用生命的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：小豆芽、小胖墩，都跑不動了一可鏈接一些青少年身體素質較差，缺少體育鍛煉。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用生命的特征、守護生命的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：每天一節(jié)體育課、每周素質拓展、月月有體育比賽一可鏈接生命的特征、愛護身體的要求；

第三步：整合信息，組織答案。

4、（2023?重慶渝中?三模）閱讀材料，回答問題。

初中三年是人生旅途中一段難忘而又美好的經歷，這段旅途中有太多陪伴我們的人，值得感謝的人。

臨近畢業(yè)，學校開展以“成長?感謝”為主題的展板展示活動。請你閱讀以下材料，并運用道德與心理相關知

識完善展板內容。

初中三年,我想感勤父母初中三年,我加感耐老嬸初中三年,我想感奇自己

你們力我傾情付出,給

我家的港灣，為我遮風擋

雨.這份親情意航我杳斗

耕搏，讓我的心同有所儂

請閱讀材料，請從生命和責任兩個角度將展板內容補充完整。

【答案】①初中三年，我想感謝老師，三尺講臺上無不記錄著你們?yōu)槲覀兊某砷L和幸福承擔著責任的點滴,

你們扮演好了教師的角色，承擔了教師的責任/感謝你們一直都關愛著我們的學習生活，傳遞著美好的情感。

感謝你們教會我知識，充盈了我的生命/感謝你們用責任、堅持書寫生命的價值教會我成長/感謝你們用實際

行動告訴我們，要將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，生命便會

從平凡中閃耀出偉大。②初中三年，我想感謝自己，我做到了充盈自己的生命，熱愛學習、樂于實踐，在

探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我扮演好了學生的角色，做到了對自己負責，對老師對

父母負責。

【詳解】本題考查初中三年，我想感謝老師、感謝自己，可結合教材知識作答。

5、(2024.黑龍江齊齊哈爾.一模)觀察下列漫畫，回答問題。

漫畫一漫畫二

(1)結合所學知識，談談漫畫一中兒子和孫子這樣做的理由有哪些？

(2)面對漫畫二中的親子矛盾，你有哪些技巧來解決？(回答兩點即可)

【答案】(1)在中華文化中，“孝”是重要的精神內容；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝親敬長是每個中

國公民的法定義務。

(2)作為子女，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們

的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；愛是需要呵護的。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙

方通過良好的互動溝通來解決。

【分析】考點考查：孝親敬長的內涵和要求、與父母溝通的方法和技巧。

能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用家的意味的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：孫子給奶奶捶背、兒子給媽媽洗腳一可聯(lián)系在中華文化中，“孝”是重要的精神內容；孝親敬長是中

華民族的傳統(tǒng)美德；孝親敬長是每個中國公民的法定義務作答。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查與父母溝通的方法和技巧，可結合教材知識作答。

6、（2023?重慶江津?二模）每個學校都有像他們一樣的守護人，用自己勞動汗水守護著學校的美麗與安寧，

這份守護讓這個學校顯得更加溫暖和幸福，他們忙碌的身影是2023年學校最美的風景。下面是某中學生搜

集的學校守護人的部分圖片，請你閱讀，并運用道德與心理相關知識回答問題。

維護校園清維護校園安全的保安

潔的阿姨

0

學校守護人

請你參考以上內容，請你再補充一例其他學校守護人，并運用生命、責任、服務社會的知識，為其中一位

學校守護人寫一封簡單的感謝信。（寫出感謝信提綱即可）

【答案】（1）補充：維護宿舍安全的宿管阿姨；澆灌祖國花朵的老師；準備早餐的食堂員工等等。

（2）

尊敬的校園保潔阿姨，您好！

我是XX,今天給您寫信，主要是想表達對您的謝意。

是您用每天的辛勞換來校園的干凈與整潔，你在扮演著自己的角色，同時又是在對學校和學生負責，您不

言代價與回報，您身上有著任勞任怨、不怕苦累的中華民族傳統(tǒng)美德。您身上有比金子還寶貴的東西，您

用平凡的生命創(chuàng)造出偉大，創(chuàng)造出不平凡的生命價值，你們雖然不是偉人，但卻用平凡的生命創(chuàng)造出偉大,

書寫著生命的價值。職業(yè)只有分工不同沒有高低貴賤之分，您們辛勤勞動，服務奉獻社會，您的敬業(yè)精神,

值得我們學習，我將來要像您一樣做一個對社會有用的人。

此致

敬禮！

寫信人：XX

2023年5月8日

【分析】考點考查：生命、責任、服務社會

能力考查：運用所學知識分析問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識

【詳解】小問1：

本問是開放性試題，按照題目要求，除了清潔阿姨和保安之外，再列舉一例其他學校守護人即可。

小問2：

第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為公民，需要運用生命、責任、服務社會的有關知識，從表現(xiàn)類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：每個學校都有守護人，用自己勞動汗水守護著學校的美麗與安寧，這份守護讓學校顯得更加溫暖

和幸福一用平凡的生命創(chuàng)造出偉大，創(chuàng)造出不平凡的生命價值+扮演著自己的角色，對學校和學生負責+不

言代價與回報的奉獻精神和高度社會責任感，服務和奉獻社會；

第三步：整合信息，組織答案。

7、（2023?重慶沙坪壩.三模）寓意深刻的漫畫，讓人回味無窮。請品讀漫畫，并運用道德與心理相關知識回

答問題。

請結合材料，運用所學知識，談談漫畫《傻貓？》背后的寓意。

【答案】諷刺某些人只顧眼前利益，貪圖享樂，沒有憂患意識，缺乏責任心，沒有正確處理個人利益與集

體利益的關系。

【分析】考點考查：做負責任的人、維護集體利益

能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格

【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設問主體為公民，需要運用做負責任的人的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識

關鍵詞：傻貓才抓老鼠、你不抓我不抓，老鼠猖獗