06課內(nèi)課外文言文閱讀

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2022?廣東韶關?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非

學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復何及！

1.解釋下列加點詞語的意思。

（1）非淡泊無以明志（）

（2）險躁則不能治性（）

（3）淫慢則不能勵精（）

2.翻譯文中畫線的句子。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）非學無以廣才，非志無以成學。

3.諸葛亮寫這封信的目的是什么？

【答案】L明確，堅定輕薄振奮

2.（1）以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

（2）不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。

3.勸勉兒子勤學勵志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰浮躁。

【解析】L本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：不恬靜寡欲無法明確志向。明：明確，堅定；

（2）句意：急躁冒險就不能陶冶性情。險：輕??；

（3）句意：放縱懶散就無法振奮精神。勵：振奮。

2.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有:

（1）靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；以：來；修身：提高自身的修養(yǎng)；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德；

（2）廣才：增長才干；成：達成，成就。

3.本題考查文言文內(nèi)容理解。

由“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)德；由“夫?qū)W須靜也，才須學也”

可知，勸誡兒子要靜心學習，增長才干；由“非志無以成學”可知，要求兒子立下志向；由''淫慢則不能勵精，

險躁則不能治性”，告知兒子懶散急躁是人生大忌。

【點睛】參考譯文：

君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，

不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有

志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，

意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，

其時悔恨又怎么來得及？

（二）（2022廣東潮州?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非

學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復何及！

4.解釋文中加點詞語的意思。

（1）非學無以廣才（）

（2）淫慢則不能勵精（）

（3）意與日去（）

5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）悲守窮廬，將復何及！

6.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.誡，勸解、勸勉之義。誡子書，即諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡、勸勉的信。

B.“儉以養(yǎng)德”強調(diào)物質(zhì)生活的低要求對個人品德修煉的關鍵性作用。

C.“靜以修身”強調(diào)內(nèi)心寧靜對個人品德修養(yǎng)的重要作用。

D.文章雖不足百字，卻把修身治國的大道理談得透徹深刻，許多語句流傳久遠。

【答案】4.增長振奮意志

5.(1)以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。(或：心緒寧靜來提高自身修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高

尚的品德。)

(2)只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及呢？

6.D

【解析】4.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：不學習就無法增長才干。廣：增長；

(2)句意為：放縱懶散就無法振奮精神。勵：振奮。

(3)句意為：意志隨歲月逐漸消逝。意：意志。

5.考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意

特殊句式及詞類活用。

(1)句重點詞語：靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一；以，介詞，引進動作行為的目的；修身，修養(yǎng)身心；

儉，節(jié)儉；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。

(2)句重點詞語：窮廬，窮困潦倒之人住的陋室；將復何及，又怎么來得及。

6.考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

D.“卻把修身治國的大道理談得透徹深刻”有誤，文章闡述的是修身治學的道理；

故選D。

(三)(2022?廣東揭陽?七年級期末)閱讀下面文字，完成下面小題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又、數(shù)刀斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

7.解釋下列加點詞語在句中的意思。

（1）止有剩骨（）

（2）而兩狼之并驅(qū)如故（）

（3）恐前后受其敵（）

8.把以下語句翻譯成現(xiàn)代文。

（1）其一犬坐于前。

（2）禽獸之變詐幾何哉？

9.下列對文中語句理解分析不正確的一項是（）

A.“屠懼，投以骨”一句，表明屠戶能夠在有些害怕的情形下向狼投出骨頭，也算是一種勇敢；“投骨”

為了讓狼去啃，從而停止對自己的追趕，也算是一種智慧。

B.“一狼徑去”表明另有圖謀，“犬坐于前”是在牽制屠戶，“目似瞑，意暇甚”說明這只狼表演得逼真，

這幾句都表現(xiàn)出狼的奸詐狡猾。

C.“暴起”“刀劈”“斃之”等語句，表明屠戶不為假象迷惑，抓住時機，當機立斷，敢于斗爭，把自己手

中平常使用的工具變?yōu)槲淦?，從而取得了徹底的勝利?/p>

D.這個短文是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，描繪了兩只狡猾、奸詐的狼，啟示我們對待像

狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要敢于斗爭、善于斗爭。

【答案】7.僅僅，只舊，原來恐怕，擔心

8.（1）其中一條狼像狗似的蹲坐在前面。

（2）禽獸的欺騙手段能有多少??？

9.C

【解析】7.本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、

詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“止有剩骨”的句意是：只有剩下的骨頭。止：僅僅，只。

（2）“而兩狼之并驅(qū)如故”的句意是：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。故：原來，舊的。

（3）“恐前后受其敵”的句意是：擔心前后受到狼的攻擊。恐：恐怕，擔心。

8.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出

關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重

點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅

（1）句中的“犬（像狗一樣）、于（在）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“變詐（巧變詭詐）、幾何（多少）”幾個詞是重點詞語。

9.考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

C.“從而取得了徹底的勝利”表述有誤。根據(jù)“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧人以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶“暴起”“刀劈”“斃之”等動作行為只是殺死了第一

只狼，還沒有取得徹底勝利。故選C。

【點睛】參考譯文：

一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走

了很遠。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后

面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣

一起追趕。

屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小

山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神

情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，

一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁

股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑

敵人。

狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷

了。

（四）（2022?廣東惠州?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答日“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

10.解釋下列加點詞的意思。

（1）門外戲（）

（2）太丘舍去（）

（3）友人慚（）

（4）入門不顧（）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）與人期行，相委而去。

（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

【答案】10.玩耍放棄感到慚愧回頭看

11.（1）跟別人相約同行，卻丟下我走了。（2）正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵（他的）

父親，就是沒有禮貌。

【解析】10.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中

的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：元方在門外玩耍。戲，嬉戲、玩耍。

（2）句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍，放棄。

（3）句意：友人感到慚愧。慚，感到慚愧。

（4）句意：頭也不回地進門去了。顧，回頭看。

11.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）期行，相約同行；委，舍棄；去，離

開；（2）至，至！|。則是，就是；無信，不講誠信。

【點睛】參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，

陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“元方回

答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約

同行，卻丟下別人先離開了?！霸秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父

親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

（五）（2022?廣東云浮.七年級期末）閱讀下面文段，完成下面小題。

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩?！薄稙檎?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！薄队阂病?/p>

12.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（1）不亦說乎（）

（2）人不知而不慍（）

（3）人不堪其憂（）

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

（2）學而不思則罔，思而不學則殆。

14.對于交友的態(tài)度與交友的原則，孔子有自己的觀點和看法。古今中外的詩文中有很多有關交友、

待友的名言、警句、故事和論述，除上文選段里對“朋友”的論述外，請你分別寫出與“交友”或“友情”相關的

一個成語，一句古詩，一句名言。

成語：古詩：名言：

【答案】12.（1）說（同“悅”，愉快）⑵慍（生氣、惱怒）（3）堪（能忍受）

13.（1）替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？（2）只是讀書卻不思考，就會迷茫而

無所得；只是空想?yún)s不讀書，就會疑惑（對自己的學業(yè)有害）。

14.成語：管鮑之交、割席斷交、高山流水、金蘭之契、忘年之交……詩句：桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。勸君更盡一杯酒，西出

陽關無故人?！裕喝诵?，其必有我?guī)熝伞Ｒ豢鬃?/p>

損者三友，益者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。一孔子

真正的友誼好像健康，失去時才知道他的可貴。一哥爾頓

友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。一培根

【解析】12.本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假

字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）句意是：不也是很快樂嗎？說：同“悅”，愉快。

（2）句意是：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣、惱怒。

（3）句意是：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌?。

13.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，

重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“為（替）、謀（謀劃）、忠（盡心）、信（誠信）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“而（卻）、罔（迷惑，感到迷茫而無適從）、殆（疑惑）”幾個詞是重點詞語。

14.考查學生的日常積累。從平時積累的有關“交友”或“友情”的成語、古詩和名言中選擇其一按要求作

答。如：

成語：管鮑之交一本義指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情（管：管仲。鮑：鮑叔牙。交：交情）。后來

形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關系。

割席斷交——管寧和華歆是一對好朋友，但是他們鋤草看到金子之后，管寧選擇置之不理，華歆卻將

其拾起；讀書的時候，看見有禮服的人經(jīng)過，管寧專心讀書，華歆卻出去觀看。管寧覺得他們不是一路人，

便割席與華歆斷交。

高山流水一比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘

子期竟能領會這是描繪”峨峨兮若泰山”和"洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮?/p>

期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲。

古詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。-一王勃《杜少府之任蜀州》；勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》；浮云游子意，落日故人情?！畎住端陀讶恕?；莫愁前路無知己，天下誰人

不識君。一高適《別董大》等。

名言：萬兩容易得，知心一個也難求。一曹雪芹；

忠實的朋友是菩薩的化身?！闷苼?；

勢利之交，難以經(jīng)遠。一諸葛亮。

【點睛】參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也

是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？

老師傳授的知識是不是復習了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道

哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)

矩?！?/p>

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”

孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！?/p>

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種

窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

（六）（2022?廣東佛山?七年級期末）閱讀下文，回答問題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨己盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）根據(jù)表格內(nèi)提示的方法，解釋加點詞語。

文言詞句方法解釋

字形推測法：制^,“系”像一絲線，“強”像縫合的線，

綴行甚遠①

本意：縫合，連接。

一狼徑去勾連課文法：太丘舍去②

乃悟前狼假寐參考成語法：夢寐以求③

(2)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。

②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

(3)結(jié)合選文和鏈接材料，說說狼與鼠有什么共同特征。從這兩個故事中，你明白了什么道理？【鏈接

材料】

晚上，蘇軾在床上坐著，聽到有老鼠咬東西的聲音，就讓書童拿蠟燭照床下。童子發(fā)現(xiàn)床下有一個袋

子，說：“啊，有老鼠鉆進袋子里了。”蘇軾舉起蠟燭，靠近袋子，袋子里毫無動靜。打開一看，發(fā)現(xiàn)一只死

老鼠。書童倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就算是再敏捷的人也來不及攔截。蘇軾嘆了口氣，說：“這就

是老鼠的狡猾呀！”

【答案】(1)①緊跟；②離開；③睡覺。

(2)①一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭。

②禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。

(3)共同特征是狡猾。從《狼》可知對待像狼一樣的惡勢力，要勇于斗爭，善于斗爭。從材料可知對待

敵人不能疏忽大意。

【解析】(1)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：緊跟著走了很遠。綴：緊跟。根據(jù)題干有字形推測法，也能得出此義。

(2)句意：一只狼徑直離開。去：離開?！疤鹕崛ァ钡摹叭ァ币彩恰半x開”的意思。

(3)句意：才明白前面的那只狼假裝睡覺。寐：睡覺?！皦裘乱郧?'的"寐’'即"睡覺”的意思。

(2)本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。

(1)重點詞：屠，屠戶；止，只、僅。

(2)重點詞：變詐，巧變詭詐；幾何，能有多少；耳，罷了。

(3)本題考查文言文內(nèi)容理解及閱讀啟示。

第一問：

文中寫因屠戶背倚積薪，手持利刀，兩狼不敢向前；結(jié)果“一狼徑去”，另有圖謀；另一狼“犬坐于前”,

牽制屠戶，顯示出狼的狡詐；“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，意圖麻痹屠戶；屠戶不為假象迷惑，抓住時機，

當機立斷殺死一狼；“轉(zhuǎn)視積薪后”說明屠戶已認識到狼的本性，變得警覺，發(fā)現(xiàn)“一狼洞其中，意將隧入以

攻其后也，，，再次點明狼的狡詐陰險；

鏈接材料中寫老鼠鉆入袋子中不得出，便故意咬東西弄出聲響，引起人的注意。當人打開袋子時，老

鼠裝死，趁人不備借機逃走，可見老鼠非常狡猾的；由此可見，“狡猾”是選文和鏈接材料中的狼和老鼠的共

同特征。

第二問：

結(jié)合屠戶遇到狼后，由懼狼到最終勇敢殺狼的故事，由文中屠戶的作法，可見對像狼一樣惡勢力不要

抱有幻想，要勇于斗爭并善于斗爭，就一定能取得勝利；

根據(jù)鏈接材料“打開一看，發(fā)現(xiàn)一只死老鼠。書童倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就算是再敏捷的人

也來不及攔截”可知，對于像老鼠這種狡猾的敵人，不能掉以輕心，不能疏忽大意，要時刻防備他們的花招。

根據(jù)以上分析，概括作答，言之有理即可。

（七）（2022?廣東韶關?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

16.解釋下列加點詞語。

（1）撒鹽空中差可擬（）

（2）未若柳絮因風起（）

17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

18.穿越時空，你也參與到詠雪的詩文活動中來吧！請另外寫出兩句描寫雪的詩句。

【答案】16.相比趁、乘

17.不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”

18.示例：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【解析】16.本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，

然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬，相比。

（2）句意為：不如比作柳絮乘風飛舞。因，趁、乘。

17.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：俄而，不久、一會兒；驟，急；欣然，高

興的樣子；何所似，像什么。

18.考查古詩積累。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：忽如一夜春風來，千樹萬樹

梨花開；放船閑看雪山晴，風定奇寒晚更凝。

【點睛】譯文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛

紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不

如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子。

（A）（2021?廣東惠州?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非

學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復何及！

19.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.非寧靜無以致遠（沒辦法）B.非學無以廣才（增長）

C.意與日去（去掉）D.將復何及（來得及）

20.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

21.下列對本文概括有誤的一項是（）

A.作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。

B.“靜”是一個核心詞語，“淡泊”“寧靜”是它的正面表現(xiàn)，“淫慢”“險躁”則是其反面表現(xiàn)。

C.諸葛亮圍繞“功名”告誡兒子，成才需要具備立志、學習、惜時三個條件。

D.結(jié)尾諸葛亮又殷殷叮嚀：流年似水，蹉跖時光，必將老大徒傷悲，于事無補。

【答案】19.C

20.放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

21.C

【解析】19.本題考查文言實詞。把握句子含義，進而準確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活

用、一詞多義等現(xiàn)象。

C.句意：意志隨同歲月而喪失。去：離開，喪失;

故選c。

20.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

淫：放縱；慢：懈??；勵精：振奮精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。

21.本題考查內(nèi)容分析。

C.諸葛亮寫《誡子書》是勸勉孩子勤學立志，修身養(yǎng)性，從寧靜淡泊中下功夫；而非圍繞“功名”展開;

故選C。

【點睛】參考譯文：

君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，

不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有

志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，

意志隨同歲月而喪失。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，

到時悔恨又怎么來得及？

（九）（2021.廣東東莞.七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

狼

蒲松齡

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

22.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.顧野有麥場/元方入門不顧B.一狼徑去/意與日去

C.屠自后斷其股/有朋自遠方來D.止增笑耳/公大笑樂

23.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

24.找出能夠概括文章中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理。

【答案】22.C

23.（1）骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

（2）（只見）另一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進入從背后對屠戶進行攻擊。

24.中心句：“狼亦黠矣，狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！?/p>

道理：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。

【解析】22.本題考查詞語意思。A.顧：這里指往旁邊看的意思/顧：回頭看；B.去：離開/去：消逝；

C.都是從的意思；D.笑：笑話/笑：笑的動作；故選C。

23.本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、換、補、移”,

我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題重點詞：（1）并，一起。故，舊、原來。（2）洞

其中：在柴草中打洞。洞，這里作動詞。隧入：從通道進入。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。

24.本題考查內(nèi)容理解。第①一④段是故事梗概，第⑤段是根據(jù)故事說明的道理。所以中心句是“狼亦

黠矣，狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！钡览硎菑娜撕蛣游镏g來理解，狼再狡猾，

最后還是被人殺死，延伸開來就是人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。

（十）（202L廣東佛山?七年級期末）閱讀文章，完成問題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）下列各組句子中加點詞語意思解釋不正確的一項是（）

A.俄而雪驟（急）

B.公欣然曰（……的樣子）

C.白雪紛紛何所似（像）

D.撒鹽空中差可擬（差別）

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②未若柳絮因風起。

(3)結(jié)合《詠雪》的內(nèi)容，找出相關語句，說說表現(xiàn)了怎樣的家庭生活情趣。

【答案】(1)D

(2)①謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起。

②不如比作柳絮憑借風而飛起。

(3)“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”表現(xiàn)出謝太傅一家其樂融融的情景。

【解析】(1)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。差：大致，差不多。

故選D。

(2)本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。

①中重點詞語有：內(nèi)集，把家里人聚集在一起；兒女，子侄輩的年輕一代。

②中重點詞語有：未若，比不上；因，憑借。

(3)本題考查內(nèi)容理解和概括。

由“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”表現(xiàn)出謝太傅一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，屋內(nèi)卻是

談笑風生。由“公欣然”“公大笑樂”表現(xiàn)出謝太傅與子侄輩親密無間的情感和把玩詩句的雅興。

二、課外閱讀

(十一)(2022?廣東韶關.七年級期末)閱讀下面文字，完成下面小題。

識李?觀虎

王戎①七歲，嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝②諸兒競走取之唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁

而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎亦往看?；⒊虚g③攀欄而吼，其聲震地，觀者無辟易

顛仆，戎湛然不動，了無懼色。

【注釋】①王戎：西晉名士，竹林七賢之一。②折枝：壓斷枝條。③承間：趁機。

26.下列加點詞語意思不同的一項是()

A.樹在道旁而多子羊腸小道

B.縱百姓觀之稍縱即逝

C.王戎亦往看有朋自遠方來，不亦樂乎

D.了無懼色一走了之

27.請用三條7”給文中畫橫線句子斷句。

嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動

28.請結(jié)合選文內(nèi)容說說王戎是一個怎樣的人？

【答案】26.D

27.嘗與諸小兒游/看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。

28.①從他從路邊李子的多少而判斷李子甜不甜，可見他幼年就能觀察、推理，透過表面現(xiàn)象，看到

事物的內(nèi)在聯(lián)系，說明他早慧（聰慧）；

②從面對老虎，別人驚慌逃避，他卻一點懼色都沒有，可見他有膽量。

【解析】26.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中

的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.道路/道路；

B.放任；不拘束/放任；不拘束；

C.也他;

D.完全（不），一點（也沒有）/完畢；

故選Do

27.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初

步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動”意思是：曾經(jīng)和朋友們一起玩耍，看見路邊

有一株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。卻唯獨王戎沒有動?！皣L

與諸小兒游”偏正結(jié)構(gòu)，應在“游”后停頓；“看道邊李樹多子折枝”動賓結(jié)構(gòu)，應在“枝''后停頓；"諸兒競走取

之”主謂結(jié)構(gòu)，應在“之”后停頓；應斷句為：嘗與諸小兒游/看道邊李樹多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。

28.本題考查人物形象理解。

根據(jù)“唯戎不動”“樹在道旁而多子，此必苦李”可知，王戎根據(jù)路邊李子多的壓斷了樹枝判斷李子是苦的，

說明他善于觀察和推理，表現(xiàn)了他的聰明（聰慧）；

根據(jù)“觀者無辟易顛仆，戎湛然不動，了無懼色”可知，面對老虎攀上欄桿并“其聲震地”的情況，眾人害

怕躲避，有的甚至跌倒，而王戎一點也沒有害怕的樣子，可見，他膽子大（或有膽量）。

【點睛】參考譯文

王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和朋友們一起玩耍，看見路邊有一株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條

都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。卻唯獨王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎說：

“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！保▏^的人們）一嘗，果然是這樣。

魏明帝在宣武場上弄斷老虎的爪牙，讓百姓們來看。王戎也前往觀看。老虎趁機爬在籠桿上吼叫，它

的吼聲使大地也在顫抖，觀看的人沒有不害怕躲避的，只有王戎站在那里不動，臉上沒有恐懼的樣子。

（十二）（2022?廣東潮州?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

承宮樵薪苦學

承宮，瑯珊姑幕人，少孤①，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明②《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過

其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞③之。門下生共禁乃止因

留宮門下。樵薪執(zhí)苦④，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

（選自《后漢書?承宮傳》）

【注】①少孤：少年喪父。②明：精通。③笞：用鞭、杖、竹板抽打。④樵薪執(zhí)苦：砍柴、干苦活。

29.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.授諸生數(shù)百人（教授）B.宮過其廬下（錯過）

C.見諸生講誦，好之（喜愛）D.遂通其經(jīng)（于是，就）

30.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

門下生共禁乃止因留宮門下。

31.承宮最終學有所成的因素有哪些？

【答案】29.B

30.門下生共禁/乃止/因留宮門下

31.①熱愛學習；②勤奮刻苦；③他人的幫助。

【解析】29.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

B.句意：承宮從他屋前經(jīng)過。過：路過，經(jīng)過；

故選Bo

30.考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。

解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含

義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分

之間也應該有停頓。

本句句意為：學社內(nèi)的學生一起阻止，豬的主人才沒有打他，承宮于是就留在徐子盛門下學習。據(jù)此

可劃分為：門下生共禁/乃止/因留宮門下。

31.考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)”可知，承宮熱愛學習；由“樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)”

可知，承宮勤奮刻苦、持之以恒；“門下生共禁，乃止，因留宮門下”可知，他人對承宮的幫助也是承宮最終

學有所成的一個因素。

【點睛】參考譯文：

承宮，瑯珊姑幕人，幼年喪父，在他八歲的時候，幫別人放豬。鄉(xiāng)里的徐子盛精通《春秋》這本書，

傳授的學生有上百人。承宮從他屋前經(jīng)過，看見那些學生在朗誦，感到很喜歡，因此忘記了他的豬，一心

聽徐子盛講經(jīng)書。豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便去尋他?？匆娝诼犞v經(jīng)書，就想用竹鞭打他。

學社內(nèi)的學生一起阻止，豬的主人才沒有打他，承宮于是就留在徐子盛門下學習。承宮在那干苦活，上山

砍柴，吃苦受累，很多年后，最終精通了這本經(jīng)書。

（十三）（2022?廣東揭陽?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

狼（蒲松齡）

有屠人貨肉歸，日已暮。歌一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，則

稍卻；既走，又從之。屠無計，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹，而蚤取之。

遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠即竟歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。

大駭。逡巡近之，則死狼也。仰首審視見口中含肉肉鉤刺狼腭如魚吞餌。時狼革價昂，直十余金，屠小裕

焉。緣木求魚，狼則罹之，可笑矣。

（節(jié)選自《聊齋志異》）

32.下列選項中，加點詞語意思不同的一項是（）

A.瞰擔上肉，似甚垂涎白雪紛紛何所似

B.遂鉤肉，翹足掛樹間意與日去，遂成枯落

C.時狼革價昂，直十余金元方時年七歲，門外戲

D.逡巡近之，則死狼也日中不至，則是無信。

33.請用“/”給文中畫線句子斷句。

仰首審視見口中含肉肉鉤刺狼腭如魚吞餌

34.請結(jié)合本文具體內(nèi)容，簡要分析一下這條狼的主要特點。

【答案】32.D

33.仰首審視/見口中含肉/肉鉤刺狼腭/如魚吞餌。

34.示例：這篇短文，通過屠戶次日早晨所見到的這條狼“口中含肉”“肉鉤刺狼腭”“如魚吞餌”等這些后

果，側(cè)重表現(xiàn)出了它的“貪婪可笑”。

【解析】32.本題考查理解文言詞語的一詞多義。

A.相同，都有“像”的意思；

B.相同，都有“于是，就”的意思；

C.相同，都有“當時''的意思；

D.不同，原來是/就；

故選D。

33.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：抬起頭來仔細觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顆，就好像魚兒咬住了魚

餌一樣。

“見口中含肉”是“仰首審視”的具體內(nèi)容，“如魚吞餌”進一步說明“肉鉤刺狼腭”的情態(tài)。

故斷句為：仰首審視/見口中含肉/肉鉤刺狼腭/如魚吞餌。

34.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

根據(jù)第一段“瞰擔上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行數(shù)里”可知，狼對擔子上的肉垂涎欲滴，狼尾隨屠夫走

了很遠；根據(jù)“屠懼，示之以刃，則稍卻；既走，又從之“可知，狼看到屠夫“示之以刃”，狼仍沒有放棄吃肉

的想法，足見狼之貪婪；根據(jù)第二段“見口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌”可知，狼想吃樹上掛著的肉，結(jié)

果狼被鉤子刺穿上顆死，可見狼又是蠢笨可笑的，“緣木求魚”，釀成悲劇。

【點睛】參考譯文：

一個屠夫賣完了肉回家，天色已經(jīng)晚了。（在這時）突然出現(xiàn)了一匹狼。狼窺視著屠夫擔子上的肉，嘴

里的口水似乎都快要流出來了，（就這樣）尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿著屠

刀來（比劃著）給狼看，狼稍稍退縮了幾步，（可是）等到屠夫繼續(xù)朝前走的時候，狼又跟了上來。屠夫沒

辦法了，于是他在心里想，狼想要的是肉，不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著），等明天早上（狼走了）再

來取肉。

于是（屠夫）就把肉掛在鉤子上，踮起腳（把帶肉的鉤子）掛在樹上，然后把空擔子拿給狼看了看。

狼才停下來（不再跟著屠夫了）。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去（昨天掛肉的地方）取

肉，遠遠地就看見樹上掛著一個巨大的東西，就好像有個人在樹上吊死的樣子，（屠夫）大吃一驚。（他）

小心地（在四周）徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來（樹上懸掛著的）是一條死狼。（屠夫）抬起頭

來仔細觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顆，就好像魚兒咬住了魚餌一樣。當時市場

上狼皮（非常）昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫的生活略微寬裕了。（就像）爬上樹去捉魚一樣，

狼本來想吃肉，結(jié)果遭遇了禍患，這真是可笑啊。

（十四）（2022?廣東惠州?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老

而捐之者乎？是負義也?！备覆粡?，作輿③，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷日：“他

日父母老無需更作此具是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

（《太平御覽》）

［注］①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車，④兇：不吉利。

35.下列各項中加點詞語的意思相同的一項是（）

A.捐祖于野/于我如浮云

B.欲捐之/下車引之

C.乃載祖歸養(yǎng)/乃悟前狼假寐

D.父不從，作輿/尊君在不

36.請用7”給文中畫線的句子斷句。

他日父母老無需更作此具是以收之

37.請根據(jù)K甲XK乙X兩篇選文回答問題。

（1）甲、乙兩文在寫作手法上有什么共同之處？請你舉出一種并加以說明。

（2）甲文中的元芳和乙文中的原谷身上分別表現(xiàn)出了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？除此之外，你的身上

還具有哪些讓別人感動的中華傳統(tǒng)美德呢？請簡述一例。

【答案】35.B

36.他日父母老/無需更作此具/是以收之

37.(1)都是通過人物對話來刻畫人物性格，甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父,

則是無禮“，這是針對友人強調(diào)“期行”而說的。守信還是失信，關鍵在于“期日中”，“日中不至“，當然就是

失信了。繼而在指出友人“無信”的基礎上，又指出友人“無禮”。乙文“他日父母老，無需更作此具，是以收

之”這是以其人之道還治其人這身的做法。間接告訴父親要善待老人，要給兒孫做表率。(2)甲文中的元方

身上表現(xiàn)出了中華民族“講禮守信”的傳統(tǒng)美德；乙文中的原谷身上表現(xiàn)出了中華民族“敬老愛老”的傳統(tǒng)美德。

我則繼承了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。每次吃飯時都不浪費一粒糧食，寫字時不浪費一張紙等。

【解析】35.本題考查一詞多義。

A.介詞，在/介詞，對于；

B.代詞，指祖父/之，代詞，指元方；

C.連詞，于是/副詞，才；

D.表示否定/同“否”；

故選B。

36.本題考查文言斷句。句意為：等將來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來。

可根據(jù)句意來判斷?！八崭改咐稀笔菍r間情境的限定，充當狀語。“無需更作此具”是后文“是以收之”的原

因。故斷句為：他日父母老/無需更作此具/是以收之。

37.本題考查寫作手法、人物形象、語言表達。

(1)考查寫作手法。甲文中有友人與元方之間的對話，“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對

子罵父，則是無禮”是元方說的話。直斥友人既無信又無禮。表現(xiàn)了元方誠信守禮，不卑不亢，機智能言的

特點。乙文中有原谷與父親的對話，“他日父母老，無需更作此具，是以收之”是原谷說的話。這句話明顯是

針對父親把祖父丟棄在荒野說的，他是在委婉的勸誡自己的父親，要善待老人，為兒女做表率。所以兩文

都運用對話描寫來表現(xiàn)人物性格。

(2)第一問：根據(jù)甲文中元方說的“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可

知他的誠信守禮。根據(jù)乙文中的原谷以“他日父母老無需更作此具是以收之”來委婉的勸誡自己的父親不要丟

棄祖父，可知他是一個敬老愛老的人。所以在兩人身上分別體現(xiàn)了講禮守信和敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

第二問：開放類試題，言之成理即可。如：我繼承了中華民族自強不息的傳統(tǒng)美德。無論遭遇什么挫

折，我都毫不氣餒，會鼓足勇氣，努力發(fā)揮自己的潛力，戰(zhàn)勝困難。

【點睛】參考譯文：

原谷有個祖父年紀大了，原谷的父母厭惡他，想拋棄他。原谷十五歲，規(guī)勸父親說：“祖父生兒育女,

一輩子勤勞節(jié)儉，哪里有父親老了就拋棄的人呢？這是違背道義啊！“父親不聽從（他的勸告），做了一輛

手推車，把爺爺拋棄在野外。原谷跟隨在（父親）后面，把小推車收了回來。父親說：“你為什么收回這不

吉利的器具？”原谷說：“等將來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來。”父親感到慚愧，

為自己的行為感到后悔，于是把祖父接回來贍養(yǎng)。

（十五）（2022?廣東云浮?七年級期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

郭儀夜宿野亭

漢，郭儀字細侯，茂陵人，為并州守。素結(jié)恩德。后行部①至西河有童兒數(shù)百各騎竹馬②迎拜于道。

問使君③何日當還，飯計日告之。既還，先期一日。飯恐違信，遂止野亭，須期乃入。以太守之尊，與竹

馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于兒童。先歸一日，寧止野亭而候期，可謂信之至矣。

【注釋】①行部：巡視州郡。②竹馬：兒童放在胯下當馬騎的竹竿。③使君：漢代稱刺史為使君，漢

代以后尊稱州郡長官為使君。

38.下列各項加點詞語意義相同的一項是（）

A.為并州守/為人謀而不忠乎B.素結(jié)恩德/素面朝天

C.先期一日/須期乃入D.寧止野亭而候期/止有剩骨

39.請用三條7”給文中畫線的句子斷句。

后行部至西河有童兒數(shù)百各騎竹馬迎拜于道

40.閱讀本文，說一說郭儀給你留下了怎樣的印象。

【答案】38.C

39.后行部至西河/有童兒數(shù)百/各騎竹馬/迎拜于道。

40.郭儀是一個對兒童守信、親切和藹的人。

【解析】38.考查對文言詞語一詞多義的理解。

A.動詞，擔任/介詞，替；

B.向來，素來/不施脂粉；

C.名詞，都是“約定的日子”的意思；

D.停止/僅、只；

故選C。

39.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在