江西省萍鄉(xiāng)市2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷

閱卷人

--------------------、基礎知識（61分）

得分

1.看拼音，寫詞語。

weixianhudzhechibangnaodai

baoguitiaowiiqiangbiyonggan

2.先補充詞語，再按要求填空。

（1）補充詞語

_________發(fā)________

成結嚴嚴一本

中

（2）我能選擇上面的一個詞語造句：o

3.結合語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。

興沖沖懶洋洋慢騰騰空蕩蕩

（1）他地起床，地吃早餐，結果上課遲到了。

（2）小明地跑回家，要把這個好消息告訴媽媽，可是回到家，家里_________的。

4.判斷題，對的打“小’，錯的打“x”。

（1）“嘩嘩、滴答、叮咚”都是模擬聲音的詞。（）

（2）“瞅、瞪、眶、睹”都是“目”字旁的字，這幾個字都表示“看”的意思。（）

（3）“蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文?！边@是一個比喻句。（）

（4）《灰雀》一文中，“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！边@句話說明小男孩下定決心要改

正錯誤。（）

5.下面加點字的讀音完全正確的一組是（）

A.胳臂（bei）膝蓋（qi）B.鸚鵡(ying)召開(zhao)

C.腳?。▂ing）胸脯（xiong）D.融化(rong)海濱(bin)

6.下列句子帶點詞運用不正確的一項是（）

A.今天，木而石淡，我和爸爸媽媽一起走出去看風景。

B.經(jīng)過胡烈的思想斗爭，我終于走向講臺參加班干部競選。

C.三（5）班已經(jīng)連綾三個月獲得流動紅旗。

D.飄落的黃葉證實了秋天的到來，這就是人們常說的二口垓口秋吧。

7.下列關于課文內容的理解有誤的一項是（)

A.《父親、樹林和鳥》中，父親一生喜歡樹林和鳥，善于觀察，對鳥的習性十分了解。

B.《搭船的鳥》中，作者仔細觀察發(fā)現(xiàn)，翠鳥外貌美麗，捕魚動作敏捷。

C.《金色的草地》中，早上，草地是金色的，因為蒲公英的花瓣是張開的。

D.《一塊奶酪》中，螞蟻隊長面對掉下來的奶酪渣，一點兒也不心動，把它給了年齡最小的一只螞

蟻。

8.句子大練兵。

（1）媽媽累得。（補充句子）

（2）秋天的雨，帶給大地的難道不是一曲豐收的歌嗎？（改為陳述句）

（3）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺（仿寫句子）

風兒呼呼，吹動樹葉；樹葉沙沙；，。

（4）看了這部電影，都感動得流下了眼淚。（用修改符號修改病句）

（5）圍繞下面關鍵句寫一段話，要求寫具體生動。

這只小狗真漂亮。

9.根據(jù)所學知識填空。

（1）當微風拂過，那聲音的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；

當,整座森林都,合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人

到大自然的威力。

（2）群兒,一兒登甕，0眾皆棄去，光持石擊甕破之，水

迸，o

（3）看到西湖的美景，我不禁吟誦蘇軾的“水光激潮晴方好，"；面對秋月映照

下的洞庭湖，我會想起劉禹錫筆下的“,白銀盤里一青螺”。站在長江邊，看到浩蕩

的長江水把天門山從中劈開，我會吟誦李白的“，

（4）“有理走遍天下，"告訴我們有理到哪都行得通，無理到哪兒都不行。

（5）學了本學期的課文后，我最想去的地方是,因為那

里______________________；我最喜歡的人是,因為他（她）o

10.口語交際。

快過春節(jié)了，亮亮去超市幫媽媽購物，亮亮找不到充電器，于是向導購員阿姨求助，他會怎么說

呢？

鳧殼：

阿姨：小朋友，充電器在家用小電器區(qū)域。

冗冗：

閱卷人

-----------------二'閱讀理解（14分）

得分

閱讀理解與運用。

媽媽是最美麗的

①清晨，小貓頭鷹從窩里掉了下來。它在林子里爬呀爬，爬得很遠很遠，怎么也找不到自己的

家了。

②鳥兒們發(fā)現(xiàn)一只腦袋大大的、耳朵長長的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥的小動物。大家吃驚地

問：''你是什么東西？從哪兒來的？”

③“我是貓頭鷹，從窩里掉了下來。我還不會飛，在找媽媽?！毙∝堫^鷹想到媽媽都要哭了。

④“你媽媽是誰？"夜鶯問。

⑤“我媽媽是貓頭鷹?！毙∝堫^鷹以為夜鶯認識媽媽。

⑥“它是什么模樣？”啄木鳥又走了過來。

⑦“我的媽媽是最美麗的?！毙∝堫^鷹驕傲地回答。

⑧山雀聽了小貓頭鷹的話，打量了它一番，覺得很奇怪?！罢f一說，它是什么樣子？”

⑨“媽媽的腦袋、耳朵、嘴巴……都和我一樣?！毙∝堫^鷹自豪地回答。

⑩山雀笑起來，“你這么丑，就是說你的媽媽也是這樣丑。”

?―不對一小貓頭鷹叫起來—我的媽媽是最美麗的一

?貓頭鷹媽媽聽見了孩子的叫聲，急忙飛過來，輕輕地抱起了小貓頭鷹，甜甜地說：“孩子，我

們回家去?！?/p>

?小貓頭鷹端詳著媽媽，說：“媽媽是最美麗的。”

11.給短文第十一自然段橫線處加上正確的標點符號。

12.聯(lián)系上下文，解釋“端詳”的意思：。還可以用近義詞替代法來理解“端詳”，即文中的

“"一詞O

13.用橫線畫出文中描寫小貓頭鷹媽媽樣子的句子。

14.讀第?自然段，注意句中加點的詞語，正確的答案是（）

A.貓頭鷹媽媽急著去找尋食物，所以飛得很快。

B.貓頭鷹媽媽害怕傷到自己的孩子，動作很溫柔。

C.貓頭鷹媽媽長得很美麗，說話聲音也很好聽。

15.森林里的其他鳥兒都認為小貓頭鷹的媽媽長得，小貓頭鷹卻堅持說自己的媽

媽,因為O

16.你的身邊誰是最美麗的？寫寫你的理由。

閱卷人

三'表達運用（25分）

得分

17.寫作與表達。

只要留心觀察，生活處處皆美景。如：萬紫千紅的花園，清澈見底的小河，郁郁蔥蔥的樹林

小朋友，你印象最深刻的一處美景是什么地方，那里有什么，是什么樣子的？那寫下來分享分享吧!

注意：題目自擬，將語句寫通順，字跡寫端正美觀，300字左右。

答案解析部分

1.【答案】危險；或者；翅膀；腦袋；寶貴；跳舞；墻壁；勇敢

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“危險”的“險”是左右結構，偏旁是：邛”，不要寫成“先”；“或者”的“或”是

右上包圍結構，偏旁是：“戈”，不要寫成“我”；“翅膀”的“膀”部首是：月，是左右結構，不要寫成“榜”；

“腦袋”的“袋”偏旁是：耳，是上下結構；“寶貴”的“貴”是上下結構，偏旁是：貝；“跳舞”不要寫成“跳

無”；“墻壁”的“壁”偏旁是：土，是上下結構，不要寫成“墻璧”；“勇敢”注意不要寫成“永敢”。

故答案為：危險、或者、翅膀、腦袋、寶貴、跳舞、墻壁、勇敢

【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的

詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音

節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

2.【答案】（1）百；百；群；隊；實；實；正；經(jīng)

（2）成群結隊——大雁成群結隊地飛向南方

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】（1）百發(fā)百中：射箭、打槍、打炮等每次都能打中目標。成群結隊：成：成為，變成。

一群群人集合在一起。嚴嚴實實：形容非常嚴密整齊。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真（有時帶

有諷刺的意味）。

（2）成群結隊：成：成為，變成。結成一群群、一隊隊。形容很多。一群群人集合在一起。造句時，注

意語言通順，表達清晰即可。示例：大雁成群結隊地飛向南方。

故答案為：（1）百、百、群、隊、實、實、正、經(jīng)；（2）成群結隊——大雁成群結隊地飛向南方。

【點評】考查了補寫詞語和造句。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注

意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。在平時的學習中，要養(yǎng)成好習

慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

3.【答案】（1）懶洋洋；慢騰騰

（2）興沖沖；空蕩蕩

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】興沖沖：形容興致很高。懶洋洋：沒精打采的樣子。慢騰騰：狀態(tài)詞。形容緩慢。也說

慢慢騰騰、慢吞吞?？帐幨帲盒稳堇淅淝迩澹諢o所有的情景，也指心里沒著落的感覺。

（1）根據(jù)詞義，結合語境，可知，依次選“懶洋洋”“慢騰騰”。

（2）根據(jù)詞義，結合語境，可知，依次選“興沖沖”“空蕩蕩”。

故答案為：（1）懶洋洋、慢騰騰；（2）興沖沖、空蕩蕩

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀積累完成。在平時的

學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

4.【答案】(1)正確

(2)錯誤

(3)錯誤

(4)正確

【知識點】字義；詞語歸類；修辭手法辨析

【解析】【分析】(1)“嘩嘩、滴答、叮咚”都是模擬聲音的詞。故表述正確。

(2)“瞅、瞪、眶、睹”都是“目”字旁的字，這幾個字都和眼睛有關，“瞅、瞪、睹”表示“看”的意思?？?/p>

的意思是眼的四周。故表述錯誤。

(3)“蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文”不是比喻句，句子中沒有本體和喻體。故表述錯誤。

(4)《灰雀》一文中，“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！边@句話說明小男孩下定決心要改正

錯誤。故表述正確。

故答案為：(1)正確；(2)錯誤；(3)錯誤；(4)正確

【點評】考查了課文理解、偏旁部首、擬聲詞和比喻句。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取

信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內

容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

5.【答案】D

【知識點】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】A.有誤，“膝蓋”的“膝”應讀作“XV。

B.有誤，“召”為多音字。讀“zhAo”時，意為召喚。讀“sh宜o”時，意為詢問數(shù)量多少。故“召開”的“召”應讀

作“zhAo”。

C.有誤，“腳印”的“印”應讀作“yin”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系

起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能

生巧。

6.【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A.天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。符合語境。

B.熱烈：情緒高昂，興奮激動。不符合語境。

C.連續(xù)：一個接一個。符合語境。

D.一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。符合語境。

故答案為：B

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積

累，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內

涵。

7.【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤，螞蟻隊長面對掉下來的奶酪渣，也動心了，但是想到要愛護弱

小，就把它給了年齡最小的一只螞蟻。

故答案為：D

【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求

我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生

要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8.【答案】(1)直不起腰了

(2)秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

(3)鳥兒嘰嘰，飛向樹林；樹林嘩嘩，擁向山巒。

(4)看了這部電影，我們都感動得流下了眼淚。

(5)它全身的毛發(fā)潔白如雪，沒有一根雜毛，就像一個毛茸茸的小雪球。一雙黑寶石般的眼睛又圓又

亮，總是滴溜溜地轉，透著機靈勁兒。耳朵小小的，軟軟地宜拉著，跑起來的時候就像兩片小扇子隨風

擺動。它那小巧玲瓏的鼻子總是濕漉漉的，可愛極了。它走路的時候小尾巴一搖一擺的，姿態(tài)優(yōu)雅，就

像一位驕傲的小公主。

【知識點】句式轉換；仿寫；其他語言表達

【解析】【分析】(1)考查補充句子。要補充這個句子，需要考慮媽媽累得狀態(tài)或者結果。例：媽媽累得

直不起腰了。

(2)考查句子改寫。將反問句改為陳述句，要去掉反問詞"難道不……嗎”，句末標點改為句號。即：秋

天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

(3)考查仿寫句子。觀察給出的句子結構是A怎么樣，然后流向B；B怎么樣，然后流向C。仿寫的時

候要按照這個結構，選擇合適的事物。例：風兒呼呼，吹動樹葉；樹葉沙沙，搖醒鳥兒；鳥兒嘰嘰，飛

向樹林；樹林嘩嘩，擁向山巒。

（4）考查修改病句。缺少主語。在“都感動”前加“我們”。即：看了這部電影，我們都感動得流下了眼

淚。

（5）查擴展寫話?？梢詮男」返耐饷?、毛發(fā)、眼睛、姿態(tài)等方面來描寫它的漂亮。例：這只小狗真漂

亮。它全身的毛發(fā)潔白如雪，沒有一根雜毛，就像一個毛茸茸的小雪球。一雙黑寶石般的眼睛又圓又

亮，總是滴溜溜地轉，透著機靈勁兒。耳朵小小的，軟軟地套拉著，跑起來的時候就像兩片小扇子隨風

擺動。它那小巧玲瓏的鼻子總是濕漉漉的，可愛極了。它走路的時候小尾巴一搖一擺的，姿態(tài)優(yōu)雅，就

像一位驕傲的小公主。

故答案為：（1）直不起腰了；（2）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（3）鳥兒嘰嘰，飛向樹林、

樹林嘩嘩，擁向山巒。（4）看了這部電影，我們都感動得流下了眼淚。（5）它全身的毛發(fā)潔白如雪，沒

有一根雜毛，就像一個毛茸茸的小雪球。一雙黑寶石般的眼睛又圓又亮，總是滴溜溜地轉，透著機靈勁

兒。耳朵小小的，軟軟地聾拉著，跑起來的時候就像兩片小扇子隨風擺動。它那小巧玲瓏的鼻子總是濕

漉漉的，可愛極了。它走路的時候小尾巴一搖一擺的，姿態(tài)優(yōu)雅，就像一位驕傲的小公主。

【點評】本題考查補充句子、改寫句子、句子仿寫、修改病句、擴展寫話。作答句子的補充、擴展寫話

時要結合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯

別字。改寫句子不要改變句子原意，句子仿寫要注意例句的句式、寫法等。修改病句先認真分析所給句

子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。

9.【答案】（1）輕輕柔柔；狂風吹起；激動起來；感受

（2）戲于庭；足跌沒水中；兒得活

（3）山色空蒙雨亦奇；遙望洞庭山水翠；天門中斷楚江開；碧水東流至此回

（4）無理寸步難行

（5）西沙群島；風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；司馬光；聰明機智，勇敢冷靜

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）本題考查對自然聲音描寫的語句補全與感知。前半部分描述微風拂過時輕柔的聲音

像呢喃細語，后半部分則需對比寫出狂風狀態(tài)下森林的反應。當狂風吹起，森林不再靜謐，而是整體被

激蕩起來，發(fā)出宏大的聲音，這種聲音的變化能讓人直觀地感受到大自然不同狀態(tài)下的力量差異，從輕

柔的溫柔到狂風時的威力，所以依次應填“輕輕柔柔”“狂風吹起”“激動起來”“感受”，通過對不同風力下森

林聲音狀態(tài)的描繪展現(xiàn)大自然的多樣風貌與力量變化。

（2）本題考查對文言文《司馬光》內容的背誦與默寫。這篇文言文講述了一群孩子在庭院玩耍，一個孩

子登上水缸后失足落水，其他孩子都跑開了，司馬光卻拿起石頭砸破水缸救出孩子的故事。所以根據(jù)文

意和背誦記憶，依次應填“戲于庭”“足跌沒水中”“兒得活”，通過準確填寫這些詞句，考查對經(jīng)典文言文故

事情節(jié)與語句的掌握程度。

（3）考查對描寫自然景觀的古詩名句的積累與運用?？吹轿骱匀宦?lián)想到蘇軾描寫西湖晴雨之景的“水

光澈潮晴方好，山色空蒙雨亦奇”：面對洞庭湖則對應劉禹錫描繪洞庭山水如“白銀盤里一青螺”的詩句；

長江邊天門山的景象則契合李白“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的描述。這些詩句都是古代詩人對

不同自然景觀的經(jīng)典寫照，通過對景觀的提示，喚起對相應古詩名句的記憶與運用，考查對古詩的熟悉

度與理解應用能力。

（4）本題考查對俗語含義理解基礎上的默寫?！坝欣碜弑樘煜?，無理寸步難行”這句俗語直白地表達了有

理與無理在社會行為和人際交往中的不同境遇，強調了理在人們行事中的重要性，通過默寫此俗語，考

查對這類通俗但富有哲理的語句的積累與記憶.

（5）考查對課文內容的理解與個人感悟表達。在本學期課文學習后，學生對不同地方和人物有了認知與

感受。例如西沙群島，課文中展現(xiàn)了其優(yōu)美的風景和豐富的物產(chǎn)，所以想去體驗獨特的海島風光；像司

馬光在文中表現(xiàn)出聰明機智、勇敢冷靜的品質，因而會被其吸引。這里需要學生回顧課文內容，找出印

象深刻的地方和人物，并闡述想去或喜歡的理由，考查對課文知識的理解深度以及個人思考與表達能

力。

故答案為：（1）輕輕柔柔、狂風吹起、激動起來、感受；（2）戲于庭、足跌沒水中、兒得活；（3）山色

空蒙雨亦奇、遙望洞庭山水翠、天門中斷楚江開、碧水東流至此回；（4）無理寸步難行；（5）西沙群

島、風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富、司馬光、聰明機智，勇敢冷靜

【點評】考查了課文理解、詩文默寫和名言警句的積累，注意培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息

的能力，注意多讀書，增加知識積累。

10.【答案】阿姨，您好！請問充電器在哪里|謝謝阿姨！

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】結合生活實際作答即可。

故答案為：阿姨，您好！請問充電器在哪里|謝謝阿姨！

【點評】本題考查情景對話。情景對話是指在模擬真實生活場景中進行的語言交流練習。情景對話是一

種常見的語文口語考試題型，主要考察考生在特定情境下的語言運用能力。

【答案】11.“！”，"!”

12.仔細地看；打量

13.腦袋大大的、耳朵長長的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥

14.B

15.丑；最美麗；小貓頭鷹愛自己的媽媽

16.我的媽媽是最美麗的。因為媽媽愛我，我也愛媽媽，所以在我心里媽媽是最美麗的。

【知識點】童話故事閱讀

【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目

分析完成。

11.考查標點符號分析。第一空，表示引用小貓頭鷹的話，故為(")。第二空，表示否定，情感強烈，引

用的句子結束，故為(!”)。第三空，表示句子間停頓，并且引用小貓頭鷹的話，故為(，“)。第四空，表

示贊嘆，引用句子結束，故為(!’‘)。

故答案為：“！”，"！”

12.本題考查詞語理解。結合“小貓頭鷹端詳著媽媽”分析，“端詳”指仔細地看。結合“山雀聽了小貓頭鷹

的話，打量了它一番”分析，還可以用近義詞替代法來理解“端詳”，即文中的“打量”一詞。

故答案為：仔細地看、打量

13.本題考查文章內容分析。結合“鳥兒們發(fā)現(xiàn)一只腦袋大大的、耳朵長長的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥

的小動物”分析，腦袋大大的、耳朵長長的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥。

故答案為：腦袋大大的、耳朵長長的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥

14.本題考查詞語分析。結合“貓頭鷹媽媽聽見了孩子的叫聲，急忙飛過來，輕輕地抱起了小貓頭鷹，甜

甜地說：“孩子，我們回家去”分析，加點詞語“急忙’輕輕”“甜甜”寫出貓頭鷹媽媽害怕傷到自己的孩子，

動作很溫柔。故選：Bo

故答案為：B

15.本題考查文章內容分析。結合“你這么丑，就是說你的媽媽也是這樣丑”分析，森林里的其他鳥兒都

認為小貓頭鷹的媽媽長得丑。結合“我的媽媽是最美麗的”分析，小貓頭鷹卻堅持說自己的媽媽最美麗，

因為小貓頭鷹愛自己的媽媽。

故答案為：丑、最美麗、小貓頭鷹愛自己的媽媽

16.考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出自己身邊最美麗的人，并且說明理由即

可。

故答案為：我的媽媽是最美麗的。因為媽媽愛我，我也愛媽媽，所以在我心里媽媽是最美麗的。

17.【答案】美麗的公園

我印象最深刻的美景是家附近的公園。

一走進公園，就能看到大片郁郁蔥蔥的草地，像一塊柔軟的綠色地毯。草地上盛開著各種各樣的花朵，

紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們在微風中輕輕搖曳，仿佛在跳舞。

公園的中心有一個湖，湖水清澈見底。湖底的沙石和游動的小魚都能看得一清二楚。湖面上有幾只小

船，人們坐在船上，歡聲笑語回蕩在湖面上。

湖的旁邊是一片樹林，樹木高大挺拔，枝葉茂密。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成一片片金色的光

斑。樹林里還有許多小鳥，它們在枝頭歡快地歌唱，仿佛在演奏一場美妙的音樂會。

這個公園的每一處景色都讓我陶醉，每次來到這里，我都能感受到大自然的美好，它就像一幅美麗的畫

卷，深深地印在我的腦海里。

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇你印象最深刻的一處美景，寫一篇習作。只要留心觀察，

生活處處皆美景。如：萬紫千紅的花園，清澈見底的小河，郁郁蔥蔥的樹林......選擇選擇自己最想和大

家分享的地方去寫。描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。

總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，

根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，這樣會給人留下深刻的印

象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活

力，才能寫出生動形象的文章。

【點評】這篇習作較好地描繪出了一處印象深刻的美景。在內容上，按照一定的空間順序，從草地、花

朵到湖，再到湖邊的樹林，層次分明地展現(xiàn)了公園的景色，描寫細致入微，如對花朵顏色的描寫，“紅的

像火，粉的像霞，白的像雪”，生動地表現(xiàn)出花朵的艷麗。在語言表達方面，用詞準確，語句通順，像

“郁郁蔥蔥”“清澈見底”等詞語的運用，使文章更具畫面感。同時，文章也表達出了作者對公園美景的喜

愛與陶醉之情，情感真摯自然。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）14.0(14.0%)

分值分布

主觀題（占比）86.0(86.0%)

客觀題（占比）4(23.5%)

題量分布

主觀題（占比）8(47.1%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

閱讀理解（14分）1(5.9%)14.0(14.0%)

基礎知識（61分）10(58.8%)61.0(61.0%)

表達運用（25分）1(5.9%)25.0(25.0%)

3、試卷難度結構分析

序號難易度占比

1普通(58.8%)

2容易(5.9%)

3