第01講內(nèi)容理解與分析（復(fù)習(xí)講義）

目錄

01考情解碼?命題預(yù)警..........................................................2

02體系構(gòu)建■思維可視..........................................................3

03核心突破?靶向攻堅..........................................................

考點一

考點二以偏概全............................................................5

考點三混淆時態(tài)............................................................6

考點四偷換概念............................................................7

考點五無中生有............................................................8

考點六絕對化表述.........................................................10

考點七張冠李戴...........................................................11

難考點八因果倒置........................................................12

04真題溯源?考向感知.........................................................14

01

考情解碼-命題預(yù)警

年份設(shè)誤類型試題分布

2025偷換概念、曲解文意北京卷1、2、3

2024偷換概念、無中生有、以偏概全、因果倒置北京卷1、2、3

2023曲解文意北京卷2

2022絕對化表述北京卷2

2021曲解文意、絕對化表述北京卷1

考情解碼：北京高考信息類文本閱讀均采用非連續(xù)性文本（多文本）形式，材料數(shù)量為2-3貝L文字

量在2300-3000字之間，選材主題集中在科技類、文化社科類、社會熱點等，體現(xiàn)時代性與學(xué)科交叉特點。

北京高考信息類文本閱讀近年呈現(xiàn)“減量提質(zhì)”趨勢，材料減少但邏輯復(fù)雜度提升，更注重批判性思維與

跨學(xué)科素養(yǎng)。內(nèi)容理解與分析屬于高頻考點，難度不大，需要認真定位原文比對選項。

命題預(yù)警：

①常規(guī)化試題還會繼續(xù)，考點仍會延續(xù)過去的高頻考點。

②會增加評價性詞語，如句子的生動形象性等帶有寫作特點的詞語。

③考點會比較隱蔽，需要認真比對。

④強化信息整合能力，練習(xí)多文本關(guān)聯(lián)閱讀。

⑤關(guān)注段落首尾句、數(shù)據(jù)、引文等關(guān)鍵信息點。

02

體系構(gòu)建-思維可視

腌：關(guān)鍵詞內(nèi)涵被篡改

判定：對比原文核懈念是s-致

高頃詞：科學(xué)術(shù)語/政策表述/文化概念

標(biāo)志：獷大范圍或忽略限定

看主語：“部分a”所有.

判定：三看原則看狀語：訶能3必然"

'看數(shù)據(jù)："樣本J.整體”

隘：時間狀態(tài)偷換

/原文：已實現(xiàn)一證實/完成

判定：鎖定時態(tài)關(guān)鍵詞YZI

x選項：未發(fā)生—已解決/必然

敏感詞：紂將/已何能一絕對化

展：概念內(nèi)涵被替換

信息類文本八大設(shè)誤類型原文：A=B

判定：構(gòu)建同義關(guān)系鏈

選項：A=c-鐲吳

瞞:添加原文末期信息

判定：無原文支撐即鐲吳

高發(fā)區(qū)：原因/意為解

隘：因果邏輯顛倒

原文：A-B

判定：繪制因果箭頭圖

選項：B-A一置吳

絕對化表述Y集甚鬻Y需鬻鬻

/修正同：可能/多數(shù)/顯者

桐：行為主體錯配

「駐語：誰的行為？

判定：三查法查賓語：對誰實施？

＜查范圍：是否超限？

03

核心突破?靶向攻堅

信息類文本閱讀屬于文本閱讀，要針對文章內(nèi)容進行比對、查找、分析，不能浮想聯(lián)翩，把自己已經(jīng)

從其他路徑獲取的信息添加到試題中，主觀臆斷或者過度解讀都會造成文本誤讀，考生閱讀時需要尊重文

本，從原文本中比對分析出答案。

1.解題第一步：結(jié)構(gòu)化速讀

標(biāo)注段落序號，劃分“引言一一主體一一結(jié)論”結(jié)構(gòu)

圈畫五種關(guān)鍵標(biāo)記：轉(zhuǎn)折詞（但、然而）、序列詞（首先、其次）、強調(diào)詞（值得注意的是、關(guān)鍵是）、

結(jié)論詞（由此可見、綜上所述）、特殊標(biāo)點（破折號解釋、括號補充）。

2.第二步：題干解碼

識別題型標(biāo)簽：

【理解型】“下列對……的理解正確的一項是"

【推斷型】“根據(jù)文本可以得出……”

【作用型】“文中引用……的目的是”

【圖表型】“結(jié)合圖表可以看出……”

3.第三步：精準(zhǔn)定位

實施“三角定位法”：題干關(guān)鍵詞一原文對應(yīng)句一前后語境驗證

4.注意選項的中的考點

“因為”“所以”“導(dǎo)致”“致使”“故”這些詞語容易造成因果倒置、強加因果的錯誤；“所有”“全部”

“大都”這些詞語容易造成以偏概全或者擴大范圍的錯誤。

——?重考點一曲解文意?

曲解文意是北京高考語文信息類文本閱讀的高頻易錯點，主要考查考生對文本信息的準(zhǔn)確理解能力，要求

考生能夠識別選項對原文內(nèi)容的錯誤轉(zhuǎn)述、歪曲或過度引申。

一、運用定位比對法

根據(jù)題干關(guān)鍵詞，精準(zhǔn)定位原文相關(guān)句。

逐字比對選項和原文，重點關(guān)注：

主語、賓語是否一致（誰f做了什么一對誰）

限定詞（部分/全部、可能/必然）

邏輯關(guān)系（因果、轉(zhuǎn)折、條件）

二、排除法

先排除明顯錯誤的選項（無中生有、絕對化表述）。

再對比剩余選項，看哪個更貼近原文。

?命Q?

寸金題|【例1】傳統(tǒng)文化在數(shù)字化傳播過程中，既面臨機遇，也遭遇挑戰(zhàn)。短視頻平臺讓京劇、

書法等藝術(shù)形式獲得年輕觀眾青睞，但同時也出現(xiàn)了過度娛樂化、碎片化的問題。

1.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.數(shù)字化傳播使傳統(tǒng)文化獲得新的受眾。

B.短視頻平臺讓京劇、書法更受歡迎。

C.數(shù)字化傳播導(dǎo)致傳統(tǒng)文化完全娛樂化。

D.傳統(tǒng)文化的數(shù)字化傳播存在利弊兩面。

7^編題I【例]2]"宋代‘交子’作為世界上最早的紙幣，最初由四川商人聯(lián)合發(fā)行，用于替代沉重的

鐵錢。交子的流通范圍僅限于四川地區(qū)，且需依托商號信用。直至1023年，朝廷設(shè)立‘益州交子務(wù)’，才

將其收歸官辦，但官方交子仍未在全國范圍內(nèi)強制推行，而是作為區(qū)域性貨幣存在。"

2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.交子誕生于宋代，是中國也是世界上最早的紙幣形式。

B.交子最初由民間商號發(fā)行，后來被朝廷收歸官辦。

C.官方交子發(fā)行后，立即成為全國通用的法定貨幣。

D.交子的出現(xiàn)是為了解決鐵錢流通不便的問題。

?考點二以偏概全.

以偏概全指局部特征擴大為整體。

特點：將原文的部分情況、特定范圍擴大為普遍現(xiàn)象。

示例：

【原文】在部分沿海城市，新能源汽車的普及率較高。

【選項】新能源汽車在全國范圍內(nèi)普及率較高。（部分沿海城市#全國）

應(yīng)對方法：注意原文的限定詞，如“某些”“部分”“大多數(shù)”“個別”等。

警惕選項刪除限定詞，使范圍擴大。

?命Q?

編題I【例題3】近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在青少年群體中廣受歡迎。某調(diào)查顯示，約45%的中學(xué)生表示曾閱

讀過網(wǎng)絡(luò)小說，其中約20%的人每周閱讀時間超過5小時。研究者指出，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的部分作品具有創(chuàng)新性敘

事和多元題材，但也存在內(nèi)容同質(zhì)化、價值觀偏差等問題。

3.下列對原文的理解，正確的一項是（）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)深受所有青少年喜愛，已成為主流閱讀方式。

B.近半數(shù)中學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，其中少數(shù)人閱讀時間較長。

C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體質(zhì)量低下，缺乏創(chuàng)新性。

D.研究者認為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)毫無價值，不應(yīng)推廣。

編題I【例題4】科學(xué)家對某地區(qū)的鳥類遷徙行為進行研究，發(fā)現(xiàn)部分候鳥因氣候變暖提前了遷徙時

間。這一現(xiàn)象在燕雀類中較為明顯，但其他種類的鳥類并未表現(xiàn)出顯著變化。研究者強調(diào)，這一結(jié)論僅適

用于特定區(qū)域，不能簡單推廣至全球范圍。

4.根據(jù)原文，下列說法不正確的一項是（）

A.氣候變暖導(dǎo)致所有候鳥的遷徙時間提前。

B.燕雀類候鳥的遷徙時間變化較明顯。

C.該研究結(jié)論不能直接推廣到全球。

D.部分鳥類因氣候變暖調(diào)整了遷徙行為。

考點二混淆時態(tài)

混淆時態(tài)指可能性變必然性，過去變現(xiàn)在。

特點：選項改變原文的時態(tài)、程度或可能性。

【示例】

原文：人工智能可能在未來十年內(nèi)取代部分重復(fù)性工作。

選項：人工智能將在未來十年內(nèi)完全取代人類工作。（可能一將，部分一完全）

應(yīng)對方法：關(guān)注表示可能性的詞（可能、或許、有望）和絕對化詞（一定、必然、完全）。

對比選項是否改變了原文的時間、范圍、程度。

?命Q?

編題I【例題5】近年來，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用取得了突破性進展。目前，AI輔助診斷系統(tǒng)

已在部分三甲醫(yī)院試點，能夠較準(zhǔn)確地識別早期肺癌影像。但研究者指出，該技術(shù)尚未普及，且仍需進一

步優(yōu)化以提高診斷精度。

5.下列對原文的理解，不正確的一項是（）

A.AI輔助診斷技術(shù)已經(jīng)在全國醫(yī)院廣泛應(yīng)用。

B.部分三甲醫(yī)院正在試用AI輔助診斷系統(tǒng)。

C.該技術(shù)對早期肺癌的識別具有一定準(zhǔn)確性。

D.研究者認為AI診斷技術(shù)仍需改進。

創(chuàng)題?【例題6】某機構(gòu)對大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查顯示，約60%的受訪者表示更傾向于選擇穩(wěn)定性高的

工作，如公務(wù)員、事業(yè)單位等。這一趨勢可能與近年經(jīng)濟環(huán)境變化有關(guān)。但專家提醒，職業(yè)選擇應(yīng)結(jié)合個

人興趣與能力，而非完全受外部因素影響。

6.根據(jù)原文，下列說法正確的一項是（）

A.所有大學(xué)生都傾向于選擇公務(wù)員等穩(wěn)定工作。

B.經(jīng)濟環(huán)境變化導(dǎo)致大學(xué)生全部選擇穩(wěn)定職業(yè)。

C.約60%的受訪大學(xué)生更偏好穩(wěn)定性高的工作。

D.專家認為職業(yè)選擇只需考慮經(jīng)濟環(huán)境因素。

?考點四偷換概念?

選項替換原文中的關(guān)鍵概念，使其含義發(fā)生偏差。

【示例】

原文：數(shù)字閱讀的普及使碎片化閱讀成為主流。

選項：數(shù)字閱讀的普及使淺閱讀成為主流。（碎片化閱讀W淺閱讀）

應(yīng)對方法：對比選項和原文的關(guān)鍵詞，看是否被替換或擴大/縮小范圍。

特別注意學(xué)術(shù)術(shù)語、專有名詞的表述是否一致。

鎖定核心概念：注意文本中的專業(yè)術(shù)語、特定表述。

對比選項表述：看是否用近義詞替換了原文概念。

警惕概念外延變化：注意選項是否擴大或縮小了概念范圍。

?命Q?

必創(chuàng)題?【例題7】量子計算是一種基于量子力學(xué)原理的新型計算模式。與傳統(tǒng)計算機使用二進制“比特”

（0或1）不同，量子計算機使用“量子比特”，可以同時處于0和1的疊加態(tài)。目前，量子計算機在特定算

法上的運算速度已遠超傳統(tǒng)計算機，但尚未實現(xiàn)通用量子計算。專家指出，量子計算的實際應(yīng)用仍面臨量

子退相干等技術(shù)挑戰(zhàn)。

7.下列對原文的理解，不正確的一項是（）

A.量子計算機在某些算法上的計算速度比傳統(tǒng)計算機快。

B.量子比特與傳統(tǒng)計算機的二進制比特工作原理相同。

C.目前量子計算機還不能完全替代傳統(tǒng)計算機。

D.量子退相干是量子計算技術(shù)面臨的一個難題。

編題I［例題8］數(shù)字鴻溝是指不同社會群體在獲取數(shù)字技術(shù)方面的差距。研究表明，老年人群體在

智能設(shè)備使用上存在明顯困難，這主要源于技術(shù)適應(yīng)能力較弱。而邊遠地區(qū)居民則更多受限于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)

施不完善。專家建議，解決數(shù)字鴻溝需要針對不同群體采取差異化措施，而非簡單提供設(shè)備。

8.根據(jù)原文，下列說法正確的一項是（）

A.數(shù)字鴻溝主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平差異上。

B.老年人使用智能設(shè)備的困難主要由于設(shè)備價格過高。

C.邊遠地區(qū)居民的數(shù)字技術(shù)獲取受限于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。

D.解決數(shù)字鴻溝的最佳方式是統(tǒng)一發(fā)放智能設(shè)備。

?考點五無中生有?

無中生有指添加原文沒有的信息。

特點：選項添加了原文未提及的內(nèi)容，看似合理但并無依據(jù)。

【示例】

原文：部分青少年因過度使用社交媒體導(dǎo)致注意力分散。

選項：研究表明，所有青少年都因社交媒體導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。（“所有“、“學(xué)習(xí)能力下降’原文未提及）

應(yīng)對方法：

凡是選項中出現(xiàn)"所有""絕對""必然""研究表明"等絕對化表述，需回到原文核對。

關(guān)注數(shù)據(jù)、結(jié)論是否在原文中有明確支持。

?命Q?

編題I【例題9】自動駕駛技術(shù)目前正處于L3級（有條件自動化）向L4級（高度自動化）過渡階段。

測試數(shù)據(jù)顯示，在高速公路等結(jié)構(gòu)化道路上，自動駕駛系統(tǒng)的安全性已達到人類駕駛員水平的90%。但研究

人員強調(diào)，該系統(tǒng)在復(fù)雜城市道路中的表現(xiàn)仍有待提升，特別是在突發(fā)狀況處理方面存在明顯不足。

9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.當(dāng)前自動駕駛技術(shù)已實現(xiàn)完全無人駕駛（L5級）。

B.自動駕駛在高速公路上的安全性接近人類駕駛員。

C.城市復(fù)雜路況對自動駕駛系統(tǒng)仍具挑戰(zhàn)性。

D.突發(fā)狀況處理是自動駕駛需要改進的方向之一。

編題I【例題10】遠程辦公模式在疫情期間得到快速普及。調(diào)查顯示，65%的員工認為遠程辦公提高

了工作效率，主要得益于節(jié)省通勤時間和更靈活的工作安排。然而，42%的受訪者表示長期遠程辦公導(dǎo)致團

隊協(xié)作效率下降，特別是創(chuàng)意類工作受影響較大。專家建議企業(yè)應(yīng)采取混合辦公模式以平衡效率與協(xié)作需

求。

10.下列對原文的理解，正確的一項是（）

A.遠程辦公使所有員工的工作效率都得到提升。

B.研究表明遠程辦公完全不適合創(chuàng)意類工作。

C.多數(shù)員工認為遠程辦公節(jié)省了通勤時間。

D.專家認為應(yīng)該全面取消遠程辦公模式。

.考點六絕對化表述.

“絕對化表述”是指選項在轉(zhuǎn)述原文時，將可能性、部分性、階段性的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為確定性、全部性、終極

性的結(jié)論，屬于常見的邏輯謬誤類型。在高考命題中，這類錯誤選項往往通過程度副詞、范圍限定詞和時

態(tài)變化來實現(xiàn)。

一、程度絕對化

原文：可能、有望、一定程度上

選項：完全、徹底、絕對

二、范圍絕對化

原文：某些、部分、多數(shù)

選項：所有、全部、無一例外

三、時態(tài)絕對化

原文：正在研究、尚未證實

選項：已經(jīng)證實、必將實現(xiàn)

四、關(guān)鍵詞標(biāo)記法

警惕選項中出現(xiàn)的絕對化詞匯

程度類：徹底、完全、絕對、毫無

范圍類：所有、全部、任何、每一個

時態(tài)類：已經(jīng)、必將、注定、永遠

五、對比三步法

第一步：標(biāo)出選項中的絕對化詞語

第二步：回原文定位對應(yīng)表述

第三步：驗證原文是否使用相對性表述

六、邏輯驗證法

思考：原文是否有足夠證據(jù)支持這個絕對結(jié)論？

?命Q?

7^編題I【例題11】腦機接口技術(shù)近年來取得顯著進展。研究表明，部分癱瘓患者通過植入式電極已能

初步實現(xiàn)意念控制機械臂。但科學(xué)家強調(diào)，該技術(shù)尚處實驗階段，距離臨床應(yīng)用仍需克服信號衰減、設(shè)備

微型化等技術(shù)難題。

11.下列對原文的理解，不正確的一項是（）

A.腦機接口技術(shù)已使所有癱瘓患者恢復(fù)運動能力。

B.當(dāng)前技術(shù)可實現(xiàn)意念對機械臂的基礎(chǔ)控制。

C.該技術(shù)仍存在需要突破的技術(shù)瓶頸。

D.臨床應(yīng)用前還需進一步研究。

寸弓編題I【例題12】關(guān)于社交媒體影響的研究顯示，約30%的青少年用戶會出現(xiàn)不同程度的注意力分散

現(xiàn)象。心理學(xué)家指出，這種現(xiàn)象可能與算法推送機制有關(guān)，但不能排除個體差異因素。建議家長適當(dāng)引導(dǎo)

子女的用網(wǎng)習(xí)慣。

12.根據(jù)原文，下列說法正確的一項是（）

A.社交媒體必然導(dǎo)致所有青少年注意力缺陷

B.算法推送是造成注意力分散的唯一原因

C.約三成青少年用戶受到注意力問題影響

D.家長必須嚴格禁止子女使用社交媒體

?考點七張冠李戴?

“張冠李戴”是指選項在表述時故意混淆文本中不同對象的信息，將屬于A事物的特征、數(shù)據(jù)、結(jié)論等錯

誤地套用在B事物上。這種錯誤在對比類、數(shù)據(jù)類、案例類文本中尤為常見。

速判口訣：先找主體再看事，數(shù)據(jù)案例要對位。

1.主體對應(yīng)法：特別注意選項中的行為主體是否與原文一致。

2.數(shù)據(jù)溯源法：核對數(shù)據(jù)、案例的具體歸屬對象。

3.策略區(qū)分法：不同對象采取的不同策略要明確區(qū)分。

7^編題I【例題13】在新能源汽車發(fā)展中，鋰電池和氫燃料電池是兩大主要技術(shù)路線。鋰電池具有能量

密度高、充電便利的特點，目前已在乘用車市場占據(jù)主導(dǎo)地位；氫燃料電池則憑借加注快捷、續(xù)航里程長

的優(yōu)勢，更適用于商用車領(lǐng)域。研究顯示，2022年全球鋰電池汽車銷量占比達78%,而氫燃料電池汽車主

要應(yīng)用于公交、物流等特定場景。

13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.鋰電池汽車目前在乘用車市場占據(jù)主導(dǎo)地位。

B.氫燃料電池因其續(xù)航優(yōu)勢主要應(yīng)用于商用車領(lǐng)域。

C.研究顯示氫燃料電池汽車在私家車市場占比達78虬

D.兩種技術(shù)路線各自具有不同的優(yōu)勢和應(yīng)用場景。

編題I【例題14］在城市化進程中，北京和上海采取了不同的發(fā)展策略。北京通過疏解非首都功能來

緩解"大城市病"，重點發(fā)展科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)；上海則著力建設(shè)國際金融中心，同時保持制造業(yè)優(yōu)勢。數(shù)據(jù)顯

示，2023年北京高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量增長15%,上海金融機構(gòu)數(shù)量突破1600家。

14.下列對原文的理解，正確的一項是（）

A.上海通過疏解非首都功能來緩解城市壓力。

B.北京重點發(fā)展國際金融中心建設(shè)。

C.2023年上海高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量增長15%o

D.北京和上海采取了差異化的城市發(fā)展策略。

難考點八因果倒置?

邏輯關(guān)系錯誤指因果、條件、遞進等關(guān)系被篡改，尤其是因果倒置既是信息類文本閱讀的高頻考點又

是難點。

特點：選項改變原文的邏輯關(guān)系，如因果倒置、強加條件等。

【示例】

原文：由于氣候變化加劇，極端天氣事件頻發(fā)。

選項：極端天氣事件頻發(fā)導(dǎo)致氣候變化加劇。（因果倒置）

應(yīng)對方法：關(guān)注邏輯連接詞，如因為、所以、如果、那么、然而等。

判斷選項是否改變了原文的因果、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

寸布創(chuàng)題

【例題15】研究發(fā)現(xiàn)，長期睡眠不足會導(dǎo)致大腦前額葉皮層活動減弱，進而影響認知功能。實

驗中，將志愿者的睡眠時間控制在5小時后，其決策能力和記憶力顯著下降。這表明睡眠剝奪是認知功能

受損的重要原因。

15.下列對原文的理解，不正確的一項是（）

A.睡眠不足會減弱大腦前額葉皮層的活動

B.實驗中縮短睡眠時間導(dǎo)致了認知能力下降

C.認知功能受損的人往往有睡眠不足問題

D.睡眠剝奪與認知功能下降存在因果關(guān)系

V，創(chuàng)題?【例題16】教育經(jīng)濟學(xué)研究表明，教育投入的增加顯著提升了地區(qū)創(chuàng)新能力。通過對2000-2020

年省級面板數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，教育經(jīng)費每增長1%,專利授權(quán)量平均增加0.8%。這表明教育發(fā)展是推動創(chuàng)新的

基礎(chǔ)性因素。

16.根據(jù)原文，下列說法正確的一項是（）

A.專利數(shù)量的增加促使政府加大教育投入

B.教育經(jīng)費增長與專利授權(quán)量呈正相關(guān)

C.創(chuàng)新能力強的地區(qū)必然增加教育支出

D.教育投入是創(chuàng)新產(chǎn)出的唯一決定因素

創(chuàng)題?【例題17】臨床追蹤研究發(fā)現(xiàn)，腸道菌群紊亂會引發(fā)II型糖尿病患者的胰島素抵抗。通過對比

組實驗，調(diào)整菌群平衡的患者比對照組血糖指標(biāo)改善率達37%o這一發(fā)現(xiàn)為"菌群-代謝"理論提供了重要依

據(jù)。

17.下列選項存在因果倒置的是（）

A.胰島素抵抗癥狀會導(dǎo)致腸道菌群構(gòu)成改變。

B.調(diào)整菌群平衡能顯著改善血糖指標(biāo)。

C.菌群紊亂與胰島素抵抗存在關(guān)聯(lián)性。

D.37%的實驗組患者血糖得到改善。

VS創(chuàng)題?【例題18】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型分析報告指出，組織結(jié)構(gòu)扁平化顯著提升了決策效率。對500強企

業(yè)的統(tǒng)計顯示，管理層級減少1級，平均決策周期縮短2.3天。這證明組織變革是提升效率的關(guān)鍵驅(qū)動力。

18.根據(jù)原文，存在因果邏輯錯誤的是（）

A.決策效率提升促使企業(yè)減少管理層級。

B.扁平化結(jié)構(gòu)使決策周期明顯縮短。

C.管理層級與決策效率存在負相關(guān)。

D.組織變革能帶來效率提升。

04

真題溯源-考向感知

（2025?北京卷）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，指人類在語言學(xué)習(xí)過程中存在的一個特定階段，在這個階段，由于生理因素的作用，

語言學(xué)習(xí)最為容易；過了這個階段，語言學(xué)習(xí)能力就受到一定程度的限制。

大量研究證實，語言學(xué)習(xí)確實存在一定的關(guān)鍵期，但對關(guān)鍵期的起止時間并沒有達成一致意見。有研

究認為語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期是從2歲到青春期；有研究認為是從6歲開始，到青春期結(jié)束；有研究認為5歲是

語言潛能發(fā)展的高峰期，關(guān)鍵期到9歲結(jié)束……盡管意見不一致，但普遍的共識是，語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期一般

是從出生到青春期前的這段時間，其中1—5歲最為關(guān)鍵。在關(guān)鍵期內(nèi)，通過接觸自然語言環(huán)境以及與語言

環(huán)境的互動，兒童會自然學(xué)會語言；錯過了關(guān)鍵期，語言學(xué)習(xí)的效率會大大降低。

關(guān)于語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說，有一些實驗證據(jù)提供了支持。在由腦損傷引起的失語癥病例中，兒童失語

者較成人失語者語言恢復(fù)的速度要快、程度要高，更有可能完全恢復(fù)。在兒童出生后的兩年內(nèi)，大腦兩半

球發(fā)展語言的潛力是均等的，由任何半球損傷導(dǎo)致的語言障礙，都可由未損傷半球的功能來彌補。隨著年

齡增長，大腦的語言功能越來越偏側(cè)化于左半球，左半球成為語言的優(yōu)勢半球，到青春期之后這種偏側(cè)化

基本完成。

另有研究發(fā)現(xiàn)，有些從小被剝奪語言環(huán)境的兒童，大腦并沒有損傷，即使后來接受專門的語言訓(xùn)練，

他們的語言表達也遠比同齡兒童差，語言發(fā)展受到不可逆轉(zhuǎn)的影響。如從小被狼養(yǎng)大的小孩，被稱為“狼孩”，

他們擁有正常的聽力，在兒童期被剝奪了語言學(xué)習(xí)環(huán)境，直至青春期才回歸人類社會開始學(xué)習(xí)語言，但無

法達到正常母語者水平。

與母語學(xué)習(xí)相比，對第二語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的認識較為復(fù)雜。學(xué)習(xí)者8歲前第二語言的學(xué)習(xí)成績最好，

過了這一年齡，并不是語言學(xué)習(xí)不可能，只是學(xué)習(xí)效果不如關(guān)鍵期內(nèi)好。如6歲前到達美國的古巴移民，

發(fā)音與美國人接近的占71%;而13歲后到美國的，發(fā)音與美國人接近的僅占17%。不過，也有研究不支持

第二語言學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期，認為年齡對學(xué)習(xí)的作用也會受到語言輸入、社會等非生物因素影響，這些因素甚

至是導(dǎo)致最終語言水平出現(xiàn)差異的主要決定因素；晚學(xué)者一樣能夠成功學(xué)習(xí)第二語言，并能達到接近母語

者的水平；各年齡段的學(xué)習(xí)者有各自的優(yōu)勢和劣勢，如幼兒更容易直覺地在交際情景中習(xí)得語言，而年長

者更容易利用認知和課堂學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)語言。因此，有的學(xué)者認為，第二語言學(xué)習(xí)不存在關(guān)鍵年齡或階

段，可以從任何年齡開始。

（取材于陳寶國、姜孟等的相關(guān)文章）

材料二：

關(guān)于語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的存在與作用，有以下三種代表性的解釋。

腦神經(jīng)研究認為，人腦中天生具有負責(zé)語言學(xué)習(xí)的神經(jīng)組織，如果在一定時期內(nèi)，這些神經(jīng)組織接受

到了外界適宜的語言輸入刺激，其功能就會得到充分發(fā)展，完備的語言能力也得以發(fā)展起來；反之，其功

能就會萎縮甚至消失，語言能力也難以發(fā)展。青春期之后，語言學(xué)習(xí)能力降低，可能與負責(zé)語言學(xué)習(xí)的神

經(jīng)組織的功能降低有關(guān)，因而學(xué)習(xí)效率會受到影響。

有語言學(xué)家認為，人腦中有學(xué)習(xí)語言的先天能力，即"普遍語法"（UniversalGrammar）,當(dāng)兒童接收

一定數(shù)量的語言輸入后，會利用普遍語法對這些現(xiàn)象進行分析，概括出這種語言的語法規(guī)則，從而學(xué)會該

語言。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期與普遍語法發(fā)生作用的時間相契合，關(guān)鍵期結(jié)束意味著普遍語法作用也可能喪失，

這會影響語言學(xué)習(xí)的效率。

此外，人的認知能力處在不斷的發(fā)展過程中，兒童的認知能力不成熟，而成人則擁有相對成熟的認知

能力。認知能力的不成熟性有利于語言學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在兒童的短時記憶容量有限，加工語言時僅能抽取

少量信息進行加工；而成人擁有較大的短時記憶容量，加工語言時能夠同時抽取更多的信息進行加工。同

時對眾多信息進行分析加工是不利于語言學(xué)習(xí)的。計算機模擬技術(shù)研究語言學(xué)習(xí)過程，也發(fā)現(xiàn)較小的記憶

容量有利于語言學(xué)習(xí)。

對于第二語言學(xué)習(xí)，有學(xué)者認為存在“機遇窗口”。從出生到27.5歲前，這個窗口一直處于開啟狀態(tài)。

學(xué)習(xí)者只要在窗口處于開啟狀態(tài)時段內(nèi)開始第二語言學(xué)習(xí)，就有可能接近母語者水平。一旦超過27.5歲，

機遇窗口則逐漸關(guān)閉。學(xué)習(xí)者成功的可能性與年齡增長呈反比關(guān)系。也有研究者提出，第二語言學(xué)習(xí)的機

遇窗口可能永遠不會完全關(guān)閉，學(xué)習(xí)可以貫穿人的一生，尤其是詞匯學(xué)習(xí)。

（取材于劉振前、姜孟、李甦等的相關(guān)文章）

1.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項是（）

A.語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期是指一個特定時間段。B.語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期會影響語言學(xué)習(xí)效率。

C.人腦的語言功能一般偏側(cè)化于右半球。D.第二語言學(xué)習(xí)是否有關(guān)鍵期尚存爭議。

2.根據(jù)材料一，下列情況不支持語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說的一項是（）

A.大腦受傷程度相同的父子，父親比6歲的兒子恢復(fù)說話能力更晚。

B.50歲開始學(xué)外語的王先生，一年以后就可以流利地和外國人對話。

C.3歲來中國定居的外國小孩，5歲時漢語說得跟中國小孩一樣地道。

D.青春期后回歸人類社會的“狼孩”，語言能力無法達到正常人水平。

3.根據(jù)材料二，下列對語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的存在或作用的解釋，不正確的一項是（）

A.適宜的語言輸入刺激能促使語言能力漸趨完備。B.普遍語法的作用時間與語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期相契合。

C.認知能力的成熟與否影響語言學(xué)習(xí)。D.短時記憶容量與信息加工沒有關(guān)系。

（2024?北京卷?節(jié)選）閱讀下面材料，完成各題。

材料一

氣候的波動變化對文明發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，重建古代氣候變化過程具有重要意義。

由于缺乏合適的溫度代用指標(biāo)，我國古溫度重建結(jié)果分辨率較低，且多以定性記錄為主，定量的古溫

度重建相對較少。全球歷史溫度變化曲線的重建主要借助冰芯、深海沉積物和樹輪的記錄，而我國是傳統(tǒng)

的農(nóng)耕文明社會，陸地上的沉積記錄才能更好地反映我國歷史氣候變化。隨著技術(shù)的革新，微生物分子化

石的研究蓬勃發(fā)展，微生物分子化石中的一類化合物——brGDGTs（支鏈甘油二烷基甘油四醒酯）——被

用于古氣候研究。

brGDGTs是細菌細胞膜的組成部分，其分子結(jié)構(gòu)中有4到6個甲基和0到2個環(huán)戊烷。如同人天冷需

要加衣、天熱需要減衣一樣，寒冷的氣候條件下細菌傾向于合成更多的甲基，而溫暖的環(huán)境下合成的甲基

數(shù)量則減少。微生物活體死亡后，細胞膜中的brGDGTs等大分子能在地質(zhì)體中長期保留下來，可以通過

brGDGTs結(jié)構(gòu)中的甲基個數(shù)推斷當(dāng)時的溫度。

六盤山北聯(lián)池靠近中華文明核心區(qū)，由中國科學(xué)院、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)等單位的研究人員組成的聯(lián)

合團隊選取這里的沉積物樣品，借助brGDGTs,通過定量分析，重建了5000年以來我國北方更高分辨率的

暖季（4月至10月）溫度變化過程。結(jié)合山西某地沉積物的抱粉重建的降水記錄，聯(lián)合團隊獲得了我國北

方地區(qū)5000年以來完整的氣候演變歷程。

1.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項是（）

A.聯(lián)合團隊重建古代溫度變化過程使用的是深海沉積記錄。

B.聯(lián)合團隊重建古代溫度變化過程使用的是定量分析方法。

C.聯(lián)合團隊的研究結(jié)果反映的是我國北方5000年來暖季的溫度變化。

D.聯(lián)合團隊的研究結(jié)果證實了之前研究得出的“冷抑暖揚”的結(jié)論。

2.根據(jù)材料一，brGDGTs被用于我國古溫度重建，下列能說明其依據(jù)的一項是（）

A.brGDGTs結(jié)構(gòu)中的甲基個數(shù)越多，反映當(dāng)時的溫度越高。

B.brGDGTs結(jié)構(gòu)中的甲基個數(shù)越多，反映當(dāng)時的溫度越低。

C.brGDGTs結(jié)構(gòu)中的環(huán)戊烷個數(shù)越多，反映當(dāng)時的溫度越高。

D.brGDGTs結(jié)構(gòu)中的環(huán)戊烷個數(shù)越多，反映當(dāng)時的溫度越低。

3.根據(jù)材料一，關(guān)于我國北方地區(qū)氣候總體變冷、變干的主要原因，下列表述正確的一項是（）

A.太陽輻射能量持續(xù)下降。B.太陽活動、局部火山活動。

C.木本植物減少導(dǎo)致地表反射率上升。D.我國古代北方農(nóng)耕社會文明的發(fā)展。

（2023?北京卷?節(jié)選）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

認知與身體的關(guān)系一直是認知心理學(xué)關(guān)注的一個重要問題。

最初，符號加工模式在認知心理學(xué)中居于主流地位。該模式認為認知的本質(zhì)就是計算，如果把大腦比

作計算機的硬件，那么認知就是運行在這個“硬件”上的“程序”。認知功能是相對獨立的，不依賴于身

體，就像程序在功能上是獨立于硬件的，這就是所謂的“離身認知”。離身認知觀把人比作機器，把認知

過程看成計算，認為人只能接受指令算法。如果把某個人收到的刺激信號輸入到另外一個人的大腦中，可

以得到同樣的感覺體驗?？墒?，現(xiàn)實情況是，不同的人對世界的感知千差萬別。面對同一事物可能會有“春

風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的愜意，也可能會有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的惆悵。

其后，聯(lián)結(jié)主義模式進入認知心理學(xué)家的視野。大腦是由神經(jīng)元相互聯(lián)結(jié)構(gòu)成的復(fù)雜信息處理系統(tǒng)，

聯(lián)結(jié)主義建構(gòu)了“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，力圖找尋認知是如何在復(fù)雜的大腦神經(jīng)元聯(lián)結(jié)和并行分布加工中得以

涌現(xiàn)的。然而，聯(lián)結(jié)主義模式與符號加工模式在“認知的本質(zhì)就是計算”這一點上是相同的，認知在功能

上的獨立性、離身性構(gòu)成了兩種理論的基礎(chǔ)。

目前，具身認知是認知心理學(xué)研究中的一個新取向。該理論主張認知在很大程度上是依賴于身體的。

認知是身體的認知，心智是身體的心智，離開了身體，認知和心智根本就不存在。身體的結(jié)構(gòu)、身體的活

動方式、身體的感覺和體驗決定了我們怎樣認識和看待世界。如果我們擁有蝙蝠的生理結(jié)構(gòu)，我們所感知

到的世界就完全不是現(xiàn)在的樣子。有些認知內(nèi)容是身體提供的，身體與世界的互動為我們提供了認識世界

的初始概念。例如，“冷、熱、溫”等概念基于身體感受，以這些概念為基礎(chǔ)發(fā)展出了其他一些更抽象的

概念。如形容情感狀態(tài)，我們會使用“冷漠、熱情、溫暖”。

（取材于葉浩生、蘇得權(quán)等的相關(guān)文章）

2.材料一第二段末尾引用了古詩句，下列對引用目的理解不正確的一項是（）

A.證明不同的人對相同事物可能會有不同的感覺體驗。

B.證明離身認知觀把人的身體看成計算機的硬件。

C.證明認知過程中人不只是像機器一樣接收刺激信號。

D.證明離身認知觀的觀點有難以解釋的現(xiàn)實情況。

（2022?北京卷?節(jié)選）閱讀下面材料，完成各題。

材料一

屠呦呦從葛洪的《肘后備急方》中獲得了新思路，提取出青蒿素，榮獲了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這

讓世界看到了中國古籍的驚人價值