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文檔簡(jiǎn)介
遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2025年中考四模語文試題
1.本試卷共23小題,考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘,試卷滿分120分。
2.所有試題必須在專用答題卡上作答,在試題或草紙上答題無效。
一、積累與運(yùn)用(共17分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()
A.余呼(hui)天簞(qian)煙圖(cong)張目結(jié)舌(jie)
B.襤移(1U)郵戳(chud)考訂(ding)目哆神迷(xuAn)
C.犢對(duì)(jiao)旁擎(wu)掌繞(yeng)行將就木(mfi)
D.稠密(chou)盤桓(huan)懲戒(ch6ng)格物至知(zhi)
2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
你喜歡仰望星空嗎?航天人都喜歡仰望星空。是航天人,仰望星空,那是全人類共同的喜
好。然而,星空對(duì)于航天人,自有一番特殊的深意。宇宙,星空璀璨。星空是航天人的千重風(fēng)
雨、;是航天人的戰(zhàn)場(chǎng)……仰望星空,一代又一代的航天人愛國(guó)創(chuàng)新、勇攀高峰,把我國(guó)
建成了航天大國(guó),正在向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
A.何止浩瀚萬里關(guān)山風(fēng)云變幻B.豈止浩渺萬里關(guān)山叱咤風(fēng)云
C.何止浩渺萬里河山風(fēng)云變幻D.豈止浩瀚萬里河山叱咤風(fēng)云
3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是()
①讀書吧?、诤脮闹腔酆蜕衿媪α?,可以讓你看清那些晦暗不明的深流,(A)帶你走出人生中的
大小沼澤。③讀一本好書,如同拾起秋風(fēng)中的一片落葉,你依然可以看見她春天的美麗,夏天的成熟
(B);即使在寒冷的冬夜,踏著松軟的雪花,你也可以感知,枯簍的枝頭,仍然有綠油油的生命在悄悄
孕育著來年豐收的喜悅。④讀書是一種幸福,靜默的時(shí)光中,自己似乎已經(jīng)暫離喧囂的塵世,(C)思想
的末梢也重新柔軟精躍起來,進(jìn)入工金新的二個(gè)境界'
A.“神奇力量”“讀一本好書”“活躍起來”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型是各不相同的。
B.句③畫橫線部分是復(fù)句,分句間用“即使……也……”連接,表明是假設(shè)關(guān)系。
C.“煩躁的心靈逐漸安歇”這句話適合放在(A)處。
D.句④畫浪線部分是病句,修改方法是將“全新的”和“一個(gè)”互換位置。
4.(1)積淀文化,豐厚底蘊(yùn)
下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是()
A.謚號(hào)是指中國(guó)古代帝王、諸侯、大臣及其他有地位的人死后,根據(jù)死者生前事跡所給予的評(píng)價(jià)性稱
號(hào)。范仲淹謚號(hào)文忠,歐陽修謚號(hào)文正。
B.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》,這部文集是以作者的籍貫河?xùn)|命名的。作者柳宗元,字子厚,唐代
文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。
C.聞一多,詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《蹤跡》,學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜
論》等。
D.《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)作品。文中講述賀龍?jiān)?dāng)過窯工,有一副格外友善的模樣,少了兩顆門
牙,笑起來嘴張得很大,就像個(gè)頑皮的孩子。
5.精讀細(xì)研,滋養(yǎng)智慧
現(xiàn)代作家李長(zhǎng)之說“對(duì)比手法是將具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手
法,在文學(xué)創(chuàng)作中對(duì)突出事物本質(zhì)特征具有重要作用?!闭?qǐng)從下面作品中任意選取一組人物,結(jié)合作品中
的具體內(nèi)容對(duì)人物進(jìn)行對(duì)比分析,從而體會(huì)對(duì)比手法的作用。
《水滸傳》:魯智深和李逵林沖和武松
《西游記》:唐僧和孫悟空孫悟空和豬八戒
《紅巖》:許云峰和徐鵬飛江姐和甫志高
6.古詩文默寫
(1),以觀滄海。(《觀滄海》)
(2),吟鞭東指即天涯。(《己亥雜詩》)
(3)不畏浮云遮望眼,o(《登飛來峰》)
(4)可憐身上衣正單,□(《賣炭翁》)
(5)秋瑾在《滿江紅》中既道出了命運(yùn)的不公,也表現(xiàn)了與天命抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心的句子
是“
二、古詩文閱讀(17分)
(一)(3分)
7.閱讀下面兩首詩,完成小題。
【甲】
次北固山下
唐?王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
【乙】
和晉陵陸丞早春游望?
唐?杜審言,
獨(dú)有宦游人,偏驚物候新。
云霞出海曙,梅柳渡江春,
淑氣?催黃鳥,晴光轉(zhuǎn)綠演。
忽聞歌古調(diào)④,歸思欲沾巾。
[注釋]①和(he):指用詩應(yīng)答。晉陵:即今江蘇常州,唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞:作者的友人,不
詳其名,時(shí)在晉陵任縣丞。②杜審言(?-708年),字必簡(jiǎn),祖籍襄陽(今屬湖北),遷居河南鞏縣,是
大詩人杜甫的祖父。③淑氣:和暖的天氣。④古調(diào):指陸丞寫的詩,即題目中的《早春游望》。
下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()
A.甲詩頷聯(lián)對(duì)仗精整,寫景的觀察視點(diǎn)在岸上,視野開闊。這兩句還有深遠(yuǎn)的象征意義,具有很強(qiáng)的思
想性和藝術(shù)性。
B.乙詩首聯(lián)的“驚新”,是詩人在把故鄉(xiāng)中原與異鄉(xiāng)江南風(fēng)景的對(duì)比中得到的感受,這與“塞下秋來風(fēng)景異”
中的"異''有異曲同工之妙。
C.兩首詩都是寫鄉(xiāng)愁的,都是在早春時(shí)令,因?yàn)樽髡吡髀湓谕饩貌坏脷w,自然產(chǎn)生了故園之思。
D.兩首詩都有哲理入詩,甲詩的“江春入舊年”和乙詩的“梅柳渡江春”都體現(xiàn)了同一時(shí)間,物候各地不同的
自然理趣。
(二)(14分)
閱讀下面選文,完成小題。
【甲】
舜發(fā)于吠畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉
子市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)
心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則
無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
【乙】
五月,士申,魏征上疏,以為“陛下欲善之志不及于昔時(shí),聞過必改少虧于曩日力譴罰積多,威怒微
厲。乃知貴不期驕富不期侈非虛言也。且以隋之府庫、倉縻久戶口、甲兵之盛,考之今日,安得擬倫!
然隋以富強(qiáng)動(dòng)之而危,我以寡弱靜之而安;安危之理,皎然在目。昔隋之未亂也,自謂必?zé)o亂;其未亡
也,自謂必?zé)o亡。故賦役無窮,征伐不息,以至禍將及身而尚未之寤?也。夫鑒形英如止水,鑒敗莫如亡
國(guó)。伏愿?取鑒于隋,去奢從約,親忠遠(yuǎn)佞,以當(dāng)今之無事,行疇昔之恭儉,則盡善盡美,固無得而稱
焉。夫取之實(shí)難,守之甚易,陛下能得其所難,豈不能保其所易乎?”
(節(jié)選自司馬光《資治通鑒?唐紀(jì)十一》)
[注釋]①曩(nang)日:以往、從前。②倉縻(lin):儲(chǔ)藏糧食的倉庫。③寤:同“悟”,醒悟、覺悟。④
伏愿:謹(jǐn)愿、希望。
8.下面句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是()
A.至乏其身皆若至游無所依
B.所以動(dòng)心忍性此先漢所以興隆也
C.聞過必改少虧于曩日所欲有甚于生者
D.耳以隋之府庫、倉縻、戶口、甲兵之盛且欲與常馬等不可得
9.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)困于心,衡于慮,而后作。
(2)夫鑒形莫如止水,鑒敗莫如亡國(guó)。
10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。
乃知貴不期驕富不期侈非虛言也
11.孟子是儒家學(xué)派代表人物,被尊稱為“亞圣”,他周游列國(guó),游說諸侯,宣傳他的政治理想。魏征是唐
朝政治家,是中國(guó)史上最負(fù)盛名的諫臣。甲乙兩文都體現(xiàn)了他們的“治國(guó)思想”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者之間有
什么異同?
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)(8分)
閱讀下面選文,完成下面小題。
【材料一】
①4月22日,遼寧首趟研學(xué)主題列車G9127次從海城西站緩緩駛出,搭載著513名海城市西關(guān)小學(xué)
的師生,開啟了一場(chǎng)知識(shí)與探索的奇妙之旅。
②資源整合,文旅優(yōu)勢(shì)賦能研學(xué)。遼寧省,這片充滿魅力的土地,擁有著得天獨(dú)厚的文旅資源和地理
優(yōu)勢(shì)。從紅色歷史的厚重沉淀,到自然風(fēng)光的旖旎多姿;從科技創(chuàng)新的前沿探索,到歷史文化的深邃悠
長(zhǎng),每一處都是研學(xué)的寶庫,每一景都蘊(yùn)含著教育的深意。沈陽鐵路部門攜手教育部門、科研機(jī)構(gòu)及愛國(guó)
主義教育基地,精心策劃了一系列主題鮮明、內(nèi)容豐富的研學(xué)路線。這種跨領(lǐng)域的資源整合,不僅豐富了
研學(xué)旅行的內(nèi)涵,更為青少年提供了多元化、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓每一次研學(xué)之旅都成為一次心靈的洗
禮和智慧的啟迪。
【材料二】
①遼寧,這片熱土孕育了豐富的紅色歷史和文化。“六地”是遼寧紅色文化的精髓,滋養(yǎng)著這片土地上
的人們。
②一是雷鋒精神發(fā)祥地。撫順市雷鋒紀(jì)念館位于望花區(qū)雷鋒路東段61號(hào),這里原是雷鋒生前所在部
隊(duì)的駐地。紀(jì)念館致力于雷鋒精神的研究、展示和宣傳,成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀和提升思想道德建
設(shè)水平的重要基地。
③二是共和國(guó)工業(yè)奠基地。中國(guó)工業(yè)博物館位于沈陽市鐵西區(qū),是一座全面展示中國(guó)工業(yè)發(fā)展的博物
館。這里收藏和保護(hù)了中國(guó)近代工業(yè)歷史文物和資料,是沈陽獨(dú)具特色和影響力的博物館之一。
④三是解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地。位于錦州市的遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館成立于1958年,陳列內(nèi)容全面反映了東北解
放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,突出展示了遼沈戰(zhàn)役的勝利進(jìn)程。通過參觀,可以汲取“敢于斗爭(zhēng)、善于勝利”的精神力量,
傳承“聽黨指揮”的紅色基因,堅(jiān)定理想信念。
⑤四是抗美援朝出征地??姑涝o(jì)念館位于遼寧省丹東市鴨綠江畔的英華山上,是一座全面反映抗
美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和運(yùn)動(dòng)的專題紀(jì)念館。參觀中可以感受革命先輩的英勇頑強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)精神。
⑥五是新中國(guó)國(guó)歌素材地。東北抗日義勇軍紀(jì)念館位于遼寧省本溪市,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)沒有集中展示義勇
軍抗戰(zhàn)史實(shí)的空白。這里展示了東北抗日義勇軍與日本侵略者的斗爭(zhēng),參觀中可以追尋抗聯(lián)足跡,厚植愛
國(guó)情懷。
⑦六是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地。位于沈陽市的“九?一八”歷史博物館,通過大量文物、歷史照片和現(xiàn)代化展示
手段,真實(shí)反映了日本帝國(guó)主義策劃、發(fā)動(dòng)“九?一八”事變及對(duì)中國(guó)東北的殖民統(tǒng)治歷史。這里是一座記錄
民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史豐碑,是進(jìn)行國(guó)恥教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育的重要載體。
⑧這“六地”不僅是遼寧紅色歷史的見證,也是我們傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神的重要場(chǎng)所。
【材料三】
①阜新查海遺址博物館:據(jù)考古最新研究成果表明,遼寧省查海遺址的石堆龍,是目前已知最早的成
熟龍形象,以堆塑手法成形,已經(jīng)具備中國(guó)龍形象的龍頭、龍頸、龍?bào)w、龍鱗、龍尾、龍爪等基本特征,
可以說是華夏兒女龍崇拜之源。陳列在此的“玉龍故鄉(xiāng)文明發(fā)端一查海文化展”,帶您探尋龍文化密碼。
②朝陽牛河梁國(guó)家考古遺址公園:是遼寧省唯一一座國(guó)家考古遺址公園,國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū),
享有“中華民族共祖之地”美譽(yù)?!拔拿靼l(fā)端地,古國(guó)牛河梁”出土的玉豬龍,是中國(guó)龍起源的主干。牛河梁
遺址出土龍與鳳組合的玉飾,特別是龍與花(華)的結(jié)合,成為中華文明多元一體的集中體現(xiàn)。
③葫蘆島市綏中錐子山長(zhǎng)城:錐子山長(zhǎng)城位于明薊鎮(zhèn)長(zhǎng)城與遼東鎮(zhèn)長(zhǎng)城的交匯處,三道長(zhǎng)城如“巨龍”
般盤旋飛騰,被譽(yù)為“三龍聚首”?!熬摭垺彬暄?、山岳磅礴、交相輝映的盛景,歷經(jīng)戰(zhàn)亂和風(fēng)雨而不蝕,氣
質(zhì)堅(jiān)韌通古勵(lì)志,是長(zhǎng)城遺產(chǎn)一顆璀璨的明珠。
④錦州中德古生物化石博物館:位于義縣薄氏龍的發(fā)源地。穿梭于國(guó)內(nèi)外珍貴化石中間,探尋遠(yuǎn)古生
命的遺跡,親身感受化石發(fā)掘和修復(fù)的樂趣,觀摩大中型恐龍化石的復(fù)制過程,體驗(yàn)和感嘆“龍”作威嚴(yán)。
【材料四】
12.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()
A.【材料一】研學(xué)主題列車的開行,為學(xué)生們提供了一個(gè)走出校園、親近自然、增長(zhǎng)見識(shí)的寶貴機(jī)會(huì),
在無形中架起了一座連接知識(shí)與實(shí)踐的橋梁。
B.【材料二】遼寧是新中國(guó)國(guó)歌素材地,中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作素材和精神內(nèi)
核,與東北抗日義勇軍密切相關(guān)。
C.【材料三】據(jù)考古最新研究成果表明,遼寧省查海遺址的石堆龍,是最早的成熟龍形象,可以說是華
夏兒女龍崇拜之源。
D.【材料四】遼寧鐵路覆蓋廣泛,沈陽為核心樞紐,連接各大主要城市,形成“市市通鐵路”的布局。
13.新學(xué)期伊始,撫順市某中學(xué)啟動(dòng)“研學(xué)遼寧文化”主題活動(dòng)。圍繞“紅色文化”和“龍文化”兩個(gè)主題,師
生們將要分成兩個(gè)研學(xué)組,乘坐研學(xué)主題列車,開啟“鐵路+研學(xué)”模式?,F(xiàn)在學(xué)校要招募研學(xué)組的策劃
者,招募令見左圖,假如你是應(yīng)征者,請(qǐng)結(jié)合上述材料寫出你策劃的研學(xué)活動(dòng)方案。
lx*A你們需要一個(gè)與眾不同的、
夠守自信和有能力的你
研學(xué)活動(dòng)方案包括
14-1.研學(xué)主題cf.
2.研學(xué)內(nèi)容號(hào)@13?4
研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,兩個(gè)研學(xué)組展開了一場(chǎng)辯論,論題是“研學(xué),紅色文化崎r龍文化,哪一個(gè)更有意義”。請(qǐng)你
根據(jù)材料二、材料三,將下列辯論提綱補(bǔ)充完整。
正方立論;研學(xué)“紅色文化”更反方立論;研學(xué)“龍文化”更有
有意義。意義。
論據(jù)1:參觀“九?一八”歷史博
物館,同學(xué)們可以受到國(guó)恥教
論據(jù)1:___________
育、革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義
論據(jù)2:______________
教育。
論據(jù)2:__________
(二)(17分)
閱讀下面選文,完成小題。
于無聲處守?zé)艋?/p>
單宋佳
①撥開梅雨的簾子,山水朦朧中,或許才是真的江南,連城市里的燈火也倏忽多了幾分溫情。臨睡
前,顧雅芬來到廚房,番茄蛋花湯已經(jīng)在飄香,她按下電飯鍋的保溫鍵,望了望窗外。顧雅芬有經(jīng)驗(yàn),在
浙江寧波濱海,這雨一時(shí)半會(huì)兒沒有停的意思。她心里嘀咕著:不知道兒子張霽明回來的時(shí)候,雨會(huì)不會(huì)
小一點(diǎn)?
②雨夜的另一邊,張霽明正在自動(dòng)化機(jī)房里為新研發(fā)的設(shè)備做著性能測(cè)試。他專注地盯著設(shè)備屏幕,
一行行代碼和數(shù)據(jù)在屏幕上跳動(dòng)、刷新,映得他雙眸愈發(fā)明亮。
③城市仿佛已經(jīng)入睡,只有雨滴在街道馬路上嘀嗒作響。顧雅芬打開與兒子的微信聊天界面,多是在
深夜時(shí)分。至于有多少個(gè)這樣的夜晚,顧雅芬記不清了。只要兒子說晚點(diǎn)回來,她總會(huì)給兒子做一碗番茄
蛋花湯。她說,這是張霽明從小就愛吃的。
④張霽明的工作室在寧波市郭州區(qū)惠風(fēng)東路。多年前的一個(gè)清晨,我曾穿過郁郁蔥蔥的林蔭道造訪那
里。初次見到張霽明,他正在和同事一起研究檢修機(jī)器人的設(shè)計(jì)方案。微胖的身體撐滿了藍(lán)色襯衫,兩只
大眼睛因?yàn)閷W⒏泳季加猩瘛倻?zhǔn)備向他打招呼,他的同事就提醒我,和他交流最好站在他的正前方,
因?yàn)椤掠檬持冈谧约旱亩吚@了幾圈,示意我他可能聽不太清。我心領(lǐng)神會(huì)地和張霽明相對(duì)而坐。
眼看周圍沒人,張霽明敞開心扉,跟我講起了一些往事。
⑤1979年,3歲的張霽明高燒不退,靠一針抗生素才有所好轉(zhuǎn),小臉蛋上的那抹“胭脂”紅也悄悄不見
了?!拔覙纷套痰匕押⒆颖Щ丶遥核麤]反應(yīng),以為是病剛好,就沒多想。”幾天后,顧雅芬發(fā)現(xiàn)孩子叫不
應(yīng)了,目光也不再跟著聲音轉(zhuǎn)向了。意識(shí)到不對(duì)勁,到醫(yī)院一檢查,一道晴天霹靂轟得顧雅芬腦袋嗡嗡
響:抗生素中毒導(dǎo)致孩子雙耳聽力幾近被毀,或許只有超過110分貝的聲音才能被感知到。而日常對(duì)話的
聲音在40-60分貝,直升機(jī)旋翼發(fā)出的轟鳴才在110分貝上下。
⑥從那時(shí)起,張霽明的世界就像是被按下了靜音鍵。眼前人頭攢動(dòng),街道車水馬龍,孩子們?cè)阪音[,
大人們互相打著招呼,卻似乎寂靜一片。無聲,對(duì)年幼的張霽明來說,可能只是安靜,但顧雅芬清楚,無
聲就代表著邁不出本應(yīng)開口學(xué)說話的第一步,意味著道路比別人崎嶇,臺(tái)階比別人更長(zhǎng)更陡,門也比別人
更重更難開,自己孩子的每一步都將布滿荊棘。
⑦上學(xué)是接下來的頭等大事。親戚朋友勸說,送霽明去一所適合聾啞人的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)吧,這樣
對(duì)他的成長(zhǎng)比較好。顧雅芬卻說,自己的孩子是跟千千萬萬孩子一樣的普通人,要上普通的學(xué)校。
⑧不需要特殊的照顧,就得付出特別的努力。第一關(guān),開口說話。房間里立著一面落地鏡,鏡子前有
一張矮凳。午覺睡醒,母親抱著張霽明坐到鏡子前,讓他觀察、對(duì)比說話的口型,模仿發(fā)音。遇到一些口
型非常像的音,“話”“掛”“不”“波”等,母親會(huì)把張霽明的小手放在她嘴邊,讓他感受發(fā)音時(shí)的氣流:
“話”,有氣流,“掛”,沒有,“不”,氣流較大,“波”,氣流很弱。“話……話……話……”因?yàn)橹?,張霽
明的小臉皺成一團(tuán),手指著喉嚨搖著頭。反反復(fù)復(fù)練習(xí),張霽明還沒學(xué)會(huì)正確的讀音,噪子已經(jīng)磨出了血
泡。一次次感受、一遍遍練習(xí),這才慢慢地變成肌肉記憶。
⑨在哭與笑中,張霽明到了正式上學(xué)的年齡。母親四處奔走,遇到一位老師,被母子的堅(jiān)持所打動(dòng),
這才讓張霽明上了普通小學(xué)。“我聽不清老師在說什么,看口型也跟不上,能不能不上學(xué)了?”第一次考
試,張霽明考得很不理想,起了放棄的念頭。母親很著急,聽說有助聽器這種工具,只身去上海買了回
來。能聽到聲音,可以基本交流后,張霽明的學(xué)習(xí)才慢慢步入正軌。到了初中,課程比小學(xué)難多了,加上
本身因?yàn)榘l(fā)音的問題有點(diǎn)羞于發(fā)問,張霽明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?。很多人勸他母親:“這孩子怕是跟不上
了,還是早點(diǎn)找找工作的門路,等初中畢業(yè)也能有個(gè)謀生?!蹦晟俚膹堨V明開始感受到成長(zhǎng)的重量。
⑩人仿佛會(huì)在瞬間長(zhǎng)大?!靶r(shí)候拼了命地學(xué)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、4個(gè)聲調(diào),是被母親哄著、推著
往前走的?!睆堨V明一字一頓:如果不是母親像鐵一般地堅(jiān)持,他一定會(huì)選擇去走看起來最簡(jiǎn)單最好走的
路,但漸漸地,他內(nèi)心生出了真正屬于自己的力量。初二開始,他的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提了上去,到了中考
時(shí),甚至拿下了全校第一,其中數(shù)學(xué)還是滿分。
?當(dāng)命運(yùn)為你關(guān)上了大門,如果你永不停止努力,那它會(huì)給你開啟另一扇門,讓你有路可走。
?這條路,其實(shí)也不好走。2000年,張霽明進(jìn)入當(dāng)時(shí)的堇B縣供電局變電檢修班,成為一名配電檢修
工。很快他發(fā)現(xiàn)工作上的事情并沒有那么簡(jiǎn)單。他至今記得一個(gè)工作場(chǎng)景:晚上10點(diǎn)多,設(shè)備出現(xiàn)了故
障,張霽明花了很長(zhǎng)時(shí)間都沒有處理好,找不到癥結(jié)。他給設(shè)備生產(chǎn)廠家打電話,由于聽不清對(duì)方說的
話,對(duì)方也很難聽懂他不夠標(biāo)準(zhǔn)的普通話,斷斷續(xù)續(xù)對(duì)接到半夜12點(diǎn)多,還是沒有處理好。
?廠家的人不耐煩了,不愿再接他的電話。即使常年在幾乎無聲的世界里,張霽明也能感受到四周突
然一片闋靜。講到這里,時(shí)間仿佛凍結(jié)了幾秒鐘,但感覺又那么漫長(zhǎng)。在一旁聆聽的我,陷入了沉默。
?“學(xué)唄!我就不信我學(xué)不會(huì)。”張霽明打破靜默。他說,他的辦法其實(shí)很“笨”:反復(fù)看十幾本厚厚的
技術(shù)說明書,一行行、一頁頁地“啃”,把調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的工作原理、運(yùn)行指令爛熟于心,像熟悉自己
的掌紋一樣。“聽不清外界的聲音,反而能讓我更加專注?!睆堨V明于無聲處和機(jī)器對(duì)話,枯燥的數(shù)據(jù)、復(fù)
雜的設(shè)備參數(shù)、頻繁的電氣試驗(yàn)……看起來索然無味的工作內(nèi)容,也能嚼出一些不一樣的滋味。
?關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過,最終總能抵達(dá)、總有回報(bào)。時(shí)隔多年,我再次走進(jìn)工作室見到張霽明。他依然是
老樣子,對(duì)著設(shè)計(jì)圖紙出神。發(fā)現(xiàn)有人拍他肩膀,他抬頭看向我,兩只眼睛的光亮不減,眼角掛著微笑。
今年,他入選了大國(guó)工匠培育對(duì)象,帶著團(tuán)隊(duì)一起承擔(dān)起科技攻關(guān)、技藝革新的責(zé)任,研發(fā)研制更多更好
的電網(wǎng)科技產(chǎn)品,讓城區(qū)高可靠性的供電網(wǎng)絡(luò)延伸至郊區(qū)、山區(qū)、漁村……
?離開工作室,雨還沒停。張霽明說有些餓了,趕著回家去喝媽媽給留的番茄蛋花湯。我與他揮手道
別,看著這位守?zé)羧藵u漸隱沒在城市的燈火中,一如萬千普通人一守護(hù)著心中的明燈,也用這束光照亮自
己的人生。
15.關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過,張霽明能度過每一個(gè)難關(guān)都離不開他的母親。閱讀選文,根據(jù)下面的提示,補(bǔ)全相
關(guān)內(nèi)容。
聽力幾近工作中遇
被毀,到困難,
無法邁出刻苦學(xué)
孩子
開口學(xué)習(xí)、潛心
的難(2)____(3)____
說話的第研究至深
關(guān)
一步。夜。
四處奔只身去上
走,用堅(jiān)海買助聽
母親(1)持打動(dòng)老器,鼓勵(lì)(4)____
的做師,最終孩子堅(jiān)持
法孩子上了學(xué)習(xí)。
普通小
學(xué)。
16.從修辭角度,給選文第⑥段畫線的句子做一個(gè)批注。
17.選文第?段畫線句子中加引號(hào)的“笨”和“啃”各有怎樣的表達(dá)效果?
18.如何理解文章結(jié)尾議論句的含義和作用?
19.2024年張霽明入選大國(guó)工匠培育對(duì)象,結(jié)合選文內(nèi)容說說他入選的原因。
(三)(11分)
閱讀下面選文,完成下面小題。
鳥群為何隨潮起舞?
①春回大地,數(shù)萬只從遙遠(yuǎn)的大洋洲北遷的候鳥陸續(xù)飛到鴨綠江口,在濕地上空形成陣陣?guó)B浪。
②令人嘆為觀止的鳥浪是如何形成的呢?
③鳥浪的形成與潮汐漲落息息相關(guān),潮水會(huì)將鳥群驅(qū)趕到近岸,使其集中在一起,隨著潮水漲落前進(jìn)
后退。當(dāng)潮水上漲,原本露出水面的灘涂逐漸被海水淹沒,鳥兒的覓食區(qū)域隨之縮小,為了尋找食物與安
全的棲息之所,它們只能向高處灘涂和未被淹沒的近岸集中。當(dāng)潮水退去,豐富的食物資源又吸引著鳥兒
飛回灘涂。在這個(gè)過程中,大量的鳥類在有限的空間內(nèi)聚集、移動(dòng),一只鳥兒飛起就會(huì)帶動(dòng)一群鳥兒飛
起,隨即便形成了我們所看到的鳥浪。
④尤其在大潮時(shí),潮水的力量更為強(qiáng)大,鳥兒被推向更小的區(qū)域里,密度急劇增加,此時(shí)的鳥浪就像
一場(chǎng)盛大的狂歡,鳥兒的身影交織在一起,就形成了如夢(mèng)如幻的奇景。
⑤從鳥類自身的行為習(xí)性來看,鳥浪的形成是一個(gè)充滿智慧的生存策略。一方面,集群飛行是它們抵
御天敵的盾牌,孤家寡鳥難以逃脫天敵的追捕,但當(dāng)眾多鳥類抱團(tuán)取暖形成鳥浪時(shí),天敵們就會(huì)難以鎖定
目標(biāo),甚至陷入“選擇困難癥”。另一方面,鳥類通過群體協(xié)作可以提高覓食效率。一大群鳥兒在灘涂上空
盤旋,它們的視野更加廣闊,能夠更容易發(fā)現(xiàn)隱藏在泥沙中的食物。
⑥當(dāng)然,這群來自大洋洲的客人十分中意丹東的“小海鮮”。鴨綠江口濕地是東亞一澳大利西亞候鳥
遷徙路線上的能量補(bǔ)給站,鶴鶴類候鳥會(huì)在這里美美地飽餐,待吃飽喝足便再次啟程。鴨綠江口濕地可支
持50萬只以上水鳥停歇補(bǔ)給。大杓鶴在這里能找到最愛的蟹,斑尾藤鶴、大濱鶴則對(duì)蛤蝴情有獨(dú)鐘。其
中,鳥類不間斷飛行冠軍斑尾騰鶴剛到達(dá)時(shí)體重大致在兩三百克,飛離時(shí)可達(dá)五六百克。
⑦遷徙的大軍如同季節(jié)的調(diào)色盤,不同時(shí)節(jié)的鳥浪也有所不同。
⑧春季,鴨綠江口濕地是遷徙候鳥的最后停歇地,大量鶴鶴類候鳥匯集于此就會(huì)形成壯觀的鳥浪;
而到了秋季,這里變成候鳥南飛的第一站,此時(shí)鴨綠江口濕地的雁鴨類候鳥居多,它們的飛行方式與鶴鵬
類候鳥不同,也會(huì)集群飛翔,但不會(huì)形成鶴鶴類水鳥那樣多變的鳥浪。因此,春季是追鳥浪的黃金期。
⑨鴨綠江口濕地“鳥浪”的形成依賴獨(dú)特的潮汐規(guī)律、豐富的食物鏈、鳥類生存策略以及候鳥季節(jié)遷
徙特性,每一次鳥浪的翻騰,都是生命的贊歌。這是自然饋贈(zèng)與人類守護(hù)的共同杰作,使得今天,我們?nèi)?/p>
能看到鰥鵬猶在,飛鳥翔集。
20.概括選文的說明內(nèi)容。
21.結(jié)合語境,分析選文第⑤段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
天敵們就會(huì)難以鎖定目標(biāo),甚至陷入“選擇困難癥”。
22.選文第⑥段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?
23.小語是攝影愛好者,他準(zhǔn)備在五月一日上午10:37到鴨綠江口濕地拍攝鳥浪,請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接
材料分析他的時(shí)間選擇合適嗎?并說明理由。
【鏈接材料】
2025年5月1日鴨綠江口濕地的潮汐表如下:
干潮滿潮千潮滿潮
高低潮(低(高(低(高
潮)潮)潮)潮)
潮時(shí)04:2610:3717:2422:59
潮高
(峰44cm724cm94cm560cm
值)
四、寫作(滿分50分)
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
24.作文
在《于無聲處守?zé)艋稹芬晃闹?,年少的張霽明感受到了成長(zhǎng)的重量。憑借著頑強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)
持,漸漸地,他內(nèi)心生出了真正屬于自己的力量,最終抵達(dá)成功、獲得回報(bào)。
請(qǐng)以“重量與力量,,為話題,寫一篇文章。
要求:①自選角度,立意自定,文體自選(詩歌、戲劇除外)。
②字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套作、抄襲,不得透露個(gè)人信息。
25.作文
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的保姆阿長(zhǎng),《老王》中的車夫老王,《臺(tái)階》中的父親,這些“小人物”沒
有傳奇的經(jīng)歷、輝煌的事業(yè),也沒有豪邁的言語,但他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動(dòng),一種平實(shí)、真切、直
抵內(nèi)心深處的感動(dòng)。因?yàn)樵谒麄兩砩?,有著樸素的愛與單純的善,有著平凡的向往與堅(jiān)定的追求,還有著
自信與智慧。讓我們理性、積極地看待身邊的普通人,捕捉平凡生活中的真善美,在生活
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