先生屈膝跪地，我可仰望半生

胡雷一“跪著的巨人”

人物簡介：

胡雷，是寧夏中衛(wèi)市的一名殘疾拾荒者。他在六歲那年遭遇了一場高燒，之

后不幸罹患了小兒麻痹癥，這不僅影響了他的說話能力，更導(dǎo)致他腿部殘疾，年

幼的他被迫與輪椅為伴。然而，盡管生活對他施加了重重磨難，胡雷卻以樂觀的

心態(tài)積極應(yīng)對。他依靠拾撿廢品和制作手工藝品賺取的微薄收入，不僅養(yǎng)活了自

己，還慷慨解囊資助孩子和公益事業(yè)，為受災(zāi)地區(qū)送去溫暖。多年來，他的捐款

累計超過百萬，因此被譽為“最美拾荒者"。

早年歷經(jīng)與自立：

胡雷的父母在他很小的時候就分開，他由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。

爺爺?shù)娜ナ篮徒?jīng)濟困難促使他在很小的年紀就開始拾荒自食其力。

公益之路：

自2008年起，胡雷開始參與公益活動，第一位受害者就是一位流浪老人，

他用自己的積蓄為其購買衣物和食物。

在多次自然災(zāi)害中，如青海玉樹地震和河南新鄉(xiāng)特大暴雨災(zāi)害，胡雷都積極

捐贈物資和出資。

他的善行逐漸被廣泛報道，成為了一位知名的公益人士，但也面臨過質(zhì)疑和

誤解。

社會影響：

胡雷的捐款已超過100萬元，幫助了500多名貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)人民。

他的生活極為清苦，但始終堅持不依賴炒作或假借公益之名獲取個人利益。

個人信念:

胡雷堅信助人為快樂之本，認為幫助他人即是幫助自己。

他拒絕了成為網(wǎng)紅或通過公益獲利的機會，堅持純粹地做事。

適用角度：

角度一：［身殘志堅，命運，自強不息，堅持與善良等主題］

畢淑敏說:“命運是我怯懦時的盾牌，當(dāng)我叫嚷命運不公最響的時候，正是我

預(yù)備逃遁的前奏。”相較之下，胡雷從不埋怨命運的不公，也不抱怨生活的艱辛，

更不受任何困境的束縛，在坎坷的人生中他找到了自己生命的意義。因為自己淋

過雨，就總想為別人撐一把傘。從受贈者到捐助者，從被幫助到幫助別人。正如

泰戈爾所說：世界以痛吻我，我卻報之以歌。"胡雷以殘疾之軀行偉大善舉，衣

帽簡陋卻精神富足，用自己的方式詮釋了"因為自己淋過雨，所以更想為別人撐

把傘”的溫暖善念。

角度二：［平凡與偉大，淡泊名利，榜樣等主題1

天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。當(dāng)‘喪文化'風(fēng)靡一時，當(dāng)財富和

名利成為人們矚目的焦點，胡雷的出現(xiàn)為我們揭示了一個平凡人的偉大。他沒有

浮夸的言辭和華麗的外表，卻以最樸實的行動展現(xiàn)了人性的光輝。他殘疾的身軀

里，隱藏著最純凈的靈魂。"我雖立于天地間，卻遠不及先生之偉大；先生屈膝

于地，我仰望其半生。"

角度三：公益精神

作文運用示例

觀點句：公益精神，是驅(qū)散社會冷漠的暖陽，是傳遞人間大愛的橋梁，讓世

界充滿希望。

事件概述：“最美拾荒者”胡雷，其捐款已超過100萬元，幫助了500多名

貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)人民。當(dāng)貴州榕江傳來需要援助的呼喚時，胡雷就像聽到了出征

的號角，毫不猶豫地再次踏上征程。他以殘疾之軀行偉大善舉，衣帽簡陋卻精神

富足，用自己的方式詮釋了"因為自己淋過雨，所以更想為別人撐把傘"的溫暖善

念。

深刻論證：胡雷劍對公益的執(zhí)著，源自他內(nèi)心深處的善良與大愛。他用實際

行動證明，公益并非富人的專利，即便身為普通人，也能通過點滴善舉匯聚成強

大的力量?！拔鹨陨菩《粸椤?，他的每一次善舉，都如同一顆溫暖的種子，在

社會中生根發(fā)芽，傳遞著愛與希望。

結(jié)尾句：讓我們秉持公益精神，從身邊小事做起，用愛心點亮世界，為社會

增添一抹溫暖的色彩。

精彩語段：

童年的坎坷、雙腿的殘疾、語言的障礙，世界種種磨難，他卻選擇了記住的

善意。因為幼年得到過資助，他便選擇了幫住他人。十五年間，胡雷在黑色的土

地上，撿瓶子，賣工藝品，點點滴滴，集小流，匯江海，捐款百萬，資助了無數(shù)

個孩子。有人說，胡雷并不是殘疾，而是他平凡的身軀支撐不起他偉大的靈魂,

也有人稱胡雷為“跪著的巨人”。生如蛟蟻，卻立鴻鵠之志，心懷理想，在歲月

的顛沛流離中屹立不倒。

他從不埋怨命運的不公、他從不抱怨生活的艱辛、他從不受任何困境的束縛,

他以衰朽之軀，比肩神明。

我矗立在地上，不及先生半分，先生屈膝跪地，我可仰望半生。

時評鏈接：

跪行于愛與善的偉大行者，"跪著的巨人"

在這個世界上，有這樣一個人，他像一顆璀璨卻又低調(diào)的星，在愛的蒼穹下

默默散發(fā)著無盡的光芒。他的名字叫"胡雷"，一個被命運以特殊方式考驗，卻用

愛與奉獻奏響生命最強音的“跪著的巨人"

胡雷，他的身影或許是有些低矮的，因為他只能跪著前行?？僧?dāng)你凝視他的

眼睛，你會看到一片浩瀚的愛的海洋，深邃而又充滿力量。15年的光陰啊，那

是怎樣一段漫長的歲月，就像一條靜靜流淌的長河，每一滴河水都見證著他的愛

心之旅。在這15年里，他像一位不知疲倦的愛心工匠，一磚一瓦地構(gòu)建起一座

愛的大廈，那近百萬的捐款，就是他愛心大廈最堅實的基石。

這近百萬的捐款背后，是數(shù)不清的艱辛與汗水。他沒有富足的生活，每一分

錢都像是他從生活的縫隙里摳出來的寶貝。他就像一只勤勞的蜜蜂，在生活的花

叢中辛苦采集，只為了能將那一點點甜蜜奉獻給那些需要的人。而那500余學(xué)生,

就像是500多朵等待澆灌的花朵。是胡雷，用他的愛與善，如同春雨般滋潤著這

些花朵，讓他們重新煥發(fā)生機，在知識的花園里茁壯成長。

他的生活，就像是一場充滿荊棘的冒險。每一次出門，每一次去籌集善款,

他都像是一位孤獨的勇士，在重重困難中披荊斬棘。他的膝蓋，或許早已磨出了

厚厚的繭子，那是他跪行在愛之路上的勛章。然而，他從未有過一絲退縮的念頭，

他的心中仿佛有一團燃燒不盡的火焰，那火焰的名字叫做“愛"。

你看，當(dāng)貴州榕江傳來需要援助的呼喚時，胡雷就像聽到了出征的號角。他

毫不猶豫地再次踏上征程，那是一種怎樣的決絕與堅定。他就像一只向著光明飛

翔的候鳥，無論路途多么遙遠，無論風(fēng)雨多么猛烈，他的目的地只有一個一一榕

江。在榕江的土地上，他的愛像春風(fēng)一樣吹過每一個角落，吹進每一個孩子和家

庭的心中。他的到來，就像是天使降臨人間，給那些在困境中掙扎的人們帶來了

希望的曙光。

胡雷啊，他不是什么超級英雄，他沒有披風(fēng)，也沒有超能力。他只是一個普

普通通的人，卻做出了不普通的事。他用自己的行動告訴我們，愛，是沒有邊界

的；奉獻，是不需要理由的。他就像一盞明燈，在這個有些喧囂和浮躁的世界里，

照亮了我們內(nèi)心深處最柔軟的角落，讓我們看到了人性最美好的一面。

朋友們，讓我們把胡雷的故事傳頌下去吧。讓這個充滿愛的故事像蒲公英的

種子一樣，隨風(fēng)飄散，在每一個人的心中生根發(fā)芽。讓我們在自己的生活中，也

像胡雷一樣，成為愛的使者，用愛去溫暖這個世界，讓這個世界因為我們的愛而

變得更加美好。

總之，胡雷這位以跪行姿態(tài)書寫偉大愛心篇章的人，15年近百萬捐款資助

500余學(xué)生且馳援貴州榕江。他雖歷經(jīng)磨難，卻始終堅定于愛與善的道路，他的

故事感人至深,值得我們廣為傳播,激勵更多人成為愛的踐行者,讓世界充滿愛。

名言金句與運用

1.我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。一一雷鋒

適用話題：奉獻精神、幸福觀、樂于助人

觀點句：真正的幸福，不在物質(zhì)的堆砌，而在奉獻的快樂，在幫助他人的過

程中綻放。

名言引用：雷鋒質(zhì)樸的話語，如春日暖陽：“我能幫助人民克服一點困難,

是最幸福的?！?/p>

深刻論證：雷鋒以短暫的生命，譜寫了奉獻的壯麗篇章，幫戰(zhàn)友、助群眾,

樂此不疲。當(dāng)今社會，志愿者們奔赴偏遠山區(qū)支教，為孩子們點亮知識的燈塔;

社區(qū)工作者關(guān)愛孤寡老人，給予他們溫暖陪伴。他們?nèi)缤卒h的追隨者，在幫助

他人的實踐中，領(lǐng)悟到“幫助人民克服困難”的幸福真諦，也讓奉獻精神在新

時代熠熠生輝。

結(jié)尾句：讓我們以雷鋒為榜樣，在奉獻中找尋幸福，讓生命在助人的光輝中

升華。

2.人生價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不是取得什么。一一愛因斯坦（美國）

適用話題：人生價值、奉獻與索取、社會貢獻

觀點句：衡量人生價值的標(biāo)尺，是奉獻的高度，而非索取的重量。

名言引用：愛因斯坦的這句名言，如深邃的夜空，為我們指引著人生價值的

方向：“人生價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不是取得什么?！?/p>

深刻論證：袁隆平院士，心懷“禾下乘涼夢”，一生躬耕稻田，致力于雜交

水稻研究，解決了無數(shù)人的溫飽問題，卻淡泊名利，從不計較個人得失。與之相

反，一些人追名逐利，卻對社會毫無建樹?！叭松鷥r值，應(yīng)該看他貢獻什么，而

不是取得什么”，袁隆平的事跡，無疑是這句名言最生動的注解。

結(jié)尾句：讓我們以袁隆平為楷模,在奉獻中書寫人生價值,為社會發(fā)展添磚加瓦。

3.要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。一一毛姆

（英國）

適用話題：責(zé)任意識、個人成長、社會擔(dān)當(dāng)

觀點句：責(zé)任，是成長的磨刀石，是展現(xiàn)個人本質(zhì)的試金石。

名言引用：毛姆曾言：”要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最

有效的辦法?！?/p>

深刻論證:在抗洪搶險中，年輕的消防員們肩負起保護人民生命財產(chǎn)的重任,

面對滔滔洪水，他們勇往直前，扛沙袋、救群眾，在責(zé)任的磨礪下，展現(xiàn)出勇敢

與擔(dān)當(dāng)。在企業(yè)中，員工承擔(dān)重要項目，鍛煉了能力，實現(xiàn)了價值?？梢?，當(dāng)我

們勇于擔(dān)責(zé)，就能挖掘潛力，展現(xiàn)自我。

結(jié)尾句：讓我們勇挑責(zé)任重擔(dān)，在擔(dān)當(dāng)中成長，書寫精彩人生。

4.不要小看任何一個平凡的瞬間，因為正是這些瞬間構(gòu)成了我們不平凡的

人生。一一保羅?科埃略

適用話題：平凡與偉大、細節(jié)決定人生、珍惜當(dāng)下

觀點句：平凡瞬間如璀璨星辰，匯聚成非凡人生的星河。

名言引用：保羅?科埃略提醒我們：“不要小看任何一個平凡的瞬間，因為

正是這些瞬間構(gòu)成了我們不平凡的人生。”

深刻論證：環(huán)衛(wèi)工人每日清掃街道的瞬間，維護了城市的整潔；畫家達芬奇

無數(shù)次練習(xí)畫雞蛋的瞬間，成就了精湛畫技。這些看似平凡的瞬間，蘊含著非凡

的力量。我們不應(yīng)輕視平凡，而應(yīng)珍惜當(dāng)下，用積極行動積累平凡瞬間，創(chuàng)造不

凡人生。

結(jié)尾句：讓我們珍視每一個平凡瞬間，以瞬間之光照亮不凡人生。

5.偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體。一一英國諺語

適用話題：平凡與偉大、內(nèi)在品質(zhì)、精神力量

觀點句：偉大無關(guān)身份地位，而在于內(nèi)在靈魂的光芒。

名言引用：英國諺語"偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體”，如明燈照亮我們

對偉大的認知。

深刻論證：快遞小哥汪勇在疫情期間，組織志愿者團隊，為醫(yī)護人員提供保

障服務(wù)。他雖身份平凡，卻擁有偉大靈魂。還有無數(shù)平凡人，在各自崗位默默奉

獻，用行動詮釋偉大?？梢姡瑐ゴ笤谟谛撵`的高貴和無私的付出。

結(jié)尾句：讓我們向這些平凡的偉大者致敬，汲取精神力量，書寫不凡人生。

6.生活中最平凡的人也可以造就偉大的事業(yè)。一一彼得?伯拉罕

適用話題：平凡與偉大、夢想與行動、個人成就

觀點句：平凡的土壤，亦能開出偉大的花朵，只要懷揣夢想并付諸行動。

名言引用：彼得?伯拉罕曾言:“生活中最平凡的人也可以造就偉大的事業(yè)」

深刻論證：鄉(xiāng)村教師支月英，堅守深山36載，為山區(qū)孩子帶來知識的火種。

她用日復(fù)一日的堅守，改變了孩子們的命運。無數(shù)平凡人在逐夢路上，憑借努力

和堅持，創(chuàng)造偉大事業(yè)。這充分證明，平凡人也能創(chuàng)造不凡成就。

結(jié)尾句：讓我們立足平凡，心懷夢想，用行動鑄就偉大事業(yè)。

7.高尚的行為來自一顆高尚的心靈。一一呂樂

適用話題：品德修養(yǎng)、行為與心靈、道德品質(zhì)

觀點句：心靈是行為的燈塔，高尚的心靈引領(lǐng)高尚的行為。

名言引用：呂樂的"高尚的行為來自一顆高尚的心靈”，如晨鐘暮鼓，警醒

我們修煉心靈。

深刻論證：古有楊震暮夜卻金，以"天知，神知，我知，子知”嚴詞拒絕

賄賂，彰顯高尚品德；今有王繼才夫婦守島32年，為祖國海防事業(yè)奉獻一生。

他們高尚的行為源于內(nèi)心的道德準則。我們應(yīng)注重品德修養(yǎng)，培育高尚心靈，以

高尚行為影響他人。

結(jié)尾句：讓我們凈化心靈，以高尚行為為筆，描繪美好人生畫卷。

8.平凡人也可以嘗試不平凡的事。一一蕾秋?喬伊斯

適用話題：突破自我、平凡與非凡、勇氣與嘗試

觀點句：平凡并非枷鎖，勇于嘗試能讓平凡人跨越非凡的鴻溝。

名言引用：蕾秋?喬伊斯鼓勵我們：“平凡人也可以嘗試不平凡的事?！?/p>

深刻論證：外賣小哥雷海為在忙碌工作之余，堅持學(xué)習(xí)古詩詞，最終在詩詞

大會上奪冠。他打破了人們對平凡職業(yè)的固有認知，憑借勇氣和嘗試，實現(xiàn)人生

逆襲。這告訴我們，不應(yīng)因平凡身份放棄夢想，要勇敢嘗試，創(chuàng)造精彩人生。

結(jié)尾句：讓我們擺脫平凡的束縛，勇敢嘗試，擁抱非凡人生。

9..你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。一一高爾基

適用話題：奉獻與索取、人際關(guān)系、人生態(tài)度

觀點句：多予少取的人生態(tài)度，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的金鑰匙，也是人生幸

福的源泉。

名言引用：高爾基的“你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿

取”，為我們指明了正確的人生方向。

深刻論證：在團隊合作中，樂于分享的人贏得尊重和信任，推動團隊進步；

而只知索取的人，最終被團隊孤立。多給予、少索取，能營造和諧氛圍，讓生活

更美好。我們應(yīng)秉持這種態(tài)度，收獲友誼和快樂。

結(jié)尾句：讓我們踐行多予少取，以積極人生態(tài)度，書寫精彩人生。

10.世界上能為別人減輕負擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。一一狄更斯

適用話題：價值體現(xiàn)、幫助他人、人生追求

觀點句：為他人減輕負擔(dān)，是生命價值的崇高體現(xiàn)，也是不凡人生的追求。

名言引用：狄更斯的“世界上能為別人減輕負擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒”，如

激昂的號角，激勵我們助人前行。

深刻論證：地震災(zāi)區(qū)，救援人員、醫(yī)護人員和志愿者齊心協(xié)力，為受災(zāi)群眾

減輕痛苦，帶來希望。他們用行動詮釋生命價值，值得我們敬仰。我們應(yīng)以他們

為榜樣，將幫助他人作為人生追求，實現(xiàn)價值。

結(jié)尾句：讓我們肩負助人使命，在為他人減負中，綻放生命光芒。

專題作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

3月27日凌晨，四川綿陽外賣員劉應(yīng)強，路遇小伙墜河，毅然下水救援，

小伙獲救，他卻不幸遇難。此前，他還把開鏟車的機會讓給殘疾大哥。

武漢外賣小哥張寶劍同樣令人敬佩。3月25日，七旬老人被撞倒地，身為

“急救俠”的他，迅速用急救設(shè)備施救。退伍6年來，他堅持做公益，累計捐款

40多萬元，即便積蓄所剩無幾，也從未動搖。

自2008年起，胡雷開始參與公益活動，截至2023年12月，胡雷的捐款已

超過100萬元，幫助了500多名貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)人民。

三人的事跡引發(fā)熱議，有人盛贊他們的善舉，也有人惋惜他們付出太多。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校同學(xué)寫一篇演講稿，談?wù)勀愕恼J識與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

1.材料解析

核心內(nèi)容：材料講述了四川綿陽外賣員劉應(yīng)強下水救墜河小伙，自己不幸遇

難，且此前將開鏟車機會讓給殘疾大哥；武漢外賣小哥張寶劍憑借急救技能救助

被撞老人，退伍6年堅持公益，累計捐款40多萬元?！肮蛐芯奕恕焙拙杩?/p>

已超過100萬元，幫助了500多名貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)人民。三人的事跡引發(fā)熱議,

人們對他們的善舉既稱贊又惋惜。

寫作方向：一方面，要圍繞三位平凡人物的事跡展開論述，分析他們行為的

價值和意義;另一方面，要回應(yīng)社會上對他們付出的不同看法,提出自己的觀點。

在論述過程中，還要聯(lián)系自身和同學(xué)們的實際生活，提出切實可行的行動倡議。

寫作要求：需面向本校同學(xué)寫一篇演講稿，要結(jié)合材料內(nèi)容，闡述自己對三人事

跡的認識與思考。演講稿需具備感染力，符合演講場景。

2.參考立意

心懷善意，勇?lián)?zé)任：劉應(yīng)強和張寶劍在他人面臨危險和困境時，主動伸出

援手，承擔(dān)起救助他人的責(zé)任。劉應(yīng)強不顧個人安危下河救人，張寶劍用專業(yè)技

能救助老人，胡雷長期投身公益。在生活中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)他們，心懷善意，當(dāng)

他人需要幫助時，勇敢地承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，營造互助友愛的社會氛圍。

權(quán)衡奉獻與自我保護：劉應(yīng)強為救他人失去生命，張寶劍散盡積蓄做公益,

他們的奉獻精神值得贊揚，但也引發(fā)了對奉獻與自我保護的思考。在奉獻時，我

們需在保障自身安全和基本生活的前提下，更持續(xù)、有效地幫助他人，避免過度

犧牲，實現(xiàn)奉獻價值的最大化。

平凡崗位，不凡價值:劉應(yīng)強和張寶劍都是平凡的外賣員，胡雷是個拾荒者，

卻在各自崗位上做出了不平凡的事跡。這表明，職業(yè)不分高低貴賤，只要我們保

持善良和擔(dān)當(dāng)，在平凡崗位上積極行動，就能創(chuàng)造非凡價值，為社會貢獻力量。

弘揚善舉，傳遞溫暖：面對三人的善舉，社會應(yīng)給予更多贊揚和支持，弘揚

這種正能量。每個人都可從自身做起，傳遞善意，帶動身邊人加入行善行列，讓

溫暖和正能量在社會中不斷傳播，構(gòu)建更加美好的社會。

3.精彩題目

《微光成炬，善暖人間》：將劉應(yīng)強和張寶劍、胡雷比作微光，雖然個體渺

小，但他們的善舉匯聚起來，如同火炬，能夠溫暖人間。生動形象地突出了平凡

人善舉的巨大力量，富有詩意和感染力。

《秉善之心，行義之事》：簡潔明了地表達出要秉持善良的內(nèi)心，踐行正義

的行為，高度概括了材料中兩人的品質(zhì)和行為，富有號召力。

《善無大小，皆為擔(dān)當(dāng)》：強調(diào)善舉不分大小，都體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)精神。直

接點明材料主旨，引發(fā)讀者對善與擔(dān)當(dāng)關(guān)系的思考。

《以善為筆，繪就星河》：運用比喻手法，把善比作筆，寓意著用善良的行

為能夠描繪出璀璨的星河，展現(xiàn)出善舉對社會的美好影響，富有想象力。

《心棲善意，行向光明》：表明內(nèi)心懷著善意，行動就會走向光明，既體現(xiàn)

了善的指引作用，又傳達出積極向上的信念。

《攜善同行，共筑星河》：突出了帶著善良一起前行，共同構(gòu)建美好社會的

愿景，富有凝聚力，呼吁大家共同參與到行善的行動中來。

4.論證方法

舉例論證：白方禮老人多年來省吃儉用，靠蹬三輪車掙下的35萬元資助了

近300名貧困學(xué)生，圓了他們的上學(xué)夢，用持之以恒的付出詮釋善良價值。

道理論證：引用孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的名

言，闡述中華民族自古以來就有推己及人的善良傳統(tǒng)，強調(diào)善良是一種跨越時空

的美德，在當(dāng)今社會依然具有重要價值，以此論證善良的永恒意義。

對比論證：將在公交車上主動為老人讓座、幫助他人搬運行李的行為，與在

一旁冷漠旁觀、對他人的困難視而不見的行為進行對比，突出善良行為的可貴,

批判冷漠的社會現(xiàn)象，從而論證人們應(yīng)該積極踐行善良。

假設(shè)論證：假設(shè)社會上人人都能像郭明義一樣，長期堅持獻血、資助貧困學(xué)

生，那么社會將充滿關(guān)愛，許多困難群體將得到幫助，生活更加美好。通過這種

假設(shè)，論證每個人都積極行善對社會的積極影響。

比喻論證：將善良比作陽光，陽光能夠驅(qū)散黑暗，帶來溫暖和希望，善良也

能消除社會的冷漠，給人們帶來心靈的慰藉和力量，生動形象地論證善良對社會

和個人的重要性。

5.簡要提綱

題目：攜善同行，筑夢社會

開頭：引用“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，引出善良對個人和社

會的重要意義，點明劉應(yīng)強和張寶劍的事跡值得思考與學(xué)習(xí)。

三個分論點

善良，是困境中的挺身而出：事例：河南暴雨期間，一群普通市民組成救援

小隊，駕駛皮劃艇在洪水中穿梭,營救被困群眾。他們不顧湍急水流和潛在危險，

彰顯危難時刻的善良擔(dān)當(dāng)。

善良，是長久的默默奉獻：事例：白方禮老人多年來省吃儉用，靠蹬三輪車

掙下的35萬元資助了近300名貧困學(xué)生，圓了他們的上學(xué)夢，用持之以恒的

付出詮釋善良價值。

善良，是社會進步的階梯：引用“贈人玫瑰，手有余香”，事例：眾多志

愿者參與植樹造林行動，為大地增添綠色，改善生態(tài)環(huán)境，用點滴善舉匯聚推動

社會進步的強大動力。

結(jié)尾：呼吁大家以善為帆，以愛為槳，讓善良之風(fēng)吹遍每個角落，共創(chuàng)美好

社會。

6.范文展示

揚善舉之帆，赴時代之約

親愛的同學(xué)們：

大家好！“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！?/p>

在四川綿陽的凌