絕密★啟用前

廣東省2025年中考質量測驗題1

語文

注意事項：

1.答題前，請將姓名、準考證號和學校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答

題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共6頁，共21題。考試時間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項選擇題時，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答

案標號的信息點框涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非

選擇題時，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內。寫在本試

卷或草稿紙上，其答案一律無效。

4.考試結束后，請將答題卡交回。

一、基礎積累（10+7+4=21分）

1.默寫古詩文。

2025年，讓我們帶著青春的激情與活力，賞祖國山川的四季之景：春愛“亂花漸欲迷

人眼，（1）“（白居易《錢塘湖春行》）；夏思“晴川歷歷漢陽樹，（2）“（崔

潁《黃鶴樓》）；秋詠“采菊東籬下，（3）”（陶淵明《飲酒》）；冬贊“山回路轉不

見君，（4）（岑參《白雪歌送武判官歸京》）“；讓我們懷有李白筆下“長風波浪會

有時，（5）"（《行路難》其一）的雄壯之心，杜甫“安得廣廈千萬間，（6）!。

嗚呼，何時眼前突兀見此屋，（7）”推己及人，樂觀向上的情懷（《茅屋為秋風所破

歌》），帶著蘇軾“（8）,,此事古難全”的豁達胸懷，堅定理想、闊步向前,

蓄力迎接嶄新的征程：（9）0風休住，!（李清照《漁家傲》）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

盛行潮汕地區(qū)的英歌舞，主要取材于梁山好漢的故事，故而動作戚猛陽剛，表演剛勁

豪放。表演時舞者手執(zhí)一對木棒，翻轉叩擊，舞至高潮，整齊的踏步聲、扣棒聲、鑼鼓聲、

喝叫聲響徹四方，場面聲音zh3n/yfi16ng,氣勢剛勁磅礴，令人_。女子英歌舞不同于男子

英歌舞的豪邁ctigu&ng,是在一了男性英歌舞的基本步法和動作的基礎上，表現(xiàn)的更加qlng

ying活潑，颯爽多姿。

英歌舞憑借炫酷的動作、令人熱血沸騰的節(jié)奏、色彩鮮艷的服飾，以及一的勇往直前、

敢于拼搏的進取精神等，火爆出圈。因為這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”

英歌舞就能“俘獲”他們的心，

2.根據拼音寫出相應的詞語。

（1）zheneryulong（）（2）cuguang（）（3）qingying（）

3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A.拍手稱快汲取隱含

B.嘆為觀止汲取蘊含

C.拍手稱快采取蘊含

D.嘆為觀止采取隱含

4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。

B.只有這些特征無一契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。

C.雖然這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞就能“俘獲”他們的心。

D.因為這些特征無一不契合著年輕人的審美，“又老又潮”英歌舞才能“俘獲”他們的心。

5.一代代航天人簞路藍縷，在浩瀚星空開辟了一條中國之路，將中國自信、中國力量、中

國智慧、中國浪漫一步步化為漫天星辰。下面是詩歌《航天頌》中的句子，請按照畫波浪線

的句子，在橫線上仿寫一句話。

是他們，一；是他們，用生命鑄造了航天的宮殿。祖國不會忘記，中國航天的締造者；

人民不會忘記，中華民族的航天員！

6.春節(jié)即將來臨，小文關于對聯(lián)的調查做了個統(tǒng)計表，請你用簡潔的語言寫出從表格中得

出的結論。（包括標點，50字以內）

是否關注過對對聯(lián)能否增加節(jié)日氣貼對聯(lián)是否能弘揚傳統(tǒng)文是否知道上下聯(lián)怎么

聯(lián)氛化貼

是182能184是164是28

否26否15否26否162

二、閱讀(15+10+16+8=49分)

（一）閱讀下文，完成題目（15分）

［甲］

過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

［乙］

魚我所欲也（節(jié)選）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有

不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有是于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有

是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

［丙］

錢金玉官松江千總，性剛果，尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁?起，錢方假歸省親，聞訊，即

束裝起行。其戚友尼②之，曰：“軍事方急，禍福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣?君

往，何急急為？”錢不聽。

既至吳淞，從守西炮臺，與部卒同飲食臥起，以力戰(zhàn)相勖。及東炮臺陷，彈丸咸集于西

炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數小時，左臂中三彈，曾不少卻。其近卒泣陳勸之：“公有老母在,

不可死?！毙χx曰：“焉有食國之祿，而逃其難者乎？幸勿為吾母虐也！”未幾，一彈來，中

左乳，遂仆。彌留之際，猶大呼“賊奴誤國”不置?。

［注釋］①釁：戰(zhàn)禍。②尼：勸阻。③趣：催促。④置：停。

7.［乙］文出自《》一書，它是家學派的經典著作之一》與

《》《大學》《中庸》合稱為“四書”。

8.解釋下列句中加點詞。

（1）故不為茍得也得：

（2）幸勿為吾母虐也慮：

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

10.下列對［丙］文中畫線句的理解，最恰當的一項是（）

A.（錢金玉）與部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奮力戰(zhàn)斗勉勵他們。

B.（錢金玉）與部下士兵同吃同住、同甘共苦，勉勵他們去奮力戰(zhàn)斗。

C.（錢金玉）與部下士兵吃同樣的東西并起身，用奮力戰(zhàn)斗勉勵他們。

D.（錢金玉）與部下士兵吃同樣的東西并起身，勉勵他們去奮力戰(zhàn)斗。

11.對［丙］文中錢金玉的形象分析，正確的一項是（）

A.不聽親友勸告，奔赴前線，體現(xiàn)他剛愎自用。

B.老母在堂卻狠心勇赴國難，暗示他不夠孝順。

C.身負重傷，依舊奮勇督戰(zhàn)，突出他英勇無畏。

D.不為近卒哭泣勸阻所打動，表現(xiàn)他鐵石心腸。

12.［乙］文強調了“義”的重要性，提出___________的觀點；而“義”體現(xiàn)在［甲］詩中就是

詩人“”的決心；同樣的“義”在［丙］文錢金玉身上則表現(xiàn)為

的行動。

（二）閱讀下文，完成題目（10分）

惠陽打造農文旅融合新場景新業(yè)態(tài)

【材料一】

做好“一村一品”文章，因地制宜發(fā)展特色農業(yè)產業(yè)

平潭鎮(zhèn)新玨村大力發(fā)展特色產業(yè)鏈。他們打造了農業(yè)公園，推動農產品深加工產業(yè)發(fā)

展。自公園開園以來，已接待游客超過6萬人次，每戶年均增收約3萬元。2025年元旦假

期，這里將舉辦第四屆淮山文化主題日暨村BA籃球賽，讓更多人見證“百千萬工程”帶來的

顯著成效。

良井鎮(zhèn)積極整合碎片化土地，推進機械化種植，構建起國企助力糧食生產的新模式，

有效提高了農業(yè)生產效率。此外，該鎮(zhèn)引入順苗農業(yè)發(fā)展有限公司食品加工項目，致力于打

造特色產業(yè)品牌，進一步拓寬了農民的增收渠道。

永湖鎮(zhèn)借助舉辦文體節(jié)慶活動，將美食品鑒、非遺表演、鄉(xiāng)村徒步等“文農旅體”元素

跨界整合，打造了鄉(xiāng)村消費新場景。即將建成的永湖鎮(zhèn)特色農產品交易中心，將進一步推動

“一村一品”建設，為鄉(xiāng)村振興增添新動能。

【材料二】

加大品牌培育力度，不斷提升特色農產品附加值

鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)通過荔枝文化節(jié)打造“東坡荔”高端品牌，帶動農戶增收2.5億元。鎮(zhèn)隆荔枝先

后獲得國家農產品地理標志認證、廣東省名牌產品等榮譽，入選首批國家級區(qū)域公用品牌。

2022年，鎮(zhèn)隆完成省級荔枝RCEP國際合作先行試驗區(qū)申報，高端品牌“東坡荔”首次“出?！?

實現(xiàn)荔枝出口665噸。2023年，全省最大的RCEP廣東惠州（鎮(zhèn)?。├笾灰字行?、“鎮(zhèn)隆

荔枝商城”互聯(lián)網銷售平臺相繼投入使用，開拓了新的銷售渠道，規(guī)范了行業(yè)標準，引領行

業(yè)健康有序發(fā)展。

截至2024年上半年，惠陽共有有機食品、綠色食品、“粵字號”、區(qū)域公用品牌、國

家地理標志農產品品牌200余個?！皷|坡荔”荔枝文化活動、慈姑文化活動等節(jié)日活動，將農

業(yè)和旅游結合，不斷提升特色農產品附加值。

【材料三】

深掘本土資源優(yōu)勢，打造鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)新場景

策略措施成效

年接待游客近100萬人次，村集

周田村依托葉挺紀念館、客家圍屋，

紅色文化賦能體經營性收入超60萬元（2024

發(fā)展紅色研學、創(chuàng)客民宿

年）

東明村“麒麟大地”項目年游客

非遺與民俗活沙田鎮(zhèn)東明村麒麟文化、永湖鎮(zhèn)皆

超6萬人次,帶動周邊農產品銷

化歌、客家麒麟舞

售增長40%

矮光村民宿+親子牧場、佳禾園農耕矮光村客流如云,佳禾園三屆稻

農旅融合創(chuàng)新

體驗+加工廠、亞維濃生態(tài)園香文化節(jié)吸引游客超30萬人次

2024年國慶假期接待游客30.29

品牌建設與營創(chuàng)建4A景區(qū)1家、3A景區(qū)7家，推

萬人次，鄉(xiāng)村旅游收入1.17億

銷出“千年歸善活力惠陽”品牌

元

（來源：惠陽發(fā)布發(fā)布時間：2024-12-27）

13.根據上述材料，選出下列理解不正做的一項是（）

A.自平潭鎮(zhèn)新坪村農業(yè)公園開園，發(fā)展深加工產業(yè)使農戶年均增收3萬元左右。

B.2023年，全省最大的RCEP荔枝交易中心和“鎮(zhèn)隆荔枝商城”互聯(lián)網銷售平臺已經投入使

用。

C.周田村依托紅色文化和傳統(tǒng)村落資源，2024年村集體經營性收入60多萬元。

D.2024年國慶假期，惠陽鄉(xiāng)村旅游收入達30.29億元，接待游客1.17萬人次。

14.根據材料一，概括惠陽發(fā)展“一村一品”的三點具體做法。

15.以下是某生態(tài)農場的運營觀察記錄，假如你是文旅規(guī)劃師，請根據其存在問題分別給出

2個對策。

觀察記錄：

某生態(tài)農場以“草莓采摘”為核心，旺季日均接待游客2000人，但淡季不足300人。

游客反映"活動單調，缺乏文化體驗”，周邊農戶僅銷售鮮果，深加工產品空白，且未開通線

上銷售渠道。

存在問題一：旅游業(yè)態(tài)單一。對策：（1）;（2）

存在問題二：市場拓展不足。對策：（1）;（2）

（三）閱讀下文，完成題目（15分）

松柏青青

①包子出生的那個村子，凡是男孩，父母起名時，會在名字后面多加個“子”字。村子

里的孩子，叫慶子、祥子的居多；有些父母覺得賤名好養(yǎng)活，給孩子取名叫撅子、茅子的也

不在少數。他父親這輩子只吃過一回包子，就管他的孩子叫“包子”，這名字飽含著他希望兒

子吃飽的樸素愿望。打小，除了泥巴墻、石頭凳子，包子家里四壁空空，一天難湊兩頓飯。

他從沒嘗過包子的味道，常說自己“徒有虛名”。

②抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)了。

③包子參軍那天，鄉(xiāng)親們都來送行。一位大嬸將一包用黃油紙裹著的吃食塞到他懷里，

香噴噴的，還冒著熱氣。包子大口吃著，說真好吃。

④“包子！”同村一起參軍的順子朝他揮手，扯著嗓子叫他。包子把剩下的吃食遞給順

子，順子接過，不舍得咽下，小口咂巴著嘴。看著這個從小和自己一起長大的伙伴，包子說：

“咱們到了前線，好好干，等勝利了，為家鄉(xiāng)爭光！”順子用力點頭，嘴里含著吃食含糊道：

“嗯！好好干！

⑤他們跟部隊一起跨過鴨綠江，走上了抗美援朝戰(zhàn)場。他倆是后勤兵，負責后勤保障。

那年正趕上饑荒，糧食補給困難。那天，包子和順子去前線送糧。寒風裹著雪粒在地上旋轉,

山路被炮火炸得坑洼不平，遠處不時傳來隱約的炮聲。包子背著一大袋子炒面,凍僵的手指

幾乎握不住糧袋的扎口。他越跑腿越軟，哪怕餓得頭昏眼花，也不肯停下腳步。運糧途中，

他們遭遇敵人突襲。走在前頭的包子突然“胱當”一聲倒下了，順子去拉他，卻怎么也拉不動。

“傷到哪里了？“順子摸索著包子的全身，摸到了一手殷紅的血。

⑥包子搖搖頭，翻出貼身的一包東西，塞進順子手中，叫他快走。順子打開，發(fā)現(xiàn)是

一把炒面——炒面不多不少，是這幾天包子省下來的。包子已是奄奄一息，他望了一眼順子,

說：“我不行了，你快走，他們要追來了……把這一口炒面留給前線戰(zhàn)友吧……”說完,便沒

了氣息。

⑦順子抹了把淚，要跟敵人拼命；可又想到前線的戰(zhàn)友都在等著糧食，只得將包子放

在了一棵松樹下，帶著干糧繼續(xù)跑。他腹內空空，每跑一步幾乎要用盡全身力氣。他的胃開

始翻騰，胃中的酸水從他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又澀。他仿佛聽到包子在說話，包子說：

“不要吐，咽下去，那是膽汁，膽汁沒有了，命也完了?！绊樧泳鸵豢诳谕匮?，喉管像火烤

一樣難受。

⑧不久，接應的戰(zhàn)士及時趕來，順子順利將糧食運到了前線。戰(zhàn)士們吃飽了飯，如下

山虎，猛打猛沖。

⑨一日，順子替包子讀了父親的家書?！鞍?，你在前線要拼命，不用擔心家里。你

們一定要勝利啊，咱們家鄉(xiāng)再也經不起侵略者的槍炮了！“順子想起包子犧牲的前幾天，曾

對他說的話：“等戰(zhàn)爭勝利了，咱們的日子肯定也好過了?；丶伊?，俺要給俺爹買包子吃！”

順子流著淚將這封信放進了衣服口袋，用力攥緊了拳頭。

⑩戰(zhàn)爭勝利了，順子隨部隊回國。他心里揣著包子的遺愿，便向上級申請返鄉(xiāng)，回了

自己的老家。

?回村后，順子把孤身一人的包子爹接到自家照顧。每年到了包子的忌日，他都會做

一鍋醬肉粉條水煎包，再點上三炷香，灑上三杯酒。老人看著水煎包淚流滿面。

?再后來，包子爹去世了。順子平生頭一次奢侈了一把，坐飛機去了趟朝鮮——去祭

奠那些沖鋒陷陣、最終血灑異鄉(xiāng)的戰(zhàn)友們。陵園寂靜，只余風搖動青青的松柏，樹影婆娑，

光影斑駁。

?時光就這樣漸漸過去。順子80歲時，常常發(fā)呆。兒子知道，父親是在想念已故的

老戰(zhàn)友。順子90歲那年，在睡夢中離開了。兒子將他葬在了一棵松樹下——這是他的遺愿。

?有風吹起，青青的松柏隨風搖曳，摩摯出沙沙聲，仿佛遙遠的軍號、戰(zhàn)友的絮語。

松針簌簌而下，鋪滿一地。

（選自《解放軍報》2025-03-11.有刪改）

16.包子犧牲后，順子都做了哪些事？請依據選文填空。

包子犧牲，順子將包子放在松樹下，繼續(xù)送糧一①——日，順子替包子讀家

書，想起了包子的心愿——②—③—④o

17.揣摩文中畫波浪線的句子，按括號內的要求作答。

（1）寒風裹著雪粒在地上旋轉，山路被炮火炸得坑洼不平，遠處不時傳來隱約的炮聲。（分

析環(huán)境描寫的作用）

（2）包子已是奄奄一息，他望了一眼順子，說：“我不行了，你快走，他們要追來了……把

這一口炒面留給前線戰(zhàn)友吧……”（從人物描寫的角度賞析）

18.選文第⑨段和第?段畫橫線的句子中都寫到了流淚，它們分別刻畫了人物怎樣的心理？

請結合文章內容簡要分析。

19.文章題目“松柏青青”是否可以改為“情深義重”？請結合全文內容分析。

（三）閱讀下文，完成名著導讀（8分）

20.“硬控”是2024年度流行語之一，指擁有魅力和吸引力。請仿照示例，從下列人物中任

選一位，結合原著內容，說說其能“硬控”讀者的原因。

A.簡?愛（《簡?愛》）B.燕青（《水滸傳》）

［示例］朱赫來以革命者的硬核魅力“硬控”讀者一作為保爾的精神導師，他傳遞“為

人類的解放而斗爭”的信仰，點燃保爾的革命理想；他組織鐵路工人罷工，在艱苦

的條件下帶頭搶修鐵路，展現(xiàn)鋼鐵般的意志；他在被押送時鎮(zhèn)定自若，在保爾突襲

押送兵后迅速加入戰(zhàn)斗，體現(xiàn)革命者的無畏氣魄。

三、寫作（50分）

21.（50分）寫一篇作文。

請以“這就是我的青春”為結尾寫一篇作文。

參考答案

1.【答案】淺草才能沒馬蹄；芳草萋萋鸚鵡洲；悠然見南山；雪上空留馬行處；直掛云帆

濟滄海；大庇天下寒士俱歡顏；風雨不動安如山；吾廬獨破受凍死亦足；人有悲歡離合；月

有陰晴圓缺；九萬里風鵬正舉；蓬舟吹取三山去

【答案】2.震耳欲聾粗獷輕盈3.B4.D

【詳解】2.本題考查字形。

（1）震耳欲聾（zhen6ryfil6ng）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大；

（2）粗獷（ciigu卷ng）：一指粗魯強橫，二指粗率豪放；

（3）輕盈（qingying）:指動作輕快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕

柔優(yōu)美漂亮。

3.本題考查詞義辨析。

第一空：拍手稱快：指贊美所見到的事物好到了極點。拍手稱快：多指正義得到伸張或事情

的結局使人感到滿意。此處形容英歌舞表演場面震撼，氣勢磅礴，好到極點，因此選擇“嘆

為觀止”更合適；

第二空：汲取：原指從低處取水，后來比喻像吸取水分一樣地吸取有用的東西。它主要側重

于提取、取得，更適用于從他人或其它來源吸收知識和經驗。采取：采納聽取、選取實施、

采摘、收取。此處形容女子英歌舞吸收了男性英歌舞的一些基本步伐和動作，因此選擇“汲

取”更合適；

第三空：蘊含：多指深層意義上的理解，或一種儲備，一般都不可見。隱含：指的是暗藏、

不直接呈現(xiàn)，隱約含有、暗中包含的意思。此處形容英歌舞深層次上體現(xiàn)出勇往直前的進取

精神，因此選擇“蘊含”更合適；

故選Bo

4.本題考查病句的辨析與修改。

畫波浪線的句子否定不當，應當在“無一”后面加上“不”；

故選D。

5.【答案】示例：用智慧架起了宇宙的天梯

【詳解】本題考查語句仿寫。仿寫時，需要分析例句的結構和語法，理解其意思和表達方式;

保持與原句相似的語法和句式結構；適當運用修辭手法，使仿寫的句子更加生動優(yōu)美即可。

句式：用+名詞+動詞+了+帶“的”的偏正短語。內容上要歌頌航天人。

示例：以信念編織了星河的夢想

6.【答案】大多數人關注對聯(lián)，認為對聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛，弘揚傳統(tǒng)文化，但對聯(lián)知識

還不夠了解。

【詳解】本題考查圖文轉化。

據圖表可知在調查的人當中在問到“是否關注過對聯(lián)？”“對聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛？”“貼對聯(lián)

是弘揚傳統(tǒng)文化嗎？”“是否知道上下聯(lián)怎么貼”這四個問題時，根據數據可知：①關注過對

聯(lián)的人182人，沒關注過的26人；②認為對聯(lián)能增加節(jié)日氣氛的人184人，否定的15人;

③認為貼對聯(lián)能弘揚傳統(tǒng)文化的人164人，否定的26人；④不知道上下聯(lián)怎么貼的人162

人，知道的28人?？梢娊^大多數人表示關注，認為對聯(lián)能增加節(jié)日氣氛、弘揚傳統(tǒng)文化；

但是絕大多數人不能區(qū)別上下聯(lián)，不知道如何貼對聯(lián)；據此可得出的結論：絕大多數人關注

對聯(lián)，認為對聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛、弘揚傳統(tǒng)文化，但是還不太了解關于對聯(lián)知識。

【答案】

7.孟子儒論語

8.取得，得到擔心

9.（我）有比死亡更憎恨的事情，所以有的禍患（我）不會躲避。

10.A

11.C

12.舍生（而）取義“留取丹心照汗青”勇赴國難，以死報國

【詳解】

7.考查文學常識。

乙文出自《孟子》，它是儒家的經典著作，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”?！遏~

我所欲也》論述了孟子的一個重要主張：義重于生，當義和生不能兩全時應該舍生取義。

8.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中

的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：所以我不做茍且偷生的事。得，取得，得到。

（2）句意：希望你不要為我母親擔心。慮，擔心。

9.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

惡:厭惡。患：禍患，災難。辟：同“避”，躲避。

10.考查翻譯句子。

同飲食臥起：同吃同助。以：用。相勖：互相勉勵。故譯為：（錢金玉）與部下士兵同吃同

住、同甘共苦，用奮力戰(zhàn)斗勉勵他們。

故選A。

11.考查分析人物形象。

A.不聽親友勸告，奔赴前線，體現(xiàn)了他以國事為重，一心為國；

B.老母在堂卻狠心勇赴國難，表現(xiàn)了他一心為國，不計私情；

D.不為近卒哭泣勸阻所打動，表現(xiàn)他慷慨赴死，忠君愛國；

故選C。

12.考查比較閱讀。

第一空：根據“二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，作者的觀點是：舍生而取義。

第二空：甲詩末句“留取丹心照汗青”意為：倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

此句悲壯激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的

生死觀，表達了詩人赤誠的愛國情懷和視死如歸的崇高精神，激勵了無數的愛國之士為了民

族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。

第三空：根據丙文中的“錢方假歸省親，聞訊，即束裝起行”可知，當他聽到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的

消息時，馬上就出發(fā)。根據“錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數小時，左臂中三彈，曾不少卻”可知，在戰(zhàn)

斗中，即使負傷了，他也沒有退卻。根據“未幾，一彈來，中左乳，遂仆。彌留之際，猶大

呼‘賊奴誤國'不置”可知，他最后以死報國。這些都是他“舍生取義”的行動。

【點睛】參考譯文：

K乙工魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只

好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同

時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還

有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有

超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，

那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過

死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是

有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他

們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那

就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

K丙R錢金玉做松江縣的千總官，性情剛毅果敢，崇尚廉潔的氣節(jié)。道光壬寅年間（1842

年）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。錢金玉正在休假回鄉(xiāng)探親，聽到消息，立即收拾行裝動身。他的親友阻

止他說：“戰(zhàn)事正緊急，是禍是福不可知曉，您正在休假，上級官員又沒有文件催促您前去，

為什么急急忙忙地回去呢？”錢金玉不聽。

回到吳淞口后，就跟從軍隊守衛(wèi)西炮臺，和士兵一起吃飯睡覺，一起行動，他們用努力作戰(zhàn)

的話相互勉勵。到了東炮臺陷落后，槍彈炮彈全都落到西炮臺。錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗，浴血

奮戰(zhàn)幾個小時，左臂中了三彈，卻毫不后退。他身邊的士兵哭著勸說：“您有老母親在，不

能死?！卞X金玉笑著辭謝說：“哪里有享受國家俸祿卻在國家有難時逃避的道理呢？希望你不

要為我母親擔心?！辈痪?，一顆槍彈飛來，擊中了左胸，他于是倒下了。在臨死的時候，他

還大喊“賣國賊害了國家”不停。

【答案】13.D14.（1）發(fā)展特色產業(yè)鏈。（2）整合碎片化土地。（3）打造特色產

業(yè)品牌。（4）舉辦文體節(jié)慶活動。15.開發(fā)“草莓+紅色文化”主題研學活動；舉辦草莓

主題民俗節(jié)，融入客家麒麟舞表演：打造草莓主題攝影打卡點，結合當地田園風光，開展攝

影比賽。搭建“草莓電商平臺”，進行線上銷售：；與周邊水果店、超市合作，拓展線

下銷售渠道（開放性答案：參考農產品傳統(tǒng)銷售渠道拓展方式）：與旅行社合作，將草莓采

摘納入鄉(xiāng)村旅游線路（開放性答案：借鑒鄉(xiāng)村旅游與旅行社合作推廣經驗）。

【分析】這篇閱讀材料以惠陽農文旅融合發(fā)展為主題，通過三則材料系統(tǒng)呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的

創(chuàng)新路徑。材料一聚焦“一村一品”產業(yè)模式，材料二突出品牌建設與附加值提升，材料三展

示文旅融合的多元策略。全文采用“總-分”結構，以數據支撐（如增收金額、游客量）增強

說服力，表格對比使策略成效一目了然。案例選取具有代表性（荔枝文化節(jié)、紅色研學等），

體現(xiàn)了從生產到營銷、從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的立體發(fā)展思路，為同類地區(qū)提供了可借鑒的實踐經驗。

【詳解】13.本題考查信息篩選。

D.結合材料三“2024年國慶假期接待游客30.29萬人次，鄉(xiāng)村旅游收入1.17億元”，可知：

選項的“旅游收入達30.29億元，接待游客1.17萬人次”是數據顛倒，屬于信息錯誤。

故選D。

14.本題考查提煉文章信息。

結合材料—第一段“平潭鎮(zhèn)新玨村大力發(fā)展特色產業(yè)鏈”，可概括：大力發(fā)展特色產業(yè)鏈；

結合材料一第二段“良井鎮(zhèn)積極整合碎片化土地，推進機械化種植，構建起國企助力糧食生

產的新模式，有效提高了農業(yè)生產效率”，可概括：整合碎片化土地；

結合材料一第二段“該鎮(zhèn)引入順苗農業(yè)發(fā)展有限公司食品加工項目，致力于打造特色產業(yè)品

牌，進一步拓寬了農民的增收渠道”，可概括：打造特色產業(yè)品牌；

結合材料一第三段“永湖鎮(zhèn)借助舉辦文體節(jié)慶活動，將美食品鑒、非遺表演、鄉(xiāng)村徒步等‘文

農旅體'元素跨界整合，打造了鄉(xiāng)村消費新場景”，可概括：舉辦文體節(jié)慶活動。

15.本題考查擬寫建議。

本題為開放性作答，言之有理即可。

第一空，結合材料三“深掘本土資源優(yōu)勢，打造鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)新場景”可知：針對“旅游業(yè)

態(tài)單一”的問題，可打造“草莓+紅色文化”紅色研學；可舉辦以草莓主題民俗節(jié)；可進行農旅

融合創(chuàng)新，舉辦草莓文化節(jié)，或者打造草莓生態(tài)園等。

第二空，結合材料二第一段“鎮(zhèn)隆完成省級荔枝RCEP國際合作先行試驗區(qū)申報，……開拓

了新的銷售渠道”，可知：針對“市場拓展不足”的問題，建立電商平臺或直播帶貨。

結合材料二第二段“將農業(yè)和旅游結合，不斷提升特色農產品附加值”，可知：與旅行社合作，

將草莓采摘納入鄉(xiāng)村旅游線路。

結合材料一第二段“該鎮(zhèn)引入順苗農業(yè)發(fā)展有限公司食品加工項目，致力于打造特色產業(yè)品

牌，進一步拓寬了農民的增收渠道“，可知：開發(fā)草莓醬、果干等加工品，提升附加值。

【答案】16.不久，順子將糧食運到前線。戰(zhàn)爭勝利后，順子向上級申請返回了家鄉(xiāng)。

回村后，順子把包子爹接自家照顧，并每年祭奠包子。包子爹去世后，順子坐飛機去

朝鮮祭奠戰(zhàn)友們。17.(1)語句描寫出了天氣的寒冷、戰(zhàn)爭的殘酷，烘托了包子和順

子送糧時的危險和艱難處境，突出了他們不畏艱險、不怕犧牲的精神。

(2)運用神態(tài)描寫和語言描寫，寫出了包子生命垂危之際對戰(zhàn)友的關愛，表現(xiàn)出包子不怕

犧牲的大無畏精神和舍己為人的崇高品質。18.第⑨段寫順子流淚，表現(xiàn)了順子對包子

的懷念，為包子爹不知道兒子已經犧牲而心酸，為包子因犧牲無法實現(xiàn)愿望而難受。第?段

寫老人流淚，刻畫出老人對兒子的思念，以及想到兒子一輩子沒能吃上包子而遺憾和傷心。

19.示例一：不可以換。因為：①從內容上看，文中多處寫到“松柏”，包子犧牲后被順子放

在松樹下；順子去朝鮮看望犧牲的戰(zhàn)友們，陵園中有守護戰(zhàn)士魂靈的“松柏”；順子死后被葬

在松樹下，文章結尾段有對松柏的描寫。②從主旨上看，“松柏”象征著這些有堅定信念、不

怕犧牲、保家衛(wèi)國的抗美援朝戰(zhàn)士們的精神永存，承載著順子對戰(zhàn)友們的懷念，表達出作者

對他們的贊美。③從表達效果上看，“松柏青青”內涵豐富，委婉含蓄，富有意境，更能吸引

讀者。

示例二：可以換。因為：①從內容上看，小說中有許多富有情義的情節(jié)，如包子給順子分吃

大嬸給的吃食，犧牲之前催順子快走，把自己節(jié)省下的糧食帶給戰(zhàn)友；順子和戰(zhàn)友們奮力抗

敵，返鄉(xiāng)后照顧包子爹，祭奠戰(zhàn)友等；②從主旨上看，小說主要展現(xiàn)了包子和順子之間的生

死戰(zhàn)友情，表達了對志愿軍戰(zhàn)士不畏艱險、保家衛(wèi)國的高貴精神的贊美。③從表達效果上，

“情深義重'‘簡潔明了地凸顯了文章的主旨。

【分析】這篇《松柏青青》以抗美援朝為背景，通過“包子”和“順子”兩個普通戰(zhàn)士的故事，

展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的苦難與戰(zhàn)友情深。文章以“包子”為敘事線索，從名字的由來到犧牲的悲壯,

再到順子幾十年如一日履行承諾的堅守，層層遞進。松柏的意象貫穿全文，既是烈士安息之

地的實寫，又象征著軍人堅貞不屈的精神品格。

【詳解】16.本題考查梳理概括文章內容。

第①空：根據第⑧段“不久，接應的戰(zhàn)士及時趕來，順子順利將糧食運到了前線”可知，在包

子犧牲后，順子強忍悲痛，繼續(xù)完成了送糧的任務，將糧食順利運到了前線。據此可得出第

①空應填：不久，順子將糧食運到前線。

第②空：根據第⑨段“等戰(zhàn)爭勝利了，咱們的日子肯定也好過了?；丶伊耍骋o俺爹買包

子吃！”和第⑩段“戰(zhàn)爭勝利了，順子隨部隊回國。他心里揣著包子的遺愿，便向上級申請返

鄉(xiāng)，回了自己的老家“可知，順子想起了包子生前的心愿，即戰(zhàn)爭勝利后要給父親買包子吃,

因此在戰(zhàn)爭勝利后，他向上級申請返鄉(xiāng)，回到了自己的老家。據此可得出第②空應填：戰(zhàn)爭

勝利后，順子向上級申請返回了家鄉(xiāng)。

第③空：根據第?段“回村后，順子把孤身一人的包子爹接到自家照顧。每年到了包子的忌

日，他都會做一鍋醬肉粉條水煎包，再點上三炷香，灑上三杯酒。老人看著水煎包淚流滿面”

可知,順子回到家鄉(xiāng)后將孤身一人的包子爹接到自己家中照顧，每年還會做水煎包祭奠包子,

體現(xiàn)了戰(zhàn)友間深厚的情誼。據此可得出第③空應填：回村后，順子把包子爹接自家照顧，并

每年祭奠包子。

第④空：根據第?段“再后來，包子爹去世了。順子平生頭一次奢侈了一把，坐飛機去了趟

朝鮮——去祭奠那些沖鋒陷陣、最終血灑異鄉(xiāng)的戰(zhàn)友們”可知，在包子爹去世后，順子坐飛

機去了朝鮮祭奠那些在戰(zhàn)爭中犧牲的戰(zhàn)友們，表達對他們的深切緬懷和敬意。據此可得出第

④空應填：包子爹去世后，順子坐飛機去朝鮮祭奠戰(zhàn)友們。

17.本題考查分析環(huán)境描寫的作用及賞析語句。

(1)根據第⑤段“寒風裹著雪粒在地上旋轉，山路被炮火炸得坑洼不平，遠處不時傳來隱約

的炮聲”可知，該句通過細膩的環(huán)境描寫，生動地展現(xiàn)了當時天氣的嚴寒和戰(zhàn)爭的殘酷現(xiàn)實。

寒風裹挾著雪粒旋轉，山路被炮火炸得坑洼不平，遠處還隱約傳來炮聲，這些描寫不僅為讀

者呈現(xiàn)了一幅緊張而危險的戰(zhàn)場畫面，更烘托出包子和順子在送糧過程中所面臨的艱難處

境。然而，即便是在這樣惡劣的環(huán)境下，他們依然堅持前行，沒有退縮，這充分突出了他們

不畏艱險、不怕犧牲的英勇精神。因此這里的環(huán)境描寫既為故事情節(jié)的發(fā)展提供了背景，又

深化了人物形象的塑造。

(2)根據第⑥段“包子已是奄奄一息，他望了一眼順子，說：‘我不行了，你快走，他們要

追來了……把這一口炒面留給前線戰(zhàn)友吧……'”可知，這句話運用了神態(tài)描寫和語言描寫。

從神態(tài)上看，“奄奄一息”生動地描繪出包子生命垂危的狀態(tài)，而“望了一眼順子”則透露出他

對戰(zhàn)友的深深牽掛；從語言上看，“我不行了，你快走”直接表達了包子對順子的關心和催促,

希望他能盡快脫離危險，而“把這一口炒面留給前線戰(zhàn)友吧”更是體現(xiàn)出包子在生命最后時

刻，依然心系前線戰(zhàn)友，將僅有的炒面留給更需要的人。這樣的描寫，不僅寫出了包子生命

垂危之際對戰(zhàn)友的關愛，更深刻地表現(xiàn)出他不怕犧牲的大無畏精神和舍己為人的崇高品質。

據此作答即可。

18.本題考查分析人物心理。

在第⑨段中，“順子流著淚將這封信放進了衣服口袋，用力攥緊了拳頭“，這一細節(jié)描寫刻畫

了順子復雜的心理。結合前文“一日，順子替包子讀了父親的家書……”可知，順子此時正在

替包子讀父親的家書。家書中包子爹叮囑兒子“在前線要拼命，不用擔心家里”，還盼著“戰(zhàn)

爭勝利”，但此時包子已犧牲，無法回應父親的期待，所以順子的淚首先飽含著對犧牲戰(zhàn)友

包子的深切懷念；同時，他為包子爹毫不知情、仍在盼著兒子回家而感到心酸；此外，包子

生前曾說“等戰(zhàn)爭勝利了……要給俺爹買包子吃”，如今愿望隨他的犧牲永遠落空，順子為好

友的遺憾而難受，多種復雜情感交織讓他流下淚水。

在第?段中，“老人看著水煎包淚流滿面”，這一■描寫則刻畫了老人對兒子的深切思念。根據

第①段“他從沒嘗過包子的味道，常說自己‘徒有虛名'”和第⑥段“包子搖搖頭，翻出貼身的一

包東西……說完，便沒了氣息”可知，包子從小到大沒吃過真正的包子，甚至自嘲“徒有虛名”,

最終又為保家衛(wèi)國犧牲在戰(zhàn)場,至死未能實現(xiàn)吃包子的愿望。老人的淚是對兒子深深的思念,

更飽含著對兒子的愧疚與遺憾——心疼兒子一生貧苦，連一口包子都沒嘗過，還沒來得及盡

孝便匆匆離去，這份無法彌補的遺憾化作淚水，展現(xiàn)出老人內心的悲痛與無奈。

據此作答即可。

19.本題考查分析標題含義及作用。

以“松柏青青”為標題：

從內容上看，文中“松柏”貫穿始終，是文章重要的線索。根據第⑦段“只得將包子放在了一

棵松樹下，帶著干糧繼續(xù)跑”可知，順子將犧牲后的包子置于松樹下，象征其生命在此定格;

根據第?段“陵園寂靜，只余風搖動青青的松柏，樹影婆娑，光影斑駁”可知，順子赴朝鮮祭

奠戰(zhàn)友時，陵園里“青青的松柏”守護著烈士魂靈，成為犧牲戰(zhàn)士的精神寄托；根據第?段“順

子90歲那年，在睡夢中離開了。兒子將他葬在了一棵松樹下——這是他的遺愿”可知，順子

希望將自己葬于松樹下體現(xiàn)出他對戰(zhàn)友的追隨與懷念。全文通過“松柏”將兩位戰(zhàn)士的生死

羈絆、對國家的忠誠緊密串聯(lián)。

從主旨上看，“松柏”具有深刻象征意義。松柏經冬不凋，象征著抗美援朝戰(zhàn)士堅定的信念、

不怕犧牲的精神永存。同時，根據第?段順子去祭奠戰(zhàn)友及第?段順子死后葬在松樹下可知，

松柏的“青青”既呼應烈士們保家衛(wèi)國的青春熱血，也暗含順子對包子跨越生死的懷念，更表

達了作者對英雄精神的贊美。

從表達效果上看，“松柏青青”以景語傳情，含蓄蘊藉，富有詩意。它通過自然意象引發(fā)讀者

聯(lián)想，讓“精神永存”的抽象概念具象化，增強了文章的感染力與意境美。

以“情深意重”為題：

從內容上看，全文圍繞“情義”展開，情節(jié)中處處體現(xiàn)了人物之間深情。根據第④段“包子把

剩下的吃食遞給順子，順子接過，不舍得咽下……”和第⑥段“包子搖搖頭，翻出貼身的一包

東西，塞進順子手中，叫他快走……”可