北京電子科技職業(yè)學院授課教案20—20學年第學期學院專業(yè)課程名稱非物質文化遺產概論任課教師授課形式理論教學□課內實踐□理實一體習題復習□考核評價□其他活動□課時安排2序號授課日期月日月日月日月日授課班級授課地點教學內容：單元五傳統(tǒng)美術實踐：參觀講解藝術展廳內傳統(tǒng)技藝珍貴資料，帶領學生分組臨摹課程思政設計：

1.正確認知我國非物質文化遺產保護的具體內容，增強文化自信。

2.增強認同和尊重文化多樣性的素養(yǎng)。3.通過學習傳統(tǒng)美術，培養(yǎng)耐心細致、精益求精的職業(yè)工匠精神，以及社會責任感。教學目標：1.知識目標：掌握傳統(tǒng)美術的特征與價值。掌握傳統(tǒng)技藝的手工業(yè)技術和工藝特征。2.能力目標：(1)能進行傳統(tǒng)美術的鑒賞與應用。

(2)善于發(fā)掘傳美術的經濟價值、審美價值和文化價值。3.素質目標:培養(yǎng)正確世界觀價值觀；具有民族文化傳承與創(chuàng)新責任意識和積極參與態(tài)度；善于思考、自主學習的良好習慣，能將所學運用到藝術創(chuàng)作與設計中。教學重難點及解決方法：重點：學習、認識各類傳統(tǒng)美術，了解傳統(tǒng)美術的特征與價值。掌握各類傳統(tǒng)手工藝概況特征及其制作工藝；難點：傳統(tǒng)美術的價值以及對當代社會的作用。臨摹過程中是否抓住了傳統(tǒng)藝術作品的精髓，傳遞真實的傳統(tǒng)風格。學習建議：1.端正學習態(tài)度，養(yǎng)成自主學習的習慣；保證完成任務點；2.課前準備好臨摹資料和臨摹工具；學會網上和圖書館查閱資料；課后到圖書館查閱相關書籍和資料；從非遺博物館等網站獲取知識。教學媒體及平臺：多媒體教室、PPT課件、網頁圖片、相關教學視頻等。設備及材料：指定教材、“學習通”教學平臺、計算機、網頁素材圖片等。其他資源：參考教材、紙質實物繪畫制作材料等學習效果評價方式：綜合能力評價：學會記筆記：有關概念內涵、分類體系、遺產特征、社會背景、歷史意義等；學會語言\文字表達：課堂參與主動提問，并積極回答問題，感想和認識；學會查找\整理信息:課后搜集相關資訊，按照圖片、文字、視頻等形式歸納整理。實操能力評價：收集整理：須從當?shù)氐姆俏镔|文化遺產項目中收集整理1-2類。采用“N+2”的綜合評價方式，即成績的評定是過程性考核和終結性考核相結合。課后小結：填表說明：1.序號，指該課程授課的順序號，應與授課計劃一致；2.授課形式在相應的選項打“√”。教學流程設計：課程導入→講授新知→小結→參照資料布置作業(yè)教學內容及過程時間分配方法及手段思政元素一、課程導入1.復習前次課的核心內容；2.提問有關上一次課的相關知識內容。二、講授新知第一節(jié)傳統(tǒng)美術知識點傳統(tǒng)美術概念、分類、文化內涵和群眾審美價值?！糁R點一：傳統(tǒng)美術概述（視頻講述）認識傳統(tǒng)美術1.各類傳統(tǒng)美術的概況特征：案例1.傳統(tǒng)美術（楊柳青木版年畫）；案例2.傳統(tǒng)美術（泥塑——天津泥人張）；案例3.傳統(tǒng)美術（泥塑——惠山泥人）；案例4.傳統(tǒng)美術（泥塑——鳳翔泥塑）；案例5.傳統(tǒng)美術（泥塑——?？h泥咕咕）；互動：將四種泥塑（天津泥人張、惠山泥人、鳳翔泥塑、?？h泥咕咕），從地域特征、歷史成因、風格特點進行比較?！糁R點二：傳統(tǒng)美術的特征與價值（1）民俗性（2）地域性（3）工藝性◆知識點三：例鳳翔泥塑藝術特征（1）造型特點（2）設色特點（3）符號特點制作工藝（1）采土（2）砸泥（3）造型（4）制模（5）翻坯（6）合坯（7）粉洗（8）彩繪（9）上清漆◆知識點四：例鳳翔木板年畫藝術特征（1）采用象征手法，表達祈祥納福的愿望（2）造型夸張、粗獷、構圖飽滿（3）色彩對比強烈制作工藝（1）起稿朽樣（2）刻板雕畫（3）套版印刷5分鐘5分鐘30分鐘15分鐘15分鐘1.案例教學、任務驅動、案例教學，師生互動，以學生為主體，教師講授指導；2.采用多媒體手段，展示相關圖片和音像資料，講、練結合，由計劃地安排課后習題。傳授收集整理素材的基本方法。鳳翔泥塑作品傳遞了豐富的思政元素，如傳統(tǒng)價值觀、道德教育、民族精神等。鳳翔木版年畫制作技藝過程體現(xiàn)了精益求精的工匠精神和職業(yè)道德?；訌谋敬握n堂中選取傳統(tǒng)美術作品進行臨摹工具材料——國畫或水彩顏料、白紙、熟宣紙、鉛筆、葉筋毛筆、白云毛筆等；步驟：資料搜集選定臨摹對象；鉛筆稿；勾線、染色，彩稿。師生進行網上提問討論?！钚〗Y天津泥人張彩塑形象生動，色彩豐富，把傳統(tǒng)的捏泥人提高到圓塑藝術的水平，又裝飾以色彩、道具，形成了獨特的風格?；萆侥嗳艘云湓煨惋枬M，線條流暢，色彩鮮艷，形態(tài)簡練而蜚聲中外，工藝精湛，造型完美。鳳翔泥塑用以祈子、辟邪、鎮(zhèn)宅、納福，造型洗練、夸張，裝飾華美富繁，色彩艷麗喜慶，形態(tài)稚拙可愛?？？h泥咕咕古老樸素、造型古樸拙雅，以黑色為底色，然后在底色上用自制的毛筆點畫出各種大紅大綠的著色，逗人喜愛。楊柳青年畫既有版畫的刀法韻味，又有繪畫的筆觸色調，構成與一般繪畫和其他年畫不同的藝術特色。通過學習傳統(tǒng)技藝的概念、特征、和現(xiàn)狀，以及資料的查閱收集，了解了中國燦爛的傳統(tǒng)技藝文化。學生復述，整理筆記?！畈贾米鳂I(yè)：1.完成論述“四種泥塑（天津泥人張、惠山泥人、鳳翔泥塑、?？h泥咕咕）之比較”。2.課后搜集與本節(jié)課相關資料、復習教材本部分內容。10分鐘5分鐘5分鐘第二節(jié)、臨摹非遺作品◆（一）：帶領學生到藝術設計學院展廳，參觀傳統(tǒng)美術部分展位，講解展示出的傳統(tǒng)技藝珍貴資料、作品。如：陜西鳳翔泥塑老北京泥塑各類木版年畫皮影風箏……互動：根據(jù)展品進行提問（問題可靈活機動）◆（二）：帶領學生分組臨摹按照班級人數(shù)，將學生平均分配到陜西鳳翔泥塑區(qū)、老北京泥塑區(qū)、各類木版年畫區(qū)、皮影區(qū)、風箏區(qū)等，選擇難易適中的展品，用A3繪圖紙進行實物臨摹?；咏o學生講解各工藝基本技藝及呈現(xiàn)的效果，臨摹技法、技巧，解決學生臨摹中遇到的問題，輔導學生做出完成度較高的臨摹作品◆小結展廳參觀傳統(tǒng)美術作品，了解每種技藝的基本制作方法，臨摹作品，加深記憶，傳承發(fā)展?！舨贾米鳂I(yè)：繼續(xù)查閱這些傳統(tǒng)美術技藝的資料借鑒展廳觀摩的作品，利用課后業(yè)余時間設計創(chuàng)作一幅與本專業(yè)相關的個人原創(chuàng)作品。10分鐘30分鐘5分鐘1.參觀傳統(tǒng)美術部分展位，講解展示出的傳統(tǒng)技藝珍貴資料、作品；2.帶領同學們展開分組臨摹，在臨摹過程中給學生講解各工藝基本技藝及呈現(xiàn)的效果，臨摹技法、技巧，解決學生臨摹中遇到的問題，輔導學生做出完成度較高的臨摹作品。傳統(tǒng)工藝美術作品傳遞了豐富的思政元素，如傳統(tǒng)價值觀、道德教育、民族精神等。樹立民族自信，增強民族認同感，以傳承、發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術為己任，努力學習，提升自我。課外學習任務及學習指導課前：【教師使用“學習通”平臺布置調研任務】調研主題：調研兩種傳統(tǒng)美術要求：貼近生活，符合時代特點。人數(shù)；3人一小組討論研究這些傳統(tǒng)美術，展示自己收集的圖片?！緦W生調研，教師線上指導】學生采用線上線下相結合調研的方式，可制作PPT展示。教師使用“學習通”課程群對學生進行指導。課后：【學生根據(jù)所學知識，繼續(xù)完成課內布置的手工作業(yè)】查閱與本單元相關的素材，針對本部分進行詳細的實踐練習，下次課帶到課堂。填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。北京電子科技職業(yè)學院授課教案20—20學年第學期學院專業(yè)課程名稱非物質文化遺產概論任課教師授課形式理論教學□課內實踐□理實一體習題復習□考核評價□其他活動□課時安排2序號授課日期月日月日月日月日授課班級授課地點教學內容：實踐2帶領學生手繪陶瓷（或玻璃畫）創(chuàng)新實踐課程思政設計：

1.正確認知我國非物質文化遺產保護的具體內容，增強文化自信。

2.增強認同和尊重文化多樣性的素養(yǎng)。3.通過學習傳統(tǒng)技藝的手工藝制作，培養(yǎng)耐心細致、精益求精的職業(yè)工匠精神，培養(yǎng)集體意識、團隊合作精神以及社會責任感。教學目標：1.知識目標：了解傳統(tǒng)技藝并在此基礎上進行臨摹創(chuàng)新。2.能力目標;

(1)對傳統(tǒng)技藝進行借鑒和創(chuàng)新設計。

(2)傳承傳統(tǒng)技藝的審美和文化價值，在此基礎上進行現(xiàn)代創(chuàng)新實踐。3.素質目標:正確世界觀價值觀；具有民族文化傳承與創(chuàng)新責任意識和積極參與態(tài)度；善于思考、自主學習的良好習慣，能將所學運用到藝術創(chuàng)作與設計中。教學重難點及解決方法：重點：了解傳統(tǒng)技藝并進行創(chuàng)新體驗。難點：抓住傳統(tǒng)技藝的精髓，傳承傳統(tǒng)風格，并進行現(xiàn)代創(chuàng)新設計。學習建議：1.端正學習態(tài)度，養(yǎng)成自主學習的習慣；保證完成任務點；2.課前準備好資料和手繪工具；學會網上和圖書館查閱資料；課后到圖書館查閱相關書籍和資料；從非遺博物館等網站獲取知識。教學媒體及平臺：多媒體教室、PPT課件、網頁圖片、相關教學視頻等。設備及材料：指定教材、“學習通”教學平臺、計算機、網頁素材圖片等。其他資源：參考教材、紙質實物繪畫制作材料等學習效果評價方式：遵守紀律，保證出勤，從課堂能夠積極主動參與，善于思考并能回答教師的提問等方面評價學習態(tài)度；從筆記、課后習題及臨摹、手工制作的完成情況，評價學生專業(yè)知識的掌握程度和繪畫、實操能力；從責任意識、自控能力、與人溝通和愛心等方面評價綜合素質課后小結：填表說明：1.序號，指該課程授課的順序號，應與授課計劃一致；2.授課形式在相應的選項打“√”。教學流程設計：課程導入→講授新知→小結→參照資料布置作業(yè)教學內容及過程時間分配方法及手段思政元素一、課程導入1.復習前次課的核心內容；2.提問有關上一次課的相關知識內容。二、講授新知◆（一）：帶領學生手繪陶瓷（或玻璃手繪畫等，教師根據(jù)自己的情況可修改實踐項目）創(chuàng)新實踐1.手繪陶瓷項目介紹；2.陶瓷筆介紹、使用方法；3.手繪線條練習；4.陶瓷顏料介紹、使用方法；5.涂色練習。借鑒前面課堂學習、了解的陜西鳳翔泥塑、老北京泥塑、各類木版年畫、皮影、風箏等紋樣圖案資料，以手繪陶瓷的方式設計、手繪、呈現(xiàn)一件帶有傳統(tǒng)藝術格調的新的原創(chuàng)陶瓷創(chuàng)意作品?？煞峙鋵W生進行不同的主題：如植物主題、點線面主題、動物主題、建筑主題等等?！粜〗Y了解陶瓷繪畫技藝基本方法，通過臨摹作品，獲取靈感，提煉元素，進行創(chuàng)新設計，以手繪方式完成一個陶瓷畫作品，在傳承發(fā)展的路上走出一小步?！舨贾米鳂I(yè)：1.繼續(xù)查閱這些傳統(tǒng)美術技藝的資料。2.利用課后業(yè)余時間繼續(xù)進行一些臨摹、創(chuàng)作草稿，為自己以后做創(chuàng)作積累素材。5分鐘15分鐘60分鐘5分鐘5分鐘1.學習陶瓷畫基本技法2.帶領同學們展開分組創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中給學生講解各基本技藝及呈現(xiàn)的效果，解決學生創(chuàng)作中遇到的問題，輔導學生做出完成度較高的原創(chuàng)作品。傳統(tǒng)工藝美術作品傳遞了豐富的思政元素，如傳統(tǒng)價值觀、道德教育、民族精神等。我們通過對傳統(tǒng)美術的理解，進行創(chuàng)作創(chuàng)新，培養(yǎng)的學生的傳承傳統(tǒng)、改良創(chuàng)新意識。增強了民資自信和民族認同感，以傳承、發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術為己任，努力學習，提升自我。課外學習任務及學習指導課前：【教師使用“學習通”平臺布置任務】調研主題：復習了解多種傳統(tǒng)技藝要求