北京電子科技職業(yè)學(xué)院授課教案20—20學(xué)年第學(xué)期學(xué)院______專業(yè)課程名稱非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論任課教師授課形式理論教學(xué)□課內(nèi)實踐□理實一體□習(xí)題復(fù)習(xí)□考核評價□其他活動□課時安排4序號授課日期月日月日月日月日授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容：手工泥塑創(chuàng)新實踐課程思政設(shè)計：

1.正確認(rèn)知我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的具體內(nèi)容，增強文化自信。

2.增強認(rèn)同和尊重文化多樣性的素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的手工藝制作，培養(yǎng)耐心細(xì)致、精益求精的職業(yè)工匠精神，培養(yǎng)集體意識、團(tuán)隊合作精神以及社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：了解傳統(tǒng)技藝并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹創(chuàng)新。2.能力目標(biāo)：

(1)對傳統(tǒng)技藝進(jìn)行借鑒和創(chuàng)新設(shè)計。

(2)傳承傳統(tǒng)技藝的審美和文化價值，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)新實踐。3.素質(zhì)目標(biāo):正確世界觀價值觀；具有民族文化傳承與創(chuàng)新責(zé)任意識和積極參與態(tài)度；善于思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能將所學(xué)運用到藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計中。教學(xué)重難點及解決方法：重點：了解傳統(tǒng)技藝并進(jìn)行創(chuàng)新體驗。難點：抓住傳統(tǒng)技藝的精髓，傳遞傳承傳統(tǒng)風(fēng)格，并以現(xiàn)代視角進(jìn)行提煉創(chuàng)新。學(xué)習(xí)建議：1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；保證完成任務(wù)點；2.課前準(zhǔn)備好資料和手繪工具；學(xué)會網(wǎng)上和圖書館查閱資料；課后到圖書館查閱相關(guān)書籍和資料；從非遺博物館等網(wǎng)站獲取知識。教學(xué)媒體及平臺：多媒體教室、PPT課件、網(wǎng)頁圖片、相關(guān)教學(xué)視頻等。設(shè)備及材料：指定教材、“學(xué)習(xí)通”教學(xué)平臺、計算機、網(wǎng)頁素材圖片等。其他資源：參考教材、紙質(zhì)實物、繪畫制作材料等學(xué)習(xí)效果評價方式：遵守紀(jì)律，保證出勤，從課堂能夠積極主動參與，善于思考并能回答教師的提問等方面評價學(xué)習(xí)態(tài)度；從筆記、課后習(xí)題及臨摹、手工制作的完成情況，評價學(xué)生專業(yè)知識的掌握程度和繪畫、實操能力；從責(zé)任意識、自控能力、與人溝通和愛心等方面評價綜合素質(zhì)課后小結(jié)：填表說明：1.序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致；2.授課形式在相應(yīng)的選項打“√”。教學(xué)流程設(shè)計：課程導(dǎo)入→講授新知→小結(jié)→參照資料布置作業(yè)教學(xué)內(nèi)容及過程時間分配方法及手段思政元素一、課程導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)前次課的核心內(nèi)容；2.提問有關(guān)上一次課的相關(guān)知識內(nèi)容。二、講授新知◆（一）：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手工泥塑（或水拓畫等，教師根據(jù)自己的情況可修改實踐項目）創(chuàng)新實踐1.鳳翔泥塑介紹；2.基本制作方法（1）采土（2）砸泥（3）造型（4）制模（5）翻坯子（6）合坯（7）粉洗（8）彩繪（9）上清漆3.借鑒前面課堂學(xué)習(xí)、了解的陜西鳳翔泥塑、老北京泥塑等資料，以泥材手工捏制的方式設(shè)計、手繪、呈現(xiàn)一件帶有傳統(tǒng)藝術(shù)格調(diào)的新的原創(chuàng)泥塑現(xiàn)代創(chuàng)意作品?？煞峙鋵W(xué)生進(jìn)行分組設(shè)計，不同的主題進(jìn)行創(chuàng)作◆小結(jié)了解鳳翔泥塑技藝基本方法，進(jìn)行手工創(chuàng)作作品，從傳統(tǒng)技藝中獲取靈感，提煉元素，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，以手工制作方式完成一個泥塑作品，在傳承發(fā)展的路上走出一小步?！舨贾米鳂I(yè)：1繼續(xù)查閱這些傳統(tǒng)美術(shù)技藝的資料。2利用課后業(yè)余時間繼續(xù)進(jìn)行一些臨摹、創(chuàng)作草稿，為自己以后做創(chuàng)作積累素材。5分鐘15分鐘60分鐘5分鐘5分鐘1.學(xué)習(xí)鳳翔泥塑基本技法2.帶領(lǐng)同學(xué)們展開分組創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中給學(xué)生講解各基本技藝及呈現(xiàn)的效果，解決學(xué)生創(chuàng)作中遇到的問題，輔導(dǎo)學(xué)生做出完成度較高的原創(chuàng)作品。傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品傳遞了豐富的思政元素，如傳統(tǒng)價值觀、道德教育、民族精神等。我們通過對傳統(tǒng)美術(shù)的理解，進(jìn)行創(chuàng)作創(chuàng)新，培養(yǎng)的學(xué)生的傳承傳統(tǒng)、改良創(chuàng)新意識。增強了民資自信和民族認(rèn)同感，以傳承、發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)為己任，努力學(xué)習(xí)，提升自我。課外學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)課前：【教師使用“學(xué)習(xí)通”平臺布置任務(wù)】調(diào)研主題：復(fù)習(xí)了解多種傳統(tǒng)技藝要求：貼近生活，符合時代特點。人數(shù)；3人一小組討論研究這些技藝，展示自己收集的圖片?！緦W(xué)生調(diào)研，教師線上指導(dǎo)】學(xué)生采用線上線下相結(jié)合調(diào)研的方式，可制作PPT展示。教師使用“學(xué)習(xí)通”課程群對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。課后：【學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繼續(xù)完成課內(nèi)布置的手工作業(yè)】繼續(xù)搜集課程相關(guān)的素材，針對本部分進(jìn)行詳細(xì)的作業(yè)練習(xí)，下次課帶