美術(shù)七年級上冊《城市名片》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)1.以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，聚焦核心素養(yǎng)（審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解）。2.通過“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生觀察城市文化符號，運用線條、透視等美術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。3.強(qiáng)調(diào)以美育人、以美化人，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、城市的熱愛與文化認(rèn)同感。二、教材與學(xué)情分析教材分析：本課選自人教版七年級上冊第二單元《時代樂章——線與色的造型》第1課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。核心在于引導(dǎo)學(xué)生用線條表現(xiàn)城市建筑的體量美、空間感與文化內(nèi)涵，理解其作為“城市名片”的象征意義。學(xué)情分析：七年級學(xué)生具備初步的線描和透視知識，但對建筑空間表現(xiàn)（尤其透視應(yīng)用）仍較薄弱。對家鄉(xiāng)城市有情感但缺乏系統(tǒng)觀察與藝術(shù)轉(zhuǎn)化能力，創(chuàng)作易陷于平面化。好奇心強(qiáng)，對標(biāo)志性建筑興趣濃厚，渴望表達(dá)個性視角。核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)審美感知：1.感知不同城市地標(biāo)建筑的造型、線條韻律與文化象征；2.體會線條（曲直、疏密、虛實）在塑造建筑美感與情感表達(dá)中的作用。藝術(shù)表現(xiàn)：1.掌握平行透視、成角透視基本原理與取景構(gòu)圖方法（近景/中景/遠(yuǎn)景）；2.能運用多樣化線條創(chuàng)作具空間感的城市建筑速寫。創(chuàng)意實踐：1.根據(jù)照片或?qū)嵕?，自主選擇視角進(jìn)行建筑寫生創(chuàng)作；2.在作品中融入個人對城市文化的理解與情感表達(dá)。文化理解：1.理解地標(biāo)建筑作為“城市名片”承載的歷史、信仰與精神圖騰；2.增強(qiáng)本土文化認(rèn)同與自豪感。四、教學(xué)重難點重點：1.線條表現(xiàn)力：分析并運用不同線條（水平線表穩(wěn)定、垂直線表莊嚴(yán)、斜線表動感、曲線表柔美）表現(xiàn)建筑特征。2.透視與構(gòu)圖：掌握平行透視（一點消失）、成角透視（兩點消失）規(guī)律及取景層次（近/中/遠(yuǎn)景）。難點：1.空間感塑造：在二維平面中準(zhǔn)確表現(xiàn)建筑的立體感與空間縱深感（近大遠(yuǎn)小、近實遠(yuǎn)虛）。2.文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化：將建筑的歷史、文化象征意義通過視覺語言（線條、構(gòu)圖）具象化表達(dá)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT課件（含國內(nèi)外地標(biāo)建筑圖片、線條分析圖、透視動畫）、示范視頻、速寫工具、取景框。學(xué)生：素描本、鉛筆（2B/4B）、橡皮、炭筆/針管筆（勾線用）、家鄉(xiāng)城市建筑照片（課前收集）。六、教學(xué)過程設(shè)計（共2課時）第一課時：感知線條魅力·解密城市符號(一)啟航：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（8分鐘）1.視頻沖擊：播放《中國地標(biāo)建筑巡禮》短片（故宮、外灘、布達(dá)拉宮、深圳平安大廈等），配樂《我和我的祖國》。2.互動提問：“哪座建筑讓你印象深刻？它傳遞出怎樣的城市氣質(zhì)？你的家鄉(xiāng)有哪些‘城市名片’？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑造型與城市文化的關(guān)聯(lián)）3.揭題定義：教師總結(jié)：地標(biāo)建筑是城市的“可視符號”，承載文化信仰與精神圖騰，是獨特的“城市名片”。引出課題《城市名片》。(二)探索：解構(gòu)線條·透視奧秘（25分鐘）1.名作中的線條密碼：展示《南京路上好八連》（城市題材線描）與實景照片對比；小組討論：“畫家如何用線條表現(xiàn)建筑？不同線條（直/曲/粗/細(xì)）帶來哪些視覺感受？”教師歸納板書：|線條類型|情感聯(lián)想|實例應(yīng)用|水平線|穩(wěn)定、平和|天際線、臺階|垂直線|莊嚴(yán)、崇高|高樓、塔柱|斜線|動感、延伸|橋梁、屋頂斜角|曲線|柔美、韻律|穹頂、裝飾紋樣透視規(guī)律破譯：動畫演示平行透視（如正對街道）、成角透視（如街角視角）的消失點變化；課堂小實驗：學(xué)生用筆模擬“視平線”，觀察教室門窗的透視變化，理解“近大遠(yuǎn)小、近實遠(yuǎn)虛”；構(gòu)圖口訣：“主體放中景，近景框?qū)哟?，遠(yuǎn)景輕概括，消失點對齊”。3.取景實戰(zhàn)演練：分發(fā)取景框（或手搭方框），學(xué)生練習(xí)從照片中選取有美感的局部構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)“不是所見即所畫”。(三)小結(jié)與鋪墊（2分鐘）總結(jié)線條的情感表現(xiàn)力與透視規(guī)律，預(yù)告下節(jié)課創(chuàng)作任務(wù)：“用線條為家鄉(xiāng)設(shè)計一張城市名片”第二課時：實踐創(chuàng)作·繪就城市靈魂(一)知識回顧與示范（10分鐘）1.快問快答：復(fù)習(xí)線條類型與透視要點。2.教師示范（分步驟動態(tài)展示）：①選景構(gòu)圖：以“上海東方明珠”為例，用取景框確定視角（成角透視）；②鉛筆起稿：輕勾建筑輪廓，標(biāo)注消失點，注意比例；③線條勾勒：用粗細(xì)變化表現(xiàn)結(jié)構(gòu)（粗線外輪廓，細(xì)線裝飾細(xì)節(jié)）；④肌理添加：短促線表現(xiàn)磚石紋理，曲線表現(xiàn)穹頂弧度；⑤空間強(qiáng)化：近景樹葉（密集線）、遠(yuǎn)景建筑（虛化輕描）。(二)創(chuàng)作實踐：線條中的故鄉(xiāng)（25分鐘）任務(wù)：《我心中的城市名片》——選擇家鄉(xiāng)/喜愛城市的標(biāo)志建筑進(jìn)行線描寫生。分層要求：|層級|要求|基礎(chǔ)層|準(zhǔn)確表現(xiàn)建筑外形，運用1-2種透視規(guī)律|進(jìn)階層|線條富有變化（粗細(xì)/疏密），構(gòu)圖有層次感（近/中/遠(yuǎn)景）|挑戰(zhàn)層|在線描中融入地域文化元素（如添加傳統(tǒng)紋樣、特色植物）教師巡回指導(dǎo)：個體問題：糾正透視錯誤（如建筑歪斜）、線條雜亂；共性難點：集體演示“如何用排線表現(xiàn)玻璃幕墻質(zhì)感”“瓦片屋頂?shù)漠嫹ā薄?三)展評：城市畫廊·共賞名片（8分鐘）1.展示方式：將作品粘貼于“中國城市地圖”墻板對應(yīng)位置，形成“城市名片墻”。2.多元評價：自評：分享創(chuàng)作思路（如：“我用垂直線強(qiáng)調(diào)鐘樓的莊嚴(yán)感”）；互評（3星制）：★線條表現(xiàn)力★透視準(zhǔn)確性★城市特色傳達(dá)師評：結(jié)合核心素養(yǎng)，肯定創(chuàng)意亮點（如：“你對家鄉(xiāng)紅旗渠的曲線刻畫細(xì)膩，傳遞了紅旗渠精神”），提出改進(jìn)建議。(四)升華總結(jié)（2分鐘）結(jié)束語：線條是建筑的骨骼，透視是空間的詩行。今天我們以畫筆銘刻城市風(fēng)華，未來愿你們用心守護(hù)每一張‘中國名片’。拓展建議：為校園設(shè)計“文化名片”（如井蓋彩繪、墻繪）。七、板書設(shè)計城市名片——線條·空間·文化│線條表情│透視奧秘│創(chuàng)作錦囊│水平→穩(wěn)定│平行透視→1個消失點│1.選標(biāo)志建筑│垂直→莊嚴(yán)│(如正對街道)│2.框景定構(gòu)圖│斜線→動感│成角透視→2個消失點│3.輕勾透視線│曲線→韻律│(如街角視角)│4.線條塑質(zhì)感│口訣：近大遠(yuǎn)小近實遠(yuǎn)虛│5.細(xì)節(jié)傳文化八、教學(xué)反思與創(chuàng)新點成功之處：以“城市名片”文化概念貫穿教學(xué)，提升課堂深度；動畫演示透視+取景框?qū)嵅?，化解抽象難點；分層創(chuàng)作要求+地圖墻展示，兼顧差異與趣味性。待優(yōu)化：可增加本地老建筑攝影采風(fēng)活動，深化文化理解；嘗試數(shù)字繪畫工具（如Procreate）拓展表現(xiàn)手法。