二年級(jí)老師教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)二年級(jí)老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期特別快又過去了，在這學(xué)期里，審視本人一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感觸特別多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、以身作則、為人師表，以本人的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了習(xí)慣新方式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化本人的角色》等文章，努力使本人不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師本身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意本身師表形象的同時(shí)特別注重對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我堅(jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使本人的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名老師，最緊迫的咨詢題是具有新的教學(xué)理念，刻苦研究新的教材。在備課中，力圖表達(dá)課程的開放性、實(shí)踐性、主體性。如今關(guān)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依照學(xué)校與地點(diǎn)的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高本人的教育教學(xué)水平及教學(xué)治理水平。在校內(nèi)，謙虛、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使本人的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的時(shí)機(jī)，謙虛學(xué)習(xí)，不恥下咨詢，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在本人的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向周圍有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，提高本人的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，依然在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地點(diǎn)也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品認(rèn)識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。三、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高本身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出本人的缺乏，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書育人，把本人的本職工作做得更好。二年級(jí)老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2021年已完畢，本學(xué)期由我和李騰飛老師兩人擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還特別短，教學(xué)經(jīng)歷少，教學(xué)技巧也缺乏，但是小麥老師則更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們，關(guān)于我們倆來說，確實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢，不斷研究教材，通過一學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長(zhǎng)了不少：備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的情況;講課也比往常自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈敏一些了。所以，更多的依然需要努力，不斷地提升本人。現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)如下：一、年級(jí)的根本情況二年級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是流淌留守兒童，家長(zhǎng)特別少過咨詢小孩，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度。一部分小孩從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，根底相當(dāng)薄弱，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有特別大偏向。另外，就學(xué)生的成績(jī)而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的模樣，而最低分還不到35分，如此的差距無形又加大了教學(xué)的難度。二、語文教學(xué)采納的方法依照班上的實(shí)際情況，通過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)本人的教學(xué)方法，我們主要在以下方面多下功夫：1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，因此，我們?cè)诠ぷ髦?，抓緊一分一秒，不斷研究教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也特別刻苦，通過聽課，能夠看出他在這一方面下了特別大的功夫。2、針對(duì)本班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況，我們?cè)诮虒W(xué)中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，如此對(duì)差生而言，知識(shí)增加了;對(duì)優(yōu)生而言，知識(shí)也得到了穩(wěn)固，同時(shí)，優(yōu)生的才能也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。3、對(duì)差生這一板塊，我們經(jīng)常與他們談心，協(xié)助他們找到本人的優(yōu)點(diǎn)，以此樹立他們的自決心，想盡方法讓他們感遭到本人也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學(xué)生的根底特別差，通過一段時(shí)間的努力，他有了不少的進(jìn)步，但和其他的同學(xué)相比，依然有較大的差距，當(dāng)我發(fā)覺他對(duì)本人沒有足夠的決心時(shí)，便給他分配了一個(gè)小任務(wù)，并告訴他，他在班上也是特別重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢，如此下來，他的決心又出來了。如此的工作要我們當(dāng)老師堅(jiān)持不懈下去!不斷給他鼓氣，成為他學(xué)習(xí)的加油站4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保存原來就有的作業(yè)，本學(xué)期依照要求我們?cè)O(shè)立了新的內(nèi)容。比方;讓小孩回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給本人的伙伴聽等等。如此的目的是在開展學(xué)生語言才能的同時(shí)，開展思維才能，激發(fā)想象才能和制造淺能。5、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。除了平時(shí)的字帖外，本期學(xué)校要求每天板寫一個(gè)詞教小孩練字，為了讓小孩能欣賞到別人寫的字，我們預(yù)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名，每次小孩都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)展書寫，起到了比照鼓舞的效果，學(xué)生也構(gòu)成了你追我趕的好風(fēng)氣。三、存在的缺乏：1、老師的教學(xué)才能和治理水平，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和反思才能等，還有特別多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)本身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。2、關(guān)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的才能還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。3、后進(jìn)生的咨詢題不斷是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)咨詢題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從本身找緣故，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自決心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力!二年級(jí)老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力依照學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，獲得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，研究了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用?？紤]學(xué)生怎么樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎么樣處理。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的標(biāo)題，穩(wěn)固知識(shí)，構(gòu)成才能，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生本人小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。如今學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別合適低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。3、修改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)性咨詢題，集體訂正共性咨詢題。修改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生本人查找錯(cuò)誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析才能。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣故，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使學(xué)生敢于答復(fù)以下咨詢題，樂于考慮。二、參加教研活動(dòng)：1、改變教育觀念。