安徽省2025-2026學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文

期末精品模擬卷(二)含答案

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、名句名篇默寫

1.根據(jù)提示填寫課文原句。

①,賞賜百千強(qiáng)。

②,寒光照鐵衣。

③當(dāng)窗理云鬢，O

④雄兔腳撲朔，。

⑤個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)始終是息息相關(guān)的，面對(duì)國(guó)難，木蘭選擇了“,”，

不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；老病在孤村的陸游夢(mèng)中",九

二、綜合性學(xué)習(xí)

2.榜樣就像一盞明燈，指引青少年前進(jìn)的方向。校學(xué)生會(huì)擬圍繞“學(xué)習(xí)青春榜樣，點(diǎn)亮人生

燈塔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題舉辦演講比賽，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)任務(wù)。

(1)圍繞“青春”寫一條宣傳活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，最好能使用修辭，不超過20字。

(2)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，學(xué)校安排學(xué)生會(huì)宣傳部為本次演講比賽布置宣傳欄，作為宣傳委員，

請(qǐng)按示例句式為宣傳欄補(bǔ)充兩則用青春熱血為國(guó)為民奉獻(xiàn)的名人故事。

示例：黃文秀主動(dòng)請(qǐng)纓，自愿到百色脫貧攻堅(jiān)，將青春獻(xiàn)給大山。

①-

三、名著閱讀

3.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！蔽膶W(xué)作品中哪些人物形象符

合孟子的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)？從下列名著中任造二個(gè)，簡(jiǎn)要分析。

《紅星照耀中國(guó)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

四、現(xiàn)代文閱讀

試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)

閱讀《永不折服的中國(guó)脊梁》，回答文后問題。

永不折服的中國(guó)脊梁

①有人曾說(shuō)：中國(guó)總是被這群最勇敢的人保護(hù)得很好。這群勇士中，一定有一個(gè)叫鐘南

山的人。

②鐘南山骨子里的“剛“，從小就埋下了。12歲那年，他偷偷找來(lái)一把大傘，從三樓一

躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空。沒想到，傘邊翻卷，支撐力不足，鐘南山狠

狠地摔在草地上，癱坐了一個(gè)多小時(shí)，一聲不吭地爬了起來(lái)。

③成年之后，鐘南山投入到了醫(yī)學(xué)行業(yè)。1971年他剛進(jìn)入廣州第四人民醫(yī)院時(shí)，是醫(yī)

院里功底最差的大夫。因?yàn)橐淮吾t(yī)療診斷失誤，他被科室的醫(yī)師們揶榆嘲諷，他羞愧難當(dāng)，

每天見縫插針地開始了醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幾個(gè)月內(nèi)，他寫下了4大本醫(yī)療工作筆

記，暴瘦24斤，很快勝任了臨床工作。

④43歲時(shí)，他通過了選拔考試，贏得了到英國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)醫(yī)生沒有資格

直接參與臨床手術(shù)，鐘南山只能做一些查房、參觀實(shí)驗(yàn)的邊角活。他知道，只用眼睛看根本

不能做出成績(jī)，導(dǎo)師也不看好他，只允許他待滿8個(gè)月。鐘南山不服氣，決定改變局面。為

了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，他在自己身上抽血30多次，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；為了研究“一氧化碳

"對(duì)人體影響的課題，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高達(dá)22%,就相當(dāng)于

連抽60支香煙。他成功了，不僅證實(shí)了導(dǎo)師的演算公式，還指出了推導(dǎo)的不完整性。導(dǎo)師

心服口服，告訴鐘南山："你想待多久都可以。"畢業(yè)時(shí)，英國(guó)一家大學(xué)極力挽留鐘南山，希

望他在皇家醫(yī)院工作，鐘南山則執(zhí)意要回國(guó)。導(dǎo)師弗蘭里給中國(guó)駐英國(guó)大使館寫信，熱情贊

揚(yáng)鐘南山「‘我從未遇到過一個(gè)學(xué)生，像鐘醫(yī)生這樣勤奮，合作得這樣好、這么有成效。"

⑤鐘南山在他的日記里寫道；"我終于讓他們明白了，中國(guó)人也有值得別人學(xué)習(xí)的地方。

我第一次感覺到做中國(guó)人的驕傲。"從此他成長(zhǎng)為一個(gè)敢醫(yī)敦言的“鋼鐵直男"，在醫(yī)學(xué)的荊

棘叢里走出一條垣途。

⑥鐘南山這個(gè)名字，曾和“非典”連在一起。那一年，他擔(dān)任廣東省防治非典型肺炎醫(yī)療

專家組組長(zhǎng)，一下被推上“非典”戰(zhàn)場(chǎng)的最前沿。當(dāng)時(shí)，官方將“非典"病原確定為衣原體，稱

"非典”已經(jīng)得到控制，是他站出來(lái)揭開真相；"衣原體很容易治療。我試過治療了，根本沒

有用。病情還在擴(kuò)展。連醫(yī)護(hù)人員都被感染了，怎么能說(shuō)是控制了？"兩個(gè)月后，世界衛(wèi)生

組織宣布，引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，又

是他，首先披露十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染，病毒存在人傳人的現(xiàn)象。

⑦"人最可貴的是講心里話，心里話不一定都是對(duì)的，你拿出來(lái)批判也沒關(guān)系，只要能

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

夠啟發(fā)大家思考就達(dá)到目的了，"鐘南山一生鏗鏘剛直，不相信盲目的傳言，不屈從所謂權(quán)

威，只相信實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)過的真理。這樣一個(gè)剛的猛士，心底卻藏著極致的溫柔。

⑧"非典"剛開始時(shí)，廣州不明原因的肺炎病人急劇增多，連一些醫(yī)生也開始對(duì)“非典"

病人避之不及，明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出："把重癥病人都送到我這里來(lái)。"他親

自給每個(gè)病人量體溫，不放過每一個(gè)觀察的機(jī)會(huì)。曾連續(xù)工作38小時(shí)未合眼，直到病倒在

床。為了不影響同事和病人的情緒，他隱瞞了病情，悄悄回家治療。幾天后，身體虛弱的鐘

南山回到研究所,盡管他連東西都拿不穩(wěn)，還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子，隨后

就往病房沖，等著他的病人立刻就認(rèn)出來(lái)："我意識(shí)模糊.但我知道是他，我的心踏實(shí)了下來(lái)。

“武漢疫情兇猛，他叮囑大家"沒有特殊情況，不要出門"，自己卻轂然踏上去往武漢的列車。

歷經(jīng)多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落淚，卻在聽聞武漢街頭無(wú)數(shù)市民齊聲高

唱國(guó)歌的消息時(shí)，眼眶泛紅，哽咽失聲。

⑨魯迅說(shuō)："我們自古以來(lái)，就有理頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有

舍身求法的人…”這就是中國(guó)的脊梁。

⑩鐘南山，就是那剛硬堅(jiān)強(qiáng)、永不彎折的中國(guó)脊梁。

4.文章圍繞鐘南山的“剛和直”寫了很多事；請(qǐng)找出兩件。

5.從描寫角度簡(jiǎn)要分析第④段畫線句的表達(dá)效果。

導(dǎo)師弗蘭里給中國(guó)駐英國(guó)大使館寫信，熱情贊揚(yáng)鐘南山：“我從未遇到過一個(gè)學(xué)生，像鐘醫(yī)

生這樣勤奮，合作得這樣好，這么有成效?！?/p>

6.請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑧中畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的作用。

幾天后，身體虛弱的鐘南山回到研究所，盡管他連東西都拿下穆，還是讓同事幫他穿戴好口

罩、大褂、帽子，隨后就往病房沖，……

7.作者為何不用“鐘南山傳”而用“永不折服的中國(guó)脊梁”作為文章標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8.哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行。結(jié)合文本內(nèi)容給替我們負(fù)重前行的鐘南

山寫一段感謝詞。要求：不少于50個(gè)字，至少運(yùn)用一種修辭手法。

9.閱讀下文，完成問題。

潘德爐院士：“擺平”衛(wèi)星"聽、看''難題

郭媛媛

①潘德爐院士是我國(guó)海洋水色遙感科學(xué)和遙感模擬仿真科學(xué)的奠基人之一，中國(guó)工程

試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)

院院士、海洋遙感專家。

②20世紀(jì)70年代，潘德爐調(diào)到原國(guó)家海洋局第二海洋研究所從事物理海洋研究。第

一次出海，風(fēng)高浪急，船身顛簸厲害，潘德爐吐得“五臟顛倒”。隨行的一位領(lǐng)導(dǎo)搖頭嘆息：

出海吐成這樣，以后還怎么從事海洋工作呢？

③一句話把潘德爐問得面紅耳赤，也讓他開始思索：海洋監(jiān)測(cè)為什么一定要坐船到海

上一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)測(cè)量？為什么不能通過衛(wèi)星來(lái)看呢？

④暈船后，單位安排他當(dāng)了電子器件倉(cāng)庫(kù)保管員。那段時(shí)光里，潘德爐開始勤跑圖書

館，看文獻(xiàn)查資料，琢磨海洋遙感技術(shù)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)等國(guó)家已有海洋遙感技術(shù)，國(guó)內(nèi)尚一片

空白，潘德爐暗暗發(fā)誓要填補(bǔ)這個(gè)空白。

⑤在加拿大求學(xué)2年，學(xué)成歸國(guó)后，潘德爐帶回來(lái)幾十個(gè)磁盤的資料。那時(shí)資料還只

能用大的磁盤來(lái)裝，一個(gè)磁盤大約有一公斤重，一帶就是幾十個(gè)磁盤，十分沉重。為此，年

輕的潘德爐想到了用扁擔(dān)來(lái)挑磁盤?；貒?guó)時(shí)，潘德爐用扁擔(dān)挑著資料，順利過了海關(guān)。

⑥有了資料是第一步，實(shí)時(shí)更新的遙感數(shù)據(jù)需要他國(guó)衛(wèi)星提供。潘德爐創(chuàng)建了水色衛(wèi)

星資料的地面接收站。在接收資料和使用他國(guó)衛(wèi)星資料時(shí)，對(duì)方設(shè)了很多限制?！氨热缃邮?/p>

資料，人家會(huì)在地面站裝一個(gè)黑匣子，每2個(gè)禮拜通過傳真給我們一個(gè)24位的密碼，黑匣

子才能‘吐'出我們的資料。資料只能用他國(guó)提供的軟件來(lái)處理?！?/p>

⑦說(shuō)起這些，潘德爐感慨，被人“掐著脖子”做科研的日子不好過，哪個(gè)國(guó)家掌握了高

科技，哪個(gè)國(guó)家就會(huì)在海洋競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。也就是那時(shí)，潘德爐下定決心：中國(guó)一定要

有自己的海洋衛(wèi)星。

⑧2002年5月，海洋一號(hào)A衛(wèi)星搭乘長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭發(fā)射升空，填補(bǔ)了我國(guó)海洋

衛(wèi)星領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)海洋衛(wèi)星“零”的突破，也開啟了“海洋一號(hào)”衛(wèi)星系列的發(fā)展。

隨后，第二顆、第三顆……

⑨2020年6月11日，海洋一號(hào)D衛(wèi)星搭乘長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭，在太原衛(wèi)星發(fā)射中

心成功發(fā)射，開啟了我國(guó)海洋水色業(yè)務(wù)衛(wèi)星組網(wǎng)觀測(cè)的新篇章。

⑩4顆海洋衛(wèi)星的成功發(fā)射與應(yīng)用，標(biāo)志著我國(guó)具有中國(guó)特色的海洋水色系列衛(wèi)星體

系已經(jīng)形成。

?“從無(wú)到有的這條海洋衛(wèi)星自主發(fā)展道路，走得很艱辛,但卻充滿成就感,我們終

于有了屬于自己的核心技術(shù)?！迸说聽t說(shuō).這幾年我們克服了種種難題，經(jīng)過層層技術(shù)攻關(guān)，

開發(fā)出海洋水色遙感技術(shù)和遙感模擬仿真技術(shù)，終于“擺平”了衛(wèi)星“聽和看”的難題。

?潘德爐舉例說(shuō)，現(xiàn)在，用國(guó)際上標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)星水色遙感處理軟件來(lái)處理中國(guó)近海的渾濁

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

水體區(qū)域，55%衛(wèi)星資料會(huì)失效。但用了自主研發(fā)的技術(shù)，資料利用率達(dá)90%以上，精度也

更高。目前，潘德爐團(tuán)隊(duì)開發(fā)的方法模型已作為對(duì)近海大氣校正處理的標(biāo)準(zhǔn)模型之一在國(guó)際

上推廣使用。

?“要讓我們國(guó)家真正實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展，只有靠獨(dú)立自強(qiáng)，發(fā)展我們自己的高新技術(shù)?！?/p>

潘德爐反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

(摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2020年9月3日)

⑴為“擺平,，衛(wèi)星“聽、看，，難題，潘德爐院士做了哪些努力？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

(2)請(qǐng)你賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

比如接收資料，人家會(huì)在地面站裝一個(gè)黑匣子，每2個(gè)禮拜通過傳真給我們一個(gè)24位的密

碼，黑匣子才能“巧”出我們的資料。

(3)(易錯(cuò)題)文章第二段敘述20世紀(jì)70年代潘德爐院士一次暈船時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的細(xì)節(jié)起

什么作用？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

(4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中畫線句中“成就”具體指什么。

五、文言文閱讀

10.陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞

形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

從全文內(nèi)容看，表現(xiàn)了作者什么可貴品質(zhì)？

閱讀下面文言文，完成下面小題。

①子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，

回也！”《雍也》

②子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

③子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

《述而》

④子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

⑤子在川上日："逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑥子日：“三軍可奪師也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑦子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

試卷第5頁(yè)，共6頁(yè)

11.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）人不里其憂堪：

（2）博學(xué)而箏志篤：

（3）逝者如斯夫逝：

（4）匹夫不可奪志也奪：

12.翻譯下面的句子。

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。

13.第①章贊揚(yáng)了顏回什么品質(zhì)？

14.下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子認(rèn)為，只要溫習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師。

B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。

C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。

D.“四書”指的是《尚書》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》。

15.第④章，孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞保阍谏钪谢蛟S也有這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)談?wù)勀?/p>

從他身上學(xué)到了什么。（不超過30個(gè)字）

六、作文

16.如果有一天你來(lái)到了太空，會(huì)看到什么景象？會(huì)遇到什么生物？會(huì)有哪些奇遇？請(qǐng)你以

“?。∥艺娴膩?lái)到了太空！”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。博耳目坦。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；

（2）作文內(nèi)容積極向上；

（3）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600-800之間；

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

《2025年6月22日初中語(yǔ)文作業(yè)》參考答案

1.策勛十二卷朔氣傳金柝對(duì)鏡帖花黃雌兔眼迷離萬(wàn)里赴戎機(jī)

關(guān)山度若飛僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

【詳解】作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“策、勛、朔、柝、鏡、帖、雌、赴、戎、度、僵、臥、

哀、戍”的正確書寫。

2.（1）示例一：青春正逢盛世，奮斗恰如其時(shí)。示例二：以青春名義步履不停，以愛國(guó)熱

血奮斗不息。

（2）示例：①秦羽飛勇于擔(dān)當(dāng)自愿到大山振興建設(shè)將青春獻(xiàn)給鄉(xiāng)村②鄧稼先鞠躬盡

瘁自愿到戈壁潛心鉆研將青春獻(xiàn)給國(guó)防

【詳解】（1）本題考查擬寫選材標(biāo)語(yǔ)。

作答時(shí)，需要圍繞“青春”的主題來(lái)設(shè)計(jì)，做到主題明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、內(nèi)容積極、有感染力。

擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，可以巧用比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法，使標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)活潑，達(dá)到更好的宣傳效

果。

示例：青春如炬燃?jí)?，榜樣似燈引?/p>

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)及仿寫句子。

作答此題，根據(jù)自己的日常積累，選擇契合“用青春熱血為國(guó)為民奉獻(xiàn)”的名人故事即可，也

可以從所學(xué)的課文中，尋找名人故事；格式方面：人物行為（主謂結(jié)構(gòu)，突出主動(dòng)性+具體

行動(dòng)（到某地/某領(lǐng)域，做何事）+奉獻(xiàn)結(jié)果（將青春獻(xiàn)給……）o

示例：①鄧稼先隱姓埋名，自愿到戈壁潛心研發(fā)，將青春獻(xiàn)給祖國(guó)。②陳祥榕戍邊衛(wèi)國(guó)，

自愿到喀喇昆侖保家駐守，將青春獻(xiàn)給山河。

3.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，保爾在監(jiān)獄里不管遭受怎樣的嚴(yán)刑拷打，他始終

嚴(yán)守口風(fēng)，沒有供出朱赫來(lái)，他要求自己保持勇敢和倔強(qiáng)。保爾面對(duì)身體狀況每況愈下的困

難，卻從不言棄，堅(jiān)持完成寫作，有堅(jiān)忍不拔的品德。這體現(xiàn)了保爾身上的大丈夫特質(zhì)。

【詳解】考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂

大丈夫”，意思是富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意

志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。在生活中，面對(duì)金錢利益的誘惑，不亂其心；在危

及國(guó)家民族利益的時(shí)刻，要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫。題目要求在《紅

星照耀中國(guó)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談對(duì)這句話的理

解。作答本題時(shí)，可圍繞“愛國(guó)”和人物優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)表述，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即

可。

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫

來(lái)而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中

轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷后驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊(duì)，無(wú)

論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)，均表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱

險(xiǎn)的大無(wú)畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、艱苦的勞

動(dòng)、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最

終獲得了成功。這體現(xiàn)了保爾身上威武不屈的大丈夫特質(zhì)。

4.12歲就敢從三樓跳傘；在英國(guó)留學(xué)為獲取第一手資料，用自己做實(shí)驗(yàn)；在英國(guó)學(xué)成后執(zhí)

意回國(guó)；在“非典”“新冠肺炎”暴發(fā)后，勇敢地揭露真相；疫情最嚴(yán)重時(shí)不顧危險(xiǎn)親臨第一線。

5.運(yùn)用側(cè)面描寫（或語(yǔ)言描寫），用弗蘭里高度贊揚(yáng)鐘南山的話表現(xiàn)了鐘南山的勤奮和敬業(yè)。

也為下文寫他在抗擊“非典”“新冠肺炎”中的非凡表現(xiàn)做鋪墊。6.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了

鐘南山醫(yī)者仁心，愛崗敬業(yè)，高度忘我的奉獻(xiàn)精神。7.“永不折服的中國(guó)脊梁”使用比

喻手法，將鐘南山比作中國(guó)脊梁，生動(dòng)形象地寫出了鐘南山的家國(guó)擔(dān)當(dāng)，引起了讀者的興趣,

“永不折服''突出鐘南山的剛毅執(zhí)著。用“鐘南山傳”為題，只表明文章內(nèi)容是記敘鐘南山的生

平事跡。8.示例：八十余載風(fēng)華，擋不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止不住您的風(fēng)

骨。非典面前，您與人民站在一起，眾志成城，一如那定海神針，攻堅(jiān)克難，百折不撓。而

今風(fēng)云突變，您依舊親赴武漢，帶來(lái)的不止是希望更是景仰。懸壺濟(jì)世，醫(yī)者仁心，是您的

本分更是畢生的信念。

【分析】4.本題考查信息篩選和概括能力。

解答時(shí)應(yīng)明確信息篩選的方向，對(duì)原句進(jìn)行加工概括，概括要全面，格式一般是誰(shuí)的什么事

或誰(shuí)怎么樣，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

由第②段“12歲那年，他偷偷找來(lái)一把大傘，從三樓一躍而下，幻想像武俠片中的豪杰一樣

凌云騰空”可知，12歲就敢從三樓跳傘。由第④段“43歲時(shí)，他通過了選拔考試，贏得了到

英國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)”“為了觀察真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，他在自己身上抽血30多次，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”

可知，在英國(guó)留學(xué)為獲取第一手資料，用自己做實(shí)驗(yàn)。由第④段“畢業(yè)時(shí)，英國(guó)一家大學(xué)極

力挽留鐘南山，希望他在皇家醫(yī)院工作，鐘南山則執(zhí)意要回國(guó)''可知，在英國(guó)學(xué)成后執(zhí)意回

國(guó)。由第⑥段“當(dāng)時(shí)，官方將‘非典'病原確定為衣原體，稱‘非典'己經(jīng)得到控制，是他站出來(lái)

揭開真相：’衣原體很容易治療。我試過治療了，根本沒有用。病情還在擴(kuò)展。連醫(yī)護(hù)人員

都被感染了，怎么能說(shuō)是控制了？’”“2020年，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，又是他，首先披露

十幾名醫(yī)務(wù)人員被感染，病毒存在人傳人的現(xiàn)象”可知，在“非典”“新冠肺炎”暴發(fā)后，勇敢

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

地揭露真相。由第⑧段“明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出”可知，疫情最嚴(yán)重時(shí)不顧危險(xiǎn)

親臨第一線。

5.本題考查對(duì)人物形象的分析。

“我從未遇到過一個(gè)學(xué)生，像鐘醫(yī)生這樣勤奮，合作得這樣好，這么有成效”運(yùn)用語(yǔ)言描寫，

用導(dǎo)師弗蘭里的話高度贊美了鐘南山的“勤奮”和“合作”中的敬業(yè)。再結(jié)合第⑥段“鐘南山這

個(gè)名字，曾和，非典‘連在一起”和第⑧段“明知病毒極強(qiáng)，鐘南山還是挺身而出”可知，也引出

下文寫他在“非典”“新冠肺炎”暴發(fā)后的英勇表現(xiàn)。

6.本題考查賞析詞句。

“拿不穩(wěn)”體現(xiàn)了鐘南山當(dāng)時(shí)身體的虛弱，“沖”這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了鐘南山在“非典”時(shí)期的英勇，

與“拿不穩(wěn)”形成對(duì)比，更突出他醫(yī)者仁心，舍生忘我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，始終將救治病人的生

命放在第一位的崇高形象。

7.本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題有兩層含義，表層含義指標(biāo)題的字面含義、

在文中的含義；深層含義指標(biāo)題的引申義、比喻義、象征義?！坝啦徽鄯闹袊?guó)脊梁”使用的

是比喻手法，把鐘南山比作“中國(guó)脊梁”，容易引起讀者的閱讀興趣；同時(shí)“永不折服”又生動(dòng)

地寫出了鐘南山堅(jiān)韌執(zhí)著和對(duì)國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。如果用“鐘南山傳”為題的話，只能表明文章

寫作的內(nèi)容，卻無(wú)法揭示出人物的精神，表現(xiàn)力明顯不夠。

8.本題考查擬寫感謝詞。擬寫感謝詞時(shí)，解答要求在理解全文的基礎(chǔ)上，說(shuō)出自己的感受。

要求表述有針對(duì)性，能表達(dá)感激之情，并運(yùn)用到某種修辭手法。此題為開放題，答案不唯一。

示例：您的妙手回春、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們銘記于心，您敢醫(yī)感言，從容冷靜為我們筑起了一道

道堅(jiān)固的城墻，您承擔(dān)了一切，一切還時(shí)刻想著人民。您是一盞明燈照亮了黑暗與我們砥礪

前行，因?yàn)橛心鷿L燙的心，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒換來(lái)了春日里的溫暖，感謝您！

9.(1)①他赴加拿大學(xué)習(xí)海洋遙感技術(shù)，以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的空白：②學(xué)成歸國(guó)后他硬是

用扁擔(dān)挑回了幾十公斤重的磁盤資料，開始在海洋遙感領(lǐng)域開展科研工作：③帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)

了我國(guó)海洋衛(wèi)星從“零”到具有中國(guó)特色的海洋水色系列衛(wèi)星體系的轉(zhuǎn)變。

(2)“吐”本義為“使東西從嘴里出來(lái)”“從口或縫里長(zhǎng)出來(lái)或露出來(lái)”，這里使用了擬人的修辭手

法，將黑匣子接收到傳真密碼，形成我們需要的資料的過程寫得準(zhǔn)確生動(dòng)。

(3)暗示當(dāng)時(shí)我國(guó)海洋遙感技術(shù)尚為一片空白的事實(shí)：領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，引發(fā)了潘德爐海洋監(jiān)測(cè)

能否在陸地上開展的思索，為后文寫潘德爐為填補(bǔ)我國(guó)海洋遙感技術(shù)空白付出艱辛努力的情

節(jié)做鋪墊。意對(duì)即可。

(4)①2002年5月，我國(guó)海洋衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)了“零”的突破，也開啟了“海洋一號(hào)”衛(wèi)星系列的發(fā)展;

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

②2020年6月11日，我國(guó)海洋水色業(yè)務(wù)衛(wèi)星組網(wǎng)觀測(cè)的新篇章開啟；③我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)

星水色遙感處理軟件提高了衛(wèi)星資料的利用率及精度;④潘德爐團(tuán)隊(duì)開發(fā)的衛(wèi)星水色遙感處

理方法模型已作為對(duì)近海大氣校正處理的標(biāo)準(zhǔn)模型之一在國(guó)際上推廣使用。概括三點(diǎn)，意對(duì)

即可。

【詳解】（1）本題考查信息的提取和概括。

根據(jù)第④段“那段時(shí)光里，潘德爐開始勤跑圖書館，看文獻(xiàn)查資料，琢磨海洋遙感技術(shù)。當(dāng)

時(shí)，美國(guó)等國(guó)家已有海洋遙感技術(shù)，國(guó)內(nèi)尚一片空白，潘德爐暗暗發(fā)誓要填補(bǔ)這個(gè)空白”及

第⑤段“在加拿大求學(xué)2年”可概括出：他琢磨及赴加拿大學(xué)習(xí)海洋遙感技術(shù)以填補(bǔ)國(guó)內(nèi)在該

領(lǐng)域的空白；

根據(jù)第⑤段“在加拿大求學(xué)2年，學(xué)成歸國(guó)后，潘德爐帶回來(lái)幾十個(gè)磁盤的資料?！薄盎貒?guó)時(shí),

潘德爐用扁擔(dān)挑著資料，順利過了海關(guān)”、第⑥段“有了資料是第一步，實(shí)時(shí)更新的遙感數(shù)據(jù)

需要他國(guó)衛(wèi)星提供。潘德爐創(chuàng)建了水色衛(wèi)星資料的地面接收站?！笨筛爬ǔ觯簩W(xué)成歸國(guó)后他

硬是用扁擔(dān)挑回了幾十公斤重的磁盤資料，開始在海洋遙感領(lǐng)域開展科研工作：

根據(jù)第⑧段“2002年5月，海洋一號(hào)A衛(wèi)星搭乘長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭發(fā)射升空，填補(bǔ)了我國(guó)

海洋衛(wèi)星領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)海洋衛(wèi)星，零，的突破，也開啟了，海洋一號(hào)，衛(wèi)星系列的發(fā)

展?！?、第⑩段“4顆海洋衛(wèi)星的成功發(fā)射與應(yīng)用，標(biāo)志著我國(guó)具有中國(guó)特色的海洋水色系列

衛(wèi)星體系已經(jīng)形成”可概括出：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)海洋衛(wèi)星從“零”到具有中國(guó)特色的海洋

水色系列衛(wèi)星體系的轉(zhuǎn)變。

（2）本題考查語(yǔ)言的賞析。根據(jù)題干要求，本題需從詞語(yǔ)的角度進(jìn)行賞析。

“吐”本義為“使東西從嘴里出來(lái)”“從口或縫里長(zhǎng)出來(lái)或露出來(lái)“，這里用來(lái)指他國(guó)衛(wèi)星裝的黑

匣子接收到傳真密碼，形成我們需要的資料，把人的動(dòng)作賦予到黑匣子身上，因此這個(gè)詞語(yǔ)

運(yùn)用了擬人的修辭手法，將黑匣子接收到傳真密碼，形成我們需要的資料的過程寫得準(zhǔn)確生

動(dòng)。

（3）本題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。

結(jié)合第③段”一句話把潘德爐問得面紅耳赤，也讓他開始思索：海洋監(jiān)測(cè)為什么一定要坐船

到海上一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)測(cè)量？為什么不能通過衛(wèi)星來(lái)看呢？”可知，正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的批判，才

引發(fā)了潘德爐海洋監(jiān)測(cè)能否在陸地上開展的思索，才會(huì)有下文潘德爐為填補(bǔ)我國(guó)海洋遙感技

術(shù)空白付出艱辛努力的情節(jié)，因此為下文的情節(jié)做了鋪墊。同時(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)也指出了當(dāng)時(shí)中

國(guó)的海洋監(jiān)測(cè)一定要坐船到海上一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)測(cè)量，結(jié)合第④段“那段時(shí)光里，潘德爐開始

勤跑圖書館，看文獻(xiàn)查資料，琢磨海洋遙感技術(shù)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)等國(guó)家已有海洋遙感技術(shù)，國(guó)

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

內(nèi)尚一片空白，潘德爐暗暗發(fā)誓要填補(bǔ)這個(gè)空白?！翱芍?，之所以中國(guó)的海洋監(jiān)測(cè)一定要坐

船到海上一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)測(cè)量，是因?yàn)槲覈?guó)在海洋遙感技術(shù)方面是一個(gè)空白，因此，20世紀(jì)

70年代潘德爐院士一次暈船時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的細(xì)節(jié)也暗示了當(dāng)時(shí)我國(guó)海洋遙感技術(shù)尚為一片

空白的事實(shí)。

（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合畫線句“從無(wú)到有的這條海洋衛(wèi)星自主發(fā)展道路，走得很艱辛，但卻充滿成就感”可知，

此處的成就指的是我國(guó)海洋衛(wèi)星自主發(fā)展所取得的成就。因此，聯(lián)系全文概括出我國(guó)海洋衛(wèi)

星研究發(fā)展的成果即可。

結(jié)合第⑧段“2002年5月，海洋一號(hào)A衛(wèi)星搭乘長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭發(fā)射升空，填補(bǔ)了我國(guó)

海洋衛(wèi)星領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)海洋衛(wèi)星，零’的突破，也開啟了，海洋一號(hào)，衛(wèi)星系列的發(fā)

展?！笨芍?，2002年5月，我國(guó)海洋衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)了“零”的突破，也開啟了“海洋一號(hào)”衛(wèi)星系列

的發(fā)展；

結(jié)合第⑨段“2020年6月11日，海洋一號(hào)D衛(wèi)星搭乘長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭，在太原衛(wèi)星發(fā)

射中心成功發(fā)射，開啟了我國(guó)海洋水色業(yè)務(wù)衛(wèi)星組網(wǎng)觀測(cè)的新篇章”可知，2020年6月11

日，我國(guó)海洋水色業(yè)務(wù)衛(wèi)星組網(wǎng)觀測(cè)的新篇章開啟；

結(jié)合第?段“現(xiàn)在，用國(guó)際上標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)星水色遙感處理軟件來(lái)處理中國(guó)近海的渾濁水體區(qū)域，

55%衛(wèi)星資料會(huì)失效。但用了自主研發(fā)的技術(shù)，資料利用率達(dá)90%以上，精度也更高”可知,

我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星水色遙感處理軟件提高了衛(wèi)星資料的利用率及精度；

結(jié)合第?段“目前，潘德爐團(tuán)隊(duì)開發(fā)的方法模型已作為對(duì)近海大氣校正處理的標(biāo)準(zhǔn)模型之一

在國(guó)際上推廣使用”可知，潘德爐團(tuán)隊(duì)開發(fā)的衛(wèi)星水色遙感處理方法模型已作為對(duì)近海大氣

校正處理的標(biāo)準(zhǔn)模型之一在國(guó)際上推廣使用。

10.表現(xiàn)了作者不慕名利的志向，安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。

【導(dǎo)語(yǔ)】《陋室銘》以精煉的駢散結(jié)合筆法，構(gòu)建了文人雅士的精神家園。劉禹錫通過“山”“水”

起興，以“陋室”為載體，展現(xiàn)“德馨”為核心的超然境界。文中“苔痕”“草色”的意象組合營(yíng)造

出清幽意境，“鴻儒”“素琴”等典故運(yùn)用彰顯文化底蘊(yùn)。結(jié)尾處“何陋之有”的反詰，既呼應(yīng)開

篇又升華主題，體現(xiàn)了儒家安貧樂道與道家返璞歸真的思想交融。全文81字卻蘊(yùn)含三重對(duì)

比：物質(zhì)簡(jiǎn)陋與精神富足、環(huán)境清幽與交往高雅、世俗喧囂與內(nèi)心寧?kù)o，堪稱唐代哲理小品

文的典范。

【詳解】本題考查情感主旨。

結(jié)合“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”可知，作者認(rèn)為居住在這樣的陋室中，沒有嘈雜的音樂

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累，即作者不必參與那些功利性極強(qiáng)的官場(chǎng)往來(lái)

和應(yīng)酬，可見對(duì)奢靡娛樂和官場(chǎng)瑣務(wù)的否定，體現(xiàn)出作者不慕名利、寧?kù)o淡泊的品格；

結(jié)合“斯是陋室，惟吾德馨”“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)

素琴，閱金經(jīng)”可知，作者認(rèn)為這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但因?yàn)樽约浩返赂呱?、德行美好?/p>

因此并不覺得簡(jiǎn)陋，反而清新雅致，自在悠閑，還能夠以文會(huì)友，彈琴讀經(jīng)，可見作者對(duì)精

神修養(yǎng)的追求，彰顯以精神境界超越物質(zhì)局限的智慧體現(xiàn)了作者安貧樂道的品格。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是

間簡(jiǎn)陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾板，滿室

蔥青。往來(lái)談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺薄無(wú)識(shí)之人。可以彈未加彩飾的琴，可以

閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的

草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說(shuō)的：“有什么簡(jiǎn)陋之處呢？”

11.(1)能忍受(2)堅(jiān)定(3)往、離去(4)改變12.(1)懂得學(xué)習(xí)的人比不上

喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。

(2)我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，(看到自己也有他們的缺點(diǎn))就要加以改正。13.贊

美了顏回安貧樂道的品質(zhì)。14.C15.示例：我的舍友是我的老師。在這幾年里，

她積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度一直鼓勵(lì)著我。

【解析】11.本題考查對(duì)文言文字詞的翻譯。

(1)別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌?。

(2)廣泛地學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)定。

(3)逝去的一切像流水一樣消逝。逝：往、離去。

(4)普通人的志氣卻不可改變。奪：改變。

12.本題考查對(duì)文言文句子的翻譯。

(1)懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。好：喜

好；樂：以……為快樂。

(2)我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，(看到自己也有他們的缺點(diǎn))就要加以改正。善者：好的

方面，優(yōu)點(diǎn)；從：學(xué)習(xí)。

13.本題考查對(duì)文言文的理解。

根據(jù)“一簞食”一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，顏回雖然生活過環(huán)境艱

苦，但是卻能自得其樂，贊美了顏回安貧樂道的精神。

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

14.本題考查對(duì)句子的理解和分析。

A.孔子認(rèn)為，溫習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，并從中得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師；

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”意思是逝去的一切像流水一樣消逝，日夜不停，告訴我們要惜時(shí)；

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.“四書”指的是《孟子》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C。

15.本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答時(shí)，注意題干的要求。生活中，很多人其實(shí)都是我

們的老師，比如：堅(jiān)持不言敗的同學(xué)，勤勞苦干的父母，甚至毫不相識(shí)的清潔工等，他們身

上的某些品質(zhì)讓我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。解答時(shí)，任選一位即可。

【點(diǎn)睛】譯文：

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人

都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

孔子說(shuō):“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)