2025年中小學體育教師招聘考試專業(yè)基礎知識考試題

庫及答案（共570題）

1.投擲運動員器械出手的速度屬于（c）。

A、反應速度B、位移速度

C、動作速度D、都不是

2.哪一個不是影響靈敏素質(zhì)的因素（D）。

A、年齡B、速度素質(zhì)

C、力量素質(zhì)D、心率

3.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是（C）。

A、力量B、年齡

C、關(guān)節(jié)的活動范圍D、性別

4.訓練有氧耐力最有效的強度指標是（D）。

A、最大吸氧量B、無氧閾

C、心輸出量D、個體乳酸閾

5.無氧耐力是指人體長時間肌肉（A）供能的能力。

A、糖酵解B、脂肪

C、氧供應停止D、氧供應過剩

6.完成單個動作的時間長短稱為（B）速度。

A、反應B、動作

C、位移D、力量

7.人體對刺激發(fā)生反應的快慢，則稱為（A）速度。

A、反應B、動作

C、位移D、力量

8.賽前狀態(tài)是指人體在比賽或訓練前某些器官系統(tǒng)產(chǎn)生的系列（C）性變

化。

A、條件反射B、運動條件反射

C、自然的條件反射D、人工條件反射

9.對人的工作效率不起良好作用的賽前反應有（C）。

A、血糖適當升高B、血壓適當升高

C、尿頻D、心率適當升高

10.比賽前運動員神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性（A）是有助于克服內(nèi)臟器官機能惰

性。

A、升高B、下降

C、過高D、過低

11.下列不屬于準備活動的作用是（D）。

A、調(diào)節(jié)賽前狀態(tài)B、縮短進入工作狀態(tài)

C、減輕“極點”程度D、加速運動疲勞的恢復

12.各項身體素質(zhì)自然增長速度的順序，從大到小排列（A）。

A、力量----耐力---速度

B、耐力----速度---力量

C、速度—力量—耐力

D、力量----速度----耐力

13.教師的指導性和學生的主體性之間的連接點是（A）。

A、學習過程

B、學習方法

C、學習評價

14.課程改革的主力軍是（B）。

A、學校

B、教師

C、學生

15.學生的體育學習評價標準是由（C）制訂的。

A、權(quán)威人士或?qū)＜?/p>

B、學生

C、教師

16.全面評價學生的體育學習，促進（C）o

A、學生的主動發(fā)展

B、學生體能和運動技能的提高

E、學生的學習態(tài)度、習慣、情感、合作等方面的提高。

17.單元中的課時計劃之間具有（C）的層次關(guān)系。

A、平行B、遞減C、遞增

18.（B）是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑。

A、學生的興趣、愛好

B、身體活動

C、運動技能的學習

19.（A）是體育課程的核心內(nèi)容。

A、運動知識和技能

B、運動知識

C、運動技能

20.在小學體育教學中，學生的（C）是在首位的。

A、學生運動技能學練情況

B、積極情感

C、運動興趣的培養(yǎng)

21.跳遠需要有良好的速度和彈跳作基礎，所以跳遠教學應該安排在（B）。

A、短跑后、跳高前B、跳高后、短跑前C、短跑、跳高之后

22.推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為(A)

A、38-42°B、30-35°C、30-45°

23.低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在（B）次/分之間，可以發(fā)展有

氧耐力。

A、90-120B、110-130C、130-150

24.在跳高比賽中,只剩下一名運動員時,橫桿提升的高度（C）.

A、不少于2厘米B、不少于3厘米C、征求該運動員的意見后確

定

25.發(fā)展靈敏素質(zhì)的有效方法是（A）

A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑

26.跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）。

A、10-30度B、20-30度C、30-60度

27.小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。

A、節(jié)奏B、速度C、力量

28.在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是（C）

A、400米、800米、1500米

B、800米、1500米、200米

C、1500米、3000米、10000米

29.某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米，平均步頻4步/秒，則

他100米跑的速度為（C）o

A、12秒40B、12秒45C、12秒50D、12秒60

30.走和跑的區(qū)別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

31.擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

32.擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（D）

A、35度B、40度C、29度D、34度

33.彎道跑時，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌

34.逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜

A、右B、左C、前D、后

35.背越式跳高身體過桿后，以（C）先接觸海綿包

A、頭部B、肩部C、背部D、臀部

36.背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

37.背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向(D）方向擺動

A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩

38.終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

39.背越式跳高應（C）橫桿起跳

A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對

40.跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B)落地

A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟

41.挺身式跳遠的技術(shù)中,（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地

42.挺身式跳遠在空中成（B）姿勢

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

43.挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動腿先落地

B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地

D、身體前傾，兩腿同時落地

44.“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）

A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小。

B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小。

C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大。

D、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大。

45.田徑運動會的4X1000米接力比賽中，每個接力區(qū)的有效距離是（C）o

A、10米B、15米C、20米D、25米

46.短跑教學中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達到理想的步頻,

常運用練習方法是（D）

A、后蹬腿跑B、跑上坡C、起跑后的加速跑D、跑下坡

47.男子110米欄的欄間距是（B）。

A、9.5米B、9.14米C、8.5米D、8米

48.直道欄全程跑中，最快速出現(xiàn)在（A）。

A、4-6欄B、5-7欄C、6-8欄D、3-5欄

49.過欄后第一步小的主要原因是（D）

A、擺動腿上擺高度不夠B、起跨點太遠

C、欄上重心太高D、起跨腿提拉不到位

50.女子標槍被列為正式奧運會項目是在（D）

A、第7屆B、第8屆C、第9屆D、第10屆

51.國際田聯(lián)決定從1999年4月1日起，將女子標槍的重心前移（B）

A、2厘米B、3厘米C、4厘米D、5厘米

52.國際標準男子標槍的重量是（C）

A、600克B、700克C、800克D、900克

53.背越式跳高助跑最后一步起跳角與橫竿大約成（A）度角.

A、10B、20C、30D、45

54.女子鉛球被列為奧運會正式比賽項目是在（D）

A、1932年，第10屆

B、1936年，第11屆

C、1942年，第12屆

D、1948年，第14屆

55.鉛球教學中教學的重點是（B）

A、滑步B、最后用力

C、滑步與最后用力的結(jié)合D、滑步前的預備姿勢

56.推鉛球的項目類型是（C）

A、速度型B、力量型C、速度力量型D、力量耐力型

57.推鉛球的出手角度一般為（B）

A、30°-35°B、35°-39°C、37°-42°D、43°-45°

58.在推鉛球最后用力過程中，上體用力過早，左臂過分向左后方擺動，左

腳落地的位置過于偏左，會造成（A）

A、推鉛球時左倒

B、推鉛球時出手角度過低

C、推鉛球時后坐

D、推鉛球時右倒

59.運動員在徑賽項目比賽中犯規(guī)，有權(quán)決定取消其比賽資格的是（D）

A、檢查主裁判

B、檢查員

C、總裁判長

D、徑賽裁判長

60.記錄跳高成功的符號為（C)

A、AB、VC、OD、+

61.負責田賽項目檢錄工作的是(A)

A、記錄員B、主裁判C、賽前控制中心D、田賽裁判

長

62.當比賽出現(xiàn)不公允時，（D)有權(quán)宣布重賽。

A、技術(shù)官員B、賽事主管C、主裁判D、裁判長

63.下面哪一組項目為兼項（B）

A、100米和800米

B^100米和跳遠

C、200米和800米

D^跳IWJ和跳遠

64.下面哪一組在800米及其以上項目起跑中為不犯規(guī)行為（D）

A、單手觸地

B、雙手觸地

C、單手觸地、雙手不觸地

D、單手或雙手均不觸地

65.在徑賽項目比賽前，發(fā)令員右手側(cè)舉手旗與誰進行聯(lián)系（A）

A、終點主裁判B、計時主裁判C、徑賽裁判長D、檢查主裁判

66.接力跑比賽時，負責準備接力棒的是（C）

A、發(fā)令員B、召回發(fā)令員C、助理發(fā)令員D、大會

67.在跳高比賽中，負責判定運動員試跳是否成功的是（A）

A、主裁判B、主裁判助理C、田賽裁判長D、記錄員

68.全能投擲項目比賽中運動員的試投（A）

A、3次B、4次C、5次D、6次

69.田賽項目比賽的檢錄地點在（D）

A、比賽現(xiàn)場

B、賽后控制中心

C、編排記錄公告處

D、賽前控制中心

70?徑賽項目判定最后名次的成績是（D）

A、預賽成績B、復賽成績C、次賽成績D、決賽成績

71.田賽項目比賽中破紀錄時，主裁判除了請?zhí)镔惒门虚L審核場地和成績外,

還要請（A）

A、技術(shù)官員B、丈量裁判員C、終端操作員D、管理裁判員

72.競賽項目比賽中，主裁判與終點主裁判的聯(lián)絡旗示如果是面向終點將旗

舉至胸前，則表示（D）

A、犯規(guī)B、詢問C、換位D、準備就緒

73.在3000米障礙跑比賽中，每個障礙欄架外應有一名檢查員，其位置在

（B）

A、外圈B、里圈C、里、外圈均可D、便于觀察的

74.原地雙手頭上向前擲實心球時，（C）允許向前邁一步。

A、出手前B、出手同時C、出手后

75.快速跑中“坐著跑”是學生常犯的錯誤之一，其主要原因是：（C）

A、概念不清楚B、腿部力量不夠C、后蹬不充分

76.鉛球成績的好壞與運動員是體重、身高有關(guān)，但對成績起決定作用的是

（D）

A、力量大小B、技術(shù)好壞C、出手角

度

D、鉛球出手時的初速度大小

77.鉛球成績的好壞與運動員是體重、身高有關(guān)，但對成績起決定作用的是

（D）o

A、力量大小

B、技術(shù)好壞

C、出手角度

D、鉛球出手時的初速度大小

78.世界田徑錦標賽男子110米跨欄比賽的欄架高度是（C）米。

A、0.914B、0.84C、1.067D、1.00

79.跑步比賽終點沖刺時以（A）為準。

A、軀干部分B、腳和手部分

80.中長跑時正確的呼吸方法是（C）o

A、張大嘴呼吸B、用鼻子呼吸C、用鼻、嘴同時呼

吸

81.徑賽人工記時，三個裁判所記成績各不相同，如何確定？（B）

A、取三人平均B、取中間C、取較差

82.兩跑道之間的分道線寬度應屬于哪條跑道的寬度（A）o

A、左邊跑道B、右邊跑道C、兩道都不是

83.側(cè)向滑步推鉛球時身體重心要求（A）o

A、水平移動B、曲線移動

84.快速跑的重點是（B）□

A、起跑與疾跑B、途中跑C、沖剌

84.接力賽中接力區(qū)的距離應該是前后各為（A）

A、10米B、15米

85.下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？（B）

A、跳遠B、接力賽

86.比賽時，對犯規(guī)或者有不正當行為的運動員進行懲罰時，若取消運動員

的比賽資格，應請示（B）.

A、徑賽裁判長B、總裁判長C、副總裁判長D、技術(shù)官員

87.在投擲項目比賽中，外場落點裁判員判罰投擲失敗時，應該（C）.

A、不舉旗B、舉黃旗C、舉紅旗D、舉白旗

88.第一彎道計算線的長度公式為（B）.

A、2nrB、2n（r+0.3）C、2n（r-0.3）D、2n（r+0.2）

89.蹲踞式跳遠包括四個動作環(huán)節(jié)，下列不屬于“四個動作環(huán)節(jié)”的是

（B）.

A、落地緩沖動作B、雙腳踏跳動作C、騰空技術(shù)動作

90.初中男子110m欄比賽欄架高度應為（B）

A、0.762米B、0.914米C、1米

91.標準田徑賽場地一圈為多少米？（C）

A、200米B、300米C、400米D、800米

92.跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）

A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大

93.根據(jù)徑賽項目分組編排的需要，首先應統(tǒng)計（A）

A、各項參賽人數(shù)B、兼項的人數(shù)和情況C、各單位參加人數(shù)

94.100米預賽有38名運動員參加，其跑道為8條，應按（A）

A、3X8人+2X7人分組

B、4X6人+2X7人分組

C、4X8人+1X6人分組

95.兩側(cè)跑道總的寬度、兩個半徑長和一個直段長，三項之和就是田徑場地

所需要的（B）

A、建筑的總面積B、建筑面積的總長C、建筑面積的總寬

96.兩側(cè)跑道總的寬度、兩個半徑長，二項之和就是田徑場地所需要的（C）

A、建筑的總面積B、建筑面積的總長C、建筑面積的總寬

97.36米為半徑，1.22米分道寬，則第二分道的實跑線應是（C）

A、2”（36+1.22）=233.86米

B、2”（36+1.22+0.3）=235.74米

C、2”（36+1.22+0.2）=235.12米;

98.400米半圓式跑道，第二至第八分道的半徑均分別大于第一分道的半徑

長，則各道的大于部分通常稱（B）

A、前伸數(shù)B、分道差C、切入差

99.挺身式跳遠在空中成（B）姿勢

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

100.跑的過程中，單腿的動作順序是（A）

A、著地緩沖一后蹬一后擺一前擺

B、后蹬一后擺一前擺一著地緩沖

C、前擺一著地緩沖一后蹬一后擺

101.為了獲得較大的出手速度，就必須使力作用于器械的路程長，時間短，

這個“路程”和“時間”是指（B）

A、助跑開始到助跑結(jié)束這一段

B、助跑結(jié)束到器械出手這一段

C、助跑開始到器械出手這一段

102.跳躍項目教學順序一般為（C）

A、跳高、撐桿跳高、跳遠、三級跳遠

B、跳遠、三級跳遠、跳高、撐桿跳高

C、跳高、跳遠、三級跳遠、撐桿跳高

103.直道欄欄間跑三步步長的比例應為（C）

A、大、中、小B、小、中、大C、小、大、中

104.背越式跳高起跳時，身體由傾斜轉(zhuǎn)為垂直，可以使（C）

A、起跳時間縮短

B、起跳腿蹬伸快速有力

C、起跳的垂直沖量通過身體重心，增加垂直向上的效果

105.跳遠教學中，做助跑與起跳相結(jié)合練習時，應強調(diào)（B）

A、做到助跑與起跳緊密結(jié)合

B、起跳前身體重心不下降，不出現(xiàn)停頓，不改變跑的姿勢。

C、起跳前調(diào)整跑的節(jié)奏和步長，作到準確踏板。

106.完整三級跳遠技術(shù)練習時，對三跳的要求是（A）

A、一跳“平”、二跳“遠”、三跳“高”。

B、一跳“遠”、二跳“平”、三跳“高”。

C、一跳“遠”、二跳“高”、三跳“平”。

107.擲標槍的最后用力的完成應在（B）

A、倒數(shù)第一步B、倒數(shù)第二步C、倒數(shù)第三步。

108.中小學身體訓練過程中，在一定范圍內(nèi)，施加給運動員有機體的運動負

荷（B）,其消耗過程就越劇烈，超量恢復就越明顯，所需的恢復時間就（B）o

A、越小、越長B、越大、越長

109.下列敘述，何者為非（B）

A、肌耐力是指肌肉在負荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加

110.人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（B）

A、8—9歲B、10—13歲

111.兒童少年進行耐力素質(zhì)練習的基本方法是（B）.

A、間歇練習法

B、持續(xù)練習法

C、大強度重復訓練法

D、減小外界自然條件的阻力

112.發(fā)展有氧耐力最常用的鍛煉手段是（D）距離的跑.

A、400米以下B、400—800米

C、800—1500米D、1500米以上

113.柔韌性訓練的基本方法是（C）

A、重復訓練法B、間歇訓練法C、拉伸法D、變換訓練法

114.為了發(fā)展學生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強

腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習是（D）

A、后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、IWI抬腿跑

115.發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的有效方法是下面哪一種？（A）

A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑

116.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（A）

A、變換法B、分解法C、直觀法D、說明法

117.課外運動訓練的特點之一是（B）

A、健身性B、基礎性C、娛樂性D、方向性

118.下列屬課外運動訓練原則的是(C)

A、正面教育原則B、集中力量教育原則

C、周期性原則D、知行統(tǒng)一原則

119.在階段訓練計劃中，運動量增加的原則是按照(C)

A、加大一適應一再加大一再適應的原則進行

B、適應一再適應一加大一再加大的原則進行

C、適應一加大一再適應一再加大的原則進行

120.在全年訓練時期的劃分上，訓練水平較優(yōu)或少年兒童運動員多采用

(B)

A、單周期；B、雙周期；C、不分周期；

121.中長跑訓練的實質(zhì)在于提高(A)

A、有氧代謝與無氧代謝能力

B、有氧代謝能力

C、無氧代謝能力

122.短跑起跑后加速跑時上體抬起過早的原因之一是(B)

A、兩腳沒有蹬起跑器

B、兩起跑器距起點線的距離過近

C、猜槍聲不是聽槍聲起跑

123.發(fā)展推鉛球運動員的專門動作速度訓練一般應多放在什么訓練期進行？

(B)

A、準備期B、競賽期C、過度期

124.我國身高為166cm以下的男女，理想體重計算公式為：體重（1^）=身

（cm）-（A）

A、100B、105C、120D、115

125.徑賽接力跑時，判定運動員是否在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒動作，應以運

動員（A）為準。

A、棒的位置B、身體位置C、腳的位置

126.跨欄跑中先過欄的叫（A）o

A、擺動腿B、起跨腿

127.短跑時的能量供應是以（B）系統(tǒng)為主。

A、有氧B、ATP—CPC、無氧D、其它

128.耐久跑的途中跑與快速跑相比，前者上體的前傾角度與后者的前傾角

度（B）。

A、一樣大B、小C、大

129.跳遠錄取8人參加后三次決賽，其決賽順序應（B）o

A、按原順序B、成績差的先跳C、重新抽簽

130.有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是（A）

A、7場3輪B、4場3輪C、8場3輪D、7場2輪

131.有15支籃球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是（D）

A、13場4輪B、13場3輪C、14場3輪D、14場4輪

132.籃球場地的籃圈上沿距地面的距離是（C）

A、3.10米B、3.08米C、3.05米D、3.0米

133.排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須

按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針B、順時針C、任意

134.行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做

近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

135.在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出

冠軍。

A、10B、11C、12D、13

136.籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例B、不違例C、重新站在線外擲界外球

137.標準籃球場的長和寬分別是（B）米

A、18,9B、28,15C、28,14D、18,8

138.單手肩上投籃時，最后用力的撥球指的是（B）

A、食指、小指

B、中指、食指

C、拇指、無名指

D、拇指、食指

139.解放前我國女子排球隊首次參加遠東運動會是在（C）。

A、1913年第一屆B、1921年第五屆C、1923年第六屆

140.第二屆遠東運動會排球比賽地點是在（A）

A、中國的上海B、菲律賓的馬尼拉C、日本的東京

141.解放后我國首次以行政區(qū)域為單位的全國性排球比賽在（B）舉行。

A、1950年B、1951年C、1956年

142.我國正式成為國際排球聯(lián)合會成員是在（B）

A、1951年B、1954年；C、1956年

143.排球比賽過程中，進行移動時，身體重心應保持（B）。

A、起伏B、平穩(wěn)C、下降

144.移動過程中,腳的著地和發(fā)力部位都應是（C）部分。

A、全掌B、腳跟C、前掌

145.排球比賽時,站在前排位置接發(fā)球，墊擊時手臂應稍（B）

A、垂直地面B、抬平C、置于側(cè)方

146.后區(qū)接發(fā)球,手臂與地面的夾角（B）以利于將球送出較遠

A、稍小B、稍大C、同前區(qū)

147.排球扣球時，手的觸球部位應是（C）。

A、掌跟擊球B、手指擊球C、全掌包球

148.排球墊球接觸部位應是（C）

A、虎口B、手腕C、小臂

149.排球發(fā)飄球時，擊球的用力（A)

A、短促、突然B、一直送出去C、持續(xù)迅猛

150.排球比賽時，攔快球（B）。

A、深蹲晚跳B、稍蹲快跳C、移動高跳

151.雙人攔對方二、四號位進攻時，應由（B）定位

A、3號位B、2、4號位C、各定各位

152.一般準備姿勢教學講解示范順序應該是（A）。

A、有下至上：腳一軀干一手臂一頭。

B、由上至下

C、由軀干向手腳

153.起動教學的講解示范順序應是（B）

A、由擺臂配合到蹬地腳、腿和倒移重心。

B、由倒移重心、蹬地腳和腿到擺臂配合。

C、由腿到腳，最后是擺臂。

154.學生初次試做移動步法練習應是（A）。

A、由慢到中速，有一個方向到兩個方向

B、由中速到快速，有兩個方向到八個方向。

C、全速進行，四個方向到八個方向

155.發(fā)飄球教學的重點是（B）。

A、拋球和擊球部位B、手臂揮動軌跡和擊球手法C、拋球和臂法

156.傳球的正面示范主要觀看的動作要點是（A）。

A、手型手法、肘間距、腳間距、擊球點、觸球部位。

B、手型手法、擊球點、屈膝屈肘角度。

C、全身配合動作過程。

157.傳球側(cè)面示范主要觀看的動作要點是（C）。

A、手型、膝間距、膝腳間距、擊球點。

B、全身配合動作過程

C、手法、擊球點、手腕關(guān)節(jié)角度、伸膝伸髓伸肘、全身協(xié)調(diào)配合動作。

158.為了有效的組織反攻戰(zhàn)術(shù)，接扣球的最佳目的應是（C）。

A、將球墊過網(wǎng)

B、將球墊起來

C、將球墊到位

159.“四二”配備時應安排（B）

A、一名二傳和五名進攻隊員B、二名二傳和四名進攻隊員

160.組織陣容時如本方前排是扣球和攔網(wǎng)較強的輪次，在發(fā)球時應安排

（A）o

A、發(fā)球準確性高把我性大的隊員

B、發(fā)球準確性差的隊員

C、發(fā)球攻擊型強失誤高的隊員

161.接發(fā)球分工時，球落在兩人或三人之間，一般讓（B）接。

A、技術(shù)差的隊員B、先呼喊隊員C、后呼喊隊員

162.在一般情況下，“邊二三”進攻陣形的二傳手應站在（C）

A、三、四號位之間B、一、二號位之間C、二、三號位之間

163.“邊二三”攻的兩名主要扣手應是（C）。

A、三號和六號位隊員B、四號和五號位隊員C、三號和四號位隊員

164.提高速度力量最有效的訓練方法是進行（C）

A、絕對力量訓練B、相對力量訓練C、等動性力量訓練

165.一般來說，排球運動員動力性力量訓練的間隔是（B）

A、天天練最好B、隔日練最好C、隔三天練最好

166.發(fā)展肌肉和心血管耐力采用（C）。

A、循環(huán)訓練法效果最好

B、重復訓練法效果最好

C、間歇訓練法效果最好

167.發(fā)球隊失一球時，接發(fā)球隊應當（C）

A、得一分B、得發(fā)球權(quán)C、得一分，得發(fā)球權(quán)。

168.比賽球的重量為（A）

A、250?270克B、260?280克C、270?280克

169.下列哪些比分為勝一局的比分（A,C）

A、15：13B、15：14C、16：14

170.球網(wǎng)上沿兩標志桿之間的距離為（B）

A、9.4米B、9米C、8.9米

171.排球隊隊員所用的號碼應由（B）

A、1?99B、1-15C、1-12

172.排球比賽中，對后排隊員的限制有（C）

A、傳球B、墊球C、攔網(wǎng)D、扣球

173.足球場球門的高度應是（B）米

A、2.42米B、2.44米C、2.40米D、2.35米

174.籃球行進間直線運球時，球的落點在同側(cè)腳的（C）o

A、側(cè)方B、前方C、側(cè)前方

175.排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為（C）米。

A、2.24B、2.34C、2.43

176.排球場地兩條發(fā)球區(qū)短線各長（C）厘米。

A、5B、10C、15D、20

177.下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球

B、水球、排球、網(wǎng)球

C、手球、乒乓球、網(wǎng)球

178.雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（C）

A、4B、5C、6D、1

179.排球場地上的線一般有（C）條

A、3B、4

C、5D、6

180.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對

方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）

A、2

B、3

C、4

D、5

181.有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽

A、10B、12C、15D、20

182.足球比賽中，無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，對

方隊員必須離球（D）米

A、ll米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

183.（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同。

A、初中階段后

B、高中階段后

C、身體發(fā)育成熟后

D、青春期開始后

184.單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（D）旋轉(zhuǎn)。

A、左B、右C、前D、后

185.原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用。

A、進攻B、防守C、掩護D、突分

186.排球比賽中，下面哪進攻戰(zhàn)術(shù)是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形

式（A）

A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換

位

187.奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、

C、6、6、11、D、5、6、11

188.籃球比賽中，當一隊某節(jié)已達4次犯規(guī)，所有隨后該節(jié)發(fā)生的對未做

投籃動作的隊員的侵人犯規(guī)，應執(zhí)行（C）

A、罰球1次B、擲球入界C、2次罰球D、1+1

罰球

189.判斷帶球跑的關(guān)鍵是（B）o

A、看哪一只腳先落地

B、確定中樞腳

C、看球在手中是否停留

D、雙腳是平行站立還是前后站立

190.籃球場內(nèi)三個圓的半徑都是（C）o

A、1.70米B、2.00米；C、1.80米D、1.60米

191.進攻隊員在后場控制球后必須在（C）秒鐘內(nèi)使球進入前場。

A、3B、5C、8D,10

192.3秒鐘規(guī)則是當某隊控制球時，同隊隊員在（B）停留不得超過3秒鐘。

A、本方限制區(qū)

B、對方限制區(qū)

C、本方罰球區(qū)

D、對方罰球區(qū)

193.籃圈上沿距地面的高度是（A）o

A、3.05米B、2.75米C、2.90米D、2.85米

194.向左側(cè)滑步時，起動的第一步應是（C）o

A、右腳先移動B、左腳和右腳無論任何一腳移動都可以

C、左腳先移動D、雙腳同時移動

195.滑步移動時，異側(cè)腳向移動方向蹬地跨出，轉(zhuǎn)移和控制身體重心，以

便銜接奔跑或滑步動作。這個動作方法是（D）。

A、攻擊步B、側(cè)滑C、繞步D、交叉步

196.滑步移動時，用前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，加上腰部用力向后轉(zhuǎn)動，同時后腳

碾地，前腳后撤，緊接滑步。這種動作方法叫（B）o

A、側(cè)滑步B、后撤步C、攻擊步D、交叉步

197.投籃是靠（D）最后集中到手腕、手指上將球投出。

A、屈膝蹬地力量；B、腰腹伸展力量

C、手臂力量；D、身體各部的綜合力量

198.無論進攻隊員和防守隊員，搶籃板球時，都應（C）。

A、搶占在對手與球籃之間靠外線的位置；

B、搶占在對手的后面；

C、搶占在對手與球籃之間靠內(nèi)線的位置；

D、搶占在球籃的下邊位置上

199.排球上手發(fā)球時（右手發(fā)球），左手拋球應把球拋在（A）

A、右肩上方B、左肩上方C、頭頂上方D、右肩前上方

200.學校有11隊報名參加籃球賽，按規(guī)程比賽分兩階段進行，第一階段采

用分組循環(huán)賽，分成兩組，各小組前3名決1-6名，第4、5、6名決7-11

名；第二階段同樣采用循環(huán)賽，第一階段同一小組的成績直接帶入第二階

段。如果每個隊一天可以比兩場，那么兩個階段一共需要幾天完成比賽？

（B）

A、3天B、4天C、5天D、8天

201.正式比賽的籃球場地，罰球線離端線的距離是（B）

A、5.73米B、5.8米C、5.83米D、6.25米

202.最早的籃球規(guī)則是由籃球運動的創(chuàng)始人詹姆士?奈史密斯博士于1892

年制定了（C）比賽規(guī)則。

A、15條B、14條C、13條D、16條

203.男子籃球于（C）奧運會上將男子籃球列入正式比賽項目。

A、1948年第十四屆B、1952年第十五屆

C、1936年第4-一屆D、1940年第十二屆

204.在籃球技術(shù)教學中，應該依據(jù)技術(shù)動作形成的一般規(guī)律，在組織教學

上，教材教法和運動負荷安排上，都要遵循由淺入深，由簡到繁的（C）O

A、直觀性原則

B、從實際出發(fā)原則

C、循漸進原則

D、鞏固提高性原則

205.籃球教學中成績考核的目的在于（B）學生掌握籃球理論、技術(shù)與技

能的實際水平，促進學生勤學苦練，全面完成教學大綱所規(guī)定的任務內(nèi)容

和要求。

A、檢查教師的教學效果B、合理地準確地評價

C、提高教學質(zhì)量D、加強課堂控制

206.單手或雙手反彈傳球的擊地點應在距離（D）的地方。

A、接球人三分之一B、接球人一米左右

C、接球人四分之三D、接球人三分之二

207.防守無球隊員的選位一般應站在（D）位置上。

A、站在對手與球籃之間的有利

B、站在對手與球籃之間

C、站在對手與籃之間遠離球的一側(cè)

D、站在對手與籃之間偏向有球一側(cè)

208.當進攻隊員掩護時，防守掩護的隊員及時提醒同伴并主動后撤一步，

讓同伴及時從自己和掩護隊員之間過去，以便繼續(xù)防住各自的對手，此配

合是（C）。

A、擠過配合B、繞過配合C、穿過配合D、交換防守配合

209.制止快攻發(fā)動的關(guān)健是（C）。

A、積極拼搶前場籃板球B、防守快下隊員

C、堵截快攻第一傳和接應D、控制對方的推進和少防多

210.戰(zhàn)術(shù)基礎配合是（D）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法。

A、兩人之間B、四人之間C、四五人之間D、兩三人之間

211.快攻戰(zhàn)術(shù)的三攻二配合中，防守隊員平行站位時進攻應用（D）。

A、從兩邊線快速運球切入上籃

B、遇到防守時快速跳起遠投

C、快速傳遞超越防守到籃下攻擊

D、從兩個防守中間的中路運球突破，然后根據(jù)防守的堵位情況分球攻

擊。

212.籃球技術(shù)是籃球比賽中運動員為了（A）所采用的專門動作方法的總稱。

A、進攻與防守B、拼搏與對抗C、搶斷與投籃

213.籃球技術(shù)是運動員在比賽攻守對抗情況下合理運用（B）的能力。

A、技術(shù)動作B、專門動作C、技、戰(zhàn)術(shù)

214.籃球技術(shù)是進行籃球比賽的基本手段，雙方運動員都以（C）進行對抗。

A、個人體能B、兇悍拼搏C、技術(shù)動作

215.籃球技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷了從低級向高級發(fā)展的過程，呈現(xiàn)出（B）與階

段性。

A、優(yōu)化性B、連續(xù)性C、科學性

216.籃球的基礎動作是籃球（A）各類動作中有共性的基本動作。

A、技術(shù)B、戰(zhàn)術(shù)C、意識

217.籃球的（C）是指籃球技術(shù)各類動作中具有共性的基本動作（C）。

A、戰(zhàn)術(shù)動作B、防守動作C、基礎動作

218.籃球比賽中隊員幾乎在全部時間都處于動態(tài)中，運用各類技術(shù)動作去

完成（C）任務。

A、進攻B、防守C、攻守

219.起動是隊員在球場上由（A）狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)的一種起始動作。

A、靜止B、動態(tài)C、混合

220.跑是隊員在球場上（C）位置，發(fā)揮速度的重要方法。

A、占據(jù)B、搶占C、改變

221.跑是隊員在球場上改變位置，發(fā)揮（B）的重要方法。

A、力量B、速度C、爆發(fā)力

222.變速跑是隊員跑動中利用（A）的變換來爭取主動的一種方法。

A、速度B、強度C、時間

223.后退跑是隊員在球場上（C）前進方向的一種方法。

A、側(cè)對B、面對C、背對

224.跳是隊員在球場上爭取（A）的一種方法。

A、高度及遠度B、高度C、遠度

225.急停是隊員跑動中突然制動（B）的一種動作方法。

A、沖力B、速度C、力量

226.變向跑是在跑動中突然改變（A）來擺脫防守或堵截進攻的一種方法。

A、方向B、速度C、動作

227.變向跑就是在跑動中突然改變方向來擺脫（B）進攻隊員的一種方法。

A、堵截B、防守或堵截C、防守

228.接球是籃球運動中的主要技術(shù)之一，是（A）的動作，是搶籃板球和

搶斷球的基礎。

A、獲得球B、搶斷球C、防守

229.接球是籃球運動中的主要技術(shù)之一，是獲得球的動作，是（C）的基

礎。

A、搶籃板球B、搶斷球C、搶籃板球和搶斷球

230.傳球是籃球比賽中進攻隊員之間（B）轉(zhuǎn)移球的方法。

A、彼此B、有目的C、默契

231.雙手胸前傳球可在（C）中進行.

A、原地B、跑動中C、原地和跑動中

232.單手肩上傳球，這種傳球的（A）,球飛行的速度快。

A、力量大B、動作大C、爆發(fā)力大

233.傳球的方向取決于手對球（B）的力點。

A、反作用力B、作用力C、作用力與反作用力

234.投籃出手用力是指投籃時身體各部位綜合、協(xié)調(diào)的用力過程。它是整

個投籃動作的（C）環(huán)節(jié)。

A、基本B、輔助C、關(guān)鍵

235.搶球是從進攻隊員手中（B）。

A、斷球B、奪球C、打球

236.搶球（C）是具有攻擊性的防守動作，也是防守對手時獲得球的重要

手段。

A、斷球B、打球C、斷球與打球

237.進攻技術(shù)是指比賽中具有（A）的、實用的動作以及動作多元化組合。

A、進攻效果B、防守效果C、進攻與防守效果

238.擺脫是（C）的組合，是隊員無球時必備的行動能力。

A、移動動作和接球B、假動作和切入C、移動動作和假動作

239.切入是快速向籃下的（A）方法。

A、移動B、攻擊C、接球

240.推進與轉(zhuǎn)移是指隊員與隊員之間由（B）和在前場進攻中控制支配球

的過程。

A、前場到后場B、后場到前場C、中場到后場

241.急停跳投是進攻隊員在行進間利用（C）連續(xù)動作，以時間差擺脫防

守者而達到投籃目的的一種跳投方法。

A、急停起跳B、快速起跳C、急停和快速起跳

242.扣籃是投籃技術(shù)發(fā)展的又一重要標志，它改變了投籃的一般（C）。

A、技術(shù)B、動作C、規(guī)律

243.貼身投籃是現(xiàn)代籃球比賽攻守對抗日趨激烈而出現(xiàn)的一種（B）。

A、進攻手段B、進攻手段和投籃方式C、投籃方式

244.防擺脫是對無球進攻隊員擺脫的（A）。

A、限制和封堵B、限制C、封堵

245.防守對手背切時，應把靈活調(diào)整步伐和防守位置放在首位，始終做到

（B）o

A、以人為主B、人球兼顧C、以球為主

246.防投籃的根本目的就是不讓對方（A）。

A、得分B、投籃C、進攻

247.搶防守籃板球是防守中及其重要的環(huán)節(jié)，是奪回控球權(quán)的（C）。

A、唯一方法B、重要戰(zhàn)術(shù)C、重要途徑

248.學習比較復雜的技術(shù)動作，可以采用（A）練習法。

A、分解B、完整C、變換

249.籃球技術(shù)技能的教學過程，信息傳遞的主要形式是（A）。

A、反饋B、分析C、總結(jié)

250.特長技術(shù)訓練必須解決好（C）與特長的關(guān)系。

A、個體B、整體C、全面

251.根據(jù)掩護者做掩護時站位的不同，給無球隊員做側(cè)掩護，應站在同伴

的防守者的（C）

A、前面B、后面C、體側(cè)D、背后

252.（D）是進攻隊員背對或側(cè)對球籃接球，以他為樞紐，與同伴密切相

配合而形成的一種里應外合的方法。

A、一傳一切配合

B、突分配合

C、掩護配合

D、策應配合

253.搶過配合是當進攻隊員進行掩護時，防守掩護的隊員臨近自己時，要

積極（B）,貼近自己的防守對手，繼續(xù)防住自己的對手。

A、向后撤一步B、向前跨出一步C、向側(cè)滑一步

254.穿過配合是當進攻隊員進行掩護時，防守掩護的隊員要及時提醒同伴

（C）,讓同伴及時從自己和掩護隊員之間穿過，以便繼續(xù)防住自己的對

手。

A、向前跨出一步B、向側(cè)跨出一步