2026年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：名著閱讀練習(xí)題匯編

一.選擇題

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.保爾的初戀情人是冬妮婭，因階級(jí)觀念差異最終分手。

B.《經(jīng)典常談》對(duì)每部經(jīng)典的講解都深入考據(jù)，語(yǔ)言晦澀難懂。

C.朱自清著《經(jīng)典常談》的目的是讓讀者了解傳統(tǒng)文化經(jīng)典，把它作為閱讀經(jīng)

典的指南。

D.保爾在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路。

2.下面的表述，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.魯智深在《水滸傳》中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”，展

現(xiàn)了其嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)在婚禮上發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子后選擇離開，體現(xiàn)了

她追求平等、自尊自愛(ài)的精神。

C.《經(jīng)典常談》以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)

典，如《詩(shī)經(jīng)》的源頭是上古歌謠。

D.《昆蟲記》中，法布爾通過(guò)觀察蟬的幼蟲“四年黑暗中的苦工”，贊美了生

命的堅(jiān)韌，體現(xiàn)了科學(xué)與文學(xué)的結(jié)合。

3.下列對(duì)名著內(nèi)容的表述中，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，海倫?彭斯面對(duì)老師的體罰選擇隱忍，與簡(jiǎn)?愛(ài)的反抗性格

形成鮮明對(duì)比，暗示了維多利亞時(shí)代對(duì)女性不同生存態(tài)度的思考。

B.《水滸傳》中，武松曾“斗殺西門慶"'‘醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”，但

“火燒瓦罐寺”實(shí)為魯智深所為，與武松無(wú)關(guān)。

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C.《經(jīng)典常談》中，《說(shuō)文解字》一篇系統(tǒng)解析了漢字的“六書”造字法，如

“日”“月”為象形，“武”“信”為會(huì)意，體現(xiàn)了漢字的文化內(nèi)涵。

D.魯迅在《朝花夕拾》中批判了衍太太的虛偽，而在《儒林外史》中，嚴(yán)監(jiān)生

臨終前因兩根燈芯不肯咽氣的細(xì)節(jié)，諷刺了科舉制度對(duì)人性的扭曲。

4.根據(jù)《經(jīng)典常談】遵循的“經(jīng)、史、子、集”編排標(biāo)準(zhǔn)，以下分類不正確的項(xiàng)

是（兀

A.經(jīng)：《〈禮記〉二則》《大道之行也》B.史：《子衿》《陳涉世家》

C.子：《北冥有魚》《愚公移山》D.集：《木蘭詩(shī)》《楚辭》

5.《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾通過(guò)“以小見大”的筆法塑造了許多感人至深的形

象。下列對(duì)作品藝術(shù)特色與思想內(nèi)涵的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.這部名著通過(guò)“紅小鬼”站崗時(shí)認(rèn)真盤查的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了中國(guó)少年對(duì)革命事

業(yè)的赤誠(chéng)之心。

B.這部名著以外國(guó)記者的客觀視角記錄長(zhǎng)征故事，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和說(shuō)服

力。C.這部名著重點(diǎn)描寫國(guó)共兩黨高層會(huì)晤，主要展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的黨派

合作精神。

D.這部名著從紅軍戰(zhàn)士用歌聲鼓舞士氣的情節(jié)，可以感受到革命樂(lè)觀主義精神

的力量。

6.下列對(duì)名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《西游記》中，孫悟空三打白骨精后被唐僧驅(qū)逐，仍暗中保護(hù)師父，體現(xiàn)其

重情重義。

B.《駱駝祥子》通過(guò)祥子買車的“三起三落”，揭示舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的殘

酷壓迫。

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c.《簡(jiǎn)?愛(ài)》結(jié)尾，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇回到雙目失明的羅切斯特身邊，彰顯其追求平

等的愛(ài)情觀。

D.《儒林外史》中，周進(jìn)參觀貢院時(shí)痛哭撞號(hào)板，體現(xiàn)了科舉制度對(duì)讀書人的

精神摧殘。

7.在古典名著中，作者往往通過(guò)“一字見精神”，其中“鬧”字出現(xiàn)不少。選

出以下解讀不正確的一項(xiàng)（）。

A.《駱駝祥子》中劉四爺大鬧生日宴，表現(xiàn)了劉四爺自私、霸道、封建以及對(duì)

女兒矛盾與掙扎的情感。

B.《西游記》中孫悟空“大鬧天宮”“大鬧陰曹地府”等情節(jié)，展現(xiàn)了主人公

強(qiáng)烈抗?fàn)幘瘛?/p>

C.《水滸傳》中魯智深“大鬧野豬林”，表現(xiàn)了他講義氣、為朋友兩肋插刀的

人物形象。

D.《儒林外史》第六回“鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家”，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生霸道無(wú)賴、蠻橫無(wú)

理形象。

8.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）。

A.《儒林外史》中范進(jìn)中舉后喜極而瘋，直接諷刺了封建禮教對(duì)讀書人精神的

戕害。

B.《西游記》以玄奘取經(jīng)為藍(lán)本，借神魔故事隱喻對(duì)權(quán)威的反抗與追求自由的

理想。

C.《經(jīng)典常談》系統(tǒng)梳理了《詩(shī)經(jīng)》《史記》等典籍，側(cè)重分析古典小說(shuō)的藝

術(shù)特色。

D.《水滸傳》渲染了梁山好漢們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，記述了他們

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從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。

9.下列人物關(guān)系判斷不正確的是（)0

A.陳蓮河和魯迅的父親是醫(yī)患關(guān)系。B.紅孩兒和羅剎女是母子關(guān)系。

C.曹先生和祥子是雇傭關(guān)系。D.保爾和麗達(dá)是夫妻關(guān)系。

10.學(xué)校開展“推薦名著制作海報(bào)”活動(dòng)，下列擬用于海報(bào)的宣傳語(yǔ)，內(nèi)容有考

的一項(xiàng)是（）。

A.《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進(jìn)科幻的世界，感受堅(jiān)韌品質(zhì)。

B.《昆蟲記》走進(jìn)法布爾的昆蟲世界，體會(huì)科學(xué)精神，感受敬畏生命的情懷。

C.《經(jīng)典常談》聆聽朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門徑，航到經(jīng)典的海

里去。

D.《艾青詩(shī)選》透過(guò)豐富的意象，感受時(shí)代的旋律，探尋情感背后的理性之

美。

11.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄

造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗

爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的?！毙≌f(shuō)主人公保爾也是在斗爭(zhēng)中鍛煉成長(zhǎng)起

來(lái)的。以下選項(xiàng)不屬于保爾斗爭(zhēng)經(jīng)歷的是（）。

A.在火車上被德國(guó)兵脅迫時(shí)，和列車上的同志一起殺死德國(guó)兵，阻止德國(guó)援兵。

B.與波蘭白軍的英勇戰(zhàn)斗，后來(lái)又加入了騎兵，在日托米爾解救了幾千名革命

者。

C.看到朱赫來(lái)被匪兵押著，出其不意地?fù)涞狗吮攘酥旌諄?lái)。

D.在土匪騷擾、疾病、饑餓、寒冷的圍困中，忘我地工作，最終修好了鐵路。

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12.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的

著作。請(qǐng)根據(jù)讀本內(nèi)容，選出搭配不正確的一項(xiàng)（）。

A.司馬遷一一太史令一一據(jù)事實(shí)錄一一《〈尚書〉第三》

B.蘇秦一一游說(shuō)之士一一用錐刺股一一《〈戰(zhàn)國(guó)策〉第八》

C.孔子一一儒家大師一一周游列國(guó)一一《諸子第十》

D.韓愈——吏部侍郎一一提倡古文——《文第十三》

13.儒林外史》這部作品人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)陂喿x此書時(shí)，從正反角

度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。下列選項(xiàng)中的人物都屬于正面形象的是（）o

①周進(jìn)②王冕③嚴(yán)監(jiān)生④季遐年⑤杜少卿⑥王惠⑦莊紹光⑧

匡超人

A.①②④⑦B.②④⑤⑦C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑧

14.經(jīng)典名著中的人物性格往往是復(fù)雜多變的。下面表格中對(duì)人物的分析有誤的

一項(xiàng)是（）o

選

作品人物分析

項(xiàng)

祥子剛進(jìn)城時(shí)勤快老實(shí)，一心想用自己的雙手實(shí)

《駱駝祥

A祥子現(xiàn)夢(mèng)想；經(jīng)過(guò)“三起三落”后，他變得懶惰自私，

子》

最后淪為行尸走肉。

在“四圣試禪心”情節(jié)中，唐僧意志堅(jiān)定，不為

B《西游記》唐僧誘惑所動(dòng)；但在“三打白骨精”情節(jié)中，他卻是

非不分，聽信八戒的挑撥，趕走了悟空。

《海底阿龍納他面對(duì)敵人時(shí)冷酷無(wú)情，摧毀了船只并奪走了船

C

兩萬(wàn)里》斯上的人的生命；而對(duì)長(zhǎng)期被壓迫的民族，他卻搜

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索海底珠寶，盡力支持他們反抗。

他等待金氏父女走遠(yuǎn)后才去“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，體

D《水滸傳》魯智深現(xiàn)出他的粗中有細(xì)；而在五臺(tái)山為僧后，他喝酒

吃肉、打傷僧人的舉動(dòng)又顯得魯莽粗暴。

15.《水滸傳》108將中，九紋龍史進(jìn)是最先出場(chǎng)的人物。下面以他為線頭串聯(lián)

出場(chǎng)的人物，先后順序排列正確的一項(xiàng)是()。

A.林沖——楊志——晁蓋——魯達(dá)B.晁蓋——魯達(dá)——林沖——楊

志

C.魯達(dá)林沖楊志晁蓋D.楊志晁蓋魯達(dá)林

沖

二.簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)根據(jù)提示，給摘錄的文字批注。

名著摘錄文字批注

《經(jīng)典詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文請(qǐng)從語(yǔ)言風(fēng)格角度進(jìn)行批

常談》字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫的詩(shī)。一個(gè)人注。

高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己(1)________________

的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽。日常

的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的

叫人回腸蕩氣。

《鋼鐵他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他那朝思請(qǐng)對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)批注。

是怎樣暮想的愿望實(shí)現(xiàn)了！鐵邛已被砸碎，他拿(2)_________________

煉成起新的西哥，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始

的》了新的生活。

2.根據(jù)《經(jīng)典常談》摘錄語(yǔ)段，完成批注。(4分)

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摘錄語(yǔ)段分享批注

《史記》《漢書》可以說(shuō)是各自成家?！妒酚洝贰拔奶崾荆赫浀恼Z(yǔ)

直而事核”，《漢書》“文贍而事詳”。司馬遷感慨多，微段用了什么寫

情妙旨，時(shí)在文字蹊徑之外；《漢書》卻一覽之余，情詞法？有什么作

俱盡。但是就史論史，班固也許比較客觀些，比較合體用？

些……總之，《史》《漢》二書，文質(zhì)和繁省雖然各不相

同，而所采者博，所擇者精，卻是一樣；組織的弘大，描

寫的曲達(dá)，也同工異曲。二書并稱良史，決不是偶然的。

——《經(jīng)典常談》第九

篇

3.《水滸傳》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《經(jīng)典常談》三部作品分別從“抗?fàn)幘瘛薄叭烁癃?dú)立”

“文化傳承”的角度展現(xiàn)了不同的價(jià)值追求。請(qǐng)任選兩部作品，結(jié)合具體內(nèi)

容分析其主題的異同。

4.在整本書閱讀活動(dòng)中，巾幗小組整理相關(guān)資料，邀請(qǐng)你一起完成下列探究任務(wù)。

資料摘抄探究任務(wù)

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語(yǔ)段一：關(guān)注經(jīng)典形象

那A與行者相持到

晚，見行者棒重，卻又解左側(cè)語(yǔ)段分別涉及到名著中的三個(gè)人物，請(qǐng)?jiān)跈M線上

數(shù)周密，料斗他不過(guò)，即填出語(yǔ)段一中的A是_______；語(yǔ)段二中的B

便取出芭蕉扇，幌一幌，是_____。（2分）

一扇陰風(fēng)，把行者扇得無(wú)簡(jiǎn).愛(ài)（《簡(jiǎn).愛(ài)》）

影無(wú)形，莫想收留得住。面對(duì)欺壓的抉擇

（節(jié)選自《西游（1）情節(jié)舉例：_____________

記》）面對(duì)婚的抉擇

語(yǔ)段二：情節(jié)舉例：簡(jiǎn)愛(ài)在婚禮上得知羅切斯特的妻子還活

霧鬢云鬟嬌女將，鳳著，面對(duì)羅切斯特的哀求挽留，她雖然很愛(ài)他，還是

頭鞋寶鏡斜踏。黃金堅(jiān)甲依然離開了。

襯紅紗，獅蠻帶柳腰端沈瓊枝（《儒林外史》）

跨。霜刀把雄兵亂砍，玉面對(duì)欺壓時(shí)的選擇

纖手將猛將生拿。天然美情節(jié)舉例：面對(duì)押送自己的公差的無(wú)禮訛詐，沈瓊枝

貌海棠花，B當(dāng)先出馬。當(dāng)面拒絕，從容堅(jiān)決，不愿委曲求全。

（節(jié)選自《水滸面對(duì)婚姻的抉擇

傳》）（2）情節(jié)舉例：_________________

對(duì)比人生抉擇

（3）根據(jù)簡(jiǎn)愛(ài)和沈瓊之在人生困境時(shí)的選擇以及她

們?cè)谛≌f(shuō)的最后結(jié)局，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的啟示？

5.有人說(shuō)，苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。請(qǐng)你從備選的名著中選兩部，結(jié)

合具體人物及情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

備選名著：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》

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6.完成下面小題。

原文人物

示例“啊！先生，到大海里來(lái)生活吧！一個(gè)人只有在海洋里才是尼摩船長(zhǎng)

獨(dú)立的!在這里，我不聽命于任何人!在這里，我是自由的！”

【甲】這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得(1)—

刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，

他們也何嘗不酒醉似的喝采，---嗚呼，無(wú)法可想！但在那

時(shí)那地，我的意見卻變化了。

【乙】“我自己在乎我自己。越是孤單，越是無(wú)親無(wú)友，越是無(wú)依(2)—

無(wú)靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的

法律……原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持

的東西，我要牢牢守住這一立場(chǎng)?！?/p>

根據(jù)表格中的名著原文填寫人名。

參照示例，從【甲】【乙】中選擇一個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容和閱讀感悟，為該人

物寫一段“舍”與“守”的贊歌。

示例：《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)親手折斷連接陸地的青銅船舵，但他堅(jiān)

持將諾第留斯號(hào)撞碎殖民者的鋼鐵戰(zhàn)艦，將珍珠與仇恨一同沉入大海深處。在

“舍”與“守”"的抉擇中，他深藍(lán)瞳孔中燃燒的，是對(duì)自由的永恒守望：寧可

做永不上浮的深海幽靈，也要守護(hù)海洋最后的尊嚴(yán)。

7.在名著閱讀交流會(huì)上，同學(xué)們就“如何有效閱讀整本書”這個(gè)話題，提出了

“閱讀三步法”，請(qǐng)你將對(duì)應(yīng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

名第一步：選擇第三步：產(chǎn)生的感

第二步：研讀所選文本

著閱讀內(nèi)容悟

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作

品

作者在許多篇章開

興趣導(dǎo)向：

《“中國(guó)文字相傳是黃帝的史官叫倉(cāng)頭都寫了這樣文

我對(duì)文字的產(chǎn)

經(jīng)頡的造的。這倉(cāng)頡據(jù)說(shuō)有四只眼睛，字，朱自清的《經(jīng)

生很感興趣，

典他看見了地上的獸蹄兒鳥爪兒印著典常談》兼具知識(shí)

我選擇閱讀

常的痕跡，靈感涌上心頭，便造起文性和

談》字來(lái)?！盻_____________,因

—這一章節(jié)。

此成了經(jīng)典作品。

林沖的滄州之路

獲罪原因：

宋朝司法的黑暗，

腰懸利刃，誤入節(jié)堂

《目的導(dǎo)向：研它造就了許多良善

發(fā)配路途說(shuō)明：

水讀林沖、宋江之人的末路，也有

滸兩個(gè)英雄的助于我們理解作品

傳》“發(fā)配之路”?！肮俦泼穹础钡闹?/p>

宋江的江州之旅

題。

獲罪原因：

8.近期熱播的動(dòng)畫電影《哪吒之魔童鬧海》中，太乙真人不僅是哪吒的仙術(shù)老師,

更是助力其心靈成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物。在經(jīng)典名著中，也存在許多類似角色。請(qǐng)從以

下名著角色中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，分析他是如何助力主人公實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)

的。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來(lái)

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》譚波兒

C.《朝花夕拾》藤野先生

9.閱讀《水滸傳》選段，完成下面的題目。

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只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿

幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得

動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向

了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些

酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴

上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了。帶

了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遮背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

（節(jié)選自施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》）

“那雪正下得緊”，請(qǐng)賞析“緊”字的好處。

金圣嘆點(diǎn)贊“那雪正下得緊”為“寫雪妙絕”。

魯迅贊美“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊'，比‘大雪紛飛'多

兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了。”

(1)

你的賞析(2)

(3)

(4)

10.閱讀以下《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。

選段回答

宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人（1）請(qǐng)寫出選段勾連的

要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑前后兩個(gè)重要情節(jié)。

到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候，”若

知縣坐堂時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：'押司（2）金圣嘆用“妙”字評(píng)

便來(lái)。'叫他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出點(diǎn)宋江離開時(shí)的細(xì)節(jié)，請(qǐng)

后門外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了分析“妙”在何處。

縣治?！窘鹗@評(píng)點(diǎn)：慌忙上馬，慢慢行馬，妙?！?/p>

出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村擂將

去。沒(méi)半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去

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莊里報(bào)知。

n.閱讀下面《水滸傳》的片段，回答問(wèn)題。（4分）

【甲】

又見十字路口茶坊樓上，一個(gè)虎形黑大漢，脫得赤條條的，兩只手握著兩把

板斧，大吼一聲，卻似半天起個(gè)霹靂，從半空中跳將下來(lái)。手起斧落，早砍翻了

兩個(gè)行刑的劊子手，便望監(jiān)斬官馬前砍將來(lái)。眾土兵急待把槍去搠時(shí)，哪里攔得

住？眾人且簇?fù)碇叹胖?，逃命去了……北面那伙客人，都跳下車?lái)，推過(guò)車

子，攔住了人，兩個(gè)客商鉆將出來(lái)，一個(gè)背了宋江，一個(gè)背了戴宗。其余的人，

也有取出弓箭來(lái)射的，也有取出石子來(lái)打的，也有取出標(biāo)槍來(lái)標(biāo)的。原來(lái)扮客商

的這伙，便是晁蓋、花榮……

【乙】

石秀在樓外看時(shí)，十字路口，周回圍著法場(chǎng)，十?dāng)?shù)對(duì)刀棒劊子手，前排后擁,

把盧俊義押到樓前跪下……樓上石秀應(yīng)聲大叫：“梁山好漢全伙在此！”石秀從

樓上跳將下來(lái)，手舉鋼刀，殺人似砍瓜切菜，走不迭的，殺翻十?dāng)?shù)個(gè)……

分別說(shuō)說(shuō)李逵、石秀在劫法場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。

12.閱讀以下名著片段，回答問(wèn)題.

宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái),

手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)，道是：〃心在山東

身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>

第12頁(yè)共34頁(yè)

對(duì)于宋江，學(xué)者們對(duì)他的看法褒貶不一，有人認(rèn)為他是一位忠義之人，有人

則認(rèn)為他是一個(gè)奸詐之人，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓?duì)他的看法。

13.閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》片段，回答問(wèn)題。

①下午某個(gè)時(shí)候，我抬起頭來(lái)，向四周瞧了瞧，看見西沉的太陽(yáng)正在墻

上涂上金色的落日印記，我問(wèn)道，“我該怎么辦？”

②我心靈的回答一一“立即離開桑菲爾德”一--是那么及時(shí)，又那么可

怕，我立即捂住了耳朵。我說(shuō)，這些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划?dāng)愛(ài)德華.羅

切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，"我斷言，“我從一場(chǎng)美夢(mèng)

中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場(chǎng)空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過(guò)

要我義無(wú)反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做。”

③但是，我內(nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么

做。我斟酌著這個(gè)決定，希望自己軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛

苦道路。而良心己變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的

腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測(cè)

④“那么把我拉走吧！"我嚷道，“讓別人來(lái)幫助我！”

⑤“不，你得自己掙脫，沒(méi)有人幫助你。你自己得剜出你的右眼；砍下

你的右手，把你的心作為祭品而且要由你這位祭司把它刺穿?！?/p>

⑥我驀地站了起來(lái)，被如此無(wú)情的法官所鑄就的孤獨(dú)，被充斥著如此可

怕聲音的寂靜嚇壞了。我站直時(shí)只覺(jué)得腦袋發(fā)暈。我明白自己由于激動(dòng)和缺

乏營(yíng)養(yǎng)而感到不舒服。那天我沒(méi)有吃早飯，肉和飲料都沒(méi)有進(jìn)過(guò)嘴。帶著一

種莫名的痛苦，我忽然回想起來(lái)，盡管我已在這里關(guān)了很久，但沒(méi)有人帶口

信來(lái)問(wèn)問(wèn)我怎么樣了，或者邀請(qǐng)我下樓去，甚至連阿黛勒也沒(méi)有來(lái)敲我的門，

費(fèi)爾法克斯太太也沒(méi)有來(lái)找我?！芭笥褌兛偸峭浤切┍幻\(yùn)所拋棄的人”，

我咕噥著，一面拉開門門，走了出去。我在一個(gè)什么東西上絆了一下。因?yàn)?/p>

我依然頭腦發(fā)暈，視覺(jué)模糊，四肢無(wú)力，所以無(wú)法立刻控制住自己。我跌倒

了，但沒(méi)有倒在地上，一只伸出的手抓住了我。

文段充斥著簡(jiǎn)?愛(ài)的心靈掙扎，從中看出簡(jiǎn).愛(ài)是個(gè)怎樣的人？你覺(jué)得她

打動(dòng)你的地方是什么（答出兩點(diǎn)）？

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14.小說(shuō)中的場(chǎng)景與人物形象關(guān)系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》

《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景對(duì)塑造人物形象的作用。（要求：

寫出某一人物所處的兩處場(chǎng)景，分別解釋場(chǎng)景與人物形象的關(guān)系，寫出場(chǎng)景變

換中人物形象的變化。

15.反抗是砥礪前行的動(dòng)力，是擺脫束縛的勇氣，是掙脫鎖鏈的決心。“反抗”

是很多經(jīng)典名著中永恒的主題。書中的主人公反抗的也許是強(qiáng)權(quán)，也許是命

運(yùn)。從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的情節(jié)，分析人物的反抗精神。

孫悟空祥子簡(jiǎn)?愛(ài)

20.請(qǐng)將下面閱讀記錄卡補(bǔ)充完整。

閱讀策略相關(guān)內(nèi)容筆記批注

我是個(gè)自由自在的人，有

我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就此處的“你”是：

關(guān)注人物

運(yùn)用它決心要離開你。①_________________。

（選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

《西游記》第四十一回

“心猿遭火敗，木母被魔龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒的原

擒”中，孫悟空與紅孩兒因是：

關(guān)注情節(jié)

打斗遭敗，求援于龍王，②_____________________________

龍王用“私雨”也未能打O

敗紅孩兒。

有人這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》對(duì)此，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與

中的宋江:宋江結(jié)交了一李華展開爭(zhēng)辯。李華：宋江雖結(jié)交了一

關(guān)注評(píng)價(jià)

幫講義氣的兄弟，他是一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵

個(gè)幸福的人。等人反對(duì)，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)

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致兄弟戰(zhàn)死和分散，結(jié)局談不上幸福。

我：

③___________________________。

20.請(qǐng)給“三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”做批注。（4分）

原文批注

“你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)

西'！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，

打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、—

酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在

一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢

應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，

烏珠進(jìn)出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！

若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家?/p>

不饒你！”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸

的道場(chǎng)，磬兒、錢兒、饒兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺

在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。

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名著專練答案

一.選擇題

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.保爾的初戀情人是冬妮婭，因階級(jí)觀念差異最終分手。

B.《經(jīng)典常談》對(duì)每部經(jīng)典的講解都深入考據(jù)，語(yǔ)言晦澀難懂。

C.朱自清著《經(jīng)典常談》的目的是讓讀者了解傳統(tǒng)文化經(jīng)典，把它作為閱讀經(jīng)

典的指南。

D.保爾在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路。

B。點(diǎn)撥：《經(jīng)典常談》語(yǔ)言通俗易懂，并非晦澀難懂。

2.下面的表述，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.魯智深在《水滸傳》中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”，展

現(xiàn)了其嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)在婚禮上發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子后選擇離開，體現(xiàn)了

她追求平等、自尊自愛(ài)的精神。

C.《經(jīng)典常談》以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)

典，如《詩(shī)經(jīng)》的源頭是上古歌謠。

D.《昆蟲記》中，法布爾通過(guò)觀察蟬的幼蟲“四年黑暗中的苦工”，贊美了生

命的堅(jiān)韌，體現(xiàn)了科學(xué)與文學(xué)的結(jié)合。

D。點(diǎn)撥：應(yīng)是“成蟲”。（2分）

3.下列對(duì)名著內(nèi)容的表述中，有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，海倫?彭斯面對(duì)老師的體罰選擇隱忍，與簡(jiǎn)?愛(ài)的反抗性格

形成鮮明對(duì)比，暗示了維多利亞時(shí)代對(duì)女性不同生存態(tài)度的思考。

B.《水滸傳》中，武松曾“斗殺西門慶"'‘醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”，但

“火燒瓦罐寺”實(shí)為魯智深所為，與武松無(wú)關(guān)。

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C.《經(jīng)典常談》中，《說(shuō)文解字》一篇系統(tǒng)解析了漢字的“六書”造字法，如

“日”“月”為象形，“武”“信”為會(huì)意，體現(xiàn)了漢字的文化內(nèi)涵。

D.魯迅在《朝花夕拾》中批判了衍太太的虛偽，而在《儒林外史》中，嚴(yán)監(jiān)生

臨終前因兩根燈芯不肯咽氣的細(xì)節(jié)，諷刺了科舉制度對(duì)人性的扭曲。

D.。點(diǎn)撥：《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生臨終前因兩根燈芯不肯咽氣的情節(jié)，諷刺的

是吝嗇貪婪的人性，而非科舉制度；批判科舉制度對(duì)人性的扭曲主要體現(xiàn)在范

進(jìn)、周進(jìn)等人物身上。

其他選項(xiàng)正確：A項(xiàng)符合《簡(jiǎn)?愛(ài)》中人物對(duì)比；B項(xiàng)武松未參與“火燒瓦罐

寺”；C項(xiàng)準(zhǔn)確概括《經(jīng)典常談》內(nèi)容。

4.根據(jù)《經(jīng)典常談】遵循的“經(jīng)、史、子、集”編排標(biāo)準(zhǔn)，以下分類不正確的項(xiàng)

是（兀

A.經(jīng)：《V禮記〉二則》《大道之行也》B.史：《子衿》《陳涉世家》

C.子：《北冥有魚》《愚公移山》D.集：《木蘭詩(shī)》《楚辭》

B。點(diǎn)撥：“史”主要記載歷史事件和人物，《子衿》是一首詩(shī)歌，屬于“集”，

不屬于“史”。

5.《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾通過(guò)“以小見大”的筆法塑造了許多感人至深的形

象。下列對(duì)作品藝術(shù)特色與思想內(nèi)涵的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.這部名著通過(guò)“紅小鬼”站崗時(shí)認(rèn)真盤查的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了中國(guó)少年對(duì)革命事

業(yè)的赤誠(chéng)之心。

B.這部名著以外國(guó)記者的客觀視角記錄長(zhǎng)征故事，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和說(shuō)服

力。C.這部名著重點(diǎn)描寫國(guó)共兩黨高層會(huì)晤，主要展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的黨派

合作精神。

D.這部名著從紅軍戰(zhàn)士用歌聲鼓舞士氣的情節(jié)，可以感受到革命樂(lè)觀主義精神

的力量。

C。點(diǎn)撥：作品核心是展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的革命精神，非黨派合作。

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6.下列對(duì)名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《西游記》中，孫悟空三打白骨精后被唐僧驅(qū)逐，仍暗中保護(hù)師父，體現(xiàn)其

重情重義。

B.《駱駝祥子》通過(guò)祥子買車的“三起三落”，揭示舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的殘

酷壓迫。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》結(jié)尾，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇回到雙目失明的羅切斯特身邊，彰顯其追求平

等的愛(ài)情觀。

D.《儒林外史》中，周進(jìn)參觀貢院時(shí)痛哭撞號(hào)板，體現(xiàn)了科舉制度對(duì)讀書人的

精神摧殘。

C。點(diǎn)撥：C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》結(jié)尾，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇回到雙目失明的羅切斯特身邊，彰

顯了一種超越金錢和物質(zhì)條件的純粹愛(ài)情觀，并非僅僅是追求平等。羅切斯特的

瘋妻子放火燒毀了莊園，導(dǎo)致羅切斯特一只眼球失明，另一只眼球被燒斷的大梁

砸傷，還有輕微的光感，后來(lái)經(jīng)過(guò)治療最終恢復(fù)了那一只眼睛的視力；故選C。

7.在古典名著中，作者往往通過(guò)“一字見精神”，其中“鬧”字出現(xiàn)不少。選

出以下解讀不正確的一項(xiàng)（）。

A.《駱駝祥子》中劉四爺大鬧生日宴，表現(xiàn)了劉四爺自私、霸道、封建以及對(duì)

女兒矛盾與掙扎的情感。

B.《西游記》中孫悟空“大鬧天宮”“大鬧陰曹地府”等情節(jié)，展現(xiàn)了主人公

強(qiáng)烈抗?fàn)幘瘛?/p>

C.《水滸傳》中魯智深“大鬧野豬林”，表現(xiàn)了他講義氣、為朋友兩肋插刀的

人物形象。

D.《儒林外史》第六回“鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家”，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生霸道無(wú)賴、蠻橫無(wú)

理形象。

D。點(diǎn)撥：鬧事的是嚴(yán)貢生。

8.下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）。

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A.《儒林外史》中范進(jìn)中舉后喜極而瘋，直接諷刺了封建禮教對(duì)讀書人精神的

戕害。

B.《西游記》以玄奘取經(jīng)為藍(lán)本，借神魔故事隱喻對(duì)權(quán)威的反抗與追求自由的

理想。

C.《經(jīng)典常談》系統(tǒng)梳理了《詩(shī)經(jīng)》《史記》等典籍，側(cè)重分析古典小說(shuō)的藝

術(shù)特色。

D.《水滸傳》渲染了梁山好漢們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，記述了他們

從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。

D。點(diǎn)撥：A.《儒林外史》中范進(jìn)中舉后喜極而瘋，直接諷刺了封建科舉制度

對(duì)讀書人精神的戕害，并非封建禮教對(duì)讀書人精神的戕害；

B.《西游記》以玄奘取經(jīng)為藍(lán)本，主題側(cè)重于取經(jīng)過(guò)程中的修行與磨難，對(duì)權(quán)威

的反抗與追求自由的理想（如大鬧天宮）僅是前段情節(jié)，并非全書核心隱喻；

C.《經(jīng)典常談》是朱自清系統(tǒng)介紹古代經(jīng)典（如《詩(shī)經(jīng)》《史記》）的著作，內(nèi)

容側(cè)重典籍的成書背景與思想內(nèi)涵，不涉及古典小說(shuō)的藝術(shù)特色分析；故選D。

9.下列人物關(guān)系判斷不正確的是（）。

A.陳蓮河和魯迅的父親是醫(yī)患關(guān)系。B.紅孩兒和羅剎女是母子關(guān)系。

C.曹先生和祥子是雇傭關(guān)系。D.保爾和麗達(dá)是夫妻關(guān)系。

D.點(diǎn)撥：保爾和麗達(dá)是情人（革命戰(zhàn)友），保爾和達(dá)雅才是夫妻關(guān)系。

10.學(xué)校開展“推薦名著制作海報(bào)”活動(dòng)，下列擬用于海報(bào)的宣傳語(yǔ)，內(nèi)容有送

的一項(xiàng)是（）。

A.《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進(jìn)科幻的世界，感受堅(jiān)韌品質(zhì)。

B.《昆蟲記》走進(jìn)法布爾的昆蟲世界，體會(huì)科學(xué)精神，感受敬畏生命的情懷。

C.《經(jīng)典常談》聆聽朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門徑，航到經(jīng)典的海

里去。

第19頁(yè)共34頁(yè)

D.《艾青詩(shī)選》透過(guò)豐富的意象，感受時(shí)代的旋律，探尋情感背后的理性之

美。

A。點(diǎn)撥：A.有誤。《西游記》是中國(guó)古代四大名著之一，是一部充滿神話色

彩的小說(shuō)，講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，其中包含了大量的神話傳說(shuō)、

佛教文化以及中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，但不能將其歸類為科幻作品?？苹米髌吠ǔ?/p>

以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，探討未來(lái)或未知世界的可能性，而《西游記》的核心在于

其豐富的想象力、深刻的道德寓意以及對(duì)人性的探索；故選A。（2分）

11.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄

造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗

爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的?！毙≌f(shuō)主人公保爾也是在斗爭(zhēng)中鍛煉成長(zhǎng)起

來(lái)的。以下選項(xiàng)不屬于保爾斗爭(zhēng)經(jīng)歷的是（）。

A.在火車上被德國(guó)兵脅迫時(shí)，和列車上的同志一起殺死德國(guó)兵，阻止德國(guó)援兵。

B.與波蘭白軍的英勇戰(zhàn)斗，后來(lái)又加入了騎兵，在日托米爾解救了幾千名革命

者。

C.看到朱赫來(lái)被匪兵押著，出其不意地?fù)涞狗吮攘酥旌諄?lái)。

D.在土匪騷擾、疾病、饑餓、寒冷的圍困中，忘我地工作，最終修好了鐵路。

A。點(diǎn)撥：A項(xiàng)是保爾的哥哥阿爾焦姆的經(jīng)歷。

12.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的

著作。請(qǐng)根據(jù)讀本內(nèi)容，選出搭配不正確的一項(xiàng)（）。

A.司馬遷-太史令一據(jù)事實(shí)錄一一《〈尚書〉弟一》

b?辦宋切才說(shuō)乙_L用田鏈錐利擊力||又瞄&\nXMyJK/品*八）

C.孔子一一儒豕大師一周游列國(guó)一--《諸子第十》

D.韓愈——吏部侍郎一一提倡古文一--《文第十三》

A。點(diǎn)撥：是《史記》。

13.儒林外史》這部作品人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)陂喿x此書時(shí)，從正反角

度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。下列選項(xiàng)中的人物都屬于正面形象的是（）。

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①周進(jìn)②王冕③嚴(yán)監(jiān)生④季遐年⑤杜少卿⑥王惠⑦莊紹光⑧

匡超人

A.①②④⑦B.②④⑤⑦C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑧

Bo

14.經(jīng)典名著中的人物性格往往是復(fù)雜多變的。下面表格中對(duì)人物的分析有誤的

一項(xiàng)是（）。

選

作品人物分析

項(xiàng)

祥子剛進(jìn)城時(shí)勤快老實(shí)，一心想用自己的雙手實(shí)

《駱駝祥

A祥子現(xiàn)夢(mèng)想；經(jīng)過(guò)“三起三落”后，他變得懶惰自私，

子》

最后淪為行尸走肉。

在“四圣試禪心”情節(jié)中，唐僧意志堅(jiān)定，不為

B《西游記》唐僧誘惑所動(dòng)；但在“三打白骨精”情節(jié)中，他卻是

非不分，聽信八戒的挑撥，趕走了悟空。

他面對(duì)敵人時(shí)冷酷無(wú)情，摧毀了船只并奪走了船

《海底阿龍納

C上的人的生命；而對(duì)長(zhǎng)期被壓迫的民族，他卻搜

兩萬(wàn)里》斯

索海底珠寶，盡力支持他們反抗。

他等待金氏父女走遠(yuǎn)后才去“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，體

D《水滸傳》魯智深現(xiàn)出他的粗中有細(xì)；而在五臺(tái)山為僧后，他喝酒

吃肉、打傷僧人的舉動(dòng)又顯得魯莽粗暴。

C。點(diǎn)撥：C項(xiàng)，阿龍納斯應(yīng)改為尼摩船長(zhǎng)。

15.《水滸傳》108將中，九紋龍史進(jìn)是最先出場(chǎng)的人物。下面以他為線頭串聯(lián)

出場(chǎng)的人物，先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

A.林沖——楊志——晁蓋——魯達(dá)B.晁蓋——魯達(dá)——林沖——楊

志

C.魯達(dá)林沖楊志晁蓋D.楊志晁蓋魯達(dá)林

沖

第21頁(yè)共34頁(yè)

Co點(diǎn)撥：《水滸傳》中的人物眾多，但人物出場(chǎng)的順序可以通過(guò)“點(diǎn)”與

“線”的關(guān)系進(jìn)行梳理。九紋龍史進(jìn)是最先出場(chǎng)的人物，由史進(jìn)引出陳達(dá)、朱

武、楊春，再引出李忠、魯達(dá)。然后由魯達(dá)引出林沖，林沖引出朱貴等。又由

林沖引出了楊志，進(jìn)而引出晁蓋、吳用、阮氏兄弟、劉唐、公孫勝等人。

二.簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)根據(jù)提示，給摘錄的文字批注。

名著摘錄文字批注

《經(jīng)典詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文請(qǐng)從語(yǔ)言風(fēng)格角度進(jìn)行批

常談》字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫的詩(shī)。一個(gè)人注。

高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己(2)________________

的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽。日常

的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的

叫人回腸蕩氣。

《鋼鐵他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他那朝思請(qǐng)對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)批注。

是怎樣暮想的愿望實(shí)現(xiàn)了！錢邛已被砸碎，他拿(2)_________________

煉成起新的聲哥，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始

的》了新的生活。

(1)語(yǔ)言平實(shí)自然，如“日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱”，用生活化的語(yǔ)言

表述讓抽象知識(shí)易理解。

(2)加點(diǎn)詞語(yǔ)用了象征手法，“鐵環(huán)”象征保爾身體殘疾和生活困境，“新的

武器”象征文學(xué)創(chuàng)作，生動(dòng)展現(xiàn)他戰(zhàn)勝挫折、重新投入戰(zhàn)斗的精神。

2.根據(jù)《經(jīng)典常談》摘錄語(yǔ)段，完成批注。(4分)

摘錄語(yǔ)段分享批注

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《史記》《漢書》可以說(shuō)是各自成家?！妒酚洝贰拔奶崾荆赫浀恼Z(yǔ)

直而事核”，《漢書》“文贍而事詳”。司馬遷感慨多，微段用了什么寫

情妙旨，時(shí)在文字蹊徑之外；《漢書》卻一覽之余，情詞法？有什么作

俱盡。但是就史論史，班固也許比較客觀些，比較合體用？

些……總之，《史》《漢》二書，文質(zhì)和繁省雖然各不相

同，而所采者博，所擇者精，卻是一樣；組織的弘大，描

寫的曲達(dá)，也同工異曲。二書并稱良史，決不是偶然的。

——《經(jīng)典常談》第九

篇

作者在這一段用了對(duì)比的寫法，作用：作者對(duì)《史記》和《漢書》做了總

體比較和評(píng)價(jià)，指出兩部作品的異同，給予了肯定與贊揚(yáng)；用對(duì)比的方法可以

讓讀者對(duì)這兩部史書有更加清晰的了解。

3.《水滸傳》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《經(jīng)典常談》三部作品分別從“抗?fàn)幘瘛薄叭烁癃?dú)立”

“文化傳承”的角度展現(xiàn)了不同的價(jià)值追求。請(qǐng)任選兩部作品，結(jié)合具體內(nèi)

容分析其主題的異同。

選擇《水滸傳》與《簡(jiǎn)?愛(ài)》。

同：兩部作品均體現(xiàn)對(duì)壓迫的反抗。《水滸傳》中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野

豬林，以暴力反抗社會(huì)不公；《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)拒絕成為羅切斯特的情

婦，逃離桑菲爾德莊園，展現(xiàn)了女性對(duì)尊嚴(yán)和平等的追求。

異：《水滸傳》的抗?fàn)幘哂腥后w性和江湖義氣色彩，如梁山好漢“替天行道”；

而《簡(jiǎn)?愛(ài)》的抗?fàn)幐劢箓€(gè)體精神成長(zhǎng)，通過(guò)自我對(duì)話實(shí)現(xiàn)人格獨(dú)立

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4.在整本書閱讀活動(dòng)中，巾幗小組整理相關(guān)資料，邀請(qǐng)你一起完成下列探究任務(wù)。

資料摘抄探究任務(wù)

語(yǔ)段一：關(guān)注經(jīng)典形象

那A與行者相持到

晚，見行者棒重，卻又解左側(cè)語(yǔ)段分別涉及到名著中的三個(gè)人物，請(qǐng)?jiān)跈M線上

數(shù)周密，料斗他不過(guò)，即填出語(yǔ)段一中的A是_______；語(yǔ)段二中的B

便取出芭蕉扇，幌一幌，是_____O（2分）

一扇陰風(fēng)，把行者扇得無(wú)簡(jiǎn).愛(ài)（《簡(jiǎn).愛(ài)》）

影無(wú)形，莫想收留得住。面對(duì)欺壓的抉擇

（節(jié)選自《西游（1）情節(jié)舉例：_____________

記》）面對(duì)婚的抉擇

語(yǔ)段二：情節(jié)舉例：簡(jiǎn)愛(ài)在婚禮上得知羅切斯特的妻子還活

霧鬢云鬟嬌女將，鳳著，面對(duì)羅切斯特的哀求挽留，她雖然很愛(ài)他，還是

頭鞋寶鏡斜踏。黃金堅(jiān)甲依然離開了。

襯紅紗，獅蠻帶柳腰端沈瓊枝（《儒林外史》）

跨。霜刀把雄兵亂砍，玉面對(duì)欺壓時(shí)的選擇

纖手將猛將生拿。天然美情節(jié)舉例：面對(duì)押送自己的公差的無(wú)禮訛詐，沈瓊枝

貌海棠花，B當(dāng)先出馬。當(dāng)面拒絕，從容堅(jiān)決，不愿委曲求全。

（節(jié)選自《水滸面對(duì)婚姻的抉擇

傳》）（2）情節(jié)舉例：_________________

對(duì)比人生抉擇

（3）根據(jù)簡(jiǎn)愛(ài)和沈瓊之在人生困境時(shí)的選擇以及她

們?cè)谛≌f(shuō)的最后結(jié)局，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的啟示？

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鐵扇公主扈三娘。

(1)示例1:簡(jiǎn).愛(ài)在讀書時(shí)遭到表哥的欺辱毆打，不愿隱忍，奮起反擊，與表

哥撕打。示例2：簡(jiǎn).愛(ài)在舅母對(duì)寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)人散播自己善于撒謊的謠言時(shí)，

當(dāng)場(chǎng)回?fù)?，拆穿她偽善的假面具?/p>

(2)因宋家想要誘騙自己為妾，選擇逃婚，獨(dú)自到南京謀生。

(3)啟示：在面對(duì)生活中的不公、困境時(shí)，不能因自己是女性而選擇妥協(xié)，要

自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、敢于反抗，要有自己的人格和尊嚴(yán)，這樣才能擁有想要的

人生。

5.有人說(shuō)，苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。請(qǐng)你從備選的名著中選兩部，結(jié)

合具體人物及情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

備選名著：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》

示例一：在《駱駝祥子》中，祥子原本是一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的農(nóng)村青

年，來(lái)到城市后，他一心想通過(guò)自己的努力買一輛屬于自己的車。但在經(jīng)歷了三

起三落的買車過(guò)程后，他遭遇了一系列的苦難，如被亂兵搶走車子、被孫偵探敲

詐等。這些苦難逐漸磨滅了他的意志，最終他變得自私、懶惰、狡猾，走向墮落,

被苦難毀滅。

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而在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾?柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的生死考驗(yàn)、疾

病的折磨、建設(shè)工作中的重重困難等諸多苦難。但他始終沒(méi)有放棄，在苦難中不

斷成長(zhǎng)，憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，實(shí)

現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，苦難磨煉了他。

示例二：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，遭受舅媽和表兄

的歧視與虐待，在寄宿學(xué)校也飽受折磨。但這些苦難沒(méi)有打倒她，反而讓她養(yǎng)成

了獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。后來(lái)她在追求愛(ài)情和幸福的道路上，也遇到了各

種阻礙，但她始終堅(jiān)持自己的原則，最終獲得了幸福，苦難磨煉了她。

6.完成下面小題。

原文人物

示例“?。∠壬?，到大海里來(lái)生活吧！一個(gè)人只有在海洋里才是尼摩船長(zhǎng)

獨(dú)立的!在這里，我不聽命于任何人!在這里，我是自由的！”

【甲】這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得(3)___

刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，

他們也何嘗不酒醉似的喝采，---嗚呼，無(wú)法可想！但在那

時(shí)那地，我的意見卻變化了。

【乙】“我自己在乎我自己。越是孤單，越是無(wú)親無(wú)友，越是無(wú)依(4)—

無(wú)靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的

法律……原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持

的東西，我要牢牢守住這一立場(chǎng)?！?/p>

根據(jù)表格中的名著原文填寫人名。

(1)魯迅(2)簡(jiǎn)?愛(ài)

參照示例，從【甲】【乙】中選擇一個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容和閱讀感悟，為該人

物寫一段“舍”與“守”的贊歌。

示例：《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)親手折斷連接陸地的青銅船舵，但他堅(jiān)

持將諾第留斯號(hào)撞碎殖民者的鋼鐵戰(zhàn)艦，將珍珠與仇恨一同沉入大海深處。在

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“舍”與“守”"的抉擇中，他深藍(lán)瞳孔中燃燒的，是對(duì)自由的永恒