教案首頁授課日期班級課題名稱：幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計一課時2教學(xué)目標要求1.理解幼兒音樂能力發(fā)展的特點;2.掌握幼兒音樂教育的目標。教學(xué)重點、難點1.理解幼兒音樂能力發(fā)展的特點;2.掌握幼兒音樂教育的目標。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計或授課提綱幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計一第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計一音樂教育活動一、幼兒音樂能力發(fā)展的特點二、幼兒園音樂教育的目標三、幼兒園音樂教育的內(nèi)容與設(shè)計幼兒園音樂教育的內(nèi)容教與學(xué)互動設(shè)計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過觀看音樂教育活動，讓學(xué)生思考如何設(shè)計幼兒園音樂育活動促進幼兒音樂能力的發(fā)展？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計一音樂教育活動幼兒音樂能力發(fā)展的特點（一）幼兒歌唱能力的發(fā)展3-4歲的幼兒，初步有了想把歌曲唱好的愿望，他們比較喜歡歌曲中生動、形象的象聲詞和再三重復(fù)的部分。這一年齡的幼兒音準較差，不能正確唱出歌曲的旋律，沒有調(diào)或走調(diào)的現(xiàn)象較多，一般只能唱5-6個音，即C調(diào)的1-6。4-6歲的幼兒音域加寬，大部分幼兒可以達到C調(diào)的1-i。隨著語言的發(fā)展，幼兒能記住更長、更多的歌詞，咬字吐字有了很大的進步，但對不理解的詞常用其他意義詞代替。（二）幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展3-4歲幼兒已經(jīng)基本上能合拍地做動作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律動動作，能學(xué)習(xí)一些簡單的音樂游戲及舞蹈。在教師有意識地引導(dǎo)和要求下，能夠注意到音樂的風格或情緒的變化，并且會逐漸地根據(jù)音樂的變化而用相應(yīng)的動作去表達自己對音樂的感受。4-5歲幼兒的動作能力有所發(fā)展，他們能更有效地控制肌肉活動，動作更輕松、靈活，他們喜歡用動作來表現(xiàn)音樂，隨音樂做動作的經(jīng)驗更加豐富。他們在積極有效的音樂教育下，懂得并基本上能夠做到動作要與音樂合拍。5-6歲幼兒的動作已經(jīng)完全能和音樂一致，他們大部分都能感覺到音樂的基本節(jié)拍，做動作時能很快抓住音樂的基本拍節(jié)，隨著拍子的快慢而改變動作的速度，并能在動作中體現(xiàn)出二拍子和三拍子音樂的節(jié)拍重音。（三）幼兒打擊樂演奏能力的發(fā)展幼兒打擊樂器演奏能力的發(fā)展可從以下幾方面來描述。1.樂器操作3歲幼兒能夠逐步掌握一些主要用大肌肉動作來演奏的打擊樂器，如鈴鼓、串鈴、碰鈴、圓弧響板、大鼓。其中，最容易掌握的是鈴鼓和串鈴，掌握鈴鼓和串鈴有些困難，掌握碰鈴更難。4-6歲幼兒能接觸到更多種類的打擊樂器，能較為熟練地掌握熟悉樂器的各種不同的演奏方法。他們能夠逐步學(xué)會使用小肌肉動作演奏樂器。他們喜歡并能夠用更多的方法來探索同一種樂器的不同演奏方法。在控制、調(diào)整用力方式和用力強度，奏出所需要的音量和音色方面，中、大班幼兒會更有意識地做，而且做得更好。2.隨樂能力3歲幼兒開始時，他們的隨樂意識和隨樂能力很差，多數(shù)幼兒不能做到基本合拍地隨音樂演奏。３歲末期，大多數(shù)幼兒能夠做到基本合拍地隨音樂演奏，并具備了初步的隨樂意識，能夠從協(xié)調(diào)一致的音樂活動中直接獲得愉快體驗。4-6歲幼兒演奏打擊樂器的隨樂性水平有了明顯的提高。他們不僅能夠自如地用簡單的節(jié)奏跟隨音樂齊奏，而且能夠初步學(xué)會用兩種以上的不同節(jié)奏型跟隨音樂合奏。他們能自覺地傾聽音樂，并努力使自己的演奏能夠與音樂的速度、力度變化相一致。他們能夠?qū)W會跟隨結(jié)構(gòu)較長、節(jié)奏較復(fù)雜的音樂演奏，甚至在這一階段的末期，還能學(xué)會根據(jù)指揮手勢的即興變化隨樂演奏。3.合作協(xié)調(diào)3歲幼兒能夠?qū)W會在演奏時與大家一起整齊地開始和結(jié)束；能夠初步學(xué)會理解簡單的指揮手勢，并及時地按指揮意圖做出正確的反應(yīng)；能夠初步體驗到合作的愉快，愿意在演奏活動中用積極的情感和態(tài)度與他人溝通、配合。4-6歲幼兒能進一步學(xué)會在許多聲部合奏活動中主動地關(guān)注整體音響，并努力保持整體音響的協(xié)調(diào)性；能迅速理解各種指揮手勢并積極準確地做出反應(yīng)；在擔任指揮時，能以明確的手勢對演奏者做出指示。能以臉部表情和體態(tài)表情與演奏者進行積極的情感溝通，以喚起全體參加者的合作表現(xiàn)熱情。4.創(chuàng)造性表現(xiàn)3歲幼兒能夠?qū)W會為熟悉的、性質(zhì)鮮明的音樂形象選擇比較合適的樂器和演奏方法。能用不同的音色表現(xiàn)樂段和樂句的結(jié)構(gòu)。4-6歲幼兒不僅能夠積累一定的打擊樂作品，而且還能夠?qū)W會一些最基本的節(jié)奏型和用各種不同的音色配置方案“裝飾”這些節(jié)奏型的方法。（四）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展3-4歲幼兒不理解音樂作品的情緒性質(zhì)，聽音樂時不能用詞來說明其區(qū)別，但在隨音樂做動作時卻能反映出這些差別。4-5歲幼兒能夠欣賞內(nèi)容較為廣泛，性質(zhì)、風格較多樣的音樂作品，能借助圖片或動作做出正確的回答。5-6歲幼兒能直接用語言來表達他們對音樂情緒的體驗和感受，可以對音樂形象鮮明的同類作品進行歸類。他們能清楚地辨別音樂作品中速度、力度、音區(qū)的變化，辨認樂曲結(jié)構(gòu)的能力有所加強，能感知簡單的二段體和三段體的音樂結(jié)構(gòu)。幼兒園音樂教育的目標（一）《綱要》中幼兒音樂領(lǐng)域的教育目標1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！吨改稀分杏變簣@音樂教學(xué)與發(fā)展目標1.感受與欣賞：目標1：喜歡自然界與生活中美的事物目標2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品2.表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1：喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)目標2：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容與設(shè)計（一）幼兒園音樂育的內(nèi)容音樂活動對于發(fā)展幼兒的感受能力、想象能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。1.歌唱活動歌唱活動主要包括學(xué)習(xí)不同性質(zhì)、不同節(jié)拍的歌曲，體會歌曲的強、弱、快、慢及情緒變化；掌握正確的歌唱姿勢、發(fā)聲方法、呼吸方法；注意正確運用和保護嗓音。學(xué)習(xí)獨唱、齊唱、接唱、對唱、領(lǐng)唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演等不同的表演形式。2.韻律活動。韻律活動主要有律動、舞蹈、音樂游戲等形式。一般可分為基本動作、模仿象征性動作和舞蹈動作及各種動作的組合；在音樂伴奏下玩音樂游戲。3.打擊樂器演奏活動打擊樂器演奏活動包括認識常見的打擊樂器，掌握正確的敲擊方法，初步了解和掌握與樂器及配器有關(guān)的知識和技能，學(xué)習(xí)齊奏、輪奏、給樂曲伴奏等。4.音樂欣賞活動音樂欣賞活動主要包括傾聽周圍環(huán)境中的音響，欣賞一些優(yōu)秀的中外少年兒童歌曲、器樂曲、中外著名音樂作品、舞蹈表演等。5.識譜初步了解五線譜的基礎(chǔ)知識。三、練習(xí)與拓展頭腦風暴：音樂音樂能力發(fā)展特點。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.簡述幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點？試舉例說明。2.幼兒園音樂教育的目標有哪些？【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識，完成課后作業(yè)。集中注意力，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬Α坝變簣@音樂教育活動”的認識學(xué)生通過回答問題，加深理解科學(xué)的特點。通過案例分析讓學(xué)生掌握幼兒打擊樂演奏的發(fā)展特點學(xué)生通過學(xué)習(xí)、掌握幼兒欣賞能力的發(fā)展特點對音樂教育活動目標認真分析，理解記憶對科學(xué)教育活動內(nèi)容歸納分析，理解記憶學(xué)生通過練習(xí)與總結(jié)，進一步理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生按照要求及時完成作業(yè)5分5分15分10分15分20分15分3分2分江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題名稱：幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計二課時2教學(xué)目標要求1.理解組織幼兒音樂活動對教師的要求;2.掌握幼兒園音樂教育活動環(huán)節(jié)與設(shè)計。教學(xué)重點、難點1.理解組織幼兒音樂活動對教師的要求;2.掌握幼兒園音樂育活動環(huán)節(jié)與設(shè)計。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計或授課提綱幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計二第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計二音樂教育四、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容與設(shè)計（二）幼兒園音樂教育活動的設(shè)計五、組織幼兒園音樂活動對教師的要求教與學(xué)互動設(shè)計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過觀看音樂教育活動設(shè)計案例，讓學(xué)生思考如何設(shè)計幼兒園音樂教育活動？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計二第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計二音樂教育四、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容與設(shè)計（二）幼兒園音樂教育活動的設(shè)計幼兒園音樂教育主要活動類型如下：1.歌唱活動歌唱活動是指伴隨音樂科學(xué)運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的活動。歌唱活動通過獨唱、齊唱、接唱、對唱、領(lǐng)唱、合唱、歌表演等歌唱形式，發(fā)展幼兒歌詞、音域、節(jié)奏、音準、呼吸、情感體驗與表達、獨立性、合作性以及創(chuàng)造性等方面的歌唱能力，使幼兒能夠舒適地、有理解力地和有感情地歌唱，例如《春天在哪里》《我愛幼兒園》。2.韻律活動韻律活動是指伴隨音樂運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的活動。通過律動、舞蹈、歌表演等不同類型的韻律活動，可以提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、隨樂性和表現(xiàn)性，例如：《小燕兒飛》《小魚兒游》《小熊和洋娃娃跳舞》。3.打擊樂活動打擊樂活動是指伴隨音樂使用打擊樂器進行藝術(shù)表現(xiàn)的活動。通過打擊樂活動，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒操作樂器的能力、合作性以及創(chuàng)造性，使幼兒能夠掌握最基本的運用打擊樂器與音樂交流、與他人交流的意識和能力。4.音樂欣賞活動音樂欣賞活動的目的在于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒傾聽、理解、創(chuàng)造性表達和個人音樂趣味傾向四個方面的音樂欣賞能力。通過欣賞歌曲、器樂曲、游戲音樂等音樂作品，使幼兒有更多機會利用不同的符號體系來表達自身的音樂感受，例如《動物狂歡節(jié)》。5.綜合活動幼兒園音樂活動多為綜合性音樂活動，教師根據(jù)教育目標，將歌唱活動、韻律活動、打擊樂活動和音樂欣賞活動有機結(jié)合，以完成教育目標。案例分析：響葫蘆（藝術(shù)領(lǐng)域.小班）活動目標：1.體驗探索制作樂器的快樂。2.能夠根據(jù)材料分辨輕重物體發(fā)出的聲音。3.能夠根據(jù)節(jié)奏演奏制作的樂器?；顒訙蕚洌?.透明一次性塑料水杯，各種形狀彩色紙片、蕓豆、黑豆、大米、玻璃球、剪好形狀的即時貼。2.課前教師自制天平秤，課前錄下沙錘樂器的聲音。活動過程：1.情境導(dǎo)入，變魔術(shù)教師扮演魔術(shù)師，將各種材料變出來請幼兒觀察并提問。（1）你們知道這些材料有什么不同嗎？（2）哪些是輕的？哪些是重的？2.教師做實驗，請幼兒觀察，并集體做記錄教師出示自制天平秤，請幼兒選材料放到天平秤上面。（1）天平秤上一頭放上海綿，一頭放上豆子，請幼兒觀察，并說說觀察的結(jié)果。3.播放沙錘樂器的聲音，讓幼兒猜一猜是什么聲音。出示多媒體課件，讓幼兒猜猜是哪個樂器的聲音。（蛙鳴桶、木魚、響鈴、沙錘等）（1）教師將響葫蘆用布遮起來，隨音樂搖晃，讓幼兒聽，并提問，布下面藏的是什么樂器。（2）教師出示響葫蘆，讓幼兒觀察，請幼兒說說響葫蘆是用什么做的。4.教師講解制作響葫蘆的方法，請幼兒認真觀察（1）教師出示透明杯，并裝材料，讓幼兒聽聽放哪些材料發(fā)出的響聲像沙錘。（2）教師將材料放到每組，請幼兒自己嘗試放材料，聽響聲，并小組討論。（3）討論后請幼兒說一說，教師在多媒體上做記錄。5.集體制作響葫蘆，請幼兒根據(jù)自己的想法裝飾響葫蘆（1）幼兒裝飾響葫蘆。（2）制作結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒用響葫蘆做音樂游戲。①教師播放音樂請幼兒聽，并說一說應(yīng)該怎樣用響葫蘆伴奏。②第一段應(yīng)連續(xù)伴奏，第二段四下，第三段念咒語：庫庫庫氣氣。③教師將幼兒分為兩組，一組拍打第一段，一組拍打第二段，第三段集體合奏。（3）集體演奏音樂，教師指揮。（4）活動結(jié)束教師小結(jié)?；顒友由欤赫堄變簩㈨懞J帶回家，和爸爸媽媽一起演奏別的音樂，并想一想還有哪些材料可以制作樂器。點評：（1）小班幼兒到了第二學(xué)期對手工制作和音樂游戲比較感興趣，將手工制作和音樂游戲結(jié)合到一起，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒能夠充分地體會游戲的快樂，也從而鍛煉幼兒的動手能力。（2）本次活動設(shè)計用變魔術(shù)的方式引入激發(fā)幼兒的活動，在聽的過程中辨別樂器，并能制作屬于自己的樂器，讓幼兒能在探索中學(xué)習(xí)，用自己制作的樂器演奏歌曲，讓幼兒體驗玩中學(xué)的快樂。學(xué)生分析活動設(shè)計的優(yōu)點以及缺點，并提出自己的意見與建議。四、組織幼兒園音樂活動對教師的要求（1）教師要了解幼兒音樂發(fā)展的特點，多以積極、表揚的方式鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，增強幼兒的自信心。（2）教師自身對音樂要有一定的欣賞能力、表現(xiàn)能力，要熟練掌握一定數(shù)量的不同年齡幼兒的歌曲、兒歌、表演唱、幼兒舞等，要求會唱、會彈、會演、會跳等。（3）教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動的能力和一定的音樂技能，如唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗表達和創(chuàng)造快樂。（4）通過音樂活動多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對音樂的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力等。三、練習(xí)與拓展簡單設(shè)計一個音樂教育活動方案。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.觀摩幼兒園音樂教育活動，分析其在活動設(shè)計方面有什么特點。活動目標是如何落實的？主要采用了什么方法？還有什么地方是可以改進的？2.設(shè)計一個幼兒音樂活動并模擬試教【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識，完成課后作業(yè)。集中注意力，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬Α坝變簣@音樂教育活動設(shè)計”的認識學(xué)生通過回答問題，加深理解，進一步消化所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)、評析講述音樂教育活動教案學(xué)生通過“看一看——分析——提出建議”，掌握音樂教育活動的設(shè)計。理解組織幼兒園音樂教育活動對教師的要求學(xué)生通過練習(xí)與總結(jié)，進一步理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生按照要求及時完成作業(yè)5分5分10分25分15分15分13分2分教案首頁授課日期班級課題名稱：幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計三課時2教學(xué)目標要求1.理解幼兒美術(shù)活動的特點;2.掌握幼兒美術(shù)教育的目標與內(nèi)容。教學(xué)重點、難點1.理解幼兒美術(shù)活動的特點;2.掌握幼兒美術(shù)教育的目標與內(nèi)容。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計或授課提綱幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計三第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計三美術(shù)教育活動一、幼兒美術(shù)活動的特點二、幼兒園美術(shù)教育的目標三、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容與設(shè)計幼兒園音樂教育的內(nèi)容教與學(xué)互動設(shè)計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過觀看美術(shù)教育活動，讓學(xué)生思考如何設(shè)計幼兒園美術(shù)育活動促進幼兒審美、小肌肉運動等能力的發(fā)展？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計三第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計三美術(shù)教育活動一、幼兒美術(shù)活動的特點（一）幼兒繪畫發(fā)展的特點1.幼兒繪畫的年齡特點3歲左右的幼兒基本處于“涂鴉期”。3歲半左右的幼兒開始進入“象征期”。他們嘗試利用涂鴉時掌握的簡單形狀進行表現(xiàn)，有意性增強，可以用簡單的線條去表現(xiàn)自己的意愿，但構(gòu)思不穩(wěn)定，往往先動筆后有主題，易受他人影響，繪畫內(nèi)容容易轉(zhuǎn)移。其繪畫一般都非常簡單、抽象，帶有強烈的主觀傾向性，往往夸大所畫對象的某些部分，而忽略其他部分。4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。5歲以后的幼兒逐步認識到事物之間的一些簡單關(guān)系和聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點。能夠比較完整地畫出對象的主要部分，而不必借助語言的說明。2.幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)（1）抽象性：幼兒的繪畫，一般不能如實地模擬客觀物體形象，而是舍棄了客觀對象在形體上許多具體的特征，僅僅保留了對象最基本的形體特征，它是屬于一種抽象性質(zhì)的藝術(shù)形象。（2）“透明”式：指幼兒在畫外界各種物體形象時，往往把從外面看不見的，而里面有的東西也畫出來，全然不考慮透視的繪畫現(xiàn)象。例如：畫小朋友睡覺，要把被子里面的身體畫出來；畫坦克，要把里面坐的駕駛員也畫出來。（3）展開式：又稱求全式，指幼兒作畫時，往往把從不同角度看到的東西，生活中知道的東西，頭腦中想到的東西，無所顧慮地統(tǒng)統(tǒng)擺到畫面上，既不肯缺畫某個部分，也不能讓兩部分重疊。例如：畫側(cè)視的汽車，一定要畫出四個車轱轆；畫桌子，一定要把四條腿都畫上，而且一樣長。（4）夸張性：又稱稚拙性，指幼兒在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物，或認為重要的事物畫得很仔細、很突出，而沒注意到事物的整體結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象。例如：畫人時，一般頭部畫得比較大，整個身體卻畫得比較矮小，不合比例。（5）擬人化：指幼兒把無生命的物體或有生命的動植物畫得和人一樣，不僅賦予它們以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象。例如，給太陽畫上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成為“太陽公公”。（6）動態(tài)性：在幼兒繪畫的各種題材中，幼兒最喜歡畫活動的對象。例如：飛機、汽車、火車、坦克、各種動物等。他們畫火車時，就一邊畫，一邊模仿火車“轟隆??！轟隆??！”的聲音；畫猴子時，就會模仿猴子的動作。（二）幼兒手工發(fā)展的特點幼兒手工的發(fā)展也基本經(jīng)歷了同繪畫一樣的發(fā)展過程，主要有以下幾個特點：2-4歲的幼兒，由于生理的特點，手部小肌肉的發(fā)育不夠完善，手工活動并沒有明確的目的，而只是一種純粹的玩?；顒?。如在玩橡皮泥的活動中，幼兒只是在手里不斷將泥或掰開或糅合或拍打，只是體驗?zāi)嗤列螒B(tài)上不斷變化的樂趣。這一時期是一種無目的的活動期。4-5歲的幼兒，隨著年齡的增長，手工活動的有意性逐漸增強，能夠表現(xiàn)物體的基本形態(tài)，但還不能表現(xiàn)物體的細節(jié)。5歲以后的幼兒，由于手部小肌肉群的發(fā)育逐漸成熟，手眼協(xié)調(diào)能力的增強，基本上能學(xué)會利用各種手工材料和工具進行有目的的創(chuàng)作活動，以表達自己的意愿。（三）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點1.幼兒首先感知的是作品的內(nèi)容，也就是“畫面上畫了什么”，是在淺表層次的感知。2.在教育的影響下，幼兒逐漸能夠感知美術(shù)作品的某些形式美的特征，即對作品的造型、設(shè)色、構(gòu)圖及作品的情感表現(xiàn)與風格有了初步的感知和理解。3.幼兒比較喜歡感知描繪熟悉的物體和現(xiàn)實題材的美術(shù)作品，以及色彩明快的美術(shù)作品。總之，兒童美術(shù)欣賞的發(fā)展，經(jīng)歷了一個從籠統(tǒng)到分化，從沒有標準到具有一定的標準，從以自己主觀的情感偏好為主到以比較客觀地分析為主的逐步發(fā)展的過程。幼兒園美術(shù)教育的目標（一）《綱要》中幼兒美術(shù)領(lǐng)域的教育目標1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3.樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作?！吨改稀分杏變簣@美術(shù)教學(xué)與發(fā)展目標1.感受與欣賞：目標1：喜歡自然界與生活中美的事物目標2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品2.表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1：喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)目標2：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力（三）各年齡階段藝術(shù)教育的目標幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容與設(shè)計（一）幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和空間概念的形成，以及幼兒的視覺、觸覺和運動覺之間的配合，手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。1.繪畫活動繪畫活動包括認識常用的繪畫工具和材料，掌握繪畫姿勢；學(xué)會各種繪畫工具和材料的正確使用方法；知道繪畫的內(nèi)容即主題、情節(jié)、形象；了解繪畫的形式語言，如線條、色彩、造型、構(gòu)圖；了解各種繪畫的形式或種類，如命題畫、意愿畫、裝飾畫、手指畫、水墨畫。2.手工活動手工活動包括紙工方面，學(xué)習(xí)撕紙、折紙、剪紙、染紙、粘貼等基本活動；泥工方面，學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓、捏、抻拉、拼接等技法；在手工制作方面，利用廢舊材料、自然物品等自制玩具、裝飾環(huán)境；養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生、有條理、按順序的活動習(xí)慣。3.欣賞活動欣賞活動包括欣賞繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等優(yōu)秀作品；幼兒的美術(shù)作品或以幼兒為對象創(chuàng)作的美術(shù)作品；欣賞自然景物，如一年四季的自然風光、花、鳥、魚、蟲；欣賞環(huán)境和節(jié)日裝飾，如生活用品、幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境、節(jié)日裝飾、民間工藝品。三、練習(xí)與拓展頭腦風暴：幼兒美術(shù)活動的特點。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課重難點，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.簡述幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容？試舉例說明。2.幼兒園美術(shù)教育的目標有哪些？【課后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識，完成課后作業(yè)。集中注意力，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬Α坝變簣@美術(shù)教育活動”的認識學(xué)生通過回答問題，加深理解科學(xué)的特點。通過案例分析讓學(xué)生掌握幼兒繪畫的發(fā)展特點學(xué)生通過學(xué)習(xí)、掌握幼兒手工與欣賞能力的發(fā)展特點對美術(shù)教育活動目標認真分析，理解記憶對美術(shù)教育活動內(nèi)容歸納分析，理解記憶學(xué)生通過練習(xí)與總結(jié)，進一步理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生按照要求及時完成作業(yè)5分5分10分10分20分20分15分3分2分教案首頁授課日期班級課題名稱：幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計四課時2教學(xué)目標要求1.理解組織幼兒美術(shù)活動對教師的要求;2.掌握幼兒園美術(shù)教育活動環(huán)節(jié)與設(shè)計。教學(xué)重點、難點1.理解組織幼兒美術(shù)活動對教師的要求;2.掌握幼兒園美術(shù)教育活動環(huán)節(jié)與設(shè)計。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書設(shè)計或授課提綱幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計四第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計四美術(shù)教育四、幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容與設(shè)計（二）幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計五、組織幼兒園美術(shù)活動對教師的要求教與學(xué)互動設(shè)計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀情境創(chuàng)設(shè)，通過觀看美術(shù)教育活動設(shè)計案例，讓學(xué)生思考如何設(shè)計幼兒園美術(shù)教育活動？吸引學(xué)生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計四第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計四美術(shù)教育四、幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容與設(shè)計（二）幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計幼兒園美術(shù)教育教育活動常用方法如下：1.觀察幼兒進行的美術(shù)活動，可以培養(yǎng)幼兒多方面的能力，如觀察、思維、想象，其中以觀察最為重要。觀察能力是幼兒認識、理解對象的主要途徑，也是幼兒描繪和表現(xiàn)對象的重要前提。從某種意義上說，在美術(shù)活動中，訓(xùn)練眼睛比訓(xùn)練手更重要。（1）觀察是對事物有目的的、有意識的、較持久的視覺感知過程。（2）觀察的內(nèi)容：是什么（名稱）？什么樣（形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等）？怎么樣（與周圍事物的關(guān)系）？（3）提高幼兒的觀察能力方法2.范例與演示（1）范例指向幼兒示范的教具，如范畫、圖片、實物、模型。作為范例應(yīng)具備的條件：能反映事物的基本特征，要色彩鮮明、線條簡練、造型準確、形象美觀、大小適當（一般以八開或四開為宜）；具有一定的藝術(shù)水平，富有美感，能激發(fā)幼兒的興趣；符合幼兒的年齡特點，內(nèi)容及表現(xiàn)方法易于幼兒理解，難易程度為多數(shù)幼兒能夠達到；范例要多樣化，具有一定的數(shù)量，能從不同角度反映事物的面貌，以開闊幼兒的思路。（2）演示是教師或教師與幼兒共同把進行美術(shù)活動的過程顯示出來，使幼兒對步驟方法有所了解，以利于他們在直接模仿的條件下更好地掌握技巧。教師演示的要求：動作熟練連貫、節(jié)奏速度適中、線條清晰流暢、形象準確優(yōu)美。演示可根據(jù)情況采用分步演示、連續(xù)演示（全過程演示）、局部演示（難點演示）、對比演示、反復(fù)演示、歸類演示等。在演示中注意語言的運用。3.游戲練習(xí)設(shè)計各種游戲可以提高幼兒對美術(shù)的興趣。如添畫游戲“裝糖球”（畫圓）、“小雞吃米”（畫點）、“繞線球”（畫圓形線）；涂色游戲“染花布”“小小服裝設(shè)計師”；通過幾種物體的多種位置變化練習(xí)構(gòu)圖。4.語言指導(dǎo)在運用觀察、示范、演示、游戲練習(xí)等方法的過程中，必然伴隨著教師的語言指導(dǎo)，使幼兒從認識事物的形象開始，通過語言的概括、分析、講解，掌握事物的基本特征。如用形象比喻的方法形容孔雀開屏像打開的扇子、大肥豬像一只大冬瓜；如畫兔子，就以有關(guān)小兔子的兒歌、謎語、故事等啟發(fā)幼兒思維，引起幼兒積極的表現(xiàn)，即情境設(shè)置。案例分析：美麗的鮮花（藝術(shù)領(lǐng)域.小班）活動目標：1.學(xué)畫小菊花，能畫出花的基本形狀。2.能夠進行有序的觀察，會用多種感官感知花的形狀、顏色、味道。活動重點：小菊花的基本畫法?；顒与y點：用流暢的線條畫花并均勻涂上漂亮顏色?；顒訙蕚洌簠⒂^小花園，紙，彩筆?；顒舆^程：1.組織小朋友參觀小花園。教師有意識地引導(dǎo)小朋友，重點觀察花的形狀和顏色，告訴小朋友，花是由花心和花瓣組成的?；ㄩL在莖上，莖上有葉子