【素養(yǎng)測(cè)評(píng)】人教統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元（培優(yōu)卷）

一'單選題（共7題；共7分）

1.（1分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。

B.春暖花開，聽說明天要去春游了，一些學(xué)生上課都心不在焉了。

C.“鞠躬盡瘁，死而后已“正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。

D.幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。

2.（1分）對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文以“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化過程為主線，把全文有機(jī)地貫串起來，成為完整的統(tǒng)一體。

隨著“我”的感情變化，層層推進(jìn)，絲絲入扣，給讀者留下深刻的印象。

B.在作者眼里，長(zhǎng)媽媽多事，不拘小節(jié)，麻煩多禮，但同時(shí)又心地善良、仁慈、樂于幫助別

人。

C.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了以下幾件事：“切切察察”的毛病，擺成“大”字的睡相，令人厭煩的種種

規(guī)矩，“長(zhǎng)毛”的故事，買《山海經(jīng)》。其中重點(diǎn)寫的是她饒舌、多事，有許多繁文緡節(jié)。

D.本文以記敘為主，作者通過對(duì)長(zhǎng)媽媽的回憶，表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的真摯感情，熱情贊頌

了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)；同時(shí)揭露和批判了封建禮教對(duì)勞動(dòng)人民的思想毒害。

3.（1分）填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這種敬意，雖然也逐漸一起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。

②我驚異地看她時(shí)，只見她一地看著我。

③我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都___起來。

A.淡薄惶急震悚B.冷淡急切震驚

C.冷漠惶急震悚D.淡薄驚惶震撼

4.（1分）對(duì)本文題目理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.將阿長(zhǎng)這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與歷史名著《山海經(jīng)》聯(lián)系起來，看似矛盾，實(shí)則令人好奇,

引發(fā)讀者閱讀興趣。

B.作者稱“長(zhǎng)媽媽”為阿長(zhǎng)，顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消除。

C.用“阿長(zhǎng)”稱呼，名副其實(shí)，表示文章的一半是抑筆。

D.題目用的是作者46歲寫作時(shí)的口氣，用阿長(zhǎng)稱呼很合適。

5.（1分）下列沒有錯(cuò)別字的一句是（）

A.總之都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻繁的事情。

B.夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。

C.飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過去的。

D.雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩復(fù)

她。

6.（1分）從上下文連貫的要求看，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千

古，流出了,流出了,流出了O

①黃皮膚人的群落②燦若明珠的黃河文化③漫元邊際的黃土地

A.③①②B.①②③C.③②①D.①③②

7.（1分）下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.林佳經(jīng)常自言自語(yǔ)，很少和別人說話。

B.張老師說了一席委婉的話，言外之意是說我好心辦了壞事。

C.現(xiàn)代高鐵一小時(shí)行幾百千米是微不足道的！

D.我天生膽小，在不摩廣合不敢說話

二,積累與運(yùn)用（共1題；共4分）

8.（4分）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰，天下國(guó)家，九當(dāng)代青少年

也應(yīng)該心系祖國(guó)，奮發(fā)向上。我校七年級(jí)將開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積

極參與。

（1）（1分）【任務(wù)一】班級(jí)將開展“愛國(guó)主義”教育活動(dòng)，為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬

寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）（1分）【任務(wù)二】為配合此次活動(dòng)，小文特意寫了一條橫幅，請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和

諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)摹皣?guó)”字字體，并說明它是什么字體有何特點(diǎn)。

輟忠精

A國(guó)屋畫闞

我選（），字體及特點(diǎn):

（3）（1分）【任務(wù)三】個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，某班開展了《駱駝祥子》的整本書閱

讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大概的說吧，A.只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一

百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊,他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B.但是，他下

了決心，一千天也好，一萬(wàn)天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng),他想好了，去拉包車。C.遇上

交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月

再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣,他的希望就近便多多

了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D.只要他自己肯咬牙，事

兒就沒有個(gè)不成。

有位同學(xué)在閱讀上面名著內(nèi)容的過程中在ABCD四處做了批注，其中有誤的一項(xiàng)是（）

A.“他“剛到城里不久，對(duì)生活充滿夢(mèng)想。

B.就算一千天、一萬(wàn)天，他也要堅(jiān)持，買車的決心多么堅(jiān)定！

C.他吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。

D.突出了他對(duì)未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車！

（4）（1分）《駱駝祥子》中人物的起名匠心獨(dú)具，寓意深刻，“祥子”不祥，“福子”無福，

請(qǐng)你結(jié)合小說的具體內(nèi)容，說一說祥子命運(yùn)如何不祥或小福子的一生是如何無福的。

三、填空題（共2題；共4分）

子瞻中學(xué)開展“演繹名著?再現(xiàn)經(jīng)典”戲劇表演活動(dòng)，學(xué)校擬征集《駱駝祥子》《簡(jiǎn)?愛》兩部名著

的改編創(chuàng)意。下面是小娟同學(xué)擬寫的部分劇情提綱。請(qǐng)參照示例，結(jié)合小說內(nèi)容，將提綱補(bǔ)充完

整。

9.（2分）《駱駝祥子》

第一幕《憧憬》渴望過上幸福生活的祥子進(jìn)城拉車，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢，夢(mèng)

想買一輛屬于自己的新車。

第二幕《掙扎》①.

第三幕②《》祥子的自私導(dǎo)致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了

一具行尸走肉。

10.（2分）《簡(jiǎn)諼》

第一幕《艱難成長(zhǎng)》自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡(jiǎn)，愛飽受欺辱，被送孤兒院求學(xué)又遇不

公正待遇，簡(jiǎn)?愛在偏強(qiáng)抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)。

第二幕《重寫命運(yùn)》①o

第三幕②《》簡(jiǎn)?愛遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體

和巨額的財(cái)產(chǎn)，但簡(jiǎn)?愛依然選擇與他相守。

四、現(xiàn)代文閱讀（共8題；共45分）

【當(dāng)代人為什么能成為可愛的人？】

七（1）班龍華中隊(duì)展開了一場(chǎng)有關(guān)“當(dāng)代可愛的人”的研討會(huì)，以下為研討內(nèi)容。

【案例呈現(xiàn)】

李廣蘇，自幼便對(duì)航天事業(yè)抱有濃厚興趣。2006年9月，他毅然入伍，相繼克服體能弱、

理論知識(shí)欠缺等一個(gè)又一個(gè)的困難。軍旅期間，他曾在空軍航空兵某旅飛行大隊(duì)擔(dān)任副大隊(duì)長(zhǎng),

他并未止步于此，而是繼續(xù)追求更高的目標(biāo)。2020年9月，成功入選為我國(guó)第三批航天員，開

啟了嶄新的航天征程。2024年，他成功入選神舟十八號(hào)載人飛行任務(wù)乘組，與葉光富、李聰共

同肩負(fù)起祖國(guó)的航天重任。在任務(wù)期間，為祖國(guó)的航天事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。

（來源：央視網(wǎng)，2024年2月24日，有刪改）

黃建度，5?1梅大高速塌方現(xiàn)場(chǎng)跪下攔車排險(xiǎn)人。5月1日，黃建度一家7口從深圳駕車出

發(fā)，梅大高速茶陽(yáng)路段突發(fā)塌方。家人們隨即用手機(jī)打開手電筒照明，揮手示意并大聲呼喊前方

的車輛不要駛來，一輛、二輛、三輛的車接連從他們面前的塌方位置掉了下去。眼看著一輛輛車

掉下去，黃建度倍感無奈。情急之下，逆行前往通向塌方路段的車道，在下一輛車還有十幾米就

要到達(dá)塌方位置時(shí)，跪在路面上說：“求求你了，不要往前開了，直至停下。

（來源：人民網(wǎng)，2024年5月3日，有刪改）

【自我反思】

李廣蘇：那時(shí)我還是一名小學(xué)生，一次課堂上老師問：“你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？"我回答道：“我

想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家?！?/p>

成為一名航天員，為祖國(guó)出征太空，那是了不起的英雄，通過了一關(guān)又一關(guān)近乎嚴(yán)苛的選拔。

現(xiàn)在想起來，我還覺得跟做夢(mèng)一樣。

人的潛力是無限的，只要保持堅(jiān)定的信念，就一定能夠戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。

黃建度：那時(shí)候，我的心里太著急了，我只想救人，我必須跪下來，提醒他們

我當(dāng)時(shí)跪下的時(shí)候，沒有想過自己會(huì)怎么樣、會(huì)不會(huì)被撞，事后回想起當(dāng)晚的經(jīng)歷

如果再讓我選，我還會(huì)選擇再跪一次。

（來源：整合自網(wǎng)絡(luò)資源）

【他人評(píng)價(jià)】

李廣蘇的故事，是一個(gè)關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我超越的故事。他的經(jīng)歷，向世人展示了在面對(duì)巨

大挑戰(zhàn)時(shí)，不僅是他個(gè)人的榮耀，更是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲。

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，李廣蘇的故事給我們帶來了深刻的啟示。我們應(yīng)該如何選

擇？是追求個(gè)人的安逸，還是勇于擔(dān)當(dāng)，無疑給了我們最好的答案。

（2024年4月26日）

跪地?cái)r車！在這生死時(shí)刻，這位六旬老人選擇用自己瘦弱的身軀，攔停了后方的滾滾車流。

（來源：廣州日?qǐng)?bào)，2024年5月3日）

我的外公，是超級(jí)英雄。外公一直教我樂于助人，這一次，教會(huì)了我樂于助人的道理，沒有

話語(yǔ)

（來源：深圳要聞，2024年5月6日，有刪改）

【人生模型】

（來源：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源編制）（來源：根據(jù)馮友蘭《人生的境界》編制）

11.（11分）李廣蘇和黃建度被稱為當(dāng)代可愛的人，請(qǐng)根據(jù)【案例呈現(xiàn)】和【自我反思】梳理

他們的可愛特質(zhì)。

事件原因特質(zhì)

①O

②。

③。

12.（2分）運(yùn)用合適的人生模型，結(jié)合以上內(nèi)容探究李廣蘇或黃建度“可愛”背后的人生密碼。

提示：選用模型進(jìn)行分析時(shí)，先關(guān)注人物處在哪個(gè)交叉點(diǎn)（韋恩模型）（人生四重境界），再結(jié)

合材料具體闡述。

13.（2分）“可愛”的可貴還在于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，請(qǐng)結(jié)合上述材料談?wù)勀銓?duì)此說法的認(rèn)

識(shí)。

14.（3分）假如《駱駝祥子》中的祥子想避免走向悲劇，結(jié)合整本書相關(guān)內(nèi)容和上述人生模型,

為他提兩條建議。

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

1985年的一場(chǎng)電影

①明天家里放電影！

②父親是在晚飯后宣布這一決定的。那時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，屋里光線暗淡下去。

③父親說這話的時(shí)候臉上的表情混沌在冥冥的暮色中，難以辨尋，但他說的每一個(gè)字猶如

昨天大舅來家里道喜時(shí)炸響的鞭炮，令人震撼和驚喜。

④姐說，放啥電影？沒有這個(gè)必要，父親說，咋沒必要？你考上大學(xué)這是我們劉家的榮耀,

是大喜事，姐說，這純粹是浪費(fèi)錢，父親說，浪費(fèi)個(gè)啥？現(xiàn)在都時(shí)興這樣。你別理論了，我已聯(lián)

系好了，姐見父親已安排了，便不再說什么，她知道父親的脾性，認(rèn)定了的事他是不會(huì)輕易改變

的。

⑤三年前的暑假，姐收到縣一中入學(xué)通知書，在我們齋公橋村，一個(gè)女孩能念完初中就算

了不得了，上高中那只能是一種奢望。

⑥那天夜里，父親問姐，閨女，想上嗎？

⑦姐低著頭，沒有作聲，家里條件差，母親身體又不好，家里是無法供她上高中的。

⑧父親對(duì)姐說，閨女，只要你想上，爸就是砸鍋賣鐵也供你。

⑼姐默默地流下了眼淚。

⑩父親用實(shí)際行動(dòng)告訴姐，他是有能力供她讀書的，父親累完田里活，就去村磚瓦廠拉磚。

他認(rèn)為力氣就是錢，力氣是使不完的，那錢也就不會(huì)斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的

鈔票供姐讀完了高中。

?現(xiàn)在父親還在村磚瓦廠使力氣，在磚瓦廠,父親可算是待的時(shí)間最長(zhǎng)干活最賣力的人了。

?每天天亮父親就起床，到晚上天擦黑才回來，他身上好像有使不完的勁，完全看不出他

有多疲憊。

?姐不同意放電影自然也有她的理由，

?那天，母親叫姐去給父親送午飯，臨近正午，驕陽(yáng)似火，烘烤大地，走了一會(huì)兒，姐的

短杉就汗?jié)窳?，到了磚瓦廠，姐見父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來、他身上落滿灰土，脖子上

搭著一條看不出顏色的毛巾，身子努力地向前傾，黝黑的背在烈日下很是刺眼。

?姐的眼睛不禁模糊了，她放下飯盒，上前幫父親推了一把。

?父親回頭看見了姐，笑著說，閨女給爸送飯來了。

?等父親卸完磚，姐說，爸，吃飯了。

?父親用毛巾揩了一把汗，對(duì)姐說，飯就放在那兒，你回去歇息吧，我承包的活兒還沒完,

再干一會(huì)兒。

?說完父親又推著小車進(jìn)了窯洞，望著父親瘦小低僂的背影，姐的眼眼睛又濕潤(rùn)了。

?第二天下午5點(diǎn)多鐘，放電影的人就來了，他們?cè)缭绲爻镀鹆算y幕，銀幕就像一面布告

牌，家里放電影的消息立刻傳遍了村里村外。

?天快黑了，來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時(shí)沉寂寬敞的禾場(chǎng)變得熱鬧擁擠。

?父親看著眼前晃動(dòng)的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點(diǎn)不知所措。一些熟人向

他打招呼或道喜的時(shí)候，他只是嘿嘿地笑著，機(jī)械地說著“多謝”兩個(gè)字。

?放電影了，全場(chǎng)安靜了下來，有的坐著，有的站著，還有的站在凳子上，人們都被電影里

的打斗情節(jié)深深吸引了、人群中間留給父親的椅子卻是空著的。

?父親在圍子外轉(zhuǎn)悠著，他一會(huì)兒在銀幕底下站一站，一會(huì)兒又到后面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、他在看他的

電影，他的電影就是眼前的人以及這放電影的場(chǎng)景、他甚至覺得這比銀幕里的情節(jié)更生動(dòng)更有趣,

有時(shí)他還在嘿嘿地笑。

?姐從人群里擠出來，拉著父親的手說，爸，去坐著看電影吧。父親輕輕推了推姐說，我在

看咧，你快去吧，別耽誤了看電影，姐無奈只好回到原位上。直到電影結(jié)束，父親的椅子還是空

著的。

?散場(chǎng)了，姐卻發(fā)現(xiàn)父親不見了，母親在屋里找了，沒有，妹妹在后院里找，也沒有。

?父親上哪兒去了呢？正當(dāng)家里人著急的時(shí)候，姐發(fā)現(xiàn)了父親。

?他歪在草垛堆里正打著呼嚕。

15.（12分）閱讀???自然段，概括在電影放映那天晚上父親的表現(xiàn)。

電影放映前：①

電影放映中：②

電影散場(chǎng)后：③

16.（5分）請(qǐng)結(jié)合上下文，分析文中劃線處姐姐兩次流淚的心理有何不同。

①姐默默地流下了眼淚。

②姐的眼睛又濕潤(rùn)了。

17.（5分）文章以父親的一句話作為首段，結(jié)合全文內(nèi)容，分析這樣寫的好處。

18.（5分）下面的鏈接材料選自初中語(yǔ)文教材中的《臺(tái)階》，請(qǐng)與本文⑩??自然段比較,

簡(jiǎn)要回答這兩位父親有什么共同的特點(diǎn)。他們的動(dòng)力分別是什么？

【鏈接材料】

父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位，但他

日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。

父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又拾進(jìn)一片瓦，再就是往一

個(gè)黑瓦罐里塞角票，雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，下半個(gè)月

用來過年、編草鞋。

五'寫作題（共1題；共60分）

19.（60分）細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。課文

圍繞父親和臺(tái)階，有許多生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫。如寫父親不辭勞苦地去砍柴，“一個(gè)冬天下來，

破草鞋堆得超過了臺(tái)階”。請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象或心情，反映人物性格特征。（180字左

右）

答案解析

1.【答案】A

【解析】A、撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。有誤；

B、無誤；

C、無誤；

D、無誤；

故答案為：A

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用詞語(yǔ)的積累，另外，詞語(yǔ)使用往往在一定

的語(yǔ)境之中，應(yīng)從詞語(yǔ)的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

2.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤“重點(diǎn)寫的是她饒舌、多事。有許多繁文緡節(jié)”的說法有誤。文章重點(diǎn)寫的是“買《山海經(jīng)》”。

故答案為：C

本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，

同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

3.【答案】A

【解析】①句"這種敬意，雖然也逐漸——起來”中，需要填入一個(gè)描述敬意逐漸減少的詞。選項(xiàng)

中的“淡薄”表示（印象）因淡忘而模糊，或者（感情、興趣等）不濃厚，符合語(yǔ)境。而“冷淡”通

常用于描述對(duì)人的態(tài)度或感情，“冷漠”則側(cè)重于沒有感情，都與敬意減少的語(yǔ)境不太吻合。因此,

“淡薄”是最合適的選項(xiàng)。②句“只見她—地看著我”中，需要找到一個(gè)能夠描述人物眼神狀態(tài)的

詞。選項(xiàng)中的“惶急”意為恐懼慌張，與后文描述的人物神態(tài)相符。而“急切”更多強(qiáng)調(diào)急切的心情,

“驚惶”則側(cè)重于害怕，都不完全符合語(yǔ)境。因此，“惶急”是最合適的選項(xiàng)。③句“我似乎遇著了

一個(gè)霹靂，全體都一起來”中，描述的是人物因?yàn)槭艿骄薮鬀_擊而發(fā)生的身體反應(yīng)。選項(xiàng)中的“震

悚”意為身體因?yàn)榭謶只蜻^度激動(dòng)而顫動(dòng)，符合語(yǔ)境。而“震驚”側(cè)重于心理上的震撼，“震撼”雖

然也表示強(qiáng)烈的感受，但更側(cè)重于外部影響帶來的震動(dòng)。因此，“震悚”是最合適的選項(xiàng)。

故答案為：A

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之

間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

4.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，在阿長(zhǎng)給作者買來《山海經(jīng)》之后.作者對(duì)她的厭惡就完全消失了，換來的是阿長(zhǎng)長(zhǎng)久

的敬佩和懷念。

故答案為：B

本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物

及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做

題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5.【答案】C

【解析】A項(xiàng)中，“麻繁”應(yīng)為“麻煩”，其中“繁”和“煩”形近但意義不同，“繁”多用于表示事物多

而復(fù)雜，而“煩”多用于表示使人感到費(fèi)事或討厭。在這個(gè)句子中，描述的是想起往事感覺到的困

難和不便，所以應(yīng)使用“麻煩”。

B項(xiàng)中，“情由可原”應(yīng)為“情有可原”，這里的“由”和“有”雖然讀音相同，但意義不同。正確的寫

法“情有可原”意為按照情理，有可原諒的地方，用來形容某種行為或情況在情理上可以被接受或

理解。

D項(xiàng)中，“佩復(fù)”應(yīng)為“佩服”，其中“復(fù)”和“服”在書寫上很容易混淆，但意義相差甚遠(yuǎn)?！芭宸敝?/p>

感到可敬而心服，而“復(fù)”則有回復(fù)、重復(fù)等含義。

C項(xiàng)中的漢字書寫都是準(zhǔn)確的，沒有出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：C

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答

題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

6.【答案】A

【解析】本題考查了句子的排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，黃河奔騰不息的流經(jīng)之處形成黃

土地，黃土地上有了黃皮膚的群落在這里生活，生產(chǎn)實(shí)踐中他們創(chuàng)造了璀璨的文化。所以先是“黃

河流千古”，接著是“流出了漫無邊際的黃土地”，接著是“流出了黃皮膚人的群落”，再是“流出了

燦若明珠的黃河文化”。故答案為：A

本題考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，

將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

7.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。

A.自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。合乎句意，是正確的；

B.言外之意：指有這個(gè)意思，但沒有在話里明說出來。合乎句意，是正確的；

C.微不足道：微：細(xì)，??；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小

得不值得一提。屬望文生義，是錯(cuò)誤的；

D.大庭廣眾：大庭：寬大的場(chǎng)地；廣眾：為數(shù)很多的人群。指聚集很多人的公開場(chǎng)合。合乎句

意，是正確的；

故答案為：C

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，在平時(shí)的

學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣

用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗

贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

8.【答案】（1）【示例1】立報(bào)國(guó)之志，踐愛國(guó)之行。

【示例2】了解愛國(guó)故事，激發(fā)愛國(guó)熱情。

【示例3】家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。

（2）選D,理由：屬于隸書字體，“精”“忠”“報(bào)”三個(gè)字字體都比較莊重嚴(yán)謹(jǐn)，橫畫長(zhǎng)而直畫短，

形體扁平，蠶頭雁尾。

（3）C

（4）【示例祥子”不祥：①祥子事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的車，經(jīng)歷了“三

起三落”后，他所有的希望破滅了。②他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，

最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。

【示例2】①“福子”無福：小福子的一生充滿不幸，毫無幸福。她生在一個(gè)不幸的家庭，被酗酒

的父親賣給一個(gè)軍官，被軍官拋棄后，為了養(yǎng)家糊口被迫為娼。②愛上祥子卻沒能在一起，最

終不堪屈辱而含恨自縊。

【解析】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。如：愛國(guó)愛家,

從我做起。學(xué)習(xí)愛國(guó)故事，激發(fā)愛國(guó)之情。

（2）給到的“精忠報(bào)”字體扁平狀，蠶頭燕尾，左右分展，是隸書。

A清寒硬瘦，神氣充足，形體方正，筆畫平直，楷書

B比較圓滑，筆畫繁瑣，線條勻凈，體正勢(shì)圓，篆書

C筆斷意連，瀟灑自如，筆畫靈動(dòng)，收放自如，行書

D字體扁平狀，蠶頭燕尾，左右分展，隸書

（3）C：錯(cuò)誤。祥子沒有吝嗇，貪婪，愛占小便宜。祥子是想通過拉車攢錢，認(rèn)真拉車，努力

奮斗。

（4）①祥子最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車，為此省吃儉用三年才買到，沒曾想被大兵

搶走了。第二次攢的買車錢被孫偵探敲詐了，和虎妞結(jié)婚后虎妞給他買的車又為了給虎妞辦喪事

賣掉了。人生起起落落，沒有希望，最后墮落了。祥子不祥。

②小福子被二強(qiáng)子以二百塊錢賣給了一個(gè)軍官，后來軍官棄小福子而去。她回到家以后，因父

親常年喝酒，兩個(gè)弟弟眼見著就要餓死，她只好以賣身為生，后來更是不得已將自己的家作為生

意的地方。但院里的男女老少都看不起小福子，小福子也一直抬不起頭。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便

與小福子確認(rèn)互相心意，并且承諾等他混的好些了，就回來再娶小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生

處向曹先生詢問人生道路后，發(fā)現(xiàn)小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個(gè)弟弟，至u“白房子”做了妓女，

后來她受不了那樣的生活，就趁一天晚上，偷去了一個(gè)喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，

在樹林上吊，帶恨逝世。小福子沒福。

故答案為：(1)【示例1】立報(bào)國(guó)之志，踐愛國(guó)之行。

【示例2】了解愛國(guó)故事，激發(fā)愛國(guó)熱情。

【示例3】家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。

(2)選D,理由：屬于隸書字體，“精”“忠”“報(bào)”三個(gè)字字體都比較莊重嚴(yán)謹(jǐn)，橫畫長(zhǎng)而直畫短，

形體扁平，蠶頭雁尾。

(3)C

(4)【示例祥子”不祥：①祥子事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的車，經(jīng)歷了“三

起三落”后，他所有的希望破滅了。②他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，

最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。

【示例2】①“福子”無福：小福子的一生充滿不幸，毫無幸福。她生在一個(gè)不幸的家庭，被酗酒

的父親賣給一個(gè)軍官，被軍官拋棄后，為了養(yǎng)家糊口被迫為娼。②愛上祥子卻沒能在一起，最

終不堪屈辱而含恨自縊。

(1)本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。

(2)本題考查書法。要求掌握常見書法字體及特點(diǎn)。篆書：比較圓滑，筆畫繁瑣，線條勻凈，

體正勢(shì)圓。隸書：蠶頭燕尾，左右分展。行書：筆斷意連，瀟灑自如，筆畫靈動(dòng)，收放自如。草

書：筆意奔放，體勢(shì)連綿?？瑫呵搴彩荩駳獬渥悖误w方正，筆畫平直。

(3)本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五

感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

(4)本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，

分析人物名字代表的好寓意及人物悲慘的人生遭遇，根據(jù)題目要求答題即可。

【答案】9.祥子攢夠錢準(zhǔn)備買車，錢卻被孫偵探敲詐；祥子再次攢錢終于又買了車，不幸又遇

虎妞難產(chǎn)，祥子不得不賣車葬妻。；墮落

10.簡(jiǎn)?愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學(xué)識(shí)與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛意

后，簡(jiǎn)?愛不顧世俗，勇敢追愛。；終獲幸福

【解析】(1)(2)本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首

先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要

的故事情節(jié)。

9.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦千三年，買了輛新車，卻被大兵

掠走；賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用，辛苦攢錢，卻被孫偵探騙去；虎妞給祥子買了車，卻因辦

虎妞的喪事而賣掉車，最終墮落。祥子雖有理想但在挫折中不堅(jiān)定，面對(duì)一次次打擊，日漸墮落,

最終淪為行尸走肉；祥子一開始并沒有完全地墮落下去，他在小福子身上看到了希望，然而小福

子受辱自盡，小馬病死卻使他絕望了。他吃、喝、嫖、賭、騙，失去了原來勤快憨厚的本性，沉

淪，完全地墮落了，只剩下一具行尸走肉般的肉體等待死去。

故答案為：祥子攢夠錢準(zhǔn)備買車，錢卻被孫偵探敲詐；祥子再次攢錢終于又買了車，不幸又遇虎

妞難產(chǎn)，祥子不得不賣車葬妻；墮落。

10.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握?！逗?jiǎn)?愛》的女主人公簡(jiǎn)?愛是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄

養(yǎng)在舅母家，遭到虐待，后來被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校-雷沃德學(xué)校。畢業(yè)后，應(yīng)聘來到

桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。從而重

寫了自己的命運(yùn)；2作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，

堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡(jiǎn)?愛又選擇與他長(zhǎng)相廝守。

故答案為：簡(jiǎn)?愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學(xué)識(shí)與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互

生愛意后，簡(jiǎn)?愛不顧世俗，勇敢追愛；終獲幸福。

【答案】11.有堅(jiān)定的航天夢(mèng)想/對(duì)航天事業(yè)抱有濃厚興趣/通過不懈地努力獲得卓越的表現(xiàn)；塌

方現(xiàn)場(chǎng)跪下攔車排險(xiǎn)；見義勇為/善良熱心、不怕犧牲/舍己為人/置生死于度外、樂于助人

12.我選用“韋恩模型”探究李廣蘇。他處在交叉點(diǎn)2上，李廣蘇有航天夢(mèng)想，這是他喜愛的；航

空事業(yè)的發(fā)展是世界所需要的；宇航員是他的工作，能獲得回報(bào)；但他體能弱，理論知識(shí)欠缺的

問題，本身并不擅長(zhǎng)。因此，他的人生密碼是通過努力，克服體能和理論知識(shí)的欠缺，實(shí)現(xiàn)人生

意義。

我選用“人生四重境界”來探究黃建度。他處在道德境界，面對(duì)塌方不顧生命危險(xiǎn)，跪地?cái)r車，這

一舉動(dòng)挽救了無數(shù)家庭和生命。這種樂于助人、見義勇為的精神，正是道德層面的體現(xiàn)。因此，

他的人生密碼是高尚的道德品質(zhì)。

13.李廣蘇和黃建度的可貴在于傳承了自強(qiáng)不息、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德。李廣蘇自強(qiáng)不息地

戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，給我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該自強(qiáng)不息的啟示。黃建度一直是一個(gè)助人為樂的人，

他跪地?cái)r車，用行動(dòng)教會(huì)了他孫女以及我們所有人助人為樂的道理。

14.①明確個(gè)人追求，堅(jiān)守人生夢(mèng)想。祥子最初夢(mèng)想擁有一輛自己的車，過上獨(dú)立的生活。經(jīng)

歷三起三落之后，他逐漸失去夢(mèng)想。韋恩的人生意義模型強(qiáng)調(diào)找到并追求個(gè)人的人生意義，因此,

建議祥子堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不輕易被外界的誘惑和困難所動(dòng)搖。

②將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來。祥子不管買車還是想開車廠，他追求的是一種物質(zhì)

的滿足，本質(zhì)都是利己的，在人生四重境界中，道德境界強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)和給予，祥子要想避免人生的

悲劇，就要從物質(zhì)的滿足走向精神的充實(shí)，追求更高的人生境界。

【解析】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵

語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要梳理他們的可愛特質(zhì)即可。

(2)本題考查學(xué)生探究能力。讀懂材料及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解材料

大意的基礎(chǔ)上，探究李廣蘇或黃建度“可愛”背后的人生密碼，言之有理即可。

(3)本題考查材料內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，概括“可愛”的可貴如何傳承中華民族傳

統(tǒng)美德即可。

(4)本題考查提建議。讀懂題目要求及人生模型，結(jié)合祥子的人物形象和具體情節(jié)，分析歸納

祥子目前的人生境遇，并給出合理建議即可。

11.在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

【案例呈現(xiàn)】李廣蘇，自幼便對(duì)航天事業(yè)抱有濃厚興趣。即有堅(jiān)定的航天夢(mèng)想，對(duì)航天事業(yè)抱有

濃厚興趣。

他毅然入伍，相繼克服體能弱、理論知識(shí)欠缺等一個(gè)又一個(gè)的困難。他并未止步于此，而是繼續(xù)

追求更高的目標(biāo)。即通過不懈地努力獲得卓越的表現(xiàn)。

【案例呈現(xiàn)】家人們隨即用手機(jī)打開手電筒照明，揮手示意并大聲呼喊前方的車輛不要駛來。情

急之下，逆行前往通向塌方路段的車道，在下一輛車還有十幾米就要到達(dá)塌方位置時(shí)，跪在路面

上說：“求求你了，不要往前開了，直至停下。寫他塌方現(xiàn)場(chǎng)跪下攔車排險(xiǎn)。突出他的見義勇為,

善良熱心、不怕犧牲，舍己為人，置生死于度外、樂于助人。

故答案為：①有堅(jiān)定的航天夢(mèng)想/對(duì)航天事業(yè)抱有濃厚興趣/通過不懈地努力獲得卓越的表現(xiàn)。

②塌方現(xiàn)場(chǎng)跪下攔車排險(xiǎn)

③見義勇為/善良熱心、不怕犧牲/舍己為人/置生死于度外、樂于助人

12.李廣蘇，韋恩模型，在交叉點(diǎn)2上，他自幼便對(duì)航天事業(yè)抱有濃厚興趣，這是他喜愛的，對(duì)

航天工作有熱情。工作是宇航員，好好工作是他的使命。他體能弱、理論知識(shí)欠缺，他的人生密

碼是努力，通過努力，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，實(shí)現(xiàn)人生意義。

黃建度，人生四重境界，塌方現(xiàn)場(chǎng)跪下攔車排險(xiǎn)，這種善良熱心、不怕犧牲，舍己為人，置生死

于度外的行為救了很多人。這種置生死于度外、樂于助人、見義勇為的精神是道德層面的體現(xiàn)。

他的人生密碼是高尚的道德品質(zhì)。

故答案為：我選用“韋恩模型”探究李廣蘇。他處在交叉點(diǎn)2上，李廣蘇有航天夢(mèng)想，這是他喜愛

的；航空事業(yè)的發(fā)展是世界所需要的；宇航員是他的工作，能獲得回報(bào)；但他體能弱，理論知識(shí)

欠缺的問題，本身并不擅長(zhǎng)。因此，他的人生密碼是通過努力，克服體能和理論知識(shí)的欠缺，實(shí)

現(xiàn)人生意義。

我選用“人生四重境界”來探究黃建度。他處在道德境界，面對(duì)塌方不顧生命危險(xiǎn)，跪地?cái)r車，這

一舉動(dòng)挽救了無數(shù)家庭和生命。這種樂于助人、見義勇為的精神，正是道德層面的體現(xiàn)。因此，

他的人生密碼是高尚的道德品質(zhì)。

13.李廣蘇自強(qiáng)不息，迎難而上，一次次克服了困難和挑戰(zhàn)，成為更好的自己。給啟示我們面對(duì)

困難要自強(qiáng)不息，永不言棄。黃建度面對(duì)塌方不顧生命危險(xiǎn)，跪地?cái)r車，在行動(dòng)中教會(huì)了他孫女

以及我們所有人助人為樂、見義勇為的道理。李廣蘇和黃建度的可貴在于傳承了自強(qiáng)不息、永

不言棄、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德。

故答案為：李廣蘇和黃建度的可貴在于傳承了自強(qiáng)不息、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德。李廣蘇自強(qiáng)

不息地戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，給我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該自強(qiáng)不息的啟示。黃建度一直是一個(gè)助人為樂

的人，他跪地?cái)r車，用行動(dòng)教會(huì)了他孫女以及我們所有人助人為樂的道理。

14.①祥子最大的夢(mèng)想就是擁有屬于自己的車，但是三起三落后失去希望和夢(mèng)想。韋恩模型，

強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)人的積極意義，祥子要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想并為之努力，堅(jiān)定信念，不為外界環(huán)境誘惑，

才能實(shí)現(xiàn)人生意義。

②祥子本身是小農(nóng)思想，想擁有屬于自己的車，本質(zhì)上是物質(zhì)追求，強(qiáng)調(diào)對(duì)自己有利。人生四

重境界中道理境界強(qiáng)調(diào)遵從道德意義做事，強(qiáng)調(diào)精神滿足，祥子要從利己的想法中走出，追求更

高的人生境界才會(huì)避免悲劇人生。

故答案為：①明確個(gè)人追求，堅(jiān)守人生夢(mèng)想。祥子最初夢(mèng)想擁有一輛自己的車，過上獨(dú)立的生

活。經(jīng)歷三起三落之后，他逐漸失去夢(mèng)想。韋恩的人生意義模型強(qiáng)調(diào)找到并追求個(gè)人的人生意義,

因此，建議祥子堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不輕易被外界的誘惑和困難所動(dòng)搖。

②將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來。祥子不管買車還是想開車廠，他追求的是一種物質(zhì)

的滿足，本質(zhì)都是利己的，在人生四重境界中，道德境界強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)和給予，祥子要想避免人生的

悲劇，就要從物質(zhì)的滿足走向精神的充實(shí)，追求更高的人生境界。

【答案】15.不知所措地向來人道謝；在圈子外轉(zhuǎn)悠，看著人群嘿嘿地笑；歪在草垛堆里正打著

呼嚕

16.①姐姐聽到父親表明堅(jiān)決支持自己讀書的態(tài)度，內(nèi)心十分感動(dòng)，因此流淚。

②姐姐親眼目睹了父親為供自己讀書所付出的努力，因心疼父親而流淚。

17.①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明文章要講述的內(nèi)容是“放電影”。②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，探究“誰(shuí)

要放電影”以及“為什么要放電影”。③引出下文父親與姐姐的爭(zhēng)執(zhí)和故事發(fā)生的背景，為情節(jié)發(fā)

展做鋪墊。④果斷的語(yǔ)氣體現(xiàn)出父親堅(jiān)定的性格，突出了父親內(nèi)心的驕傲和對(duì)女兒的疼愛。

18.共同點(diǎn)：他們都吃苦耐勞，勤勞厚道。動(dòng)力：①本文中父親的動(dòng)力是供女兒讀高中；②

《臺(tái)階》中父親的動(dòng)力是修建新的臺(tái)階，提高自己和家庭的與地位，獲得他人的尊重和認(rèn)同。

【解析】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵

語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括在電影放映那天晚上父親的表現(xiàn)即可。

(2)本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基

礎(chǔ)上，用自己的話概括姐姐流淚時(shí)的心理即可。

(3)本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)

容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起

全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

(4)本題考查人物形象分析。課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)注意掌握。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)

等角度分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

15.在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

?父親看著眼前晃動(dòng)的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點(diǎn)不知所措。一些熟人向他打

招呼或道喜的時(shí)候，他只是嘿嘿地笑著，機(jī)械地說著“多謝”兩個(gè)字