《觀察物體搭配》教案教學(xué)過程導(dǎo)案一、單元知識(shí)梳理，學(xué)生展示內(nèi)容1.學(xué)生對(duì)“觀察物體搭配”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2.小組匯報(bào)交流，老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。3.師：你認(rèn)為哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師板書本單元的知識(shí)要點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)觀察物體（1）課件出示小汽車的圖，同時(shí)將實(shí)物汽車擺放好。①自主觀察，組內(nèi)說說。小組內(nèi)的學(xué)生坐在自己的位置上，觀察小汽車，組內(nèi)說說自己所看到的小汽車的樣子。②交流匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題。a.指定一組內(nèi)的學(xué)生說說看到小汽車的樣子。b.為什么他們看到的樣子會(huì)不同呢？小組內(nèi)交流。c.匯報(bào)交流，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：從不同的位置觀察一個(gè)物體，看到的形狀可能不一樣。③課件出示從前面、后面、側(cè)面看到小汽車的圖樣，指定學(xué)生進(jìn)行連線，說說：你是怎樣判斷？（2）及時(shí)練習(xí)①練一練。（課件出示教材第102頁的第7題）a.學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書上進(jìn)行連線，小組內(nèi)說說：你是怎樣想的？b.匯報(bào)交流，重點(diǎn)交流：前面、后面是怎樣判斷的？②說一說。a.從任何方向看到都是正方形的立體圖形是什么？（正方體）b.從任何方向看到都是圓形的立體圖形是什么？（球體）③猜一猜?？吹轿覀儗W(xué)過的立體圖形的一個(gè)面是正方形，它可能是什么？（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱）a.學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的立體圖形進(jìn)行觀察。b.匯報(bào)交流，學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師適時(shí)出示立體圖形讓學(xué)生觀察。三、復(fù)習(xí)搭配問題（1）排列問題課件出示：從8、2、4、1四個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？a.學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流想法。b.匯報(bào)交流方法，重點(diǎn)說明：在組兩位數(shù)時(shí)一定有序地?cái)[數(shù)。（2）組合問題課件出示：每?jī)扇宋找淮问郑?個(gè)人一共握手多少次？a.學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流想法。b.匯報(bào)交流方法，重點(diǎn)說明：在握手時(shí)一定有序地握手，同時(shí)每?jī)扇碎g只能算一次握手，不考慮順序問題。（3）引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)問題上面的組數(shù)問題和握手問題在解決時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？四、解決問題，鞏固提高1.練一練課件出示教材第105頁的第13題。（1）學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書上進(jìn)行連線，小組內(nèi)說說：你是怎樣想的？（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說說：你是怎樣判斷的？2.組一組課件出示：從5、9、0三個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流組數(shù)的方法。（2）匯報(bào)交流，重點(diǎn)說明：和0組數(shù)時(shí)，0不能擺在十位。3.送一送課件出示：元旦時(shí)，優(yōu)優(yōu)、秀秀、妮妮三人互相贈(zèng)送一張賀卡，他們一共贈(zèng)送多少?gòu)堎R卡？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫圖的方法來分析。（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出思考的方法。4.比一比課件出示：六個(gè)小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)蓚€(gè)小朋友要比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫圖的方法來分析。（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出思考的方法。5.擺一擺課件出示教材第105頁的第14題。（1）學(xué)生動(dòng)手用小棒擺一擺，然后小組內(nèi)交流想法。（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出自己的想法，重點(diǎn)：讓想法不同的學(xué)生進(jìn)行交流。五、暢談收獲，全課小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？以后在解決問題時(shí)應(yīng)注意什么？一、單元知識(shí)梳理，學(xué)生展示內(nèi)容1.學(xué)生對(duì)“觀察物體搭配”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2.小組匯報(bào)交流，老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。3.師：你認(rèn)為哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師板書本單元的知識(shí)要點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)觀察物體1.課件出示小汽車的圖，同時(shí)將實(shí)物汽車擺放好。（1）自主觀察，組內(nèi)說說。小組內(nèi)的學(xué)生坐在自己的位置上，觀察小汽車，組內(nèi)說說自己所看到的小汽車的樣子。（2）交流匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題。a.指定一組內(nèi)的學(xué)生說說看到小汽車的樣子。b.為什么他們看到的樣子會(huì)不同呢？小組內(nèi)交流。c.匯報(bào)交流，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：從不同的位置觀察一個(gè)物體，看到的形狀可能不一樣。（3）課件出示從前面、后面、側(cè)面看到小汽車的圖樣，指定學(xué)生進(jìn)行連線，說說：你是怎樣判斷？2.及時(shí)練習(xí)（1）練一練。（課件出示教材第102頁的第7題）a.學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書上進(jìn)行連線，小組內(nèi)說說：你是怎樣想的？b.匯報(bào)交流，重點(diǎn)交流：前面、后面是怎樣判斷的？（2）說一說。a.從任何方向看到都是正方形的立體圖形是什么？（正方體）b.從任何方向看到都是圓形的立體圖形是什么？（球體）（3）猜一猜?？吹轿覀儗W(xué)過的立體圖形的一個(gè)面是正方形，它可能是什么？（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱）a.學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的立體圖形進(jìn)行觀察。b.匯報(bào)交流，學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師適時(shí)出示立體圖形讓學(xué)生觀察。三、復(fù)習(xí)搭配問題1.排列問題課件出示：從8、2、4、1四個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？a.學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流想法。b.匯報(bào)交流方法，重點(diǎn)說明：在組兩位數(shù)時(shí)一定有序地?cái)[數(shù)。2.組合問題課件出示：每?jī)扇宋找淮问郑?個(gè)人一共握手多少次？a.學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流想法。b.匯報(bào)交流方法，重點(diǎn)說明：在握手時(shí)一定有序地握手，同時(shí)每?jī)扇碎g只能算一次握手，不考慮順序問題。3.引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)問題上面的組數(shù)問題和握手問題在解決時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？四、解決問題，鞏固提高1.練一練課件出示教材第105頁的第13題。（1）學(xué)生獨(dú)立在數(shù)學(xué)書上進(jìn)行連線，小組內(nèi)說說：你是怎樣想的？（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說說：你是怎樣判斷的？2.組一組課件出示：從5、9、0三個(gè)數(shù)字中選出兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流組數(shù)的方法。（2）匯報(bào)交流，重點(diǎn)說明：和0組數(shù)時(shí)，0不能擺在十位。3.送一送課件出示：元旦時(shí)，優(yōu)優(yōu)、秀秀、妮妮三人互相贈(zèng)送一張賀卡，他們一共贈(zèng)送多少?gòu)堎R卡？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫圖的方法來分析。（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出思考的方法。4.比一比課件出示：六個(gè)小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)蓚€(gè)小朋友要比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫圖的方法來分析。（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出思考的方法。5.擺一擺課件出示教材第105頁的第14題。（1）學(xué)生動(dòng)手用小棒擺一擺，然后小組內(nèi)交流想法。（2）匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出自己的想法，重點(diǎn)：讓想法不同的學(xué)生進(jìn)行交流。五、暢談收獲，全課小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？以后在解決問題時(shí)應(yīng)注意什么？教學(xué)板書觀察物體搭配問題觀察物體觀察物體：從不同方向觀察物體，看到的形狀可能不一樣。觀察立體圖形：根據(jù)不同方向看到的形狀，判斷立體圖形。搭配排列問題：與順序有關(guān)組合問題：與順序無關(guān)教學(xué)反思學(xué)生通過觀察、交流、比較，發(fā)現(xiàn)觀察一個(gè)物體從不同方向看到的圖形可能不一樣，并在不同形式的練習(xí)中加以鞏固、提高，經(jīng)歷總結(jié)歸納