第4課蠶變了新模樣授課時間：______________累計____1____課時課題蠶變了新模樣課型新授課教學目標科學知識目標1.知道蠶蛹由蠶的幼蟲發(fā)育而來，是蠶生長發(fā)育過程中的一個重要階段。2.知道蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。3.知道蠶繭具有保護蠶蛹的作用?？茖W探究目標1.能基于課前觀察，概括蠶吐絲結繭的過程，并與同學交流。2.能根據觀察獲得的信息，推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。3.會用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建立兩者之間的聯系。4.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征?？茖W態(tài)度目標1.能堅持長期觀察，及時記錄蠶吐絲結繭的過程。2.對蠶的生長變化保持濃厚的探究興趣。3.真實記錄并描述自己觀察到的現象。4.與同學交流過程中能接納他人的觀點，完善自己的探究?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標通過蠶絲與人類的關系，初步理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術合理地利用自然資源改善自己的生活。教學重難點重點：交流蠶吐絲結繭的過程，觀察并記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。難點：比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關系。教學準備為學生準備：蠶繭、培養(yǎng)皿、放大鏡、小剪刀、手電筒、尺子、棉簽。教師準備：蠶吐絲結繭過程的視頻、教學課件。流程教學設計二次備課聚焦1.引入：(教學提示：提前通知學生把蠶房搬來學校，此部分適合在蠶結繭3～4天后進行。)前面我們學習了在蠶房中搭建小架子或小格子，為蠶吐絲結繭做準備。你們的蠶結繭了嗎？(預設：結繭了。)你們的蠶現在看起來是什么樣子的？(預設：蠶被包裹在蠶繭中，看不到。)2.提問：請大家猜測一下，繭中的蠶變成什么樣子了呢？(預設：變成了和以前不同的樣子。)聚焦3.揭題：現在，大家的蠶的幼蟲都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭。蠶繭是怎樣形成的？你們都認為蠶結完繭后變成了新模樣，會是什么模樣呢？今天，我們就來研究蠶的新模樣。(板書：蠶變了新模樣)【設計意圖】通過引導學生回顧課前觀察到的蠶吐絲結繭的過程，激發(fā)學生探究蠶繭中蠶的新模樣的興趣。探索與研討探索一：描述蠶吐絲結繭的過程1.過渡：你們都觀察到了蠶吐絲結繭的過程，并做好記錄了嗎？(預設：觀察到了，做好了記錄。)2.布置任務：蠶繭是怎樣形成的呢？蠶在吐絲前、吐絲時、吐絲后分別有哪些表現？請大家分組交流觀察結果并總結出蠶吐絲過程中的表現。3.活動：播放蠶吐絲結繭過程的視頻，引導學生認真觀看，并補充自己的記錄。4.小結：即將吐絲的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明；當蠶吐絲時，身體逐漸變黃變干，頭胸昂起，口吐絲縷，頭部來回擺動尋找可以固定蠶絲的地方，并用蠶絲將自己包裹起來，直到被完全包裹在蠶繭中?！驹O計意圖】讓學生交流描述蠶吐絲結繭的過程，既是對課外活動的檢查，也是幫助學生進一步完善關于幼蟲發(fā)育成蛹的認識。探索二：觀察蠶繭中的蠶蛹1.過渡：大家養(yǎng)的蠶結出來的蠶繭都是一樣的嗎？(預設：不一樣。)有哪些不一樣呢？(預設：顏色不一樣，有白色、黃色、肉紅色、淡綠色等；形狀不一樣，有橢圓形、球形、紡錘形等；大小不一樣，有的繭大，有的繭?。弧?我們怎么確定蠶還在蠶繭里呢？2.活動：指導學生取下自己蠶房中的蠶繭，輕輕搖一搖、放在耳邊聽一聽或者用燈光照一照。3.提問：你們發(fā)現了什么？(預設：搖一搖蠶繭，發(fā)現里面有東西在晃動；用耳朵聽，蠶繭里面沒有聲音；用燈光照蠶繭，可以看到里面有一團黑黑的東西。)4.追問：蠶繭里“黑黑的”一團是蠶蛹，是蠶的幼蟲和成蟲之間的一個過渡形態(tài)。你們推測一下，蠶蛹會是怎樣的呢？(教學提示：鼓勵學生大膽推測并說出推測的理由。)5.布置任務：大家的想象力很豐富，推測得也比較科學。那么，蠶蛹到底是不是和你們推測的一樣呢？讓我們打開一個蠶繭看看吧！6.提問：和蠶的幼蟲相比，蠶蛹有什么不同？(預設：蠶的幼蟲是長條的圓筒形，白色，而蠶蛹是粗短的紡錘形，深褐色。)蠶繭里面只有蠶蛹嗎？(預設：還有一層皮，應該是蠶第5次蛻下的皮。)7.講解：(教學提示：出示蠶蛹的結構圖。)蠶蛹的身體呈紡錘形，分頭、胸、腹三部分，頭部很小，長有復眼和觸角；胸部長有胸足和翅的雛形；腹部有9個體節(jié)。在蠶的一生中，蠶是幼蟲，蛹是蠶生命的另一個發(fā)展階段?！驹O計意圖】通過解剖蠶繭、觀察蠶蛹，使學生認識到蛹是蠶生長發(fā)育過程中的一個特殊階段。采用畫圖的方法，引導學生仔細觀察蠶蛹的結構，方便學生通過比較進一步了解蠶蛹的身體結構。研討匯報拓展與小結1.拓展：蠶是一種昆蟲，自然界許多昆蟲也像蠶一樣會經過蛹的階段，比如蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蝴蝶等。(教學提示：出示螞蟻、蝴蝶、蜜蜂與它們的蛹的圖片。)2.布置任務：請同學們課后查閱資料，了解更多會經歷蛹的階段的動物吧！【設計意圖】由對蠶這一種動物的認識拓展到對與其相似的一類動物的認識，滲透著一種認識事物的方法，同時為幫助學生構建生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點積累感性經驗。板書設計2.4蠶變了新模樣蠶的幼蟲：呈長圓筒形，白色，身體分為頭(很小)、胸、腹(有足)三部分蠶蛹：體形粗短、呈紡錘形，深褐色，身體分為頭(很小)、胸、腹(無足)三部分教學反思在上節(jié)課觀察了蠶的幼蟲之后，學生在課外觀察了蠶吐絲結繭的過程。因此，基于蠶繭是怎樣形成的問題，先組織學生用語言、圖示或文字的方式展示、交流自己的觀察記錄，介紹蠶吐絲過程中的行為表現及蠶身體發(fā)生的變化，并給予適當地評價，培養(yǎng)學生善于表達自己觀點、樂于傾聽他人觀點的科學素養(yǎng)。然后指導學生觀察蠶蛹的形態(tài)特征，在剪開蠶蛹時，學生可能會舍不得，需要向學生說明這也是科學研究的需要。學生在觀察蠶蛹的身體結構時，會關注蠶蛹是否有生命，哪些結構和蠶的幼蟲時期相似，哪些是新發(fā)育出來的部分，這樣的學習和觀察活動對認識蠶的一生具有重要意義。最后，由蠶拓展到自然界中的其他動物，鼓勵學生認識更多經歷蛹期的動物，豐富學生的認知。課后檢測一、單項選擇題（將正確的序號填在括號里）（每小題2分，共40分）。1.我們在說明一個物體的位置時，必須先選好（）。A.方向 B.參照物 C.靜止的物體【答案】B【解析】【詳解】物體的運動和靜止是相對的，關鍵是參照物的選擇。參照物的選取是任意的，一般選擇地面為參照物。物體與參照物的位置發(fā)生改變，物體相對參照物就是運動的；物體與參照物的位置不變，物體相當于參照物是靜止的。在說明一個物體的位置時，必須先選參照物。2.生活中我們經?？吹礁鞣N運動。下列運動形式不同于其他三種的是（）。A.蹦床 B.汽車C.拍皮球 D.摩天輪【答案】D【解析】【詳解】物體運動方式是多種多樣的，主要有平動、振動、轉動、滾動和擺動等，各種運動形式之間互相聯系，并不是孤立存在的。根據對運動方式的認識，圖中的蹦床、汽車、青蛙跳都是移動的運動方式。移動:當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做移動，摩天輪是轉動的運動方式，與其他三個不同，所以D符合題意。3.下列說法不正確的是（）。A.物體從一個位置轉移到另一個位置一定有運動B.有的物體運動快，有的物體運動慢C.兔子運動一定比烏龜快【答案】C【解析】【詳解】A物體從一個位置轉移到另一個位置一定有運動，這種說法正確，物體位置的變化叫做機械運動。B速度是描述物體運動快慢的物理量，有的物體運動快，有的物體運動慢，這種說法正確。C兔子的運動一定比烏龜快，這種說法錯誤；速度是要知道路程和時間的，我們不可以根據主觀去判斷。4.在斜面上比較不同的小球運動快慢實驗中，下列說法不正確的是（）。A.兩個小球同時放 B.先放一個再放一個 C.兩個小球位置要一樣【答案】B【解析】【詳解】在斜面上比較不同的小球運動快慢實驗中，改變的條件是不同的小球，其他的條件均相同。相同的條件是兩個小球同時放、兩個小球位置要一樣，所以B符合題意。5.在測量過山車軌道長度時，下列哪種工具更合適（）。A.直尺 B.軟尺 C.卷尺【答案】B【解析】【詳解】在制作過程中，軌道得長度可以用軟尺與細繩來測量。在測量過山車軌道長度時，過山車軌道是彎曲的，適合用軟尺測量，所以B符合題意。6.用手將小球從桌面推出，小球沖出桌面后的路線是（）。A① B.② C.③【答案】B【解析】【詳解】運動路線是一條曲線的運動，叫做曲線運動。用手將小球沿桌面推出，小球沖出桌面后的運動軌跡是曲線，屬于曲線運動，所以B符合題意。7.蠶卵的顏色變化是（）。A.淡黃色—玫瑰色—紫灰色 B.紫色—黃色—紫灰色C.玫瑰色—紫色—灰色【答案】A【解析】【詳解】蠶的一生要經歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個不同形態(tài)的變化階段。剛出生的蠶卵是淡黃色或者黃色，形狀上、下是略扁的圓形，中間凹陷；蠶卵很細小，經1到2天，變成淡紅色或淺褐色，再經3到4天變成綠色或紫黑色，蠶卵的顏色變化是淡黃色—玫瑰色—紫灰色，所以A符合題意。8.觀察蠶寶寶的胸部，發(fā)現有（）對足，協(xié)助口器把持桑葉取食。A.2 B.3 C.4【答案】B【解析】9.人體的生命是從（）開始的。A.胚胎 B.胎兒 C.受精卵【答案】C【解析】【詳解】人體的生殖細胞有精子和卵細胞，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。因此人體的發(fā)育開始于受精卵。10.下列動物中，（）是昆蟲。A.蝴蝶和螞蟻 B.蜘蛛和蜈蚣 C.蜈蚣和螞蟻【答案】A【解析】【詳解】昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有6只腳。比如：蝴蝶和螞蟻。蜘蛛和蜈蚣屬于節(jié)肢動物，所以A符合題意。11.分類是科學研究中經常用的方法，下列分類結果正確的是（）。A.蝴蝶、青蛙和蠶寶寶都經歷變態(tài)發(fā)育B.貓、狗、雞、羊都是母親直接生下來的C.魚、青蛙、鳥、貓都是卵孵化而來【答案】A【解析】【詳解】A．蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲，它的一生須經過卵、幼蟲、蛹、蛾四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段。蝴蝶、青蛙和蠶寶寶都經歷變態(tài)發(fā)育，正確；B．像狗、貓、羊這樣，母體直接生小動物，并用乳汁哺育小動物，這樣的繁殖方式叫做胎生。雞屬于卵生，錯誤；C．魚、青蛙、鳥、都是卵孵化而來，貓是母親直接生下來的，錯誤；所以A符合題意。12.如圖所示，是蠶生命周期中的（）。A.卵 B.幼蟲 C.蛹【答案】C【解析】【詳解】蠶的一生要經歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個不同形態(tài)的變化階段。剛出生的蠶卵是淡黃色或者黃色，形狀上、下是略扁的圓形，中間凹陷。蠶的幼蟲：長圓筒形，由頭、胸、腹三部分組成，青白色。蛹：蛹的體形粗短，紡錘形，分頭、胸、腹三部分，頭部很小，身體縮短，為棕色。如圖所示，是蠶生命周期中的蛹，所以C符合題意。13.鳥類生殖和發(fā)育的一般過程的順序正確的是（）。a．求偶b．筑巢c．交配d．產卵e．孵卵f．育雛A.abcdef B.acbdef C.bdeacf【答案】B【解析】【詳解】繁殖季節(jié)，鳥類會表現出各種各樣的求偶行為，雌雄鳥進行交配，精子和卵細胞在雌鳥的體內結合成受精卵。然后選擇合適的場所構筑巢穴。雌鳥產下具有堅硬外殼的大型的卵。鳥的受精卵在雌鳥體內就已經開始發(fā)育，產出后，由于外界溫度低于雌鳥的體溫，需要由雌鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育。孵化出后，需要由雌鳥喂養(yǎng)一段時間，才能獨立生活。所以鳥類的繁殖行為的幾個過程的順序為：求偶、交配、筑巢、產卵、孵化、育雛，所以B符合題意。14.月球地形的最大特征就是分布著許多（）。A.火山 B.環(huán)形山 C.海洋【答案】B【解析】【詳解】月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。環(huán)形山大多是圓形的，其分布有單個的，有幾個擠疊在一起的也有大環(huán)套小環(huán)的。15.上午8點，小明測得一物體的影子長度是1米，到了10點，小明再去測這一物體的影子，結果（）。A.影子小于1米 B.影子沒變 C.影子大于1米【答案】A【解析】【詳解】一天中，陽光下物體影子的方向隨太陽方向的改變而改變，長短也在不斷變化。早晨和傍晚影子比較長，中午影子比較短。上午8點，小明測得一物體的影子長度是1米，到了10點，小明再去測這一物體的影子，結果影子小于1米，早上到中午，影子會慢慢變短，所以A符合題意。16.如圖，是在燈光照射下產生的手影，要使影子變大（）。A.手靠近墻面 B.手遠離墻面 C.燈遠離手照射【答案】B【解析】【詳解】影子的大小和遮擋物離光源的遠近有關。遮擋物與光源的距離近時，影子就大；遮擋物與光源的距離遠時，影子就小。如圖，是在燈光照射下產生的手影，要使影子變大，手遠離墻面或者手離光源近，所以B符合題意。17.地球的天然衛(wèi)星個數是（）個。A.1 B.2 C.3【答案】A【解析】【詳解】地球的天然衛(wèi)星個數是1個。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，所以A符合題意。18.日晷是一種用來（）的儀器。A.指定方向 B.計量時間 C.記錄位置【答案】B【解析】【詳解】日晷是我國古代利用日影測得時刻的一種計時機器。其原理就是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻。日晷是一種用來計量時間的儀器，所以B符合題意。19.月球繞地球公轉的周期大約是（）。A.一天 B.一個月 C.一年【答案】B【解析】【詳解】月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球圍繞地球進行公轉，周期大約是一個月，也是月相變化的周期。20.農歷下半個月的月相變化規(guī)律是（）。A.由缺到圓 B.由圓到缺 C.先由缺到圓，再由圓到缺【答案】B【解析】【詳解】月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。月相變化是有一定規(guī)律的，通常是農歷一個月循環(huán)一次。農歷上半月由缺到圓，亮面在右邊；下半月再由圓到缺，亮面在左邊。二、判斷題（正確的在括號里寫√，錯誤的寫×）（每小題1分，共17分）。21.世間萬物都在運動，沒有絕對靜止的物體。（）【答案】√【解析】【詳解】風在吹，水在流，人在行，魚在游……我們生活在一個運動著的世界。自然界的物體都在運動。世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。22.物體的位置和運動需要相對于另一個物體的位置來確定。（）【答案】√【解析】23.昆蟲、鳥類、魚類一般都是卵生動物。（）【答案】√【解析】【詳解】動物的繁殖方式并不是只要一種，包括卵生和胎生。像魚、昆蟲、鳥類這樣繁殖后代的方式叫卵生，我們稱這樣的動物為卵生動物。鳥類、兩棲類、爬行類、魚類、昆蟲類的動物都是卵生動物，所以題干中的說法是正確的。24.所有的昆蟲都會經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個階段。（）【答案】×【解析】【詳解】有些昆蟲經歷卵、幼蟲、成蟲三個階段，如蝗蟲、蟋蟀等；有些昆蟲經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，比如：蠶、菜粉蝶，所以題干中說法是錯誤的。

25.蠶的幼蟲階段一般蛻皮4次。（）【答案】√【解析】【詳解】蠶寶寶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫“蛻皮”。蠶在幼蟲階段會蛻4次皮，還有2次在蛹期(繭內)，一生共有6次蛻皮，所以題干中說法是正確的。26.像貓和狗這樣的動物，直接生下胎兒的叫做胎生。（）【答案】√【解析】【詳解】像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。哺乳動物的繁殖方式屬于胎生。27.有的卵有堅硬的外殼，有的則沒有。（）【答案】√【解析】【詳解】動物得卵里孕育著新的生命。條件合適得時候，它會發(fā)育成為一個新得生命。有的卵有堅硬的外殼，有的則沒有。動物的卵可以根據卵外是否有硬殼分成兩類：蛇卵、雞蛋（卵）等就是有硬殼。蛙卵、魚卵等就是沒有硬殼，所以題干中的說法是正確的。28.相同距離內，物體運動的時間越短，說明它的速度越慢。（）【答案】×【解析】【詳解】根據路程=速度×時間的關系，我們在比較兩個物體運動的快慢時是在相同距離的情況下比較時間的多少，時間越短，速度越快。相同距離內，物體運動的時間越短，說明它的速度越快，所以題干中說法是錯誤的。29.蘋果從樹上落下來是做直線運動的。（）【答案】√【解析】【詳解】物體的運動方式有直線運動和曲線運動。運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。運動軌跡是一條直線的運動叫做直線運動。蘋果從樹上落下來運動軌跡是一條直線，它是直線運動，所以題干中說法是正確的。30.在公交車上，你看坐在旁邊的乘客是靜止不動的。（）【答案】√【解析】【詳解】判斷物體是否在運動，要看這一物體相對于另外一個物體的位置有沒有發(fā)生變化。這另外一個物體，我們稱它為參照物，參照物是事先假定為不動或靜止的物體。坐在行駛的公交車里看下列東西，以公交車為參照物，大樹是運動的，坐在旁邊的乘客是靜止不動的。31.同一時刻，陽光下的柳樹和鳳仙花的影子的大小和方向是相同的。（）【答案】×【解析】【詳解】同一時刻，物體在陽光下方向是相同的，不同物體大小是不同的。所以題目的說法是錯誤的。32.從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置是由東到西的。（）【答案】√【解析】【詳解】一天中，隨著太陽在天空中位置和高度的不斷變化，陽光下物體的影子也會發(fā)生變化。從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置變化是東-南-西；陽光下物體的影子為西-北-東。33.人們一開始就認為地球一個球體。（）【答案】×【解析】【詳解】人類對地球形狀的認識過程：由于活動范圍有限，中國古人認為“天圓地方”。根據帆船航海等日常觀察到的現象猜測地球是圓的。航海家麥哲倫的環(huán)球航行的事實證明了“地球是圓的”這一真理?，F代科技證實（衛(wèi)星照片）：地球是個不規(guī)則的球體。34.月球上的環(huán)形山排列在一起，沒有疊加的。（）【答案】×【解析】【詳解】環(huán)形山通常指月球表面月坑的周圍環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。環(huán)形山大多是圓形的，其分布有單個的，有幾個擠疊在起的也有大環(huán)套小環(huán)的一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。35.模擬實驗及推測和客觀真實是有一定差距的。

（）【答案】√【解析】【詳解】模擬實驗及推測和客觀真實是有一定差距的。題目的說法是正確的。36.只要有光源、物體和屏，就能產生影子。（）【答案】×【解析】【詳解】影子的產生需要有光源、物體和屏，但是只有這三種物體不一定能產生影子。首先，物體應該是不透明的；其次，物體應該在光源和屏之間；最后，屏能承接影子。37.在制作地球海報時，我們不需要判斷資料的科學性。（）【答案】×【解析】【詳解】在制作地球海報時，我們要確定資料的來源。資料可以來源于科學書籍、正規(guī)的網絡資源。我們需要判斷資料的科學性，所以題干中的說法是錯誤的。三、填圖和連線。（每空1分，共12分）。38.將下列月相按從月初到月末的順序排列，在圖下括號里填上序號。_______

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________________________________【答案】①.5②.3③.1④.6⑤.2⑥.4【解析】【詳解】月相是天文學中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。隨著月亮每天在星空中自西向東移動一大段距離，它的形狀也在不斷地變化著，這就是月亮位相變化，叫做月相。39.為蠶寶寶營造一個舒適的家。在盒蓋上扎一些小孔防止蠶寶寶受傷在天氣干燥時灑一些水有利于空氣流通把嫩桑葉切碎提供合適的濕度經常清除糞便和殘葉保持“房間”清潔用羽毛把蟻蠶刷到桑葉上有利于蠶寶寶進食【答案】【解析】四、實驗題（10分＋14分＋8分，共32分）40.生活中我們見過很多小動物，比如：蝸牛、蝴蝶、金魚、貓、羊、蠶等。（1）如上圖，蠶的生命周期會經歷______、________、_________、________四個階段，我們把這樣的發(fā)育過程叫___________。（2）上述小動物中的發(fā)育方式和蠶一樣的是__________。（3）和蠶不同，由母親直接生下來的小動物是_______和_________。（4）這些動物中，有兩種屬于昆蟲，它們是________和__________。【答案】①.卵②.幼蟲③.蛹④.成蟲⑤.變態(tài)發(fā)育⑥.蝴蝶⑦.貓⑧.羊⑨.蝴蝶⑩.蠶【解析】【詳解】（1）蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲，它的一生須經過卵、幼蟲、蛹、蛾四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段。蠶的生命周期會經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這樣的發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。（2）有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。變態(tài)發(fā)育動物如蜻蜓、蝴蝶、蠶等。（3）像狗、貓、羊這樣，母體直接生小動物，并用乳汁哺育小動物，這樣的繁殖方式叫做胎生。和蠶不同，由母親直接生下來的小動物是貓和羊。（4）昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有6只腳。比如：蝴蝶和蠶等。41.小藝一家四口準備去臨安青山湖綠道參與騎行比賽。下列哪個方法不能比出快慢（）。A.同一起點出發(fā)，誰先達到終點誰最快。B.騎行相同的時間，誰騎行的距離最遠誰最快。C.從同一時刻出發(fā)，看誰騎行時間最久誰最快。【答案】C【解析】【詳解】A．同一起點出發(fā)，誰先達到終點誰最快。相同的距離可以用比較運動時間來判斷運動的快慢，用時短，運動快，正確；B．運動相同的時間，可以用比較運動距離來判斷運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。騎行相同的時間，誰騎行的距離最遠誰最快，正確；C．從同一時刻出發(fā)，看誰騎行的時間最久不能判斷誰最快。通過在單位時間內，通過的路程越長，速度越快，錯誤；所以C符合題意。42.騎行時，輪胎的運動形式是（），安全帽的運動形式是（）。A．轉動B．滾動C．平動D．擺動【答案】①.B②.C【解析】【詳解】物體運動形式是多種多樣的。按運動方式分，可以分為滑動、轉動、滾動、振動、擺動等。騎行時，輪胎的輪動形式是滾動。滾動：在圍繞中心軸轉動的同時，物體的整體有位置的移動。安全帽的運動形式是平動。平動：當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做平動。43.自行車在轉彎時是（）運動，在直道上是（）運動。A．直線B．曲線【答案】①.B②.A【解析】【詳解】物體運動形式是多種多樣的。按運動軌跡分，可