宣化科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z文》考試歷年機(jī)考真題集考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列各句中語意明確的一句是()A．一個(gè)暑假的分離對(duì)這個(gè)牽掛他的姐姐的孩子來說，實(shí)在太長(zhǎng)了。B．校慶慶典一結(jié)束，就有兩個(gè)報(bào)社的記者采訪我們的校長(zhǎng)。C．在全班同學(xué)中，只有我跟他學(xué)過二胡。D．打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)，我們十分高興。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語意的理解。A選項(xiàng)存在歧義，“牽掛他的姐姐的孩子”表意不明。B選項(xiàng)“兩個(gè)報(bào)社的記者”有歧義，不知是兩個(gè)記者來自不同報(bào)社還是來自同一報(bào)社。C選項(xiàng)“我跟他學(xué)過二胡”，不知是“我向他學(xué)”還是“他向我學(xué)”。D選項(xiàng)語意明確，“打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)”清晰表達(dá)了我們因勝利而高興。2、下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．韓愈，是唐代著名文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。B．夏衍的《誰是最可愛的人》是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品。C．普希金是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。D．徐志摩的力作《再別康橋》，溫婉柔美地傾訴了作者對(duì)康橋的無限依戀之情。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。韓愈的確是唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者之一。普希金是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人之一。徐志摩的《再別康橋》充滿對(duì)康橋的依戀。而《誰是最可愛的人》作者是魏巍，不是夏衍。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。3、下列句子中加【】詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中【洋溢】著祥和的氣氛。B．他其實(shí)只會(huì)做幾首談情說愛的山歌，時(shí)而說些【嘩眾取寵】的大話罷了，并沒有什么大本領(lǐng)。C．我們的成長(zhǎng)得益于父母的正確引導(dǎo)，他們雖然在教育觀念上沒有那么明確的意識(shí)，但他們的做法恰巧【契合】了正確的教育理念，父母是我們的第一任老師。D．家風(fēng)是一個(gè)家庭代代沿襲，能夠體現(xiàn)家庭成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家庭文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能【一氣呵成】。答案:D解析:這道題考查對(duì)詞語的正確運(yùn)用?！把笠纭庇糜谛稳輾夥涨‘?dāng)；“嘩眾取寵”形容人符合語境；“契合”體現(xiàn)做法與理念相符。而“一氣呵成”多形容文章等，家風(fēng)形成不能用此詞，它強(qiáng)調(diào)不間斷完成，家風(fēng)形成是長(zhǎng)期過程，用“一蹴而就”更合適。4、下列不含有通假字的一句是（）A．合從締交，相與為一。B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。C．或師焉，或不焉。D．今其智乃反不能及。答案:D解析:這道題考查對(duì)通假字的掌握。通假字是古文中的用字現(xiàn)象。A選項(xiàng)“從”通“縱”；B選項(xiàng)“受”通“授”；C選項(xiàng)“不”通“否”。而D選項(xiàng)沒有通假字。做這類題需熟悉常見的通假字，仔細(xì)辨別各選項(xiàng)，從而得出正確答案。5、下列字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．今日違情義，恐此事非奇奇：適宜，好B．貧賤有此女，始適還家門適：剛剛C．否泰如天地，足以榮汝身否：壞運(yùn)氣D．多謝后世人，戒之慎勿忘謝：告訴、告知答案:B解析:這道題考查對(duì)文言字詞含義的理解。在古代文學(xué)中，“奇”有適宜、好之意；“否”指壞運(yùn)氣；“謝”是告訴、告知。而“始適還家門”中“適”應(yīng)解釋為女子出嫁，不是剛剛。B選項(xiàng)解釋有誤，其他選項(xiàng)的解釋均符合常見的文言字詞釋義。6、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①他的功績(jī)仿佛早就為時(shí)間所______，他也從不向別人說起自己光榮的過去。

②微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域中一個(gè)_____解決的嚴(yán)重問題。

③一座占地面積相當(dāng)于600個(gè)足球場(chǎng)，融商務(wù)貿(mào)易、金融會(huì)展等功能于一體的地下城剛剛______專家論證，預(yù)計(jì)6月初破土動(dòng)工。A．淹沒亟待經(jīng)過B．湮沒急需通過C．湮沒亟待通過D．淹沒急需經(jīng)過答案:C解析:這道題考查詞語的辨析?！颁螞]”側(cè)重名聲、事跡等被埋沒；“淹沒”多指水漫過。①句用“湮沒”更恰當(dāng)?！柏酱睆?qiáng)調(diào)迫切等待；“急需”側(cè)重急切需要。②句用“亟待”更能體現(xiàn)問題的緊迫性?！巴ㄟ^”指通行、穿過，也指議案等經(jīng)法定人數(shù)同意而成立；“經(jīng)過”指過程、經(jīng)歷。③句用“通過”表明論證獲得認(rèn)可。綜合來看，答案選C。7、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．詩中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩人虛構(gòu)的？B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無聲息，不動(dòng)聲色。C．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說：“我懂得你的意思”。D．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個(gè)知心好友。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中兩個(gè)問句連在一起，中間應(yīng)用逗號(hào)，而非兩個(gè)問號(hào)。C選項(xiàng)中“說”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D選項(xiàng)中“三、兩個(gè)”表約數(shù)，中間不用頓號(hào)。B選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確，兩個(gè)分句間用分號(hào)，清晰地展現(xiàn)了不同情境下石子入水的狀態(tài)。8、下列各句文化常識(shí)中，有錯(cuò)誤的一句是（）A．萬乘：兵車萬輛。表示軍事力量強(qiáng)大。周朝制度，天子出兵車萬乘，諸侯出兵車千乘，后世以“萬乘”稱天子。B．巫醫(yī)：古代巫和醫(yī)不分。巫的職業(yè)以祝壽、占卜等為主，也用藥物等為人治病。C．左遷：貶官，降職。白居易任諫官時(shí)，因?yàn)閷掖紊蠒u(píng)朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。D．人定：是亥時(shí)（相當(dāng)于現(xiàn)在的19時(shí)至21時(shí)），這里指夜深人靜的時(shí)候。答案:D解析:這道題考查文化常識(shí)。A選項(xiàng)關(guān)于“萬乘”對(duì)天子和諸侯兵車數(shù)量的表述正確；B選項(xiàng)對(duì)古代巫醫(yī)職業(yè)的說明無誤；C選項(xiàng)對(duì)“左遷”含義及白居易被貶的解釋準(zhǔn)確。而D選項(xiàng)中，人定是亥時(shí)沒錯(cuò)，但時(shí)間是21時(shí)至23時(shí)，不是19時(shí)至21時(shí)。所以這道題選D。9、有人統(tǒng)計(jì)，《紅樓夢(mèng)》中出場(chǎng)人物達(dá)千人之多，他們之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。以下對(duì)賈府人物關(guān)系的描述，正確的一項(xiàng)是（）A．尤氏、尤二姐、尤三姐是三姐妹。尤氏是賈珍的妾，尤二姐是賈璉的妾。B．周瑞和王善保家的是王夫人的陪房，林之孝是邢夫人的陪房，來旺是王熙鳳的陪房。C．襲人、晴雯、紫鵑最初都是老夫人的丫鬟，后來襲人、晴雯成了寶玉的丫鬟，紫鵑成了黛玉的丫鬟，襲人在服侍寶玉前還做過湘云的丫鬟。D．“四春”中，元春是王夫人的女兒，探春是趙姨娘的女兒，屬于榮國(guó)府；迎春和惜春的母親都沒有提到，但她們都屬于寧國(guó)府。答案:C解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》中賈府人物關(guān)系的了解。在書中，襲人、晴雯、紫鵑的丫鬟歸屬情況明確。A選項(xiàng)，尤氏是賈珍的繼室，不是妾。B選項(xiàng)，林之孝是王熙鳳的陪房。D選項(xiàng)，迎春屬于榮國(guó)府，惜春屬于寧國(guó)府。綜合來看，C選項(xiàng)對(duì)人物關(guān)系的描述正確。10、“多行不義必自斃”“貽笑大方”“夙興夜寐”三個(gè)成語依次出自（）A．《寡人之于國(guó)也》、《莊子·秋水》、《季氏將伐顓臾》B．《鄭伯克段于鄢》、《莊子·秋水》、《詩經(jīng)·氓》C．《陳情表》、《詩經(jīng).氓》、《鄭伯克段于鄢》D．《禮記·大同》、《寡人之于國(guó)也》、《莊子·秋水》答案:B解析:這道題考查對(duì)成語出處的掌握?！岸嘈胁涣x必自斃”出自《鄭伯克段于鄢》，“貽笑大方”出自《莊子·秋水》，“夙興夜寐”出自《詩經(jīng)·氓》。熟悉這些作品，了解其中的經(jīng)典語句，就能準(zhǔn)確判斷。選項(xiàng)A、C、D中的搭配均不正確，所以答案是B。11、下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、《醉翁亭記》、《記承天寺夜游》、《小石潭記》都是“唐宋八大家”的作品。B．《三國(guó)演義》中“藐視吳臣若小兒，單刀赴會(huì)敢平欺。當(dāng)年一段英雄氣，尤勝相如在澠池”，這段臺(tái)詞稱贊的人物是趙云。C．“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”、“倒拔垂楊柳”、“單臂擒方臘”等情節(jié)說的是《水滸傳》中英雄人物武松的故事。D．古代常用與年齡有關(guān)的稱渭來代替年齡?！按棍亍敝竿?，“加冠”表示男子年已十八，“花甲”指人五十歲，“耄耋”指人八九十歲。答案:A解析:這道題考查對(duì)名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的掌握。唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，題中所提作品皆出自他們之手。B選項(xiàng)中稱贊的人物應(yīng)是關(guān)羽；C選項(xiàng)中“倒拔垂楊柳”是魯智深的故事；D選項(xiàng)“加冠”表示男子年已二十。綜合判斷，A選項(xiàng)表述正確。12、下列句中加【】詞的古今意義全都不相同的一項(xiàng)是（）A．①【徘徊】于斗牛之間②而卒莫【消長(zhǎng)】也B．①凌萬頃之【茫然】②【白露】橫江，水光接天C．①哀吾生之【須臾】②望【美人】兮天一方D．①駕一葉之【扁舟】②肴核既盡，杯盤【狼藉】答案:B解析:這道題考查對(duì)文言詞匯古今意義的理解。在古代漢語中，“茫然”古義指遼闊的樣子，今義指完全不知道的樣子；“白露”古義指白茫茫的水汽，今義指二十四節(jié)氣之一。A項(xiàng)“徘徊”古今意思相近，“消長(zhǎng)”古今意思不同；C項(xiàng)“須臾”古今意思相同，“美人”古今意思不同；D項(xiàng)“扁舟”“狼藉”古今意思相同。所以答案選B。13、《活著》的作者是（）A．巴金B(yǎng)．余華C．老舍D．莫言答案:B解析:這道題考查對(duì)文學(xué)作品《活著》作者的了解。在當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域，余華以其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和深刻的主題刻畫而聞名?！痘钪肥怯嗳A的代表作之一，展現(xiàn)了深刻的人生思考。選項(xiàng)A巴金、C老舍、D莫言，均不是《活著》的作者，所以答案是B余華。14、下列句子中，加【】的字解釋有誤的一組是（）A．謇朝誶而夕【替】(廢棄、貶斥)【固】時(shí)俗之工巧兮(本來)B．何方圜之能【周】兮(合)忍尤而【攘詬】(忍受恥辱)C．【伏】清白以死直兮(守,保持)【及】行迷之未遠(yuǎn)(及時(shí))D．【茍】余情其信芳(只要)豈余心之可【懲】(受創(chuàng)而改變)答案:C解析:這道題考查對(duì)文言字詞的理解。在古代文學(xué)中，字詞含義有其特定規(guī)律。A選項(xiàng)中“替”“固”的解釋準(zhǔn)確；B選項(xiàng)“周”“攘詬”的解釋無誤；C選項(xiàng)“及”應(yīng)解釋為“趁著”，不是“及時(shí)”。D選項(xiàng)“茍”“懲”的解釋正確。綜上，答案選C。15、對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。（比喻對(duì)比擬人）B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻排比）C．（一兩點(diǎn)路燈光）沒精打采的，是渴睡人的眼。（擬人比喻）D．但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（比喻通感）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項(xiàng)沒有運(yùn)用擬人手法。B選項(xiàng)把事物比作明珠、星星和美人，且句式相同，是比喻和排比。C選項(xiàng)說燈光“沒精打采”是擬人，又說像“渴睡人的眼”是比喻。D選項(xiàng)把光與影的和諧比作梵婀玲上奏的名曲，是通感和比喻。綜上所述，修辭手法判斷有誤的是A選項(xiàng)。16、對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書評(píng)說有誤的一項(xiàng)是：（）A．長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》代表了中國(guó)古典小說的最高成就，它不但在國(guó)內(nèi)家喻戶曉，在世界文壇上也是舉世公認(rèn)的文學(xué)名著。B．《紅樓夢(mèng)》的初名叫《石頭記》，它以手抄本的形式在社會(huì)上流傳時(shí)，就受到人們的喜愛?！都t樓夢(mèng)》問世以后，人們爭(zhēng)相閱讀它，談?wù)撍?。同時(shí)，《紅樓夢(mèng)》也受到封建官僚和封建衛(wèi)道者的推崇，把它作為教育孩子的教材。除此外，《紅樓夢(mèng)》還引起人們的研究興趣，后來被稱之為“紅學(xué)”。C．《紅樓夢(mèng)》小說內(nèi)容豐富，涉及面廣，書中人物眾多，事件紛繁。為了展現(xiàn)生活的豐富性、復(fù)雜性，曹雪芹構(gòu)建了一種精致細(xì)密包容廣大的布局方式，即網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)方式。D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《紅樓夢(mèng)》中，有姓名稱謂的七百多個(gè)人物，而每個(gè)人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹對(duì)詩詞、金石、書畫、醫(yī)學(xué)、建筑、烹調(diào)、印染等各門學(xué)問都十分精通，所以在描寫貴族家庭的飲食起居，園林建筑，家具器皿，服飾擺設(shè)，車轎排場(chǎng)，都真實(shí)而細(xì)膩。答案:B解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》相關(guān)知識(shí)的了解。在古代，《紅樓夢(mèng)》因批判封建禮教，未受到封建官僚和衛(wèi)道者推崇，更不會(huì)被當(dāng)作教育孩子的教材。A選項(xiàng)肯定了其文學(xué)成就；C選項(xiàng)指出其布局方式；D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了作者的全能及對(duì)細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)細(xì)膩。綜合來看，B選項(xiàng)的說法有誤。17、下面各句中的[]成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．丁偉發(fā)現(xiàn)和自己打架的段鵬身手敏捷，一問才知是自己老戰(zhàn)友李云龍的部下，他哈哈大笑著說：“我說呢，[大水沖了龍王廟]，鬧了半天是李云龍的兵啊?！盉．如果求人幫忙做別的什么事，我一定會(huì)難為情，不好意思開口，但如果求人幫忙借書，卻張口就來，[大言不慚]，一點(diǎn)都不覺得羞慚。C．華裔著名導(dǎo)演李安最近在一家報(bào)紙的網(wǎng)站上說，許多媒體[斷章取義]了他的電影《斷臂山》。D．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得[不寒而栗]。答案:A解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用?！按笏疀_了龍王廟”比喻本是自己人，因不相識(shí)而相互發(fā)生了沖突爭(zhēng)端，A選項(xiàng)使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)“大言不慚”指說大話不感到難為情，用在此處不合語境。C選項(xiàng)“斷章取義”指不顧及文章或講話的整體內(nèi)容，截取部分內(nèi)容，與語境不符。D選項(xiàng)“不寒而栗”形容非?？謶?，而非因天氣寒冷，使用錯(cuò)誤。綜上所述，答案選A。18、下列各項(xiàng)中，不是比喻修辭手法的一句是（）A．出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路。B．山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點(diǎn)。C．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D．無需掛畫，門外有一幅巨畫——名叫自然。答案:A解析:這道題考查對(duì)比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。B選項(xiàng)中，“山”是本體，“眉黛”是喻體；C選項(xiàng)中，“葉子”是本體，“舞女的裙”是喻體；D選項(xiàng)中，“自然”是本體，“巨畫”是喻體。而A選項(xiàng)只是說山路類似蘇花公路，沒有明確的本體和喻體，不屬于比喻的修辭手法。19、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

下列對(duì)文段內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文中無一“月”字，卻處處寫月，荷塘處在月光的籠罩下。B．文中既寫了荷葉的姿態(tài)，又描寫了荷花的色澤和氣味。C．文段在描寫月下荷塘?xí)r，既寫了靜態(tài)美，又寫了動(dòng)態(tài)美。D．文中字里行間洋溢著作者濃濃的愉悅之情，直接抒發(fā)了對(duì)月光照耀下荷塘之美的熱愛。答案:D解析:這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解分析。文段通過對(duì)荷塘景色的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了其靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，也描寫了荷葉姿態(tài)、荷花色澤氣味等。A選項(xiàng)說法合理，雖無“月”字但處處體現(xiàn)月光籠罩。B、C選項(xiàng)也符合文段內(nèi)容。D選項(xiàng)中，作者的愉悅之情是蘊(yùn)含在描寫中的，并非直接抒發(fā)對(duì)荷塘之美的熱愛。所以答案選D。20、下列選項(xiàng)中，對(duì)詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A．治天下可運(yùn)之掌上①治：治理②運(yùn)：運(yùn)動(dòng)B．今人乍見孺子將入于井①乍：剛剛②入：掉進(jìn)C．惻隱之心，仁之端也①惻隱：哀痛，憐憫（別人的不幸）②端：萌芽，發(fā)端D．若火之始然，泉之始達(dá)①始：開始②達(dá)：到達(dá)答案:C解析:這道題考查對(duì)文言詞語的理解。A項(xiàng)中“運(yùn)”指運(yùn)轉(zhuǎn)、操作；B項(xiàng)中“乍”指突然；D項(xiàng)中“達(dá)”指流通。而C項(xiàng)的解釋完全正確，“惻隱”就是哀痛、憐憫他人不幸，“端”指仁的萌芽、發(fā)端。綜合來看，C選項(xiàng)對(duì)詞語的解釋全都準(zhǔn)確。21、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．教育部近日下發(fā)《關(guān)于做好2017年普通高校招生工作的通知》，要求進(jìn)一步落實(shí)和完善隨遷子女在流入地方參加高考。B．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹依法治國(guó)方針，依法規(guī)劃、建設(shè)、治理城市。C．他做事認(rèn)真，待人真摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。D．新的環(huán)境倫理則在更理性的層面上告訴人們，鄉(xiāng)土野草是值得尊重和愛惜的，它們之于人類和非人類的價(jià)值絕不亞于紅皮書上的一類或二類保護(hù)植物。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語病的判斷。A選項(xiàng)缺少賓語，應(yīng)在“高考”后加上“的政策”；B選項(xiàng)表述無誤；C選項(xiàng)“塑造”與“人格力量”搭配不當(dāng)；D選項(xiàng)沒有語病，語句通順，邏輯合理。綜上所述，答案選D。22、我在游覽趙長(zhǎng)城時(shí)，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱號(hào)。趙武靈王是無愧于英雄的稱號(hào)的。大家都知道，秦始皇以全國(guó)的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長(zhǎng)城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。不知什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。甚至在解放以后，還有人把萬里長(zhǎng)城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國(guó)，在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個(gè)巨大的國(guó)防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。作者寫秦始皇主要目的是（）A．為了抨擊秦始皇的橫征暴斂，不得人心。B．為了引出孟姜女的傳說，從而增添行文的情趣。C．將秦始皇和趙武靈王相提并論，肯定秦始皇和趙武靈王一樣是英雄。D．突出了趙武靈王是一個(gè)英雄，同時(shí)也否定了部分人攻擊秦始皇的做法。答案:D解析:這道題考查對(duì)作者寫作意圖的理解。作者寫秦始皇連接長(zhǎng)城引起民怨沸騰，是與趙武靈王完成巨大國(guó)防工程未挨罵形成對(duì)比，突出趙武靈王是英雄，也否定了部分人對(duì)秦始皇的不當(dāng)攻擊。A選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)抨擊秦始皇，不全面；B選項(xiàng)增添情趣并非主要目的；C選項(xiàng)肯定秦始皇是英雄不符合文意。所以選D。23、下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《送東陽馬生序》中“加冠”表示男子二十歲。古文中“始齔”“垂髫”等都是用來表示年齡的。B．冬奧會(huì)開幕式上展示了我國(guó)的“二十四節(jié)氣”，清明既屬于“二十四節(jié)氣”又是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。C．我國(guó)古代文人雅士喜歡以“居士”命名，如辛棄疾號(hào)“稼軒居士”，李清照號(hào)“易安居士”。D．《詩經(jīng)》中的“六義”，是指“風(fēng)、雅、興”三種詩歌形式與“賦、比、頌”三種表現(xiàn)手法。答案:D解析:這道題考查傳統(tǒng)文化常識(shí)。A選項(xiàng)正確說明了古代表示年齡的用語；B選項(xiàng)準(zhǔn)確指出清明的雙重屬性；C選項(xiàng)舉例恰當(dāng)表明古人以“居士”命名的情況。而《詩經(jīng)》中的“六義”是“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，所以答案是D。24、上面語段中畫橫線的四個(gè)句子，有語病的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。B．青島的這一做法，體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變、方法的創(chuàng)新。這也對(duì)市民素養(yǎng)提出了更高的要求。C．公園的美不僅在于風(fēng)光，還在于人文。D．入園賞景時(shí)，我們也要愛護(hù)公園的各種公共設(shè)施。答案:A解析:這道題考查對(duì)句子語病的判斷。A句存在語病，“關(guān)于建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足”，介詞“關(guān)于”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去“關(guān)于”。B、C、D句均無語病。判斷句子是否有語病，需仔細(xì)分析句子成分和結(jié)構(gòu)，看是否符合語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。25、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．不是每一道江流都能人海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！B．“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。C．《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美……D．沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)分號(hào)使用恰當(dāng)，分別闡述江流和種子的情況。B選項(xiàng)引號(hào)使用正確，突出“泥人張”。D選項(xiàng)逗號(hào)使用無誤，清晰表述胡楊林顏色。C選項(xiàng)書名號(hào)使用不當(dāng)，“紅色歌曲，唱響津城”不是書籍、影視作品等，應(yīng)改為雙引號(hào)。26、根據(jù)原文選擇正確詩句：昔我往矣，_______。A．行道遲遲B．雨雪霏霏C．載渴載饑D．楊柳依依答案:D解析:這道題考查對(duì)詩句的記憶。在《詩經(jīng)》中，“昔我往矣，楊柳依依”是常見的表述。詩句描繪了當(dāng)初離開時(shí)，楊柳輕柔隨風(fēng)搖曳的情景。A選項(xiàng)“行道遲遲”、B選項(xiàng)“雨雪霏霏”、C選項(xiàng)“載渴載饑”均不符合原文此處的表述，所以應(yīng)選D選項(xiàng)。27、下列對(duì)小說這一文學(xué)樣式的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說，以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的展開和對(duì)環(huán)境的具體描寫，來反映社會(huì)生活，表達(dá)作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和作者的情感。B．典型的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的三個(gè)要素。C．小說塑造人物的方法是多種多樣的，其中運(yùn)用最多的是議論和抒情。D．小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想，故事情節(jié)的發(fā)展，一般分為開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局。答案:C解析:這道題考查對(duì)小說文學(xué)樣式的理解。小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。塑造人物主要通過描寫，而非議論和抒情。A選項(xiàng)準(zhǔn)確說明了小說的作用和反映內(nèi)容；B選項(xiàng)指出了小說的關(guān)鍵要素；D選項(xiàng)闡述了故事情節(jié)的發(fā)展階段。所以C選項(xiàng)不正確。28、請(qǐng)選出下列各句中沒有語病，且句意明確的一句（）A．2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩揭曉，經(jīng)過評(píng)委們的反復(fù)商討，確定由兩名日本科學(xué)家和一名美籍日裔科學(xué)家共同獲獎(jiǎng)。B．這部以民間傳說為題材的電影，向人們講述了一個(gè)凄美的故事，展現(xiàn)了男女主人公矢志不渝的愛情，獲得了觀眾的一致好評(píng)。C．今年的羽毛球世錦賽如期在丹麥舉行，一些球迷在接受采訪時(shí)表示，在眾多的比賽當(dāng)中，只關(guān)注林丹跟李宗偉的比賽。D．目前，在多國(guó)政府的共同努力下，埃博拉疫情的蔓延雖然得到有效控制，但是許多民眾仍處于盲目的恐慌之中，有的人甚至都不敢出門。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語病和句意的判斷。A句“確定由兩名日本科學(xué)家和一名美籍日裔科學(xué)家共同獲獎(jiǎng)”主謂搭配不當(dāng)。C句“只關(guān)注林丹跟李宗偉的比賽”有歧義，不知是只關(guān)注兩人的比賽，還是只關(guān)注這兩人參加的比賽。D句“雖然……但是”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。B句句意明確，無語病，講述的故事和展現(xiàn)的愛情清晰，所以選B。29、下列人物不屬于《鴻門宴》的是()A．項(xiàng)羽B(yǎng)．劉邦C．張良D．荊軻答案:D解析:這道題考查對(duì)《鴻門宴》中人物的了解。《鴻門宴》是楚漢相爭(zhēng)時(shí)期的重要事件，項(xiàng)羽、劉邦、張良均參與其中。而荊軻是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“荊軻刺秦”中的人物，與《鴻門宴》無關(guān)，所以答案選D。30、下列句中加【】詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．莫不【中】音?中：符合B．技【蓋】至此乎蓋：同“盍”，何C．【因】其固然因：趁著D．【善】刀而藏之善：揩拭答案:C解析:這道題考查文言實(shí)詞的理解。A選項(xiàng)“中”解釋為“符合”，常見用法；B選項(xiàng)“蓋”通“盍”，表“何”，符合文意；D選項(xiàng)“善”解釋為“揩拭”，合理。C選項(xiàng)“因”應(yīng)解釋為“依照、順著”，而非“趁著”。所以不正確的一項(xiàng)是C選項(xiàng)。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列默寫，全部正確的兩項(xiàng)是（）A．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！B．蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。C．位卑則足羞，官盛則近諛。D．寧客死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！答案:AC解析:這道題考查名句默寫的準(zhǔn)確性。A句表達(dá)了同病相憐之感，是正確的。C句體現(xiàn)了對(duì)地位不同的人的態(tài)度，書寫無誤。B句中“蟹六跪而二鰲”應(yīng)為“蟹六跪而二螯”，“蛇蟮”應(yīng)為“蛇鱔”。D句“寧客死以流亡兮”應(yīng)為“寧溘死以流亡兮”。2、[多選題]對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀緼．文段開頭運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)了書對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對(duì)提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進(jìn)的作用。答案:BCD解析:這道題考查對(duì)文段修辭方法的分