邵東一中2021年上學(xué)期高一期末試題語文試題總分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離。這種心理距離的形成，有歷史原因也有現(xiàn)實(shí)原因。近百年來，社會(huì)上一度存在輕視民族戲曲的現(xiàn)象，影響過幾代人，現(xiàn)在這種心態(tài)淡化多了，但仍未徹底消失。現(xiàn)實(shí)的原因有很多，其中之一是外來的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存空間。戲曲曾經(jīng)是我們民族的時(shí)尚藝術(shù)，遠(yuǎn)的不說，近的如京劇，曾被稱為“時(shí)尚黃腔”。到了當(dāng)代，戲曲界仍然在努力。其實(shí)，越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的。令大家折服的一個(gè)好例子，就是歷來很邊緣、被譽(yù)為“古南戲活化石”的梨園戲，因?yàn)閯?chuàng)作出《董生與李氏》這部佳作，不少遠(yuǎn)方的年輕人乘飛機(jī)去觀賞，竟成一種時(shí)尚。雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現(xiàn)在更多些的年輕觀眾，依然是戲曲的目標(biāo)。當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟，其作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在。只要戲曲界認(rèn)真對(duì)待這件緊要工作，而不是敷衍了事，就有可能改變一部分年輕人對(duì)戲曲的疏離現(xiàn)狀，培養(yǎng)出更多“粉絲”，甚至將來在他們中還會(huì)產(chǎn)生新的戲曲工作者，為戲曲的繁榮發(fā)展建功立業(yè)。同時(shí)，我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解，認(rèn)為他們“喜新厭舊”或“喜舊厭新”。趣味不能劃一，總的來說，古典美與現(xiàn)代美他們都需要。所謂新與舊是相對(duì)而言，實(shí)質(zhì)上都是當(dāng)代藝術(shù)家在戲曲深厚傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的新創(chuàng)造。比如《曹操與楊修》是從無到有，再如《牡丹亭》的文本剪裁、音樂伴奏、表演與導(dǎo)演、服飾與燈光，都融入了當(dāng)代藝術(shù)家的心血，是一種追求古典韻味的隱形化現(xiàn)代處理。有了古典美，還有現(xiàn)代美，戲曲的道路才寬廣。一要美，有戲曲的、劇種的、聲腔的、演員個(gè)人的獨(dú)特之美；二要真與善，在陶冶情性的藝術(shù)欣賞中，感受到生活的歷史的時(shí)代的某種真實(shí)感，有利于觀眾的心靈建設(shè)。戲曲能做到真善美的有機(jī)結(jié)合，一定可以征服偏見或成見，贏得年輕人，也贏得更美好的未來。(摘編自周飛亞、王瑉《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年7月16日)材料二：科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步，都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感。在藝術(shù)回歸的時(shí)代，全媒體是技術(shù)、是背景、是視角，也是價(jià)值觀和審美觀，但它不是內(nèi)涵和內(nèi)容。它的內(nèi)涵和內(nèi)容仍然是人的身體、聲音、情感，以及其所依附的鄉(xiāng)土和家國，這是人類所共同面對(duì)的全媒體背景下的極其珍貴的個(gè)別性、獨(dú)特性。我們可以擁有一萬臺(tái)相同的電腦，但透過屏幕卻能映射出一萬張不同的面龐。這一萬張不同的面龐因不同的人種、不同的國度、不同的宗教而構(gòu)成不同的表情。如果一萬臺(tái)電腦映射出的是同一張面孔、同一個(gè)表情、同一副眼神，那么全媒體時(shí)代的到來，就是人類文明的災(zāi)難。人類在進(jìn)入新世紀(jì)、新時(shí)代方才意識(shí)到，我們一直所追求的現(xiàn)代化、國際化，為我們帶來了意想不到的負(fù)面資產(chǎn)——人類文化的多樣性正日益失去其賴以生存的土壤。2001年的5月18日，坐落在美國紐約的聯(lián)合國教科文組織提出了人類口頭與非物質(zhì)文化的保護(hù)方略。美國是致力推進(jìn)現(xiàn)代化的急先鋒，可就是在美國，人們已經(jīng)意識(shí)到地域文化、民族文化多樣性的危機(jī)。于是，在全媒體時(shí)代的文化風(fēng)氣當(dāng)中，就有一種非常自覺的對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的趨向。各民族、各地城在任何時(shí)代都不像在21世紀(jì)已經(jīng)過去的這19年中，對(duì)本土文化予以如此高度的重視。再以舞臺(tái)藝術(shù)為例，2016年在美國首演的音樂劇《漢密爾頓》，它所使用的音樂元素既非歐美的古典音樂，也非美國當(dāng)下的流行音樂，而是古老的非洲鄉(xiāng)土音樂，甚至于鄉(xiāng)土歌謠。而恰恰是這種地域的、民間的歌謠和說唱藝術(shù)，構(gòu)成了今天最為時(shí)尚的嘻哈音樂。音樂劇的發(fā)展也已逾百年，現(xiàn)在的百老匯，最好的劇場(chǎng)、最優(yōu)秀的音樂劇演員，使用的表演元素大都是最傳統(tǒng)的，而這個(gè)最傳統(tǒng)的表演元素顯示出來的品質(zhì)卻是最現(xiàn)代的。正像在中國一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨園戲等。因此，在全媒體時(shí)代，我們應(yīng)該更加正視人的內(nèi)心世界，更加正視不同文化背景的獨(dú)特傳統(tǒng)和獨(dú)特表達(dá)。從某種意義上看，回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這個(gè)內(nèi)容就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)。而傳播本身的意義，即是在更大的范圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內(nèi)容。因而，傳播本身就變成了傳承。所以，當(dāng)我們迎接全媒體時(shí)代到來之時(shí)，我們恰恰所要喚醒的就是向傳統(tǒng)、向內(nèi)心的回歸，更加自覺地在全媒體的背景下展示出各自的獨(dú)特，這也是中國戲曲生命力的傳承。(摘編自羅懷臻《傳統(tǒng)戲曲的全媒體生命力》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年3月1日)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.太多外來的與內(nèi)生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因，現(xiàn)在的年輕人更多追求時(shí)尚文娛。B.只要充分利用好國家政策，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲有更多接觸，就能夠拉近他們之間的距離。C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將推動(dòng)藝術(shù)與文學(xué)向更開闊和自由的世界拓展，所以要在作家作品中形成時(shí)代間的代際感。D.全媒體時(shí)代如果將創(chuàng)新融入戲曲藝術(shù)，那么即使是中國最古老的戲曲劇種也可以呈現(xiàn)出最現(xiàn)代的藝術(shù)品質(zhì)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.任何一種藝術(shù)都很難得到所有觀眾的喜歡，我國的戲曲藝術(shù)也不例外，而且當(dāng)代戲曲藝術(shù)對(duì)年輕觀眾的吸引力相對(duì)變小了。B.梨園戲被譽(yù)為“古南戲活化石”，新戲《董生與李氏》讓不少年輕人不遠(yuǎn)千里去觀賞的原因是該劇實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)和時(shí)尚的結(jié)合。C.既不使用歐美古典音樂，又不使用美國當(dāng)下流行音樂的音樂劇《漢密爾頓》取得成功，應(yīng)歸功于其對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺回歸。D.現(xiàn)在有最好劇場(chǎng)和音樂劇演員的百老匯，用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)最現(xiàn)代的品質(zhì)，這一點(diǎn)和中國的昆曲、梨園戲大體相同。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.河南豫劇院普及全民美育“DOU藝計(jì)劃”，和北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院、抖音一起探索短視頻戲曲藝術(shù)的傳播傳承。B.廈門舉辦“禮贊新中國逐夢(mèng)新時(shí)代”優(yōu)秀劇目展演季，26場(chǎng)新創(chuàng)排的地方戲曲輪番上演，吸引了大批年輕觀眾。C.“青春版”《牡丹亭》在北京世紀(jì)劇院三個(gè)晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，每晚演出都是座無虛席。D.1995年冬，作為“京劇走向青年”的巡演劇目，《曹操與楊修》在北京海淀劇院上演并且取得意想不到的轟動(dòng)效果。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5.你認(rèn)為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要作答。【答案】1.D2.D3.A4.①首先指出年輕人對(duì)戲曲疏離的原因，引出中心論點(diǎn)“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，并用年輕人乘飛機(jī)去欣賞《董生與李氏》加以佐證；②接著論證戲曲應(yīng)該怎樣吸引年輕觀眾，指出古典美與現(xiàn)代美都是他們需要的；③最后得出結(jié)論：真善美結(jié)合才能贏得年輕觀眾的青睞和戲曲美好的未來。5.①創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸；②傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與新興技術(shù)相結(jié)合，使古典美與現(xiàn)代美完美結(jié)合；③回歸傳統(tǒng)內(nèi)容，創(chuàng)新戲曲的傳播方式。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選理解文本信息的能力。A項(xiàng)，“太多外來的與內(nèi)生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因”錯(cuò)誤，“主要原因”一說錯(cuò)誤，材料一第一段說的是“現(xiàn)實(shí)的原因有很多，其中之一是外來的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存空間”，這是原因之一，文中并沒有說是“主要原因”。B項(xiàng)，“只要充分利用好國家政策，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲有更多接觸，就能夠拉近他們之間的距離”中“只要……就能夠”錯(cuò)誤，過于絕對(duì)化，材料一第三段說的是“當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，……只要戲曲界認(rèn)真對(duì)待這件緊要工作，而不是敷衍了事，就有可能改變一部分年輕人對(duì)戲曲的疏離現(xiàn)狀，……”，文中說“有可能”。C項(xiàng)，“……所以要在作家作品中形成時(shí)代間的代際感”錯(cuò)誤，選項(xiàng)錯(cuò)置因果，材料二第一段說的是“科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步，都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”，“都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展”和“并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”都是“科學(xué)技術(shù)每一次進(jìn)步”的結(jié)果，二者之間不是因果關(guān)系。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)，“這一點(diǎn)和中國的昆曲、梨園戲大體相同”錯(cuò)誤，材料二中說的是“音樂劇的發(fā)展也已逾百年，現(xiàn)在的百老匯，最好的劇場(chǎng)、最優(yōu)秀的音樂劇演員，使用的表演元素大都是最傳統(tǒng)的，而這個(gè)最傳統(tǒng)的表演元素顯示出來的品質(zhì)卻是最現(xiàn)代的”“正像在中國一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨園戲等”，這里以百老匯和中國的昆曲、梨園戲?yàn)槔齺碚f明傳統(tǒng)文化在全媒體時(shí)代的回歸，并不是說百老匯和中國的昆曲、梨園戲在“用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)最現(xiàn)代的品質(zhì)”方面是相同的。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證的能力。首先要把握材料一的觀點(diǎn)。材料一的觀點(diǎn)是“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，B項(xiàng)，“廈門舉辦‘禮贊新中國逐夢(mèng)新時(shí)代’優(yōu)秀劇目展演季，26場(chǎng)新創(chuàng)排的地方戲曲輪番上演，吸引了大批年輕觀眾”，“吸引大批年輕觀眾”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”這一觀點(diǎn)；C項(xiàng)，“《牡丹亭》在北京世紀(jì)劇院三個(gè)晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，每晚演出都是座無虛席”，“座無虛席”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”；D項(xiàng)，“《曹操與楊修》在北京海淀劇院上演并且取得意想不到的轟動(dòng)效果”，“轟動(dòng)效果”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”；A項(xiàng)，“河南豫劇院普及全民美育‘DOU藝計(jì)劃’，和北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院、抖音一起探索短視頻戲曲藝術(shù)的傳播傳承”，這是說明在全媒體時(shí)代該如何來傳承這些戲曲藝術(shù)，如何傳承傳統(tǒng)文化，不能證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”這一觀點(diǎn)。故選A【4題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括論證思路的能力。材料一出自《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，所以這則材料應(yīng)該是探討戲曲藝術(shù)和年輕觀眾之間的關(guān)系，關(guān)鍵詞就是“戲曲藝術(shù)”和“年輕觀眾”；共有五段文字，第一段“現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離”“這種心理的形成……有歷史……”“現(xiàn)實(shí)的原因有很多……”，這些信息告訴我們，第一段指出年輕人對(duì)戲曲疏離的原因，第二段在第一段年輕人疏離戲曲的基礎(chǔ)上指出“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，提出觀點(diǎn)；第三段“雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現(xiàn)在更多些的年輕觀眾，依然是戲曲的目標(biāo)。當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國家的政策利好……”以及第四段“同時(shí)，我們不應(yīng)把……”是分析戲曲如何才能吸引年輕觀眾；第五段“一要美……二要真與善，……戲曲能做到真善美的有機(jī)結(jié)合，一定可以征服偏見或成見，贏得年輕人，也贏得更美好的未來”，這是由上文得出結(jié)論。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息以及借助文本解決問題的能力。題干問的是“你認(rèn)為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾”?？忌梢院Y選出年輕人對(duì)待戲曲的態(tài)度、年輕人這樣對(duì)待戲曲的原因、年輕人的喜好以及一些成功的案例，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。如材料一指出“現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離”，這是現(xiàn)狀，接著在材料一第三段指出“要充分發(fā)揮國家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟，其作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第一點(diǎn)；如材料一第四段“我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解……總的來說，古典美與現(xiàn)代美他們都需要……有了古典美，還有現(xiàn)代美，戲曲的道路才寬廣”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第二點(diǎn)；如材料二“在全媒體時(shí)代，……回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這個(gè)內(nèi)容就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)。而傳播本身的意義，即是在更大的范圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內(nèi)容”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第三點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。熟悉的家門徐費(fèi)嘉這天晚上，王晨和妻子在家看電視，突然，新聞中一個(gè)一閃而過的鏡頭，引起了他的注意：畫面上是北方一個(gè)叫作“清河”的大城市。鏡頭掃過氣派現(xiàn)代的市政府大樓，一側(cè)的院墻上，有一扇鑲嵌進(jìn)去的古色古香的大門。那扇大門是那么熟悉，仿佛自己就是那扇大門里的人?？赏醭繌男≡谀戏介L大，沒有涉足過那座叫“清河”的北方城市呀！在王晨的心底，一直隱藏著一個(gè)秘密：他時(shí)不時(shí)就會(huì)夢(mèng)到一扇古門。有時(shí)，他夢(mèng)見自己變成一個(gè)小男孩，在古門前撒尿、玩耍，跟大人學(xué)抖空竹；有時(shí)，他夢(mèng)見自己在唱兒歌：“白天各自兩分開，夜晚牽手碰頭來”；還有幾次，他夢(mèng)見自己用塊尖利的小石頭在古門的木頭門扇上刮呀、刮呀，刮出來個(gè)三角形的小洞，他在小洞中塞了一枚大頭針，再用石頭頂了進(jìn)去。王晨和妻子決定利用周末，飛到遙遠(yuǎn)的清河市，一探究竟。一下飛機(jī)，王晨便叫了出租車，迫不及待地說：“師傅，我想去市政府大樓，去看看那里的一扇古門。”王晨一說古門，司機(jī)便來勁了，說：“小伙子，你真是有品位，到清河就直奔古門，是真正懂行的玩家?！苯又瑹崆榈乃緳C(jī)口不離古門，繪聲繪色地打開了話匣子：“咱們清河市的這扇古門，可是很有些來頭的。古門內(nèi)原來是清朝王公貴族的府邸，門楣上‘清河坊’三個(gè)金色大字還是當(dāng)年皇上親筆御題呢！要說清河坊古門為什么保留至今，就要從一個(gè)名叫顧友朋的老工匠的家庭變故說起了?！背鲎廛囁緳C(jī)賣了個(gè)關(guān)子，喝了口水，繼續(xù)說：“解放后，清河坊古門內(nèi)住著好幾十戶人家，其樂融融，其中一戶是修表師傅顧友朋一家。夫婦倆有個(gè)兒子，名叫虎子，聰明伶俐，人見人愛。誰知天有不測(cè)風(fēng)云，虎子四歲那年在大門旁玩耍，被人販子用一根糖葫蘆騙走了。顧友朋一家急瘋了，清河坊內(nèi)四鄰街坊全體出動(dòng)，四處尋找，還在報(bào)紙、電臺(tái)公布尋人啟事。努力過后，沒有任何音訊。顧師傅并不死心，他知道孩子太小，搞不清自家的準(zhǔn)確地址，但他肯定不會(huì)忘記這扇獨(dú)特的朱漆大門。于是，顧師傅便在大門旁擺了一個(gè)修表攤，一邊擺攤糊口，一邊向過路的人打聽虎子的消息，等待兒子的歸來。“就在那年冬天，清河坊一帶搞舊城改造，古門內(nèi)外都畫滿了大大的‘拆’字，要在原址建造市政府大樓。那天，大型挖掘機(jī)開到清河坊，顧友朋夫婦，還有一些鄉(xiāng)鄰橫臥在挖掘機(jī)前，死活不讓動(dòng)工，說是被拐走的孩子太小，只認(rèn)得這扇大門，如果拆了，孩子就再也找不到家了！圍觀的人也七嘴八舌，說清河坊古門是清河市的根，萬萬拆不得?！焙笞耐醭考鼻械貑柕溃骸澳呛髞碓趺礃恿四?？”司機(jī)看看離清河坊古門還有一截路，又遇上堵車，時(shí)間充裕，就接著說——其實(shí)當(dāng)時(shí)大家明白，政府搞拆遷，哪有什么好商量的？所以大家心里并不抱多大希望。沒想到，當(dāng)時(shí)主持拆遷的指揮長是一個(gè)老干部，名叫賈正陽，據(jù)說是西柏坡人。老賈了解到，古門的拆遷真有可能讓被拐的孩子再也找不到家門，他力排眾議，說了一個(gè)故事：當(dāng)年，黨中央進(jìn)駐西柏坡，那時(shí)他還是個(gè)兒童團(tuán)長。朱老總的駐地前方有一個(gè)百年老磨坊，正好擋在拓寬的路口，使得首長們的吉普車不能直達(dá)朱老總的駐地。有人提議將磨坊拆除，被朱老總一口否決。他說：是老百姓的磨坊在先，還是我朱德的住房在先？下車多走幾步路有什么關(guān)系，真要拆嘛，那就先拆我朱某人住的房子！后來，國民黨飛機(jī)偷襲西柏坡，觀察到有汽車直達(dá)的老磨坊，以為那就是首長駐地，便將其炸毀，朱老總駐地反而逃過一劫。事后，朱德帶領(lǐng)警衛(wèi)排戰(zhàn)士原地重建了磨坊，那磨坊到現(xiàn)在還在為鄉(xiāng)親們脫粒碾麥。就這樣，古門被保留了下來。好幾次上級(jí)的文明創(chuàng)建檢查，古門都因“有礙觀瞻”和“與大樓極不協(xié)調(diào)”被要求拆除，但賈正陽都頂住壓力，拍板保留清河坊古門，讓它嵌進(jìn)了政府大樓的院墻。說到這兒，司機(jī)嘆了口氣：“可惜，老賈因?yàn)檫@事兒，得罪了不少人，還被小人讒害，最后郁郁而終?！闭f話間，出租車已到市府廣場(chǎng)。下車后，王晨幾乎是小跑著奔向那扇似曾相識(shí)、既親切又陌生的古老大門。王晨撲上去，扶在門上，上下尋找著，終于，他在右側(cè)門扇離地約一米不到的地方，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)已呈黑色的三角形小洞，他用手輕輕摳出小洞中的泥土，一枚頂?shù)煤苌畹拇箢^針露了出來。天??！夢(mèng)中的一切都被驗(yàn)證了?？粗矍暗囊磺校S多早已遺忘的生活場(chǎng)景浮出腦海，他記起，因?yàn)樗陂T扇上挖了這個(gè)小洞，父親還在他屁股上輕輕地打了一巴掌。想到這些，王晨激動(dòng)得坐在了地上。經(jīng)過DNA比對(duì)，王晨真的就是虎子！原來當(dāng)年虎子被拐，從北方到了遙遠(yuǎn)的南方。王晨認(rèn)親那天，清河坊古門前像過節(jié)一樣熱鬧。人們打起腰鼓，搭起彩門，上面寫著大幅標(biāo)語：“熱烈歡迎虎子回家！”顧友朋夫婦顫抖著嘴唇，和當(dāng)年的街坊齊聲念著只有清河坊大雜院里的人才會(huì)唱的兒歌：“紅漆古門左右排，兩個(gè)將軍守山寨……”王晨朗聲接上：“白天各自兩分開，夜晚牽手碰頭來”——“暗號(hào)”對(duì)上了！哭聲，笑聲，掌聲，歡呼聲融成一片。王晨流下了悲喜交加的淚水。接著，眾人來到賈正陽的墓前，獻(xiàn)上鮮花和水果，以表敬意。（選自《故事會(huì)》2021年第1期）6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.隨著情節(jié)的展開，王晨經(jīng)歷了對(duì)“熟悉的家門”的疑惑、探訪古門的急切、尋找到“家門”的激動(dòng)以及回家的悲喜交加的情感波折。B.王晨一下飛機(jī)，便叫了出租車，迫不及待地催促司機(jī)，直奔市政府所在地，去看那扇古門，刻畫了他盼望盡快找到親生父母的心理。C.插入朱德與老磨坊的故事，歌頌了朱德對(duì)歷史遺存的愛惜和人民至上的崇高境界，從而贊揚(yáng)了賈正陽力排眾議保護(hù)古門的正確決策。D.電視新聞的傳播、夢(mèng)境的暗示、清河坊古門的印證、童年生活記憶的牽引，加上DNA技術(shù)的助力，終于讓王晨找到了親生父母。7.下列對(duì)這篇小說的藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說有兩條線索，明線是王晨尋訪古門終見雙親，暗線是顧友朋及鄉(xiāng)鄰等保護(hù)古門等待虎子回家，兩條線索通過司機(jī)勾連起來，構(gòu)思巧妙。B.小說在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)、過去與現(xiàn)在、被拐與尋找、拆門與護(hù)門、領(lǐng)袖與干部、尋訪與等待轉(zhuǎn)換和交織中，構(gòu)建出偶然中有必然的故事情節(jié)。C.小說大量運(yùn)用前后照應(yīng)的寫作手法，通過有關(guān)古門、兒歌、大頭針等的照應(yīng)描寫，既呼應(yīng)了標(biāo)題“熟悉的家門”，又表現(xiàn)了童真童趣的主題。D.小說主要采用對(duì)話與細(xì)節(jié)描寫，既清晰地展現(xiàn)了事件的來龍去脈，又突出了人物的性格和小說的主題，語言通俗明了，故事具有文化意韻。8.小說結(jié)尾說“王晨流下了悲喜交加的淚水”，王晨為何“悲”？為何“喜”？9.這篇小說的標(biāo)題為“熟悉的家門”，請(qǐng)分析此標(biāo)題的作用?！敬鸢浮?.B7.C8.（1）悲的原因：①王晨小時(shí)候從北方被拐到南方。②古門因舊城改造險(xiǎn)些被拆除。③賈正陽因保護(hù)古門被人讒害郁郁而終。（2）喜的原因：①王晨憑借熟悉的家門找到了親生父母。②夢(mèng)中的古門與童年生活回憶在現(xiàn)實(shí)中對(duì)應(yīng)上了。③古門被賈正陽、父母、四鄰街坊保護(hù)下來。9.①在內(nèi)容意義上，“熟悉的家門”涵義豐富，既實(shí)指“清河坊古門”，也泛指“被拐兒童應(yīng)該找到的童年記憶中的那扇家門”。②在情感表達(dá)上，“熟悉”的家門”體現(xiàn)了人物情感的歸宿，富有親切、溫暖的情感色彩。③在情節(jié)敘述上，“熟悉的家門”暗示故事的來龍去脈，即尋訪緣由和結(jié)果。④在主題體現(xiàn)上，“熟悉的家門”直接點(diǎn)明了小說將要突出的重點(diǎn)——“熟悉”，體現(xiàn)“古門”對(duì)人物牽引力，突顯被拐賣行為傷害者的悲歡離合，引起讀者此類社會(huì)問題的關(guān)注?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解與概括能力。B.“盼望盡快找到親生父母的真實(shí)心理”錯(cuò)誤，應(yīng)是希望盡快探明夢(mèng)境緣由的急切心理。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說的藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。C.“表現(xiàn)了童真童趣的主題”錯(cuò)誤，應(yīng)為表現(xiàn)了維護(hù)人民群眾的利益和保護(hù)文化古跡的主題。故選C【8題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。“悲”的原因：由“原來當(dāng)年虎子被拐，從北方到了遙遠(yuǎn)的南方”可知是王晨小時(shí)候從北方被拐到南方。由“好幾次上級(jí)的文明創(chuàng)建檢查，古門都因‘有礙觀瞻’和‘與大樓極不協(xié)調(diào)’被要求拆除”可知是古門因舊城改造險(xiǎn)些被拆除。由“可惜，老賈因?yàn)檫@事兒，得罪了不少人，還被小人讒害，最后郁郁而終”可知是賈正陽因保護(hù)古門被人讒害郁郁而終?！跋病钡脑颍河伞澳巧却箝T是那么熟悉，仿佛自己就是那扇大門里的人”“王晨和妻子決定利用周末，飛到遙遠(yuǎn)的清河市，一探究竟”“經(jīng)過DNA比對(duì)，王晨真的就是虎子”可知王晨憑借熟悉的家門找到了親生父母。由“下車后，王晨幾乎是小跑著奔向那扇似曾相識(shí)、既親切又陌生的古老大門。……天??！夢(mèng)中的一切都被驗(yàn)證了。……他記起，因?yàn)樗陂T扇上挖了這個(gè)小洞，父親還在他屁股上輕輕地打了一巴掌。想到這些，王晨激動(dòng)得坐在了地上”可知夢(mèng)中的古門與童年生活回憶在現(xiàn)實(shí)中對(duì)應(yīng)上了。由“那天，大型挖掘機(jī)開到清河坊，顧友朋夫婦，還有一些鄉(xiāng)鄰橫臥在挖掘機(jī)前，死活不讓動(dòng)工，說是被拐走的孩子太小，只認(rèn)得這扇大門，如果拆了，孩子就再也找不到家了”“老賈了解到，古門的拆遷真有可能讓被拐的孩子再也找不到家門，他力排眾議”“就這樣，古門被保留了下來。好幾次上級(jí)的文明創(chuàng)建檢查，古門都因‘有礙觀瞻’和‘與大樓極不協(xié)調(diào)’被要求拆除，但賈正陽都頂住壓力，拍板保留清河坊古門，讓它嵌進(jìn)了政府大樓的院墻”可知古門被賈正陽、父母、四鄰街坊保護(hù)下來。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。一般從標(biāo)題本身的內(nèi)涵、主題、情節(jié)、表達(dá)的情感等方面闡述理由。（1）內(nèi)容意義上看，“一側(cè)的院墻上，有一扇鑲嵌進(jìn)去的古色古香的大門”“在王晨的心底，一直隱藏著一個(gè)秘密：他時(shí)不時(shí)就會(huì)夢(mèng)到一扇古門。有時(shí)，他夢(mèng)見自己變成一個(gè)小男孩，在古門前撒尿、玩耍，跟大人學(xué)抖空竹；……還有幾次，他夢(mèng)見自己用塊尖利的小石頭在古門的木頭門扇上刮呀、刮呀，刮出來個(gè)三角形的小洞，他在小洞中塞了一枚大頭針，再用石頭頂了進(jìn)去”，“熟悉的家門”涵義更豐富，既實(shí)指“清河坊古門”，也泛指“被拐兒童應(yīng)該找到的童年記憶中的那扇家門”。（2）人物形象及情感表達(dá)上看，“那扇大門是那么熟悉，仿佛自己就是那扇大門里的人”“下車后，王晨幾乎是小跑著奔向那扇似曾相識(shí)、既親切又陌生的古老大門”，“熟悉的家門”體現(xiàn)了人物情感的歸宿，更富有親切、溫暖的情感色彩。（3）情節(jié)敘述上看，“那扇大門是那么熟悉，仿佛自己就是那扇大門里的人?？赏醭繌男≡谀戏介L大，沒有涉足過那座叫‘清河’的北方城市呀”“王晨和妻子決定利用周末，飛到遙遠(yuǎn)的清河市，一探究竟”“王晨撲上去，扶在門上，上下尋找著，終于，他在右側(cè)門扇離地約一米不到的地方，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)已呈黑色的三角形小洞，他用手輕輕摳出小洞中的泥土，一枚頂?shù)煤苌畹拇箢^針露了出來。天?。?mèng)中的一切都被驗(yàn)證了。看著眼前的一切，許多早已遺忘的生活場(chǎng)景浮出腦海，他記起，因?yàn)樗陂T扇上挖了這個(gè)小洞，父親還在他屁股上輕輕地打了一巴掌。想到這些，王晨激動(dòng)得坐在了地上”，在情節(jié)敘述上，“熟悉的家門”更能暗示故事的來龍去脈，即尋訪緣由和結(jié)果。（4）中心思想或者主旨方面看，“顧師傅并不死心，他知道孩子太小，搞不清自家的準(zhǔn)確地址，但他肯定不會(huì)忘記這扇獨(dú)特的朱漆大門。于是，顧師傅便在大門旁擺了一個(gè)修表攤，一邊擺攤糊口，一邊向過路的人打聽虎子的消息，等待兒子的歸來”“王晨流下了悲喜交加的淚水”，在主題體現(xiàn)上，“熟悉的家門”直接點(diǎn)明了小說將要突出的重點(diǎn)——“熟悉”，更能體現(xiàn)“古門”對(duì)人物牽引力，突顯被拐賣行為傷害者的悲歡離合，引起讀者此類社會(huì)問題的關(guān)注。二、古詩文（共35分）（一）（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。武承嗣營求為太子，數(shù)使人說太后曰：“自古天子未有以異姓為嗣者?！碧笠馕礇Q。狄仁杰每從容言于太后曰：“大帝以二子托陛下。陛下今乃欲移之他族，無乃非天意乎！且姑侄之與母子孰親？陛下立子則千秋萬歲后配食太廟承繼無窮立侄則未聞侄為天子而祔姑于廟者也?！碧笤唬骸按穗藜沂?，卿勿預(yù)知?！比式茉唬骸巴跽咭运暮榧遥暮Ｖ畠?nèi)，孰非臣妾，何者不為陛下家事！君為元首，臣為股肱，義同一體，況臣備位宰相，豈得不預(yù)知乎！”太后意稍寤。他日，又謂仁杰曰：“朕夢(mèng)大鸚鵡兩翼皆折，何也？”對(duì)曰：“武者，陛下之姓，兩翼，二子也。陛下起二子，則兩翼振矣?！碧笥墒菬o立承嗣之意。太后命宰相各舉尚書郎一人，仁杰舉其子司丞光嗣①，已而稱職。太后喜曰：“卿足繼祁奚矣。”初，契丹將李楷固，善用乾索及騎射，每陷陳，如鶻入烏群，所向披靡。及孫萬榮死，來降，有司責(zé)其后至，奏請(qǐng)族之。狄仁杰曰：“楷固驍勇絕倫，能盡力于所事，必能盡力于我，若撫之以德，為我用矣。”奏請(qǐng)赦之。所親皆止之，仁杰曰：“茍利于國，豈為身謀！”太后用其言，赦之。又請(qǐng)與之官，太后以楷固為左玉鈐衛(wèi)將軍，使將兵擊契丹余黨，悉平之。太后欲造大像，狄仁杰上疏諫，其略曰：“今之伽藍(lán)②，制過宮闕。功不使鬼，止在人役人，物不天來，終須地出，不損百姓，將何以求！”又曰：“如來設(shè)教，以慈悲為主，豈欲勞人，以存虛飾！”又曰：“比來水旱不節(jié)，當(dāng)今邊境未寧，若費(fèi)官財(cái)，又盡人力，一隅有難，將何以救之？”太后曰：“公教朕為善，何得相違！”遂罷其役。太后信重仁杰，群臣莫及，常謂之國老而不名。仁杰好面引廷爭(zhēng)，太后每屈意從之。辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！”（選自《資治通鑒·唐紀(jì)二十二，二十三》，有刪改）注①司丞光嗣：狄仁杰的兒子狄光嗣，任司府丞官職。②伽藍(lán)：梵語，譯為佛教寺院。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.陛下/立子則千秋萬歲后/配食太廟/承繼無窮/立侄則未聞侄為天子/而祔姑于廟者也B.陛下立子/則千秋萬歲/后配食太廟/承繼無窮/立侄則未聞侄天子而祔姑于廟者也C.陛下/立子則千秋萬歲/后配食太廟/承繼無窮/立侄則未聞/侄為天子而祔姑于廟者也D.陛下立子/則千秋萬歲后/配食太廟/承繼無窮/立侄/則未聞侄為天子而祔姑于廟者也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.太廟，是中國古代皇帝的宗廟，秦漢時(shí)始稱“太廟”。太廟內(nèi)只供奉本朝歷代皇帝。B.宰相，是對(duì)中國古代君主之下的最高行政長官的通稱。C.契丹，古代游牧民族，發(fā)源于中國東北地區(qū)，唐末建立契丹國，后改國號(hào)為遼。D.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，后也可以用于皇帝的高等妃嬪、皇子、公主等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.狄仁杰堅(jiān)持原則，直言敢諫。在立儲(chǔ)問題上，不阿附太后，最終太后聽從了他的意見。B.狄仁杰公私兼顧，不避嫌忌。他舉薦自己兒子為尚書郎，太后說他像祁奚一樣顧念家人。C.狄仁杰不計(jì)得失，為國薦賢。他知人敢任，力排眾議，請(qǐng)求赦免并任用契丹降將李楷固。D.狄仁杰反對(duì)奢華，愛惜民力。武則天要建造大佛像，狄仁杰極力諫阻，武則天停止了這項(xiàng)工程。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及孫萬榮死，來降，有司責(zé)其后至，奏請(qǐng)族之。（2）當(dāng)今邊境未寧，若費(fèi)官財(cái)，又盡人力，一隅有難，將何以救之？14.狄仁杰是如何打消武則天要立武承嗣為太子的想法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?0.D11.A12.B13.（1）等到孫萬榮死后，李楷固來投降唐朝，有關(guān)部門指責(zé)他來投降得太晚，上奏請(qǐng)求將他滅族。（2）如今邊境不安寧，如果為修建大佛像而耗費(fèi)國庫資財(cái)，又用盡民力，假如有一方有災(zāi)難，陛下將用什么去救援呢？14.①從先皇遺命的角度勸說；②從母子和姑侄關(guān)系親疏對(duì)比的角度勸說；③機(jī)智地為太后解夢(mèng)?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句子大意：陛下立兒子為太子，則千秋萬歲之后，配祭太廟，代代相承，沒有窮盡；立侄兒為太子，則未聽說過侄兒當(dāng)了天子而祔祭姑姑于太廟的。其中，“陛下立子”是主謂結(jié)構(gòu)，當(dāng)獨(dú)立成句；且“則”是虛詞，往往用在句子開頭，因此在“則”前斷開，排除AC項(xiàng)；“千秋萬歲后”是時(shí)間狀語，“后”字不能斷到后面；“則未聞侄為天子而祔姑于廟者也”中“則”是虛詞，往往用在句子開頭，因此在“則”前斷開，排除B項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。A.“太廟內(nèi)只供奉本朝歷代皇帝”錯(cuò)。最早太廟只是供奉皇帝先祖及本朝歷代皇帝的地方，后來皇后、宗室、功臣的神位在皇帝的批準(zhǔn)下也可以被供奉在太廟。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B.“顧念家人”不當(dāng)。原文有“太后命宰相各舉尚書郎一人，仁杰舉其子司丞光嗣，已而稱職。太后喜曰：‘卿足繼祁奚矣?！钡胰式芡扑]自己的兒子是出于公心，就像“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”的祁奚一樣。故選B。13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。關(guān)鍵詞有：（1）補(bǔ)出“來降”主語“李楷固”；“有司”，官吏的通稱；“后至”，投降的太晚；“族”，滅族。（2）“盡”，用盡；“一隅”，某個(gè)地方；“何以”，賓語前置句，用什么?！?4題詳解】本題考查分析文段結(jié)構(gòu)，篩選并概括重要信息的能力。原文是“大帝以二子托陛下。陛下乃欲移之他族，無乃非天意乎！且姑侄之與母子孰親？陛下立子，則千秋萬歲后，配食太廟，承繼無窮，立侄，則未聞侄為天子而祔姑于廟者也。”“他日，又謂仁杰曰：‘朕夢(mèng)大鸚鵡兩翼皆折，何也？’對(duì)曰：‘武者，陛下之姓，兩翼，二子也。陛下起二子，則兩翼振矣?！笥墒菬o立承嗣之意”?？梢娝仁菑南然蔬z命的角度勸說，再從母子和姑侄關(guān)系親疏對(duì)比的角度勸說；最后機(jī)智地為太后解夢(mèng)。這樣就打消武則天要立武承嗣為太子的想法?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：武承嗣謀求充當(dāng)太子，多次指使人勸太后說：“自古以來的天子沒有以外姓人為繼承人的?！碧筮€拿不定主意。狄仁杰常從容不迫地對(duì)太后說：“高宗大帝將兩個(gè)兒子托付陛下。陛下現(xiàn)在卻想將國家移交給外姓，這恐怕不符合上天的意思吧？況且姑侄與母子相比誰更親？陛下立兒子為太子，則千秋萬歲之后，配祭太廟，代代相承，沒有窮盡；立侄兒為太子，則未聽說過侄兒當(dāng)了天子而祔祭姑姑于太廟的?！碧笳f：“這是朕家里的事，你不要參與?！钡胰式苷f：“君王以四海為家，四海之內(nèi)，誰不是臣妾，什么事不是陛下家里的事！君主是元首，臣下為四肢，從道理上如同一個(gè)整體，何況我湊數(shù)任宰相，哪能不參與呢!”太后心里稍微醒悟。有一天，太后又對(duì)狄仁杰說：“我夢(mèng)見大鸚鵡兩翼都折斷了，這是什么意思?”狄仁杰回答說：“武是陛下的姓，兩翼是您的兩個(gè)兒子。陛下若起用兩個(gè)兒子，那么兩翼便振作起來了。”太后因此便打消了立武承嗣為太子的意思。太后命令宰相各薦舉尚書郎一人。狄仁杰薦舉自己的兒子司府丞狄光嗣，后來他很勝任這個(gè)職務(wù)。太后高興地說：“你可以繼承（古代薦舉自己兒子的）祁奚了?！碑?dāng)初，契丹的將領(lǐng)李楷固，善于使用套繩和騎射，每次進(jìn)入戰(zhàn)陣，就好像鶻鳥進(jìn)入烏鴉群中，所向無敵。孫萬榮死后，李楷固投降唐朝，有關(guān)部門指責(zé)他來投降得太晚，上奏請(qǐng)求將他滅族。狄仁杰說：“李楷固勇猛無比，既然能為他侍奉的主上盡力，也一定能為我們盡力，如果用恩德安撫他，就能為我所用?！庇谑巧献嗾?qǐng)求赦免他。他的親屬友好都勸他不要這樣做。狄仁杰說：“如果有利于國家，難道還要為自己打算!”太后采納他的意見，赦免了李楷固。他又請(qǐng)求授給李楷固官職，太后任命李楷固為左玉鈐衛(wèi)將軍，派他領(lǐng)兵進(jìn)擊契丹余黨，結(jié)果將契丹全部平定。武則天要建造一尊大佛像，狄仁杰上疏諫阻，奏疏的大意是，“當(dāng)今的佛教寺院，在建筑規(guī)模上已經(jīng)超過皇帝的宮殿。營建這些寺院無法借助鬼神之力，只能依靠百姓出力，物資不會(huì)從天而降，終究來自地里。不靠損害百姓。那么又怎能得到這些東西呢?”他又說：“如來佛創(chuàng)立佛教，以大慈大悲為宗旨，哪里要?jiǎng)诿駛?cái)，來設(shè)置浮華無實(shí)用的裝飾！”又說：“近年來水旱災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，邊境又不安寧，如果為修建大佛像而耗費(fèi)國庫資財(cái)，又用盡民力，那么萬一哪一個(gè)角落有災(zāi)難，陛下將用什么去救援呢？”武則天說：“您勸導(dǎo)我行善，我又怎么能違背您的意愿呢？”于是停止了修建大佛像的工程。武則天十分信任和推重狄仁杰，沒有哪一個(gè)大臣能比得上。她常常稱狄仁杰為國老，而不是直呼其名。狄仁杰習(xí)慣于在朝堂上當(dāng)面直言規(guī)諫，武則天常常未違背自己的本意而采納他的建議。辛丑年，狄仁杰去世，武則天流著眼淚說：“朝堂上再也沒有可以依靠的人了!”（二）（9分）閱讀下面兩首唐詩。完成下面小題。昌谷北園新筍四首李賀其一籜落①長竿②削玉開，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵③歸臥嘆清貧。風(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒尊。[注]①籜落：筍殼落掉。②長竿：新竹。③茂陵：地名?！妒酚?。司馬相如傳》記載“相如既病免，家居茂陵”。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“君看母筍是龍材”屬于側(cè)面描寫。B.“鳥重一枝入酒尊”句，言鳥棲竹枝之景映人酒樽，表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。C.兩首詩中都運(yùn)用比喻，一狀新竹之形，一摹老竹之聲，生動(dòng)形象，耐人尋味。D.相較于第二首中“惹碧云”的古竹，作者更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。16.竹是詩歌常見意象，寄托詩人情志。兩首詩都寫到了竹子，請(qǐng)分別分析“新竹”與“古竹”這兩個(gè)意象，并簡(jiǎn)要概括你從中獲得了怎樣的成長啟示。【答案】15.D16.①新竹拔節(jié)千尺、脫卻塵泥，寄托了作者的凌云之志；②古竹梢可拂云、挺拔堅(jiān)韌，表現(xiàn)出作者對(duì)自身處境的感嘆；③啟示我們即使遭遇坎坷，也不能泯滅凌云之志。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)語言、形象以及技巧的理解鑒賞能力。D.“更喜歡”錯(cuò)誤，兩首詩歌展現(xiàn)的竹子各有特點(diǎn)，第一首中是新竹，第二首是古竹，二者之間并不存在高低之別，所以也不存在作者更喜歡哪一個(gè)的說法。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌中的形象和解讀情感的能力。從題干的要求來看，題干問的是兩首詩歌借助“竹”這一意象寄托的情志有什么不同。所以考生應(yīng)該到兩首詩歌中找到描寫竹子的內(nèi)容，把握兩首詩歌中竹子的特點(diǎn)，再結(jié)合具體的情境來分析其中的不同情感。第一首詩中描寫的是新竹，“籜落長竿削玉開”“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”都是寫新竹的內(nèi)容，“籜落長竿削玉開”是說竹殼一片片剝落下來，竹筍抽節(jié)上長了，它晶瑩透碧，像是剛剛經(jīng)過刻刀雕琢出來的碧玉一般，這里的筍的形象，是經(jīng)過詩人理想化、詩化了的形象，它晶潔如玉，生機(jī)勃勃，茁壯挺拔，它要掙脫殼籜的束縛，要向上生長；“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”，這兩句承接上面寫筍的生長愿望，這兩句的意思是，假如容許它盡情生長，一夜之間拔節(jié)挺長千尺，它自然會(huì)脫卻塵泥而直插青云之上，這里就表達(dá)了新筍沖上九霄的豪情壯志，它不甘心于埋沒園泥之中的現(xiàn)狀，作者借助新竹的形象寄托了自己心懷凌云之志，不愿一直埋沒，渴望早日實(shí)現(xiàn)的情志。第二首詩中描寫的是老竹?！肮胖窭仙胰潜淘啤薄帮L(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒尊”都是寫老竹的內(nèi)容，第一句“古竹老梢惹碧云”，意為老竹雖老，仍矯天挺拔，梢可拂云，以此說明自己雖然失意家居卻甘守清貧；最后兩句“風(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒樽”寫的是另外兩種形態(tài)下的竹枝形象，其一是風(fēng)吹雨嘯之中，老竹葉堅(jiān)硬而挺，相互碰撞，聲音清脆。，其二是風(fēng)和景明之日，一小鳥棲息枝頭，其景卻可映入酒樽之中，這又是何等靜謐安閑。這情景于竹本身而言，道出其一個(gè)特點(diǎn)：堅(jiān)韌，不管怎么彎曲也不易折斷，它是既堅(jiān)又韌，而且無畏于寒冬的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α?。作者以此表達(dá)對(duì)自己雖失意家居，貧困潦倒仍甘守清貧，應(yīng)對(duì)困境，葆有雅趣的精神追求?？忌鶕?jù)這些來比較二者情感不同即可。17.古詩文默寫。（1）《六國論》中認(rèn)為“不賂者以賂者喪”是因?yàn)開___________，_________________。（2）《登岳陽樓》中_____________，________________兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢(shì)，意境闊大，景色宏偉奇麗。（3）《阿房宮賦》中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子_____________，_______________?！敬鸢浮竣?蓋失強(qiáng)援②.不能獨(dú)完③.吳楚東南坼④.乾坤日夜?、?覆壓三百余里⑥.隔離天日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力。注意以下字形：坼、乾坤、覆、隔。三、語言文字運(yùn)用（共20分）（一）（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對(duì)我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。19.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】18.B19.①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。20.①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。【解析】【18題詳解】本題考查辨析破折號(hào)作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號(hào)常見的幾種作用，如表解釋說明或補(bǔ)充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進(jìn)等，結(jié)合語境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅”中破折號(hào)的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項(xiàng)，破折號(hào)的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對(duì)“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語意轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容相近，形成語意的跳躍。C項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對(duì)“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。故選B?！?9題詳解】本題考查鑒賞分析比喻的能力。解答此類題，需要了解比喻的定義、常見類型、作用等，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，常見類型有明喻暗喻借喻等。作答時(shí)要審清題干要求，結(jié)合文本內(nèi)容分析本體與喻體之間的相似性?？圩☆}干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn)，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動(dòng)，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”，可分析出“塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似”。【20題詳解】本題考查比較語句表達(dá)效果的能力，同時(shí)考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等），句式特點(diǎn)（長短句、整散句），詞語（動(dòng)詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)原句進(jìn)行賞析，注意語言表達(dá)。從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語化的文風(fēng)更和諧。21.下面文段是對(duì)一則公告的轉(zhuǎn)述，有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、連貫。市場(chǎng)監(jiān)管總局25日發(fā)布公告，①要求加強(qiáng)口罩、消毒殺菌用品、抗病毒藥品及相關(guān)醫(yī)療器械等防疫用品的市場(chǎng)價(jià)格，②保護(hù)正常的防疫用品市場(chǎng)價(jià)格秩序。③捏造、散布漲價(jià)信息，④大量囤積緊張的市場(chǎng)供應(yīng)防疫用品，⑤大幅度提高銷售價(jià)格，⑥串通漲價(jià)以及其他違反價(jià)格法律法規(guī)的行為，⑦各級(jí)市場(chǎng)監(jiān)管部門都要依法從嚴(yán)從重從快查處，⑧對(duì)典型案例要及時(shí)予以曝光?！敬鸢浮康冖倬?，在“價(jià)格”后加“監(jiān)管”。第②句，“保護(hù)”改為“維護(hù)”。第③句，在“捏造”前加“對(duì)”（或：對(duì)于）。第④句，將“緊張的”放在“市場(chǎng)供應(yīng)”后?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生修改病句以及語言表達(dá)得體準(zhǔn)確的能力。第①句，成分殘缺，缺少賓語，“加強(qiáng)……價(jià)格”不搭配，在“價(jià)格”后加“監(jiān)管”；第②句，搭配不當(dāng)，“保護(hù)”和“秩序”搭配不當(dāng)，“保護(hù)”改為“維護(hù)（持）”，或刪掉“秩序”，改為“穩(wěn)定……價(jià)格”；第③句，成分殘缺，缺少與“行為”搭配的介詞，在“捏造”前加“對(duì)”（或：對(duì)于）；第④句，定語語序不當(dāng)，將“緊張的”放在“市場(chǎng)供應(yīng)”后。22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。為落實(shí)國家和教育部相關(guān)要求，上海市圍繞校園食品“食安”“食欲”“食育”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化建章立制、抓好推進(jìn)落實(shí)，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校食品安全管理體系，推進(jìn)“放心學(xué)校食堂”建設(shè)。自2016年起，上海市開始具體實(shí)施學(xué)校食品安全信息管理平臺(tái)的組織搭建、運(yùn)行管理、提供監(jiān)管服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)。截止目前，全市16個(gè)區(qū)注冊(cè)運(yùn)行學(xué)校4093所，學(xué)校食堂4101個(gè)，供應(yīng)商5102家，團(tuán)餐公司227家，已初步實(shí)現(xiàn)“工作過程可管理、隱患風(fēng)險(xiǎn)可預(yù)警、責(zé)任主體可追溯、影響范圍可排查、信息數(shù)據(jù)可分享”的校園食源追溯全過程信息監(jiān)管服務(wù)?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息:①上海市系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校食品安全管理體系②推進(jìn)“放心學(xué)校食堂”建設(shè)③2016年開始實(shí)施④目前已初步實(shí)現(xiàn)校園食源追溯全過程信息監(jiān)管服務(wù)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查“壓縮語段”的能力，側(cè)重對(duì)文段的分析概括能力和“表達(dá)應(yīng)用”能力。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語句，特別是首尾句的敘述，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。最后注意精煉語言。題中，語段由三句話組成，從每句話里提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括，明確時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果，注意不超過65個(gè)字，從“上海市圍繞校園食品‘食安’‘食欲’‘食育’關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化建章立制、抓好推進(jìn)落實(shí)，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校食品安全管理體系，推進(jìn)‘放心學(xué)校食堂’建設(shè)”可概括出“上海市系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校食品安全管理體系”“推進(jìn)‘放心學(xué)校食堂’建設(shè)”；從“自2016年起，上海市開始具體實(shí)施學(xué)校食品安全信息管理平臺(tái)的組織搭建、運(yùn)行管理、提供監(jiān)管服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)”可概括出“2016年開始實(shí)施”；從“截止目前，全市16個(gè)區(qū)注冊(cè)運(yùn)行學(xué)校4093所，學(xué)校食堂4101個(gè)，供應(yīng)商5102家，團(tuán)餐公司227家，已初步實(shí)現(xiàn)‘工作過程可管理、隱患風(fēng)險(xiǎn)可預(yù)警、責(zé)任主體可追溯、影響范圍可排查、信息數(shù)據(jù)可分享’的校園食源追溯全過程信息監(jiān)管服務(wù)”可概括出“目前已初步實(shí)現(xiàn)校園食源追溯全過程信息監(jiān)管服務(wù)”?！军c(diǎn)睛】壓縮語段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。這種方法適合于封閉性語段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。分層法是語段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是:首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次;最后壓縮語段，連綴語句。復(fù)取法，也叫合取法，它是根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一2020年5月5日18時(shí)00分，我國又一新型號(hào)火箭長征五號(hào)B點(diǎn)火升空，萬眾矚目。而支撐中國航天“王者歸來”的，是一群年齡不滿33歲的研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)航天強(qiáng)國夢(mèng)想的執(zhí)著求索。材料二背包客小鵬，南開大學(xué)畢業(yè)后，用堅(jiān)持實(shí)踐夢(mèng)想。20年過去了，這個(gè)年輕人的足跡遍及世界上80多個(gè)國家和地區(qū)，出版了六本旅行暢銷書，今天，他已成為中國第一位職業(yè)旅行者，他的夢(mèng)想正在逐步實(shí)現(xiàn)，他還在路上。材料三青年創(chuàng)業(yè)者王海達(dá)，夢(mèng)想做中國的“哈根達(dá)斯”，為此，他放棄了在香港的高薪工作，付出巨大的努力和艱辛，終于開創(chuàng)了個(gè)人品牌“Alexander’s”，盡管還有各種艱難險(xiǎn)阻橫亙?cè)谒膭?chuàng)業(yè)路上，但他對(duì)夢(mèng)想的追求始終未變。以上文字，觸發(fā)了你對(duì)青春和時(shí)代怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇演講稿，在班會(huì)上向你的同學(xué)們表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】例文：青春有夢(mèng)，執(zhí)炬迎風(fēng)親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“青春有夢(mèng)，執(zhí)炬迎風(fēng)”。黨的十九大報(bào)告中寫道：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”從背包客小鵬心懷夢(mèng)想丈量天下，到創(chuàng)業(yè)者王海達(dá)立志由“中國制造”到“中國質(zhì)造”，再到長征五號(hào)航天人走向星辰大海的堅(jiān)實(shí)腳步，處處都蓬勃著青年人最青春的生命力，同這個(gè)年輕的時(shí)代問好致意。陳獨(dú)秀曾把青春比作朝陽，比作百花齊放。而我們，同這些前驅(qū)者一樣，也正逢青春年少的時(shí)光，站在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代路口，努力仰望著夢(mèng)想的星光，執(zhí)青春之炬火，迎風(fēng)前行，走向遠(yuǎn)方。青春有夢(mèng)，當(dāng)不忘過去，積蓄力量。曾經(jīng)的“五四”風(fēng)雷，吹響了新民主主義革命的號(hào)角。一位位有志青年，心懷家國，走上街頭，奮起反抗，追尋救亡圖存的夢(mèng)想。抗日時(shí)期，無數(shù)青年為國奮戰(zhàn)，不畏打壓，挺身而出，勇敢向前。他們勵(lì)志撥開云霧，讓曙光灑向中國大地。黑格爾也曾說：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希望?！闭\然，先輩們用他們的鮮血，用他們的情懷，用他們的青春與夢(mèng)想，筑起了一座偉大的精神長城，高聳綿延，歷久彌堅(jiān)。