PAGE第1頁共1頁紅河縣一中2021－2022學(xué)年上學(xué)期期中考試高二年級(jí)歷史試卷一、選擇題（每小題2分，共60分）1.漢武帝親自過問一切政務(wù)，讓九卿和丞相不得直接奏事，與此同時(shí)，他還提拔了一批中下層官員作為自己的高級(jí)侍從和助手，替他出謀劃策，發(fā)號(hào)施令。漢武帝這一做法（）A.有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B.有利于強(qiáng)化君主專制C.有利于抑制門閥士族 D.革新了官吏選拔任用2.宋初，設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使作為征討大軍的糧餉官，也是地方及新征服地區(qū)的財(cái)物運(yùn)往朝廷的督運(yùn)官，機(jī)構(gòu)稱轉(zhuǎn)運(yùn)使司，正副長(zhǎng)官為轉(zhuǎn)運(yùn)使、副使、判官，寄祿官（宋代的一種官階，有官名有待遇，但沒有實(shí)際職事）官高者稱都轉(zhuǎn)運(yùn)使。轉(zhuǎn)運(yùn)使的設(shè)置（）A.增加了地方的財(cái)政收入 B.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制C.避免了國(guó)家的分裂動(dòng)蕩 D.解決了集權(quán)與分權(quán)的矛盾3.下列圖片反映了12—14世紀(jì)西歐政治制度演變。其中正確的表述的是（）A.由封建等級(jí)制向君主專制轉(zhuǎn)變B.由君主專制向君主立憲制轉(zhuǎn)變C.由中央集權(quán)向君主專制轉(zhuǎn)變D.由封建等級(jí)制向等級(jí)君主制轉(zhuǎn)變4.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬就任時(shí)，在最高法院首席大法官羅伯茨的見證下莊嚴(yán)宣誓。誓詞大意為：“我鄭重宣誓，我將忠實(shí)履行美國(guó)總統(tǒng)職責(zé)，盡己所能保存、保護(hù)和捍衛(wèi)美國(guó)憲法……”，下列關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)的職責(zé)與美國(guó)憲法內(nèi)容的敘述，不符合歷史事實(shí)的是（）A.美國(guó)聯(lián)邦憲法是世界上第一部成文憲法，體現(xiàn)了制衡的原則。B.按照憲法規(guī)定，美國(guó)的最高立法機(jī)構(gòu)是國(guó)會(huì)。C.按照憲法規(guī)定，美國(guó)總統(tǒng)享有最高行政權(quán)。D.美國(guó)聯(lián)邦政府的構(gòu)建體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則，總統(tǒng)對(duì)立法沒有否決權(quán)。5.《世界文明史》指出：“聯(lián)邦憲法(即1787年憲法)的制定者們?cè)谝笄邢Ｍ?qiáng)有力的中央政府的同時(shí)，一刻也沒有放松對(duì)于一切形式的專制政治的警惕?！弊钅荏w現(xiàn)這一思想的是()A.建立了君主立憲制B.建立了民主共和制C.確立了責(zé)任制內(nèi)閣D.確立了分權(quán)制衡的權(quán)力結(jié)構(gòu)6.根據(jù)1689年《權(quán)利法案》和1701年《王位繼承法》的規(guī)定,國(guó)王未經(jīng)議會(huì)同意,不得頒布法律或者廢止法律。這一規(guī)定說明()A.英王喪失一切權(quán)力B.國(guó)王與議會(huì)相互牽制C.議會(huì)主權(quán)原則確立D.王位繼承制度改變 7.辛亥革命前，孫中山對(duì)中國(guó)民主進(jìn)程進(jìn)行過合理的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備分三期逐步完成。后來“見讓位于袁（世凱），便另訂《臨時(shí)約法》，集權(quán)于責(zé)任內(nèi)閣，限制總統(tǒng)權(quán)力，且要袁立行憲政。”由此可見，《臨時(shí)約法》()A.為限制袁世凱而制訂 B.有悖于民主共和精神C.堅(jiān)持了基本立法原則 D.實(shí)現(xiàn)了民主憲政目標(biāo)8.近代以來，先進(jìn)的中國(guó)人為建立民主政治進(jìn)行了不懈的探索，如：戊戌變法、辛亥革命、新中國(guó)的民主政治建設(shè)等。這些探索歷程大致是()A.君民共主—君主立憲—民主共和 B.君主立憲—國(guó)民共和—人民民主C.君民共主—國(guó)民共和—人民民主 D.君主立憲一民主共和—人民民主9.北魏孝文帝下令，鮮卑等草原人后裔分成甲、乙、丙、丁四姓，中原士人分為全國(guó)大姓及州大姓、郡大姓、縣大姓幾個(gè)等級(jí)，鼓勵(lì)二者按等級(jí)通婚。這一詔令的推行有利于()A.促進(jìn)民族融合B.取締特權(quán)階層C.加快社會(huì)流動(dòng)D.提升官員素質(zhì)10.商鞅變法中國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施，是希望以此控制社會(huì)財(cái)富的流通，從而達(dá)到壟斷物質(zhì)資源配置的權(quán)力。下列措施能實(shí)現(xiàn)其意圖的是()A.土地私有，農(nóng)商并重 B.保護(hù)農(nóng)民，限制貴族C.推行縣制，什伍連坐 D.獎(jiǎng)勵(lì)耕織，抑制商業(yè)11.下表反映了我國(guó)不同歷史時(shí)期社會(huì)主要矛盾的變化。這一變化反映出()提出社會(huì)主要矛盾1981年中共十一屆六中全會(huì)人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾2017年中共十九大人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾A.改革開放成果非常顯著 B.社會(huì)貧富差距日趨消失C.企業(yè)的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)擴(kuò)大 D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善12.“政治體制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高統(tǒng)治者對(duì)于死亡異常敏感。在大獨(dú)裁者、長(zhǎng)期垂簾聽政的慈禧看來，政改如同玩火，其結(jié)局只能加速以個(gè)人為中心的權(quán)勢(shì)集團(tuán)的崩潰，于是及時(shí)地把光緒帝及其政改計(jì)劃給扼殺了?！辈牧厦枋龅氖?)A.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B.百日維新C.新文化運(yùn)動(dòng)D.護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)13.公元前134年，漢武帝詔令郡國(guó)每年向朝廷薦舉孝者、廉者各一人以被提升任用，由此形成固定的“察舉”制度。出身貧寒、多年鉆研《春秋》的公孫弘通過此途徑舉拜為博士，十年內(nèi)升至宰相。公孫弘的經(jīng)歷說明察舉制()A.對(duì)人才選拔起到一定的積極作用 B.緩和了中央與地方的矛盾C.名存實(shí)亡，無法選拔出有用人才 D.確立了儒家學(xué)說的正統(tǒng)地位14.以下有關(guān)選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的是秦朝軍功授爵制--漢代察舉制--魏晉南北朝九品中正制--隋唐科舉制()A.功績(jī)—考試成績(jī)—品行才學(xué)—門第聲望 B.考試成績(jī)—功績(jī)—品行才學(xué)—門第聲望C.考試成績(jī)—品行才學(xué)—門第聲望—功績(jī) D.功績(jī)—品行才學(xué)—門第聲望—考試成績(jī)15.秦孝公時(shí)期，商鞅制定軍功爵制，“以多殺為爵級(jí)，以怯斗為役隸”；秦王嬴政時(shí)期，取消計(jì)首授爵，將戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)作為論功行賞的標(biāo)準(zhǔn)。秦國(guó)政策的調(diào)整()A.表明統(tǒng)治思想發(fā)生變化 B.廢除了世卿世祿制度C.順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需要 D.改變了對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)16.19世紀(jì)中期，首先建立文官制度的是()A.法國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.英國(guó)17.17—18世紀(jì)，歐美有些資本主義國(guó)家出現(xiàn)了“政黨分肥制”，即通過競(jìng)選上臺(tái)的執(zhí)政黨把官職看成自己的戰(zhàn)利品，用來分給自己的親信。據(jù)此可知，“政黨分肥制”()A.使政黨之間的矛盾得到緩和 B.穩(wěn)定了資本主義國(guó)家秩序C.易產(chǎn)生政治腐敗的消極后果 D.提升了執(zhí)政黨的管理水平18.1805年，英國(guó)財(cái)政部首先設(shè)立了一個(gè)常務(wù)次官（地位相當(dāng)于副大臣），主持日常事務(wù)，不參加政黨活動(dòng)，不隨內(nèi)閣的更迭而替換。1830年，常務(wù)次官的職位在大部分部門相繼設(shè)立。從此，官史出現(xiàn)了“政務(wù)官”和“事務(wù)官"的區(qū)分?！皟晒俜滞尽?)A.標(biāo)志著英國(guó)文官制度的確立B.實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)考試制度 C.有利于政務(wù)工作的穩(wěn)定性D.旨在根除政府腐敗問題19.1702年，英國(guó)劍橋大學(xué)三一學(xué)院首次使用試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試。后來，牛津大學(xué)也開始實(shí)行書面考試。1853年，英國(guó)東印度公司在職員任用方面也采用了書面考試錄用的方法。這些做法()A.有利于通過考試系統(tǒng)選拔人才的嘗試 B.照搬了中國(guó)的科舉制度C.有利于君主立憲制的建立D.加強(qiáng)了國(guó)王的權(quán)力 20.1913年，北洋政府頒布了《文官考試法草案》規(guī)定，民國(guó)男子年滿21歲者，得應(yīng)文官考試。1929年，南京國(guó)民政府頒布《考試法》規(guī)定，允許女子參加考試。這一轉(zhuǎn)變使其文官選拔更加()A.開放和平等B.民主和科學(xué)C.嚴(yán)密和嚴(yán)格D.繁瑣和無序21.北洋政府選拔行政官員的方式主要有()①文官考試②留學(xué)畢業(yè)生③學(xué)堂考試④甄別留任A.①②B.③④C.②③D.①④22.在中國(guó)特色社會(huì)主義干部管理制度形成過程中，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公務(wù)員制度開始推行。2005年全國(guó)人大常委會(huì)通過《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成。據(jù)此可知()A.政府管干部是我國(guó)干部管理制度的根本原則B.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)干部管理科學(xué)化、民主化、法制化C.公務(wù)員屬于國(guó)家事業(yè)編制，應(yīng)依法履行公職D.公務(wù)員的考試錄用工作正式進(jìn)入法制化軌道23.《唐律疏議》首篇“名例”云：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，猶昏曉陽秋相須而成者也?！庇纱丝芍?，唐律的主要特點(diǎn)是()A.法律至上B.禮法并用C.承前啟后D.用刑持平24.《十二銅表法》是古羅馬歷史上第一部成文法。關(guān)于該法的表述，錯(cuò)誤的是()A.它是古羅馬習(xí)慣法的匯編B.它限制了貴族的權(quán)力C.它是當(dāng)時(shí)羅馬社會(huì)的寫照D.它不屬于羅馬公民法25.2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)民法典》，自2021年1月1日起施行?；橐龇?、繼承法、民法通則、收養(yǎng)法、擔(dān)保法、合同法、物權(quán)法、侵權(quán)責(zé)任法、民法總則同時(shí)廢止?！睹穹ǖ洹返念C行()A.摒棄了原有的法律規(guī)范 B.建構(gòu)了全新的法制體系C.推動(dòng)了法治文明的發(fā)展 D.使中國(guó)進(jìn)入成文法時(shí)代26.清雍正帝曾說：“是中國(guó)之一統(tǒng)始于秦，塞外之一統(tǒng)始于元而極盛于我朝”。對(duì)此，有學(xué)者這樣解釋“……‘始于元’和‘極盛于’清的‘塞外之一統(tǒng)’，實(shí)即元、清二王朝對(duì)蒙古、東北、新疆、西藏行使的直接管轄?！毕铝袑儆谇宄茌犐鲜龅貐^(qū)的機(jī)構(gòu)或措施有()①理藩院②宣政院③改土歸流④伊犁將軍A.①②B.②③C.①④D.①③④27.16世紀(jì)，歐洲新建了許多大學(xué)：在德國(guó)，路德派建立了馬爾堡大學(xué)、耶拿大學(xué)、柯尼斯堡大學(xué)等；在瑞士，加爾文派創(chuàng)建了日內(nèi)瓦學(xué)院等。這些大學(xué)以國(guó)內(nèi)學(xué)生和本民族語言為主。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是當(dāng)時(shí)歐洲()A.教育擺脫宗教束縛 B.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.民族國(guó)家的興起 D.封建王權(quán)的弱化28.16世紀(jì)初，英王亨利八世剛剛即位時(shí)是一位虔誠(chéng)的天主教徒，曾得到基督教世界的君主所能得到的最高榮譽(yù)“金玫瑰”。但時(shí)隔不久，他就走上了公開對(duì)抗教廷和教皇的道路，英國(guó)國(guó)教替代了天主教在英國(guó)的地位。此舉的影響是()A.使英國(guó)國(guó)教成為后來資產(chǎn)階級(jí)革命的旗幟B.使英國(guó)確立世界霸主地位C.使英國(guó)民族意識(shí)增強(qiáng)、民族國(guó)家發(fā)展D.推動(dòng)了人文主義思潮的興起29.2011年7月19日，西藏各族各界干部群眾2萬多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)，熱烈慶祝西藏和平解放60周年。期間，西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的蓬勃發(fā)展、人民的安居樂業(yè)充分說明我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。下列關(guān)于民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識(shí)，正確的是()①民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本民族政策，是我國(guó)的根本政治制度②民族區(qū)域自治是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治③統(tǒng)一的多民族國(guó)家的長(zhǎng)期存在和發(fā)展，是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的歷史依據(jù)；西藏自治區(qū)于1965年成立④民族區(qū)域自治體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則A.①②B.②③C.②④D.③④30.《人民日?qǐng)?bào)》1949年12月18日發(fā)表社論稱：毛澤東主席訪問蘇聯(lián)，是中蘇兩國(guó)外交史上的一件大事。中國(guó)人民對(duì)于毛主席和斯大林大元帥的會(huì)見，“表示極大的歡欣和興奮，因?yàn)檫@是中蘇友誼偉大前途的象征，這是世界人民反帝國(guó)主義斗爭(zhēng)偉大勝利的象征”。有關(guān)中蘇這次外交的正確解讀是()A.中蘇兩個(gè)社會(huì)主義大國(guó)結(jié)盟 B.中國(guó)推行獨(dú)立自主和平外交政策C.體現(xiàn)了“一邊倒”外交政策 D.意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益的完全契合二、材料分析題（31題14分，32題14分，33題12分,共40分)31.根據(jù)材料，回答下列問題。材料一唐朝時(shí)，周邊各少數(shù)民族如突厥、回紇（兩族均分布于阿爾泰山地區(qū)，今新疆及以北地區(qū)）吐蕃（分布于今青藏高原地區(qū)）靺鞨族（今東北地區(qū)）均迅速發(fā)展，唐先后平定各族，加強(qiáng)統(tǒng)治，先后設(shè)安西、北庭都護(hù)府加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)進(jìn)行管理，派文成公主入藏通婚，并帶去大批手工藝品及醫(yī)藥書籍等，封靺鞨族首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね?。唐太宗曾被各民族尊稱為“天可汗”。他曾說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落依朕如父母”。唐王朝在其發(fā)展過程中，不斷吸納各民族優(yōu)秀文化的精華，構(gòu)成大唐文化的繁盛氣象。─—摘編自《中外歷史綱要·上》材料二清初建立的歷代帝王廟，除了供奉三皇五帝以來的歷代開業(yè)帝王外，還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進(jìn)行祭祀，……康熙帝專程前往曲阜瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時(shí)編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典，并提出“中華統(tǒng)緒，絕不斷線”的觀點(diǎn)。針對(duì)“華夷之辨大于君臣之倫”，雍正帝駁斥道：“自我朝入主中土，君臨天下，并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國(guó)之疆土開拓廣遠(yuǎn)，乃中國(guó)臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉？”——摘編自常建華《國(guó)家認(rèn)同：清史研究的新視角》（1）根據(jù)材料一、二概括唐朝和清初統(tǒng)治者的民族觀及其采取的相應(yīng)措施？（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐朝和清初統(tǒng)治者采取上述措施的歷史作用？（6分）32.根據(jù)材料，回答下列問題。某朝每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已?！吨熳诱Z類》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該時(shí)期的中央機(jī)構(gòu)及各自的職能？（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該時(shí)期中央機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)？（6分）33.根據(jù)材料，回答下列問題。材料一第一條第一款本憲法所規(guī)定的立法權(quán),全屬合眾國(guó)的國(guó)會(huì),國(guó)會(huì)由一個(gè)參議院和一個(gè)眾議院組成。行政權(quán)力賦予美利堅(jiān)合眾國(guó)總統(tǒng)?！?jié)選自《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》材料二修正案第四條人民的人身、住宅、文件和財(cái)產(chǎn)不受無理搜查和扣押的權(quán)利不得侵犯?！?jié)選自《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》材料三1764年7月，意大利人貝卡里亞提出:在法官判決之前，一個(gè)人是不能被稱為罪犯的。只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護(hù)的契約，社會(huì)就不能取消對(duì)他的公共保護(hù)?！猍意]貝卡里亞著，黃風(fēng)譯《論犯罪與刑罰》材料四法律的運(yùn)用比法律本身還要不人道得多；法律壓迫窮人，富人管理法律和對(duì)于窮人是一條法律，對(duì)于富人是另一條法律——這是兩句早已家喻戶曉的至理名言。根據(jù)材料一二三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括體現(xiàn)了近代西方法律制度的哪些基本特征？（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)近代西方的法律制度？（6分）紅河縣一中2021-2022學(xué)年上學(xué)期期中考試高二年級(jí)歷史答案一、選擇題（每小題2分，共60分）題號(hào)1234567891011121314151617181920答案BBDDDCADADAB