2025年教師職業(yè)道德試題和答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作3.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作5.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D.家長關(guān)系6.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.《論語》B.《春秋》C.《學(xué)記》D.《師說》7.某教師在教師節(jié)前私自向?qū)W生索要禮物，該教師的行為違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.教師職業(yè)道德的基本要求是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人9.教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化知識而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。這反映了教師勞動具有（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.創(chuàng)造性10.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。A.身正為范B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.教書育人11.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是（）。A.社會發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大B.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化12.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）。A.社會精神文化B.社會經(jīng)濟關(guān)系C.社會上層建筑D.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)13.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A.團結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)14.教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）。A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)15.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否充分考察教學(xué)情境C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能E.對社會文明的示范功能2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合E.堅持個人和社會相結(jié)合3.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表4.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，以下體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的有（）。A.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友C.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生E.循循善誘，誨人不倦，因材施教5.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.獎罰分明D.以身作則E.為人師表6.教師要為人師表，必須做到（）。A.言行一致，表里如一B.使用文明語言C.廉潔自律D.尊重家長E.團結(jié)協(xié)作7.下列屬于教師職業(yè)道德特點的是（）。A.教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)具有高度的嚴(yán)格性B.教師職業(yè)道德意識具有強烈的自覺性C.教師職業(yè)道德影響具有潛在的深遠(yuǎn)性D.教師職業(yè)道德內(nèi)容具有鮮明的時代性E.教師職業(yè)道德行為具有獨特的示范性8.以下屬于教師職業(yè)道德范疇的有（）。A.教師良心B.教師公正C.教師義務(wù)D.教師榮譽E.教師權(quán)力9.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結(jié)合C.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力10.教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）。A.內(nèi)容的統(tǒng)一性B.相對的獨立性C.本質(zhì)的階級性D.歷史的繼承性E.現(xiàn)象的一致性三、判斷題（每題1分，共10分）1.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）2.教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽。（）3.教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。（）4.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的、無可非議的。（）5.教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。（）6.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（）7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）8.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的道德品質(zhì)。（）9.教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展是由社會經(jīng)濟關(guān)系決定的。（）10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的特點。2.教師如何做到關(guān)愛學(xué)生？五、案例分析題（10分）一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”請對上述案例進行分析，運用教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)知識，談?wù)勀愕目捶?。教師職業(yè)道德試題答案一、單項選擇題1.答案：B解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。2.答案：B解析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進學(xué)生全面發(fā)展。3.答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.答案：B解析：教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，才能更好地履行教師的職責(zé)。5.答案：B解析：教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利開展的基礎(chǔ)，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。6.答案：D解析：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自唐代韓愈的《師說》。這句話概括了教師的基本職責(zé)。7.答案：D解析：為人師表要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。該教師私自向?qū)W生索要禮物，違背了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。8.答案：A解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求。教師要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。9.答案：B解析：教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性以及勞動對象的差異性等方面。教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化知識而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，這體現(xiàn)了教師勞動任務(wù)的多樣性，反映了教師勞動具有復(fù)雜性。10.答案：B解析：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干描述體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。11.答案：D解析：教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展并不是趨于單一專業(yè)化，而是隨著社會的發(fā)展，教師的職業(yè)責(zé)任越來越多元化。社會發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，且教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個連續(xù)性的過程，會隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新。12.答案：D解析：教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是社會經(jīng)濟基礎(chǔ)。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，教師職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，是由社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。13.答案：D解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神。教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。14.答案：D解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須樹立終身學(xué)習(xí)理念。15.答案：C解析：能否自覺地關(guān)注學(xué)生是衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志。當(dāng)教師能夠自覺關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展時，說明教師已經(jīng)從關(guān)注自身轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，教學(xué)更加以學(xué)生為中心。二、多項選擇題1.答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括對教師工作的動力功能，激發(fā)教師的工作熱情和積極性；對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能，規(guī)范教師的行為；對教育對象的教育功能，影響學(xué)生的品德和行為；對教師工作的評價功能，作為評價教師工作的重要依據(jù)；對社會文明的示范功能，為社會樹立良好的道德榜樣。2.答案：BCDE解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有堅持知與行的統(tǒng)一，將理論知識與實踐行動相結(jié)合；堅持動機和效果的統(tǒng)一，不僅要有良好的動機，還要注重行為的效果；堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，繼承優(yōu)秀的職業(yè)道德傳統(tǒng)，同時結(jié)合時代發(fā)展進行創(chuàng)新；堅持個人和社會相結(jié)合，將個人的發(fā)展與社會的需求相統(tǒng)一。3.答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。4.答案：ABCD解析：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教書育人的要求。5.答案：ABC解析：教師公正的內(nèi)容包括堅持真理，即教師要始終堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵循教育規(guī)律；秉公辦事，在教育教學(xué)活動中公平地對待每一位學(xué)生；獎罰分明，對學(xué)生的表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P。6.答案：ABCDE解析：教師要為人師表，必須做到言行一致，表里如一，用自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣；使用文明語言，展現(xiàn)良好的文化素養(yǎng)；廉潔自律，不謀取私利；尊重家長，與家長建立良好的合作關(guān)系；團結(jié)協(xié)作，與同事共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。7.答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德特點包括標(biāo)準(zhǔn)具有高度的嚴(yán)格性，對教師的道德要求比一般職業(yè)更高；意識具有強烈的自覺性，教師要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范；影響具有潛在的深遠(yuǎn)性，教師的言行會對學(xué)生的一生產(chǎn)生影響；內(nèi)容具有鮮明的時代性，隨著時代的發(fā)展不斷更新；行為具有獨特的示范性，教師的行為是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。8.答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德范疇包括教師良心，即教師在教育教學(xué)活動中對社會向教師提出的道德義務(wù)的高度自覺意識和情感體驗；教師公正，是指教師在教育教學(xué)活動中公平合理地對待和評價每一個學(xué)生；教師義務(wù)，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命；教師榮譽，是指社會對教師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。教師權(quán)力不屬于教師職業(yè)道德范疇。9.答案：ACDE解析：加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗；加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨，不斷提高自身的道德認(rèn)識；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗，在實踐中踐行職業(yè)道德；確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力，逐步提高自己的職業(yè)道德水平。堅持自律和他律相結(jié)合也是加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方法，但不屬于基本方法。10.答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德與道德所共有的特征包括內(nèi)容的統(tǒng)一性，都包含著對人們行為的規(guī)范和要求；相對的獨立性，具有自身的發(fā)展規(guī)律和特點；本質(zhì)的階級性，在不同的社會階級中具有不同的性質(zhì)；歷史的繼承性，繼承了以往社會的道德傳統(tǒng)?，F(xiàn)象的一致性表述不準(zhǔn)確，教師職業(yè)道德有其獨特的表現(xiàn)形式。三、判斷題1.答案：√解析：教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”，它不僅是一種理論觀念，更重要的是要在教育教學(xué)實踐中體現(xiàn)和落實，通過教師的實際行動來影響學(xué)生和社會。2.答案：√解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽。教師義務(wù)是教師對社會和學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；教師良心是教師內(nèi)心的道德準(zhǔn)則；教師榮譽是社會對教師道德行為的認(rèn)可和褒獎。3.答案：×解析：教師職業(yè)道德貫穿于教師的整個教育教學(xué)活動和日常生活中，不僅僅局限于課堂教學(xué)。教師在與學(xué)生、家長、同事等的交往中，都要遵循職業(yè)道德規(guī)范。4.答案：×解析：教師應(yīng)該公平公正地對待每一位學(xué)生，不能偏愛優(yōu)生。偏愛優(yōu)生會導(dǎo)致教育的不公平，傷害其他學(xué)生的感情，不利于全體學(xué)生的健康發(fā)展。5.答案：√解析：教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。教師要保持清正廉潔的作風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的財物，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.答案：√解析：依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。教師要遵守法律法規(guī)，依法履行教育教學(xué)職責(zé)，保障學(xué)生的合法權(quán)益。7.答案：√解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。教師通過不斷地反思和實踐，提高自己的職業(yè)道德水平。8.答案：×解析：教師職業(yè)道德評價的對象是教師的職業(yè)道德行為。通過對教師行為的評價，來判斷教師是否遵守職業(yè)道德規(guī)范。9.答案：√解析：教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展是由社會經(jīng)濟關(guān)系決定的。不同的社會經(jīng)濟關(guān)系會產(chǎn)生不同的教師職業(yè)道德觀念和規(guī)范。10.答案：√解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，使教師在教育教學(xué)活動中自覺地遵守職業(yè)道德規(guī)范。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的特點-道德標(biāo)準(zhǔn)的高度嚴(yán)格性：教師是學(xué)生的楷模，其言行對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教師職業(yè)道德對教師的要求比一般職業(yè)道德更為嚴(yán)格，涵蓋了思想、政治、道德、法律等多個層面。例如，教師要具備堅定的政治立場、高尚的道德品質(zhì)、淵博的知識和良好的教育教學(xué)能力。-道德意識的強烈自覺性：教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具有強烈的道德意識和自我約束能力。教師要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，以良好的道德形象影響學(xué)生。比如，教師會自覺地關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團結(jié)同事，積極參與教育教學(xué)改革和社會公益活動。-道德影響的潛在深遠(yuǎn)性：教師的職業(yè)道德不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還會對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師的言傳身教能夠潛移默化地影響學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀的形成。例如，一位關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻的教師，可能會激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對生活的熱愛，甚至?xí)绊憣W(xué)生未來的職業(yè)選擇和人生道路。-道德內(nèi)容的鮮明時代性：教師職業(yè)道德隨著時代的發(fā)展而不斷更新和完善。不同的時代對教師的職業(yè)道德有不同的要求。例如，在當(dāng)今社會，教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)時代的發(fā)展，更新自己的教育觀念和職業(yè)道德觀念。-道德行為的獨特示范性：教師的職業(yè)特點決定了教師的行為具有示范性。學(xué)生具有向師性，會模仿教師的言行舉止。因此，教師要時刻注意自己的言行，為學(xué)生樹立良好的榜樣。比如，教師要做到言行一致、表里如一，用自己的實際行動教育學(xué)生誠實守信、尊老愛幼、團結(jié)友愛等。2.教師如何做到關(guān)愛學(xué)生-關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格：教師要平等地對待每一位學(xué)生，不歧視、不偏見。尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助。例如，在課堂上，教師要鼓勵每一位學(xué)生積極參與討論，尊重學(xué)生的不同觀點和想法；在生活中，教師要關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康，幫助學(xué)生解決遇到的困難。-對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友：教師既要對學(xué)生嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。同時，教師要關(guān)心學(xué)生的情感需求，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友。比如，當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師要耐心地教育和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤并改正錯誤；當(dāng)學(xué)生取得進步時，教師要及時給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。-保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益：教師要把學(xué)生的安全和健康放在首位，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)校里，教師要加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)