大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②年級：高二年級學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）主講人：

學(xué)校：

問題：怎樣認(rèn)識第一人稱敘述視角下，“我”的角色內(nèi)涵？大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②

成年的“我”是童年的“我”不幸遭遇的敘述者，

也是義憤填膺的評論者。①

③

④②

⑤

⑥

⑦大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②第2段

兩個“大衛(wèi)”在敘述中交替出現(xiàn)，既是經(jīng)歷者，也是見證者，還是不動聲色的批判者。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②

這一視角的轉(zhuǎn)換，使“我”作為敘述者、評論者、經(jīng)歷者、見證者、批判者的身份又多了一個“審視者”。第54段大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②孩子的眼光折射出成人世界的真實面貌，但孩子的單純天真又讓他暫時無法參透這個世界的真相，于是讓成年后的自己來做解答和判斷，這樣不但拓展了敘述的空間，而且充實了人物形象，使小說主題更加鮮明。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②小說開篇大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②黑鞋油作坊在亨格福特舊碼頭左邊的最后一所房子；那是一所歪歪斜斜的、快要倒塌的舊房子，它當(dāng)然緊挨著河面。這所房子是名副其實地給老鼠占領(lǐng)著。它那鑲板房間，腐爛的地板和樓梯，地下室里到處亂竄亂跑的灰色大老鼠，以及從樓下傳來的老鼠的尖叫聲和爭斗聲，那地方的污穢和腐敗，活生生地又在我眼前出現(xiàn)，好像我又回到了那里。帳房間在底層，看出去是運(yùn)煤的駁船和泰晤士河。帳房的墻上有一個壁龕，我就坐在里面工作。我的工作是給黑鞋油瓶子蓋上封口：先在瓶口上蓋一張油紙，然后加上一張藍(lán)紙，再用細(xì)繩把紙捆住，把四周剪齊整，樣子就像大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②從藥劑師那里買來的油膏一樣好看。我這樣完美無缺地包裝完幾羅黑鞋油瓶子以后，再朝每個瓶子上面貼一張印好的商標(biāo)，接著又繼續(xù)包裝。在樓下，還有兩三個孩子和我做同樣的工作，掙同樣的薪水。我到那里的第一個星期一早上，其中一個身上縛著一條破圍裙，頭上戴著一頂紙帽子的男孩走到我跟前，教會我捆繩子、打繩結(jié)的竅門?！兜腋乖u論集》羅經(jīng)國編選大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②

“我在寫這本書時，整個情感都受他的支配控制……沒有一個讀者能比我在創(chuàng)作時更加相信這個故事?！薄霸谖宜械淖髌分?，我最愛的是這一部?！瓕τ谖蚁胂笾挟a(chǎn)生的每個孩子，無一不愛。不過，正如許多溺愛子女的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個最寵愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》。”大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②

《大衛(wèi)·科波菲爾》是作者耗費(fèi)心血最多，也是篇幅最長的一部作品，它是作者親身經(jīng)歷、觀察所得和豐富想象的偉大結(jié)晶。本書以第一人稱敘述，而且其中確實帶有不少自傳的成分，如當(dāng)童工，學(xué)速記，采訪國會辯論，勤奮自學(xué)，成為作家等等，均為作者的親身經(jīng)歷，但這并不是自傳，而是小說，我們只能說作者利用了不少自己的經(jīng)歷，其中有他自己的影子，現(xiàn)實生活中細(xì)致觀察所得和想象虛構(gòu)的成分則更大，如書中的主人公為遺腹子，少年就成孤兒，而作者寫這本書時，他的父母都還健在；又如作者的父親曾因負(fù)債入獄，但書中入獄的已成了米考伯先生。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②《大衛(wèi)·科波菲爾》在狄更斯的全部創(chuàng)作中占據(jù)著特殊的地位，這不僅是一部融入不少作者本人生活經(jīng)歷的自傳體小說，而且同他的其他作品相比，它更能反映出作者的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上說，這部作品更富有狄更斯的特色。作者通過本書主人公大衛(wèi)·科波菲爾出生后的種種經(jīng)歷到自學(xué)成才，成為著名作家的生活道路，全面地描繪了十九世紀(jì)維多利亞時代英國社會的廣闊圖景，展現(xiàn)了當(dāng)時各個不同階層的人物形象，從而表達(dá)了作者本人的人生哲學(xué)和道德理想。

——《大衛(wèi)·科波菲爾》宋兆霖譯本序大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②結(jié)論

“我”既是敘述者也是經(jīng)歷者，既是觀察者也是審視者。在“我”的身份及視角的切換下，現(xiàn)實與回憶交織在一起，體驗與反思融合為一體。敘述中既有童年視角又有成年觀照，童趣橫生之余，也說明童年經(jīng)歷的刻骨銘心，又隱含一定的社會批判。而有時敘述視角的轉(zhuǎn)換是為了將成長后的反思呈現(xiàn)出來，將敘事變得厚重；有時也作為“過來人”以幽默的話語寬慰苦難中的“當(dāng)事人”。在小說中，“我”的視角的變化不僅與心理成長相輔相成，而且成為整部作品得以自然進(jìn)展的重要基礎(chǔ)。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）②小結(jié)從第一人稱入手