2025年上半年教師資格綜合素質(zhì)考試練習(xí)題(幼兒園)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某幼兒園開展“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”主題活動(dòng)，小班教師李老師在講述端午節(jié)時(shí)，播放了賽龍舟的視頻，并拿出實(shí)物粽子讓幼兒觀察、觸摸。這種教學(xué)方式主要體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）”原則。A.整體性B.個(gè)體差異性C.獨(dú)特性D.連續(xù)性2.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（）。A.每日戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)B.幼兒園可提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)C.教育活動(dòng)以教師講解、幼兒傾聽為主要形式D.幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式3.中班幼兒樂樂在建構(gòu)區(qū)搭建積木時(shí)，將同伴的積木推倒并大哭，教師王老師看到后，蹲下來(lái)輕聲問：“樂樂是不是覺得積木倒了很著急？你愿意和小朋友一起搭更高的城堡嗎？”王老師的做法體現(xiàn)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）。A.潛心培幼育人B.堅(jiān)持言行雅正C.加強(qiáng)安全防范D.關(guān)心愛護(hù)幼兒4.某幼兒園因場(chǎng)地限制，將原本用于幼兒戶外活動(dòng)的草坪改造成教師停車場(chǎng)。該行為違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C.《幼兒園管理?xiàng)l例》D.《兒童權(quán)利公約》5.5歲的朵朵在繪畫活動(dòng)中，將太陽(yáng)涂成藍(lán)色，教師趙老師評(píng)價(jià)道：“朵朵的太陽(yáng)顏色真特別！能告訴老師為什么選藍(lán)色嗎？”趙老師的做法（）。A.忽視了幼兒繪畫的規(guī)范性B.不利于幼兒掌握正確色彩知識(shí)C.保護(hù)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力D.違背了幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)6.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，兒童有權(quán)享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康，并享有醫(yī)療和康復(fù)設(shè)施。這體現(xiàn)了兒童的（）。A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受保護(hù)權(quán)D.參與權(quán)7.大班幼兒明明在園期間突發(fā)高熱，教師未及時(shí)通知家長(zhǎng)，導(dǎo)致明明因延誤治療出現(xiàn)并發(fā)癥。該幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）。A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.無(wú)責(zé)任8.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.“關(guān)愛幼兒”要求教師尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒B.“為人師表”要求教師衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明C.“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力D.“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求9.某幼兒園為提升辦園質(zhì)量，要求全體教師每周提交2篇教學(xué)反思，并納入績(jī)效考核。這種做法（）。A.合理，有利于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)B.不合理，增加了教師工作負(fù)擔(dān)C.合理，符合幼兒園教師考核標(biāo)準(zhǔn)D.不合理，侵犯了教師的學(xué)術(shù)自由10.幼兒教師在組織“認(rèn)識(shí)蔬菜”活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒到幼兒園種植區(qū)觀察、采摘，再回到教室進(jìn)行分類、繪畫。這一過(guò)程主要體現(xiàn)的教育原則是（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合B.直觀性C.活動(dòng)性D.循序漸進(jìn)11.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教師義務(wù)的是（）。A.貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度B.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為C.參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)D.關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格12.中班幼兒浩浩經(jīng)常搶同伴的玩具，教師錢老師多次提醒后仍無(wú)改善，便在教室角落設(shè)置“反思角”，讓浩浩每天午休時(shí)單獨(dú)坐10分鐘。錢老師的做法（）。A.合理，有助于幫助浩浩改正行為B.不合理，侵犯了浩浩的受教育權(quán)C.合理，是教師行使教育管理權(quán)的體現(xiàn)D.不合理，屬于變相體罰13.下列關(guān)于幼兒園與家庭合作的表述，正確的是（）。A.家長(zhǎng)開放日是單向的信息傳遞，無(wú)法實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)B.教師應(yīng)定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，家長(zhǎng)無(wú)需向教師反饋C.家園合作的核心是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展D.幼兒園可要求家長(zhǎng)為班級(jí)活動(dòng)提供物資支持，無(wú)需征求意見14.我國(guó)第一首被廣泛傳唱的幼兒歌曲《賣報(bào)歌》的作曲者是（）。A.聶耳B.冼星海C.賀綠汀D.鄭律成15.下列科學(xué)現(xiàn)象中，適合向大班幼兒解釋的是（）。A.地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替B.水的三態(tài)變化與溫度的關(guān)系C.光合作用的原理D.太陽(yáng)系八大行星的運(yùn)行軌道16.下列選項(xiàng)中，與“教師—幼兒園—教育”邏輯關(guān)系一致的是（）。A.醫(yī)生—醫(yī)院—治療B.工人—工廠—產(chǎn)品C.廚師—餐廳—食材D.司機(jī)—公交—乘客17.某幼兒園開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒收集廢舊材料制作玩具。這體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“充分利用（），擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”的要求。A.家庭資源B.社區(qū)資源C.自然和社區(qū)的教育資源D.網(wǎng)絡(luò)資源18.依據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立（），明確各崗位的安全責(zé)任。A.安全管理制度B.家長(zhǎng)聯(lián)系制度C.教師培訓(xùn)制度D.衛(wèi)生保健制度19.幼兒教師在組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事中的角色行為有不同看法，便鼓勵(lì)幼兒分組討論并分享。這種做法體現(xiàn)了（）。A.教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者B.教師是課程的開發(fā)者和研究者C.教師是幼兒生活的照顧者D.教師是幼兒園與家庭的溝通者20.下列關(guān)于幼兒情緒發(fā)展特點(diǎn)的表述，正確的是（）。A.幼兒情緒的穩(wěn)定性隨年齡增長(zhǎng)而增強(qiáng)B.幼兒的情緒表現(xiàn)完全受成人控制C.幼兒晚期才會(huì)出現(xiàn)道德感、理智感等高級(jí)情感D.幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力與年齡無(wú)關(guān)21.某幼兒園因裝修導(dǎo)致甲醛超標(biāo)，多名幼兒出現(xiàn)咳嗽、流淚癥狀。家長(zhǎng)聯(lián)合向教育行政部門投訴后，該幼兒園被責(zé)令停業(yè)整改。這體現(xiàn)了對(duì)幼兒（）的保護(hù)。A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受教育權(quán)D.健康權(quán)22.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是（）。A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)期性B.簡(jiǎn)單性、重復(fù)性、隨意性、短期性C.單一性、機(jī)械性、權(quán)威性、即時(shí)性D.群體性、合作性、強(qiáng)制性、階段性23.教師在組織“認(rèn)識(shí)數(shù)字”活動(dòng)時(shí)，利用幼兒喜歡的“小熊分糖果”游戲，讓幼兒在操作中感知數(shù)量關(guān)系。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.講授法B.演示法C.游戲法D.參觀法24.下列關(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》中幼兒一日生活的規(guī)定，錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不少于3小時(shí)B.幼兒正餐間隔時(shí)間為3.5-4小時(shí)C.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度，每年體檢一次D.幼兒午睡時(shí)間可根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡調(diào)整，但不得少于2小時(shí)25.幼兒教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，下列表述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.“您家孩子今天又搶玩具了，得好好管管！”B.“今天樂樂在建構(gòu)區(qū)搭了很高的積木，還主動(dòng)幫助同伴，進(jìn)步很大！”C.“您家孩子注意力不集中，可能有多動(dòng)傾向，建議去醫(yī)院檢查。”D.“我們班其他孩子都能自己吃飯，您家孩子還要喂，得加強(qiáng)訓(xùn)練?！?6.在Word中，要將某段文字的行距設(shè)置為“1.5倍行距”，應(yīng)通過(guò)（）菜單操作。A.開始B.插入C.頁(yè)面布局D.審閱27.在Excel中，若A1單元格輸入“幼兒園”，B1單元格輸入“2025”，C1單元格輸入公式“=A1&B1”，則C1單元格顯示（）。A.幼兒園2025B.2025幼兒園C.幼兒園&2025D.錯(cuò)誤值28.下列選項(xiàng)中，與“所有的玩具都是塑料制品，有的塑料制品是紅色的”邏輯推理正確的是（）。A.有的玩具是紅色的B.所有紅色的都是玩具C.有的紅色塑料制品是玩具D.所有玩具都是紅色塑料制品29.下列關(guān)于中國(guó)古代兒童教育的表述，正確的是（）。A.朱熹的《童蒙須知》是專門論述幼兒教育的著作B.顏之推的《顏氏家訓(xùn)》強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)慈相濟(jì)”的家庭教育C.王守仁提出“教童子，惟當(dāng)以孝悌忠信禮義廉恥為專務(wù)”D.陳鶴琴的“活教育”理論形成于古代幼兒教育實(shí)踐二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料1：大班區(qū)域活動(dòng)時(shí)，建構(gòu)區(qū)的幼兒因爭(zhēng)搶“拱形積木”發(fā)生沖突，明明推倒了浩浩搭的“大橋”，浩浩大哭。教師張老師看到后，沒有直接批評(píng)明明，而是蹲下來(lái)問：“明明，你為什么要推浩浩的積木？”明明說(shuō)：“我想用拱形積木，他不給我?！睆埨蠋熡謫柡坪疲骸昂坪?，你愿意和明明一起搭嗎？?jī)蓚€(gè)人一起搭的大橋可能更漂亮哦！”在張老師的引導(dǎo)下，明明和浩浩開始合作，用更多積木搭了一座“雙層大橋”，還邀請(qǐng)其他小朋友一起參觀。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)張老師的行為。材料2：某幼兒園為迎接“六一”兒童節(jié)，計(jì)劃舉辦“親子才藝秀”活動(dòng)，要求每個(gè)家庭至少出一個(gè)節(jié)目，并明確表示“節(jié)目質(zhì)量將作為班級(jí)評(píng)優(yōu)依據(jù)”。?。?）班的樂樂父母工作繁忙，無(wú)法排練節(jié)目，便向班主任李老師請(qǐng)假。李老師說(shuō)：“這是集體活動(dòng)，每個(gè)家庭都要參與，否則會(huì)影響班級(jí)榮譽(yù)?！睒窐犯改笩o(wú)奈之下，花錢請(qǐng)人幫樂樂排練了一個(gè)舞蹈?；顒?dòng)當(dāng)天，樂樂因緊張表演失誤，李老師當(dāng)眾說(shuō)：“早知道你家排練不好，就不該參加！”樂樂躲在媽媽懷里哭了起來(lái)。問題：請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，分析該幼兒園及李老師的行為。材料3：閱讀下面的文字，回答問題。孩子的眼睛里有光。他們會(huì)蹲在花壇邊，看螞蟻搬一粒飯粒，一看就是半小時(shí)；會(huì)指著天空的云說(shuō)“那是小狗在跑”，眼睛亮得像星星；會(huì)把一片落葉夾在書里，說(shuō)“這是秋天的信”。成人的眼睛里也有光，但那光常常被“有用”“應(yīng)該”“必須”遮住了。我們教孩子“云是水蒸氣凝結(jié)成的”，卻忘了告訴他們“云也可以是小狗”；我們讓孩子背“春眠不覺曉”，卻沒注意到他們盯著窗外的桃花發(fā)呆時(shí)，眼里正流淌著詩(shī)。教育的意義，或許就是守護(hù)那束光。不是把孩子的眼睛填滿“正確”的答案，而是讓他們永遠(yuǎn)保持好奇；不是用“標(biāo)準(zhǔn)”修剪他們的想象，而是讓他們的思維像藤蔓一樣自由生長(zhǎng)；不是用“有用”定義他們的興趣，而是讓每個(gè)“無(wú)用”的熱愛都值得被看見。問題：（1）文中“孩子的眼睛里有光”指的是什么？（4分）（2）結(jié)合幼兒教育實(shí)際，談?wù)勅绾巍笆刈o(hù)那束光”。（10分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。幼兒園教師的工作日常里，有這樣一些“小事”：-午