一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：黑天鵝是原產(chǎn)于澳大利亞的鳥(niǎo)類，其自然分布僅限于澳大利亞地區(qū)。黑天鵝喜愛(ài)的棲息地類型廣泛，包括湖泊、濕地、河流、海洋等多種生境。它們的食物主要是植物，常常以水體中的沉水植物為食。我國(guó)具有廣泛的適宜黑天鵝棲息的地方，能為它們提供豐富的食物來(lái)源。而作為大型鳥(niǎo)類，黑天鵝有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏天敵。因此，黑天鵝被引入中國(guó)，具有在野外形成自然種群并快速擴(kuò)張的優(yōu)勢(shì)，會(huì)對(duì)生態(tài)平衡造成潛在的威脅。事實(shí)上，很多外來(lái)物種起初都是因外表美麗、觀賞性高而被引入非原生區(qū)域，它們最初是大家追捧的異域明星，最后卻變成“麻煩制造者”，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。外來(lái)物種被引入到非原生分布區(qū)域，在新環(huán)境中繁殖成功，如果對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)或人類健康造成負(fù)面影響，它們便被視為入侵物種。紅耳彩龜（又名巴西龜）就是一個(gè)典型的例子。這種小巧可愛(ài)的烏龜最初被作為寵物引入我國(guó)，我們的文化對(duì)龜類吉祥、長(zhǎng)壽寓意的偏愛(ài)使其成為人們的放生對(duì)象，這在無(wú)意中加速了它的種群在野外的壯大。該物種適應(yīng)能力和繁殖能力都很強(qiáng)，不僅與我國(guó)本土物種競(jìng)爭(zhēng)、擠占其生存空間，還攜帶有多種病原體?；セ撞菀彩且粋€(gè)典型的例子。這種植物最初被作為經(jīng)濟(jì)作物引入我國(guó)，用于防風(fēng)g固沙和改善土壤，但它強(qiáng)大的繁殖能力和適應(yīng)性使其迅速在我國(guó)的沿海地區(qū)廣泛擴(kuò)散，極大地破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，后來(lái)為治理互花米草所花費(fèi)的財(cái)力物力不計(jì)其數(shù)。當(dāng)然，外來(lái)物種并非全都是入侵物種。使得外來(lái)物種成為入侵物種的關(guān)鍵因素通常包括高繁殖力、廣環(huán)境適應(yīng)性以及缺乏天敵等，而被引入我國(guó)的黑天鵝正具備這些特點(diǎn)。目前黑天鵝對(duì)我國(guó)本土生態(tài)系統(tǒng)的直接影響尚未顯著，但其迅速增加的數(shù)量和廣泛的分布區(qū)域預(yù)示著潛在的威脅。從已有的新聞報(bào)道來(lái)看，黑天鵝所帶來(lái)的不良影響已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)。在其他引入黑天鵝的國(guó)家中，它們的存在也并不總是那么令人愉快。在德國(guó)和荷蘭，黑天鵝可以與當(dāng)?shù)氐酿啾翘禊Z雜交，導(dǎo)致基因污染；在法國(guó)，黑天鵝對(duì)其他天鵝屬的本土物種及人類具有攻擊性；在比利時(shí)、日本和美國(guó)佛羅里達(dá)州，黑天鵝已經(jīng)被正式認(rèn)定為具有入侵風(fēng)險(xiǎn)的物種。此外，黑天鵝還具有攜帶病毒的風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)就曾發(fā)生過(guò)黑天鵝傳染禽流感病毒事件。誠(chéng)然，現(xiàn)在還沒(méi)有證據(jù)表明黑天鵝在我國(guó)大陸造成明顯的負(fù)面生態(tài)影響，這可能是因?yàn)槠洚?dāng)前的種群數(shù)量尚未達(dá)到一個(gè)影響生物多樣性的臨界點(diǎn)。然而，如果任其不受控制地?cái)U(kuò)散，它們遲早會(huì)成為像紅耳彩龜那樣的入侵物種，這是我們不得不面對(duì)的情況。目前，我國(guó)公眾和媒體對(duì)黑天鵝的認(rèn)知還不夠全面。部分媒體報(bào)道將黑天鵝與我國(guó)本土的天鵝混淆，認(rèn)為黑天鵝是我國(guó)的保護(hù)動(dòng)物；還有媒體將黑天鵝視為生態(tài)環(huán)境改善的標(biāo)志。黑天鵝在世界范圍內(nèi)分布廣泛、種群數(shù)量龐大，絕非瀕危物種，更不是我國(guó)的保護(hù)動(dòng)物。黑天鵝在某一地區(qū)的出現(xiàn)也并不能證明生態(tài)環(huán)境的改善，有可能只是其種群擴(kuò)張的結(jié)果。對(duì)美麗的自然生物抱有好感，這本身沒(méi)有錯(cuò)誤，但我們同樣需要了解它們身上可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，在欣賞的同時(shí)多一份警惕。我國(guó)對(duì)已引入境內(nèi)但還未表現(xiàn)出入侵性的外來(lái)物種的管理仍有空缺，我們可能需要用冷靜的心態(tài)看待這一美麗的生物，畢竟比起補(bǔ)救，預(yù)防是更加有效和重要的。（摘編自劉悅軒《優(yōu)雅的黑天鵝，有可能成為我國(guó)的入侵物種嗎？》）材料二：外來(lái)入侵植物，指的是某些從原分布區(qū)，通過(guò)氣流、水流等自然途徑或有意、無(wú)意的人類活動(dòng)傳入入侵地，在形成自我再生能力的同時(shí)，給入侵地的生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)林牧漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展造成明顯影響或損害的植物。隨著外來(lái)植物的入侵，入侵地長(zhǎng)期形成的穩(wěn)定生態(tài)關(guān)系被打破，在缺乏天敵制約的情況下，有些入侵植物能迅速成為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的優(yōu)勢(shì)種，從而直接或間接地降低入侵地的生物多樣性，進(jìn)而破壞食物網(wǎng)和生態(tài)鏈。加拿大一枝黃花在1935年即被作為觀賞植物引入中國(guó)，曾經(jīng)被人們賦予幸福草、金棒草等好聽(tīng)的名字，如果不是后來(lái)在多地大面積瘋狂擴(kuò)散，它或許可以成為雜草界的一股清流。然而，當(dāng)它的美還沒(méi)向人們充分展露，擴(kuò)散所呈現(xiàn)的燎原之勢(shì)已將人們嚇住。其超強(qiáng)的適應(yīng)性加上發(fā)達(dá)的根狀莖，使得越來(lái)越多的農(nóng)田和荒地被它們侵占，當(dāng)秋季來(lái)臨，大片大片的黃色花朵隨風(fēng)擺動(dòng)，每一株上邊都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的種子會(huì)在成熟后隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，靜待次年春季的萌發(fā)。所以，將加拿大一枝黃花納入入侵植物是毫無(wú)疑問(wèn)的。作為外來(lái)入侵物種，加拿大一枝黃花的繁殖能力可謂是超群，尤其是在長(zhǎng)江中下游地區(qū)很容易形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。自20世紀(jì)50年代逃逸到農(nóng)田后，加拿大一枝黃花擴(kuò)散蔓延，嚴(yán)重?cái)D占農(nóng)作物的生長(zhǎng)空間，破壞入侵地的生態(tài)平衡。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，外來(lái)物種中，約10%的物種能在新的生態(tài)系統(tǒng)中自行繁殖，這其中又有約10%會(huì)造成生物災(zāi)害，也就是說(shuō)每100種外來(lái)物種中，大約只有1種能真正成為外來(lái)入侵物種。即便是這樣，中國(guó)依舊是遭受外來(lái)物種入侵危害較為嚴(yán)重的國(guó)家之一。（摘編自秦亞龍《各地“圍剿”加拿大一枝黃花！它到底有多可怕？》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.巴西龜小巧可愛(ài)，頗受國(guó)人喜愛(ài)，但它作外來(lái)物種，會(huì)與本土物種競(jìng)爭(zhēng)，且?guī)в卸喾N病原體，我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待。B.某地出現(xiàn)黑天鵝通常意味著該地的生態(tài)環(huán)境較好，在一些媒體的報(bào)道中，黑天鵝就被視作生態(tài)環(huán)境改善的標(biāo)志。C.加拿大一枝黃花繁殖能力很強(qiáng)，20世紀(jì)50年代在我國(guó)農(nóng)田大肆蔓延，打破當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，自此被列為入侵植物。D.外來(lái)入侵物種會(huì)對(duì)入侵地的食物網(wǎng)和生態(tài)鏈產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，但其中只有大約1%才會(huì)真正造成生物災(zāi)害。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“鱷雀鱔通過(guò)觀賞魚(yú)貿(mào)易進(jìn)入我國(guó)，卻給我國(guó)水域內(nèi)的魚(yú)類帶來(lái)致命危害”，可作為材料一第二段的論據(jù)。B.材料一在介紹互花米草時(shí)，使用“強(qiáng)大的”“迅速”“極大地”等修飾語(yǔ)，來(lái)突出入侵物種的危害。C.材料二使用“從而”“進(jìn)而”“如果”“然而”等關(guān)聯(lián)詞來(lái)串聯(lián)上下文，使得文章思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。D.兩則材料聚焦外來(lái)物種入侵問(wèn)題，都通過(guò)具體事例，強(qiáng)調(diào)了預(yù)防外來(lái)物種入侵的重要性。3.根據(jù)材料二內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)8個(gè)字。馬纓丹原產(chǎn)于美洲，花期長(zhǎng)，花色豐富，又被稱為“五色梅”，最初被①_______引入我國(guó)。馬纓丹葉片內(nèi)含有萜類化合物，散發(fā)出的奇怪味道讓它們免于被吃，因此②_______。此外，馬纓丹③_______，在許多類型的土壤里都能活得不錯(cuò)，它嚴(yán)重妨礙其他植物生存，是我國(guó)南方林場(chǎng)、茶園中植物的惡性競(jìng)爭(zhēng)者。2023年1月1日起，馬纓丹被列入《重點(diǎn)管理外來(lái)入侵物種名錄》。4.黑天鵝有可能成為我國(guó)的入侵物種嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú㈥U述理由。5.習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)生物安全管理，防治外來(lái)物種侵害”。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何防治外來(lái)物種入侵。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。金邊柏劉慶邦柏樹(shù)綠色的葉子，邊沿有一點(diǎn)發(fā)黃，像鑲了一道金邊。這樣的柏樹(shù)，被人們稱為金線柏，或金邊柏。這棵金邊柏，原本生長(zhǎng)在一座千年古城的苗圃里，被它的主人買下來(lái)，移栽到這里。起苗的時(shí)候，它的根部帶著一些老娘土，主根和根須都包裹在老娘土里。一只用蒲草編成的袋子，套在金邊柏根部的老娘土上，上面用稻草繩緊緊扎住，扎成大大的、圓圓的一坨。它不像楊樹(shù)、桐樹(shù)、梅樹(shù)等樹(shù)苗，移栽時(shí)是棵樹(shù)，顯得頭重腳輕。金邊柏下面因帶有一大包濕土，顯得頗有分量，很是自重。金邊柏被人從苗圃里刨出來(lái)時(shí)，雖然帶了一大坨土，它還是有些故土難離的感覺(jué)，未免有些失落。主人把它裝進(jìn)轎車的后備廂里，出了城先向東南走，上了高速公路又向西南走，不知道要把它帶到哪里去。后備廂像只大鐵箱，沒(méi)有窗戶，也不通風(fēng)，它覺(jué)得有些黑，也有些悶，幾乎想哭。車開(kāi)了一會(huì)兒，金邊柏發(fā)現(xiàn)，后備廂里除了它，還放有一些別的東西。那些東西有白饅頭、白酒、金元寶、冥幣和黃紙。金邊柏只顧對(duì)古城戀戀不舍了，一開(kāi)始沒(méi)弄明白，主人在它身邊放這些東西干什么。隨著轎車離古城越來(lái)越遠(yuǎn)，金邊柏突然明白，主人帶它去哪里，拿它派什么用場(chǎng)。當(dāng)它明白后，不僅是傷心的問(wèn)題，甚至有些吃驚，有些悲哀。原來(lái)，隨著春風(fēng)吹拂，柳枝婀娜，一年一度的清明節(jié)就要到了。主人要回到他農(nóng)村老家的墓園，為逝去的親人掃墓，燒紙，祭祀。后備廂里放的那些東西，就是為祭祀親人準(zhǔn)備的。作為祭祀儀式的最后環(huán)節(jié)，主人會(huì)在墓園里挖一個(gè)坑，把它栽進(jìn)去。這就意味著，它要從城市來(lái)到鄉(xiāng)村，從高處來(lái)到低處，從集體生活變成單一生活，從繁華變成落寞，今生今世就要和逝去的人待在一起。天哪，這可如何是好！可是，金邊柏自己也知道，它的命運(yùn)掌握在別人手中。它的那些同類，有的被移栽到公園里，變成景觀植物；有的被移栽到馬路邊，形成一道綠籬；還有的被移栽到形制古樸的大盆子里，修剪成富貴人家的盆景。這些可能它都預(yù)想到了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到的是，它卻被不由分說(shuō)地拉到了一塊墳地里。天上下起了小雨。金邊柏聽(tīng)說(shuō)過(guò)，唐朝的詩(shī)人把清明雨說(shuō)成“斷魂雨”。以前它對(duì)這種說(shuō)法并不認(rèn)同，在清明期間的雨中并沒(méi)有斷魂的感覺(jué)?，F(xiàn)在，當(dāng)它自己孤零零地站在這里，當(dāng)還帶著涼意的雨水淋濕了它的全身，它才有了斷魂般的悲傷。金邊柏沒(méi)有管住自己，還是哭了，淚水流了出來(lái)。雨在下，淚在流，分不清它臉上流下的是雨水還是淚水。雨點(diǎn)兒落在它的葉片上發(fā)出細(xì)碎的聲響，聽(tīng)來(lái)像是它在輕聲哭泣。金邊柏旁邊的墳?zāi)_上，長(zhǎng)有一棵楮樹(shù)的根。楮樹(shù)的根本來(lái)已經(jīng)發(fā)芽了，并抽出了細(xì)細(xì)的樹(shù)條。人們?cè)谇迕鞴?jié)前上墳時(shí)，用鋒利的鐮刀把樹(shù)條齊根削去了，削得連一片葉子都不剩。好在人們并沒(méi)有把它連根刨，所以它的根還保留著。它聽(tīng)見(jiàn)了金邊柏的哭泣，看見(jiàn)了金邊柏在流淚，叫金邊柏老金，問(wèn)老金哭什么。聽(tīng)見(jiàn)問(wèn)話聲，金邊柏吃驚不小，遂停止了哭泣。它低頭瞅了瞅，才瞅到了楮樹(shù)的根。那土黃色的根在地面只露一點(diǎn)點(diǎn)頭。被樹(shù)根發(fā)現(xiàn)它在偷偷哭泣，金邊柏顯得有些不好意思。它沒(méi)說(shuō)自己哭什么，但也沒(méi)否認(rèn)自己的哭泣，只說(shuō)：沒(méi)什么，謝謝您！楮樹(shù)根說(shuō)：您的心情我完全可以理解，您心里怎么想的，我也知道。依我之見(jiàn)，來(lái)到這里，您不但不應(yīng)該有什么自卑，有什么悲傷，而且應(yīng)該自豪，應(yīng)該高興才是。這話怎么說(shuō)？楮樹(shù)根又把老金叫成了金大哥，說(shuō)：金大哥，您身份高貴，氣度不凡，我很敬佩您。您是被人請(qǐng)到這里來(lái)的，是這里的正宗。因?yàn)槟荒晁募径疾宦淙~，代表著冬夏常青。因?yàn)槟芑畎倌昵?，代表著人類?duì)長(zhǎng)壽的向往。所以，您來(lái)到這里，一定會(huì)受到這里后代人的推崇和保護(hù)。金邊柏在雨中連連點(diǎn)頭，說(shuō)：謝謝您，謝謝您！您說(shuō)的這些我還真的沒(méi)想到。我的話還沒(méi)說(shuō)完，您還想聽(tīng)嗎？想啊。下雨天反正也沒(méi)啥事，那咱們就接著聊。我剛才給您說(shuō)的話，是比較而言，是相比我們這些生長(zhǎng)在墳地里的雜樹(shù)和野草而言。別的我不說(shuō)，就說(shuō)我們楮樹(shù)吧，我們的來(lái)路就不夠正大，也不夠光明。說(shuō)了不怕金大哥看不起，我們楮樹(shù)是麻嘎子（喜鵲）拉屎拉到這里來(lái)的。麻嘎子吃了成熟發(fā)紅的楮桃子，順便把楮桃子里包含的種子也吃進(jìn)肚子里。楮桃子甜甜的果肉被麻嘎子消化了，吸收了。種子在麻嘎子的肚子里消化不掉，麻嘎子飛到墳地里拉屎，順便把種子拉到了這里。說(shuō)來(lái)我們應(yīng)該感謝麻嘎子，等于麻嘎子把我們生在這里，麻嘎子等于是我們?cè)偕母改?。就因?yàn)槲覀兪且吧?，一歲一枯榮，形狀也不足觀，人們認(rèn)為我們有礙觀瞻，就不待見(jiàn)我們。一見(jiàn)我們發(fā)出來(lái)，必除掉我們而后快。我在這里已經(jīng)長(zhǎng)了三年，他們每年都毫不留情地把我除掉兩回。一回是清明節(jié)前，我剛發(fā)芽?jī)海瑒偝槌鲋l，他們就用鐮刀把我割掉了。另一回是陰歷的十月初一之后，經(jīng)過(guò)半個(gè)春天和一個(gè)夏天的生長(zhǎng)，我發(fā)出了三根枝條，長(zhǎng)得都有一人高了，他們一把抓住我的腰，生生把我割掉了。金大哥您看看，我們?cè)谒麄冄劾锒嗝吹唾v，我們的日子多么難過(guò)。倘若我們也哭的話，淚水比雨水都多，三天三夜都流不干啊！作為楮樹(shù)，我們也有自己的脾氣，也有自己的志氣，他們不是討厭我們嗎，不是不想讓我們活嗎，我們偏要活下去。幸運(yùn)的是，我們的根已經(jīng)扎到墳里了，他們忌諱刨墳，就沒(méi)法刨出我們的根。只要我們的根還在，發(fā)芽、抽條就不成問(wèn)題。您低頭瞅瞅，我的新芽?jī)河挚彀l(fā)出來(lái)了。（有刪減）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.與楊樹(shù)、桐樹(shù)等裸根移栽的樹(shù)不同，金邊柏移栽時(shí)根部帶著一大坨老娘土，所以并不顯得頭重腳輕，這讓人覺(jué)得它頗為自重。B.金邊柏在苗圃生活時(shí)，并不認(rèn)同清明雨是“斷魂雨”的說(shuō)法，現(xiàn)在它身處墓園，孤單地淋著雨，終于感受到了斷魂般的悲傷。C.楮樹(shù)根親切地稱金邊柏為“老金”“金大哥”，而金邊柏卻并未對(duì)楮樹(shù)根以兄弟相稱，始終客氣地稱其為“您”，刻意保持著距離。D.金邊柏一年四季都不落葉，還能活百年千年，寓意常青、長(zhǎng)壽，因此被人買來(lái)種在墓園里，野生野長(zhǎng)的楮樹(shù)根對(duì)它很羨慕。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)賦予金邊柏和楮樹(shù)根以人類的思維與情感，使用了擬人化手法，這樣故事會(huì)顯得生動(dòng)有趣。B.畫波浪線句子通過(guò)描寫雨點(diǎn)兒的細(xì)碎聲響，營(yíng)造出靜謐、凄涼的氛圍，烘托出金邊柏內(nèi)心的悲傷。C.小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸自然，如“麻嘎子拉屎拉到這里來(lái)的”，楮樹(shù)根的這一口語(yǔ)化表述，具有強(qiáng)烈的生活氣息。D.除采用全知視角外，小說(shuō)還分別從金邊柏和楮樹(shù)根的視角進(jìn)行敘述，這有利于讀者全面了解故事的發(fā)展。8.當(dāng)金邊柏明白主人要帶它去哪兒后，“不僅是傷心的問(wèn)題，甚至有些吃驚，有些悲哀”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。9.小說(shuō)結(jié)尾部分楮樹(shù)根講述自身經(jīng)歷這一情節(jié)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：公諱質(zhì)，字子野。公初以蔭補(bǔ)太常寺太祝、監(jiān)都進(jìn)奏院，獻(xiàn)其文章，召試，賜進(jìn)士及第。通判蘇州州守黃宗旦負(fù)材自喜頗以新進(jìn)少公議事則曰：“少年乃與丈人爭(zhēng)事邪？”公曰：“受命佐君，事有當(dāng)爭(zhēng)，職也?！弊诘╇m屢屈折，而政常得無(wú)失，稍德公助己，為之加禮。宗旦得盜鑄錢者百余人以詫公，公曰：“事發(fā)無(wú)跡，何從得之？”曰：“吾以術(shù)鉤出之?！惫溉辉唬骸叭收咧?，以術(shù)鉤人置之死，而又喜乎？”宗旦慚服，悉緩出其獄，始大稱公曰君子也。入為開(kāi)封府推官，已而其兄雍為三司判官，公曰：“省、府皆要職，吾豈可兄弟居之？”求知壽州，徒廬州。盜有殺其徒而并其財(cái)者，獲之，置于法。大理駁曰：“法當(dāng)原?！惫灾^盜殺其徒而自首者原之，所以疑壞其黨而開(kāi)其自新。若殺而不首，既獲而亦原，則公行為盜。而第殺一人，既得兼其財(cái)，又可以贖罪，不獲則肆為盜，獲則引以自原，如此，盜不可止，非法意。疏三上，不能爭(zhēng)。公嘆曰：“吾不勝法吏矣?！蹦松蠒咱?，請(qǐng)不坐佐吏。公坐貶監(jiān)靈仙宮。其后議者更定不首之罪，卒用公言為是，而公貶猶不召。鄭戩、葉清臣訟公無(wú)罪，始起知泰州，遷荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)用兵西方急于財(cái)用之時(shí)，獨(dú)不進(jìn)羨余①，其賦斂近寬平，治以常法。故他路不勝其弊，而荊湖之人自若。權(quán)知荊南府，民有訟婚者，訴曰：“貧無(wú)資，故后期?！眴?wèn)其用幾何，以俸錢與之，使婚。獲盜竊人衣者，曰：“迫于饑寒而為之?！惫珵橹z，取衣衣之，遣去。（節(jié)選自《歐陽(yáng)文忠公文集·尚書度支郎中天章閣待制王公神道碑銘》）【注】①羨余：地方官吏向百姓勒索的各種附加賦稅。材料二：質(zhì)家世富貴，兄弟習(xí)為驕侈，而質(zhì)好善，自奉簡(jiǎn)素如寒士，不喜畜財(cái)，至不能自給。初，伯父旦為中書舍人，家貧，與昆弟貸人息錢，違期，以所乘馬償之。質(zhì)閱書得故券，召子弟示之曰：“此吾家素風(fēng)，爾曹當(dāng)毋忘也?！狈吨傺唾H饒州，治朋黨方急，質(zhì)獨(dú)載酒往餞?；蛞哉V質(zhì)，質(zhì)曰：“范公賢者，得為之黨，幸矣?！笔酪源艘尜t之。（節(jié)選自《宋史·列傳第二十八·王質(zhì)》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。通判蘇州[A]州守[B]黃宗旦負(fù)材[C]自喜[D]頗以新[B]進(jìn)少[F]公[G]議事[H]則曰11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)部分及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.德，感激，與《鴻門宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“德”意思相同。B.“何從得之”與《石鐘山記》中“余以記之”都包含了賓語(yǔ)前置結(jié)構(gòu)。C.肆，肆意，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。D.方，正，與《齊桓晉文之事》中“方千里者九”的“方”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王質(zhì)生于富貴之家，最初憑借祖上蔭庇進(jìn)入仕途，后來(lái)被賜予進(jìn)士及第；他曾為避免與兄長(zhǎng)同居要職，而自愿放棄在京為官的機(jī)會(huì)。B.黃宗旦用計(jì)謀誘捕了一百多個(gè)私自鑄造錢幣的人來(lái)向王質(zhì)炫耀，王質(zhì)認(rèn)為這不是仁者的做法，黃宗旦很慚愧，并盛贊王質(zhì)為君子。C.對(duì)殺人劫財(cái)?shù)谋I賊的處置，王質(zhì)認(rèn)為應(yīng)從輕處罰，大理寺卻認(rèn)為應(yīng)從重處罰，王質(zhì)多次上疏未果，請(qǐng)求彈劾自己，最終被貶為監(jiān)靈仙宮。D.王旦曾因貧窮而向他人借錢，后來(lái)超過(guò)期限無(wú)力償還，便用自己的坐騎來(lái)抵債，王質(zhì)很贊同伯父的做法，并希望家中子弟牢記此事。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其后議者更定不首之罪，卒用公言為是，而公貶猶不召。（2）或以誚質(zhì)，質(zhì)曰：“范公賢者，得為之黨，幸矣?！?4.材料二中說(shuō)王質(zhì)“好善”，材料一最后一段中哪些事例能佐證這一點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。夏日雜興四首（其三）張耒墻下溪流清且長(zhǎng)，夾流喬木兩蒼蒼。裊風(fēng)翠果擎枝重，照水圓荷舞葉涼。蝸殼已枯黏粉壁，燕泥時(shí)落污書床。南山野客閑相過(guò)，贈(zèng)我能攜藥滿筐。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪出一幅溪水清澈悠長(zhǎng)，兩岸喬木郁郁蒼蒼的畫面，營(yíng)造出清幽的意境。B.詩(shī)中寫景由遠(yuǎn)及近，墻上已經(jīng)干枯的蝸牛殼，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。C.“燕泥”句通過(guò)燕巢泥土不時(shí)掉落弄臟書架的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出詩(shī)人隨意的生活狀態(tài)。D.尾聯(lián)以野客贈(zèng)藥作結(jié)，暗示詩(shī)人正是因病才隱居鄉(xiāng)村，反映出鄉(xiāng)村人情之美。16.元代方回評(píng)價(jià)說(shuō)：“三、四絕佳，能言長(zhǎng)夏景致之美。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)是如何表現(xiàn)長(zhǎng)夏之美的。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《項(xiàng)脊軒志》一文中寫到，項(xiàng)脊軒“_______，_______”，可見(jiàn)其非常窄小。（2）李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”將抽象的情感具象化，李煜的《虞美人》中“_______，_______”有異曲同工之妙。（3）包含下圖中所畫物象的古詩(shī)文名句，可以是：“_______，_______?！倍?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。口誤是日常生活中常有的現(xiàn)象，即使是播音員、主持人也常有口誤發(fā)生?？谡`主要有以下三種類型：概念替換型口誤，是說(shuō)話時(shí)由于失誤導(dǎo)致的概念或成分之間的相互代替或互換，包括概念代替和概念互換兩種類型。概念代替是在實(shí)際交流過(guò)程中把心里想到的另一個(gè)概念代替了實(shí)際要表達(dá)，如兒子有了孩子，就告訴父親“你要當(dāng)爺爺了”，卻說(shuō)成“你要當(dāng)孫子了”。概念互換指把要表達(dá)的兩個(gè)概念相互交換位置，如把“楓葉紅了”說(shuō)成“紅葉楓了”。概念增減型口誤，是說(shuō)話時(shí)由于失誤導(dǎo)致的概念或成分的增加或減少。增加概念或成分的，如把“扁桃體”說(shuō)成“扁tiáo體”；減少概念或成分的，如把“抽油煙機(jī)”說(shuō)成“抽煙機(jī)”。概念整合型口誤，是說(shuō)話人將兩個(gè)概念或成分，混合為一個(gè)概念或成分說(shuō)出，有“糅合”和“截搭”兩種類型?！棒酆稀毙涂谡`類似于將“AB”和“CD”說(shuō)成“AD”或“BC”，如將“接（jiē）一下茬”和“搭（dā）一下茬”糅合說(shuō)成“jiā一下茬”。，如把“迅雷不及掩耳之勢(shì)”與“掩耳盜鈴”整合說(shuō)成“迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)”。通過(guò)事物之間的相似性和相關(guān)性來(lái)認(rèn)識(shí)、理解客觀世界是人類的一種普遍認(rèn)知方式，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)將其分為“隱喻”和“轉(zhuǎn)喻”兩種。隱喻是由于兩個(gè)認(rèn)知域具備相似性，使得一個(gè)認(rèn)知域激活另一個(gè)認(rèn)知域，如“近視”本來(lái)指“視力缺陷的一種，看不清遠(yuǎn)處的東西”，后用來(lái)指“目光短淺”。轉(zhuǎn)喻是由于兩個(gè)認(rèn)知域具備相關(guān)性，使得一個(gè)認(rèn)知域激活另一個(gè)認(rèn)知域，如人們常用“壺開(kāi)了”指代“（壺中的）水開(kāi)了”，是根據(jù)容器“壺”和內(nèi)容物“水”的相關(guān)性，用“壺”指代“水”?？谡`之所以產(chǎn)生，與人們使用隱喻或轉(zhuǎn)喻方式推理和認(rèn)知事物時(shí)發(fā)生的失誤直接相關(guān)，上述三種類型的口誤無(wú)不是因?yàn)楦拍罨虺煞种g的相似或相關(guān)所導(dǎo)致。18.下列選項(xiàng)，與文中“紅葉楓了”口誤類型相同的一項(xiàng)是（）A.餐桌上，明明想祝奶奶身體健康、生活愉快，結(jié)果脫口而出：“祝奶奶身體愉快?！盉.大家終于找到了解決的辦法，小李激動(dòng)地說(shuō)：“果真是三個(gè)諸葛亮，頂個(gè)臭皮匠?！盋.鄰居們常常逗天天，喊他“小傻瓜”，天天氣鼓鼓地回答：“你們胡說(shuō)，我根本不是不傻?！盌.小王覺(jué)得問(wèn)小張的月薪很冒昧，但又很想知道，于是他說(shuō)：“我曖昧地問(wèn)一下，你月薪多少呀？”19.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“截搭”型口誤類似于將“AB”和“BC”說(shuō)成“ABC”B.將“AB”和“BC”說(shuō)成“ABC”的口誤類型就是“截搭”C.“截搭”型口誤類似于將“AB”和“AC”說(shuō)成“ABC”D.將“AB”和“AC”說(shuō)成“ABC”的口誤類型就是“截搭”20.文中畫波浪線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1.“隱喻”和“轉(zhuǎn)喻”在日常語(yǔ)言表達(dá)中起著重要作用，請(qǐng)分析下面句子運(yùn)用了哪種認(rèn)知方式，并運(yùn)用該認(rèn)知方式再寫一個(gè)句子。例句：近期，白宮發(fā)表了新的聲明。22.請(qǐng)根據(jù)最后一段，簡(jiǎn)要概括口誤產(chǎn)生的原因，要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55個(gè)字。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子說(shuō)：“有之以為利，無(wú)之以為用。”“有”能供人方便使用，正是因?yàn)椤盁o(wú)”起了作用。倘若沒(méi)有“無(wú)”，又哪來(lái)“有”呢？其實(shí)，我們的生活或?qū)W習(xí)也是一樣的，要想有成就，就要學(xué)會(huì)放空自己。請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案及解析一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.A2.D3.①.作為觀賞性植物②.幾乎沒(méi)什么天敵③.適應(yīng)性很強(qiáng)4.示例一：我認(rèn)為黑天鵝很可能成為我國(guó)的入侵物種。①黑天鵝具備入侵物種的要素，如繁殖力強(qiáng)、環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)、缺乏天敵等，且其數(shù)量正迅速增加，分布廣泛，成為潛在威脅。②黑天鵝在德國(guó)、法國(guó)等引入國(guó)家已產(chǎn)生了不良影響，且被比利時(shí)、日本和美國(guó)佛羅里達(dá)州正式認(rèn)定為具有入侵風(fēng)險(xiǎn)的物種，未來(lái)很可能成為我國(guó)的入侵物種。示例二：我認(rèn)為黑天鵝不可能成為我國(guó)的入侵物種。①我國(guó)黑天鵝的種群數(shù)量目前并沒(méi)有多到影響生物多樣性，它對(duì)本土生態(tài)系統(tǒng)的直接影響并不顯著。②引入黑天鵝的潛在威脅已開(kāi)始引人關(guān)注，倘若我們加強(qiáng)對(duì)境內(nèi)黑天鵝的管理，控制它們的種群擴(kuò)張，或可避免黑天鵝變成我國(guó)的入侵物種。5.①加強(qiáng)源頭防控，如引進(jìn)外來(lái)經(jīng)濟(jì)作物、觀賞性動(dòng)植物時(shí)，要充分考察，權(quán)衡利弊，不能貿(mào)然引進(jìn)。②加強(qiáng)對(duì)已引入境內(nèi)但還未表現(xiàn)出入侵性的外來(lái)物種的管理，持續(xù)關(guān)注其動(dòng)態(tài)，預(yù)防其潛在危害。③提高公眾對(duì)觀賞性高的外來(lái)物種的全面認(rèn)識(shí)，使其在欣賞的同時(shí)多一份警惕，同時(shí)避免隨意放生外來(lái)動(dòng)物。④加強(qiáng)國(guó)際合作與信息共享，借鑒國(guó)外對(duì)外來(lái)入侵物種的治理經(jīng)驗(yàn)，提高本國(guó)的治理效率。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“某地出現(xiàn)黑天鵝通常意味著該地的生態(tài)環(huán)境較好”錯(cuò)誤。由材料一可知，黑天鵝在某地的出現(xiàn)可能是種群擴(kuò)張的結(jié)果，與生態(tài)環(huán)境無(wú)關(guān)。C.“20世紀(jì)50年代在我國(guó)農(nóng)田大肆蔓延，打破當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，自此被列為入侵植物”錯(cuò)誤。材料二中只說(shuō)“將加拿大一枝黃花納入入侵植物是毫無(wú)疑問(wèn)的”，但并沒(méi)有明確將其納入入侵植物的時(shí)間。D.“但其中只有大約1%才會(huì)真正造成生物災(zāi)害”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二，是只有1%的外來(lái)物種會(huì)變成外來(lái)入侵物種，而非只有1%的外來(lái)入侵植物會(huì)造成生物災(zāi)害，事實(shí)上，所有被認(rèn)定的外來(lái)入侵物種都會(huì)造成生物災(zāi)害。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。D.“都……強(qiáng)調(diào)了預(yù)防外來(lái)物種入侵的重要性”錯(cuò)誤。材料二主要通過(guò)加拿大一枝黃花的案例分析外來(lái)入侵物種的危害，并未強(qiáng)調(diào)“預(yù)防外來(lái)物種入侵的重要性”。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選材料中信息，對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。第①空：材料二提到“很多外來(lái)物種起初都是因外表美麗、觀賞性高而被引入非原生區(qū)域”（如加拿大一枝黃花最初作為觀賞植物引入）。文段中馬纓丹“花期長(zhǎng)，花色豐富”，符合“觀賞性”特征，因此結(jié)合這一邏輯可推斷其最初被“作為觀賞性植物”引入。第②空：材料二指出入侵物種的關(guān)鍵特征包括“缺乏天敵”。文段中馬纓丹“葉片含萜類化合物，散發(fā)出奇怪味道讓它們免于被吃”，直接說(shuō)明其不易被其他生物捕食，對(duì)應(yīng)“缺乏天敵”的特性，故得出“幾乎沒(méi)什么天敵”。第③空：材料二強(qiáng)調(diào)入侵物種通常具有“廣環(huán)境適應(yīng)性”（如互花米草“強(qiáng)大的適應(yīng)性使其迅速擴(kuò)散”）。文段中馬纓丹“在許多類型的土壤里都能活得不錯(cuò)”，體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境的強(qiáng)適應(yīng)能力，因此可概括為“適應(yīng)性很強(qiáng)”?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。示例一：我認(rèn)為黑天鵝很可能成為我國(guó)的入侵物種。①由材料一“使得外來(lái)物種成為入侵物種的關(guān)鍵因素通常包括高繁殖力、廣環(huán)境適應(yīng)性以及缺乏天敵等，而被引入我國(guó)的黑天鵝正具備這些特點(diǎn)”可知，黑天鵝已具備入侵物種的核心要素。同時(shí)材料提到“其迅速增加的數(shù)量和廣泛的分布區(qū)域預(yù)示著潛在的威脅”，且“黑天鵝所帶來(lái)的不良影響已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)”，這些都表明其入侵風(fēng)險(xiǎn)正在上升。②由材料一“在德國(guó)和荷蘭，黑天鵝可以與當(dāng)?shù)氐酿啾翘禊Z雜交，導(dǎo)致基因污染……黑天鵝已經(jīng)被正式認(rèn)定為具有入侵風(fēng)險(xiǎn)的物種”可知，黑天鵝在其他引入國(guó)家已造成不良影響，這為其在我國(guó)可能引發(fā)的問(wèn)題提供了參照。因此，黑天鵝很可能成為我國(guó)的入侵物種。示例二：我認(rèn)為黑天鵝不可能成為我國(guó)的入侵物種。①由材料一“現(xiàn)在還沒(méi)有證據(jù)表明黑天鵝在我國(guó)大陸造成明顯的負(fù)面生態(tài)影響，這可能是因?yàn)槠洚?dāng)前的種群數(shù)量尚未達(dá)到一個(gè)影響生物多樣性的臨界點(diǎn)”可知，目前黑天鵝的種群數(shù)量未對(duì)生物多樣性構(gòu)成威脅，對(duì)本土生態(tài)系統(tǒng)的直接影響也并不顯著，尚未表現(xiàn)出明顯的入侵性。②由材料一“我國(guó)對(duì)已引入境內(nèi)但還未表現(xiàn)出入侵性的外來(lái)物種的管理仍有空缺，我們可能需要用冷靜的心態(tài)看待這一美麗的生物，畢竟比起補(bǔ)救，預(yù)防是更加有效和重要的”可知，雖然當(dāng)前管理存在空缺，但黑天鵝的潛在威脅已開(kāi)始受到關(guān)注。若能加強(qiáng)管理、控制其種群擴(kuò)張，或可避免其成為入侵物種。因此，黑天鵝不可能成為我國(guó)的入侵物種?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①由材料一“很多外來(lái)物種起初都是因外表美麗、觀賞性高而被引入非原生區(qū)域”“互花米草也是一個(gè)典型的例子”可知，引進(jìn)時(shí)需充分考察其繁殖力、適應(yīng)性等，權(quán)衡利弊，避免貿(mào)然引入，從源頭減少入侵可能。②由材料一“目前黑天鵝……預(yù)示著潛在威脅”“我國(guó)對(duì)已引入境內(nèi)但還未表現(xiàn)出入侵性的外來(lái)物種的管理仍有空缺”可知，對(duì)未表現(xiàn)入侵性的物種需加強(qiáng)管理，持續(xù)關(guān)注種群數(shù)量和分布，及時(shí)干預(yù)擴(kuò)張趨勢(shì)，預(yù)防潛在危害。③由材料一“我國(guó)公眾和媒體對(duì)黑天鵝的認(rèn)知還不夠全面”“紅耳彩龜因人們的放生加速野外種群壯大”可知，公眾認(rèn)知不足和不當(dāng)行為（如放生）會(huì)助推入侵。需普及外來(lái)物種知識(shí)，讓公眾在欣賞時(shí)保持警惕，避免隨意放生，減少人為擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。④由材料一“在比利時(shí)……黑天鵝已被認(rèn)定為具有入侵風(fēng)險(xiǎn)的物種”可知，其他國(guó)家已有相關(guān)治理案例。通過(guò)國(guó)際合作共享信息，借鑒其防控經(jīng)驗(yàn)，可提升我國(guó)對(duì)外來(lái)物種的治理效率，提前規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C7.D8.①?gòu)姆比A的城中苗圃移栽到冷清的鄉(xiāng)下墓園，金邊柏被迫離開(kāi)熟悉的環(huán)境，對(duì)故土的不舍、眷念以及巨大的環(huán)境落差使它感到傷心。②金邊柏以為自己會(huì)和其他同伴一樣，被栽種在公園、馬路邊等，繼續(xù)受到人們的關(guān)注，但沒(méi)想到自己被種在墳地里，這讓它感到吃驚。③墓園充滿死亡的氣息和寂靜的氛圍，金邊柏一想到自己將在這個(gè)只有無(wú)盡孤獨(dú)和寂寞的地方度過(guò)余生，便為自己未來(lái)的命運(yùn)感到悲哀。9.①豐富小說(shuō)的內(nèi)容，楮樹(shù)根講述自己被麻嘎子拉屎帶到墓園以及每年被人們割除的經(jīng)歷，使讀者對(duì)墓園中的生命有了更全面的了解。②楮樹(shù)根在如此惡劣的生存環(huán)境下，依然積極面對(duì)，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，突出其樂(lè)觀豁達(dá)，頑強(qiáng)不屈的形象特征。③楮樹(shù)根的經(jīng)歷深刻體現(xiàn)了即使出身低微、飽受磨難，也要堅(jiān)守生命尊嚴(yán)、努力生存的精神，深化了小說(shuō)對(duì)生命價(jià)值和生存意義的探討?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“刻意保持著距離”錯(cuò)，金邊柏對(duì)楮樹(shù)根稱“您”是出于禮貌，從后文金邊柏認(rèn)真傾聽(tīng)楮樹(shù)根說(shuō)話并表示感謝等內(nèi)容來(lái)看，它并沒(méi)有對(duì)楮樹(shù)根刻意保持距離。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“小說(shuō)還分別從金邊柏和楮樹(shù)根的視角進(jìn)行敘述”錯(cuò)，文中有關(guān)楮樹(shù)根的內(nèi)容均采用全知視角敘述，并未從楮樹(shù)根的視角進(jìn)行敘述。故選D。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）10.ADG11.A12.C13.（1）后來(lái)議論的人修訂不自首的罪行，最終采用王公的意見(jiàn)（認(rèn)為這）是正確的，但王公被貶后仍未被召回。（2）有人借此責(zé)備王質(zhì)，王質(zhì)說(shuō)：“范公是賢人，能夠成為他的同黨，（是我的）榮幸啊”14.①王質(zhì)不征收額外的賦稅，稅收政策寬緩公平，使其治下百姓生活安定。②王質(zhì)在得知百姓因貧窮而延遲婚期后，用自己的俸祿資助其完婚。③王質(zhì)對(duì)因饑寒而盜竊的人心生憐憫，不僅不追究其罪責(zé)，還送衣服給對(duì)方?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：出任蘇州通判，蘇州太守黃宗旦自恃有才而沾沾自喜，頗因?yàn)橥豕切逻M(jìn)官員而輕視他，商議事情時(shí)就說(shuō)“蘇州”為“通判”的地點(diǎn)，主語(yǔ)省略，語(yǔ)意完整，A處斷開(kāi)；“州守黃宗旦”是主語(yǔ)，“負(fù)材自喜”為謂語(yǔ)，D處斷開(kāi)；“以新進(jìn)”是狀語(yǔ)，修飾“少”，“少”是謂語(yǔ)，“公”是賓語(yǔ)，G處斷開(kāi)。故選ADG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義、特殊句式的能力。A.錯(cuò)誤。意思不同。感激/恩德。句意：漸漸感激王公幫助自己。/希望項(xiàng)伯詳細(xì)地說(shuō)明我不敢背叛項(xiàng)王的恩德。B.正確。都是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“從何得之”/余以是記之”。句意：從哪里抓到他們的？/我因此記下了它。C.正確。肆意/延伸，擴(kuò)張。句意：不被抓獲就肆意做盜賊。/有想要擴(kuò)張它西邊的邊界。D.正確。正/方圓。句意：當(dāng)(朝廷)在西部用兵，急需錢財(cái)時(shí)。/方圓千里的國(guó)家有九個(gè)。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“王質(zhì)認(rèn)為應(yīng)從輕處罰，大理寺卻認(rèn)為應(yīng)從重處罰”錯(cuò)，原文是“大理駁曰：‘法當(dāng)原。’公以謂盜殺其徒而自首者原之，所以疑壞其黨而開(kāi)其自新。若殺而不首，既獲而亦原，則公行為盜”，可見(jiàn)王質(zhì)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)依照法律處置，大理寺認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寬赦。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“更定”，修訂；“卒”，最終；“是”，正確。（2）“或”，有人；“誚”，責(zé)備；“黨”，同黨?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①原文“當(dāng)用兵西方急于財(cái)用之時(shí)，獨(dú)不進(jìn)羨余，其賦斂近寬平，治以常法”，可見(jiàn)王質(zhì)不征收額外的賦稅，稅收政策寬緩公平，使其治下百姓生活安定。②王質(zhì)在得知百姓因貧窮而延遲婚期后，“問(wèn)其用幾何，以俸錢與之，使婚”，用自己的俸祿資助其完婚。③抓到盜竊衣物的人，王質(zhì)說(shuō)“迫于饑寒而為之”“公為之哀憐，取衣衣之，遣去”，對(duì)因饑寒而盜竊的人心生憐憫，不僅不追究其罪責(zé)，還送衣服給對(duì)方。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）15.D16.①結(jié)合視覺(jué)和觸覺(jué)：“裊風(fēng)”句寫沉甸甸的果實(shí)在柔風(fēng)吹拂下?lián)u搖欲墜，以視覺(jué)展現(xiàn)果實(shí)飽滿之態(tài)；“照水”句寫圓的荷葉在水面翩翩起舞，帶來(lái)一陣涼意，觸覺(jué)與視覺(jué)結(jié)合，讓讀者全方位感受長(zhǎng)夏景致。②運(yùn)用擬人手法：“擎”字賦予翠果以人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫出果實(shí)沉甸甸地壓彎枝頭的形態(tài)；“舞”字把圓荷擬人化，形象地描繪出荷葉在微風(fēng)中輕搖曳的動(dòng)態(tài)美，使長(zhǎng)夏的植物更具生機(jī)與活力?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“暗示詩(shī)人正是因病才隱居鄉(xiāng)村”錯(cuò)，尾聯(lián)只寫了南山野客來(lái)拜訪詩(shī)人并贈(zèng)他滿筐草藥，并不能由此推斷出“詩(shī)人正是因病才隱居鄉(xiāng)村”。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①?gòu)母泄偃诤辖嵌?，“裊風(fēng)翠果擎枝重”中，“擎枝重”寫果實(shí)飽滿、壓彎枝頭的形態(tài)，是視覺(jué)上的直觀呈現(xiàn)；“裊風(fēng)”則讓果實(shí)有了微微晃動(dòng)的動(dòng)態(tài)感，進(jìn)一步強(qiáng)化了視覺(jué)上的生動(dòng)性?！罢账畧A荷舞葉涼”里，“照水”的荷葉與水中倒影構(gòu)成視覺(jué)畫面，而“涼”字巧妙地從視覺(jué)延伸至觸覺(jué)，既寫出荷葉本身帶來(lái)的清涼感，也暗合夏日里人們對(duì)涼爽的期待，讓讀者從視覺(jué)與觸覺(jué)的雙重體驗(yàn)中感受長(zhǎng)夏景致的獨(dú)特之美。②借助擬人手法，“擎”字將翠果人格化，仿佛果實(shí)正用力托著枝頭，賦予靜態(tài)的果實(shí)以動(dòng)態(tài)的生命力；“舞”字同樣賦予圓荷人的姿態(tài)，描繪出荷葉在微風(fēng)拂動(dòng)下輕輕搖曳、如同起舞的模樣，既寫出了荷葉的靈動(dòng)之態(tài)，又讓整個(gè)畫面充滿了活潑的生機(jī)，凸顯了長(zhǎng)夏時(shí)節(jié)植物蓬勃的生命力與自然景致的靈動(dòng)之美。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.①.室僅方丈②.可容一人居③.問(wèn)君能有幾多愁④.恰似一江春水向東流⑤.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久⑥.玉箸應(yīng)啼別離后（將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著/黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：戍、箸、啼。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）18.B19.A20.概念代替是在實(shí)際交流過(guò)程中把心里想到的另一個(gè)概念代替了實(shí)際要表達(dá)的概念，如兒子有了孩子，想告訴父親“你要當(dāng)爺爺了”，卻說(shuō)成“你要當(dāng)孫子了”。21.“白宮”在此指代美國(guó)政府，二者具有相關(guān)性，所以例句運(yùn)用了轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知方式。仿寫：（示例）他的筆桿子很是厲害，讓敵人們頭痛不已。22.人們常通過(guò)基于相似性的隱喻和基于相關(guān)性的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知世界，但在這個(gè)過(guò)程中若發(fā)生失誤，容易導(dǎo)致口誤產(chǎn)生。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用之表達(dá)準(zhǔn)確的能力?！凹t葉楓了”為概念互換型口誤。A．“祝奶奶身體愉快”由“身體健康”“生活愉快”兩句糅合而成，屬于概念糅合型口誤B．“三個(gè)諸葛亮，頂個(gè)臭皮匠”應(yīng)是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,句中“臭皮匠”“諸葛亮”的位置互換，屬于概念互換型口誤。C．“我根本不是不傻”應(yīng)是“我根本不傻”，句中增添了“不是”二字，屬于概念增加型口誤。D．“我曖昧地問(wèn)一下”應(yīng)是“我冒昧地問(wèn)一下”，表達(dá)時(shí)“暖昧”代替了“冒昧”，屬于概念代替型口誤。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。從橫線后舉的例子來(lái)看，“迅雷不及掩耳之勢(shì)”與“掩耳盜鈴”重疊的部分是“掩耳”，“掩耳”在前面一詞中處于后面位置，在后面一詞中處于前面位置。A．強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是對(duì)“截搭”的具體闡釋，與后文的舉例更銜接，且該項(xiàng)句式與前文“糅合”型口誤句式一致。B．強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“截搭”，不恰當(dāng)。C．重疊部分為“A”，處于前面位置，不恰當(dāng)。D．重疊部分為“A”，處于前面位置，不恰當(dāng)。故選A。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰按媪藢?shí)際要表達(dá)”成分殘缺，可在“實(shí)際要表達(dá)”后加“的概念”；二是“就告訴父親”詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可將“就”改為“想”。修改后，正確表述為：概念代替是在實(shí)際交流過(guò)程中把心里想到的另一個(gè)概念代替了實(shí)際要表達(dá)的概念，如兒子有了孩子，想告訴父親“你要當(dāng)爺爺了”，卻說(shuō)成“你要當(dāng)孫子了”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確理解、運(yùn)用概念并仿寫句子能力。（1）明確認(rèn)知方式的定義。隱喻：基于兩個(gè)認(rèn)知域的相似性，用一個(gè)概念激活另一個(gè)概念。例如“近視”從“視力缺陷”隱喻為“目光短淺”，二者在“看不清”這一特征上相似。轉(zhuǎn)喻：基于兩個(gè)認(rèn)知域的相關(guān)性（如整體與部分、容器與內(nèi)容、地點(diǎn)與機(jī)構(gòu)等），用一個(gè)概念指代另一個(gè)概念。例如“壺開(kāi)了”用“壺”（容器）指代“水”（內(nèi)容物）?！鞍讓m發(fā)表了新的聲明”中，“白宮”是美國(guó)總統(tǒng)的官邸，但實(shí)際指代的是“美國(guó)政府”或“美國(guó)總統(tǒng)”。這里用地點(diǎn)（白宮）指代機(jī)構(gòu)（美國(guó)政府），屬于相關(guān)性中的“地點(diǎn)代機(jī)構(gòu)”，所以例句運(yùn)用了轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知方式。（2）用轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知方式仿寫一個(gè)句子。使用轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知方式，即通過(guò)相關(guān)性（如工具代使用者、作者代作品、地點(diǎn)代機(jī)構(gòu)等）構(gòu)造句子。如“筆桿子”是寫作工具，指代“寫作能力”或“文字影響力”，造出句子：他的筆桿子很是厲害，讓敵人們頭痛不已。這屬于“寫作工具代寫作能力”的轉(zhuǎn)喻?！?2題詳解】本題考查學(xué)生用規(guī)定的句式概括語(yǔ)意的能力。先概括口誤產(chǎn)生的原因。根據(jù)“通過(guò)事物之間的相似性和相關(guān)性來(lái)認(rèn)識(shí)、理解客觀世界是人類的一種普遍認(rèn)知方式，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)將其分為‘隱喻’和‘轉(zhuǎn)喻’兩種”概括為：人們常通過(guò)基于相似性的隱喻和基于相關(guān)性的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知世界；再根據(jù)“口誤之所以產(chǎn)生，與人們使用隱喻或轉(zhuǎn)喻方式推理和認(rèn)知事物時(shí)發(fā)生的失誤直接相關(guān)”概括為：人們認(rèn)知世界的過(guò)程中若發(fā)生失誤，容易導(dǎo)致口誤產(chǎn)生。然后使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系（……，但……）的句子連接以上概括出的兩個(gè)句子為：人們常通過(guò)基于相似性的隱喻和基于相關(guān)性的轉(zhuǎn)喻認(rèn)知世界，但在這個(gè)過(guò)程中若發(fā)生失誤，容易導(dǎo)致口誤產(chǎn)生。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子說(shuō)：“有之以為利，無(wú)之以為用?！薄坝小蹦芄┤朔奖闶褂?，正是因?yàn)椤盁o(wú)”起了作用。倘若沒(méi)有“無(wú)”，又哪來(lái)“有”呢？其實(shí)，我們的生活或?qū)W習(xí)也是一樣的，要想有成就，就要學(xué)會(huì)放空自己。請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。放空自我，成就非凡老子云：“有之以為利，無(wú)之以為用?！薄坝小苯o人帶來(lái)便利，而“無(wú)”卻起著關(guān)鍵作用。正如房屋因中間空虛才能供人居住，器皿因內(nèi)部虛空才能盛放物品。生活與學(xué)習(xí)亦是如此，若想有所成就，學(xué)會(huì)放空自己至關(guān)重要。放空自我，能讓我們擺脫束縛，輕裝上陣，以全新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，成就非凡人生。放空自我，是擺脫過(guò)往成就的枷鎖，以空杯心態(tài)重新出發(fā)