小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃2025(5篇)時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間消逝,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,須要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)展打算了。如何把教學(xué)打算寫出新把戲呢?下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作打算，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作打算1

一、踏實(shí)備課

備課是上好課的根底，要謹(jǐn)慎備課，做到上課必需備課，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，獲得更多的信息，進(jìn)展重組，為教學(xué)效勞。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無限的學(xué)問。踴躍參與集體備課，在集體備課時(shí)，主動(dòng)發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。詳細(xì)說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法，概括內(nèi)容提醒思想，理清構(gòu)造層次，力求透徹。

二、謹(jǐn)慎講課

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，表達(dá)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原那么，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先要明確講的路子，要締造問題情景，教師不能代替學(xué)生，教師必須要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。通過計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新實(shí)力的造就，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。

三、細(xì)心聽課

我體會(huì)，我此時(shí)此刻是摸著石頭過河，虛心向老老師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。

四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。

踴躍響應(yīng)校長(zhǎng)提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學(xué)期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書室，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作打算2

一、教學(xué)要求和目的：

1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

(1)使學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中接著體會(huì)，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生溝通，通過溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級(jí)下第11單元，三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

(2)親密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完剛好在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給教師批閱。

那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)學(xué)生探討如何解決問題。剛起先這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的踴躍性，根本學(xué)問的教學(xué)才能更有針對(duì)性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

(2)學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

(3)學(xué)會(huì)查找書目的三種方法，檢索資料，協(xié)助閱讀或開展綜合性活動(dòng)。

(4)造就每天閱讀、讀書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

(2)養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的踴躍性。

(4)以謹(jǐn)慎閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，留意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語的語言要求。

用典型引路，可以比照修改，可以小組探討，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、締造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

4、口語實(shí)際

(1)與人溝通能敬重、理解對(duì)方。

(2)樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)打算，要求：①可實(shí)行，能應(yīng)用。②有時(shí)間支配和分工。③打算制訂后要檢查實(shí)行狀況并剛好進(jìn)展修改。

(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、締造性和合作意識(shí)，是提出問題、分析問題、解決問題的實(shí)力得到提高。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“造就愛好、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊由主體課文和“語文天地”兩局部組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、緊急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喊。

三、班級(jí)狀況分析：

本班共有學(xué)生65人，其中男生35人，女生30人。大局部學(xué)生活潑得意，踴躍好學(xué)。上學(xué)期語文成果均已達(dá)標(biāo)，但經(jīng)過分析，本班學(xué)生的寫作局部相對(duì)較弱，有一局部學(xué)生甚至膽怯寫作。還有從村校并校上來的一局部學(xué)生，漢語拼音沒有過關(guān)，就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)就是平凡話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

四、教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和締造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)締造性地理解和運(yùn)用教材，踴躍開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實(shí)力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

5、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。造就學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和踴躍的

人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的`、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文根底。同時(shí)要注意開發(fā)學(xué)生的締造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展。

7、遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言實(shí)力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采納適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作打算3

一、實(shí)施行動(dòng)打算的目的

把新課程的理念落實(shí)到平常的教育教學(xué)中去，變更原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂質(zhì)效，開展學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力。在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，學(xué)生不僅要駕馭學(xué)問，更重要的是要會(huì)用所學(xué)的學(xué)問去獲得學(xué)問并創(chuàng)新學(xué)問。而今我們的課堂上，學(xué)生總是循著老師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是的方法，雖然有是考試時(shí)也能取得很好的成果，但對(duì)學(xué)生的實(shí)力開展是不利的，跟素養(yǎng)教育相違反。

二、個(gè)人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)生總是循著老師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是的方法，雖然有時(shí)考試時(shí)也能取得很好的成果，但對(duì)學(xué)生的實(shí)力開展是不利的，跟素養(yǎng)教育相違反。

三、主攻的方向及措施

一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動(dòng)、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學(xué)改良行動(dòng)就從今入手，詳細(xì)實(shí)施如下：

1、謹(jǐn)慎備課、分層教學(xué)

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎鉆研教材，圍繞三個(gè)維度，即“情感看法與價(jià)值、過程與方法、學(xué)問與技能”制定教學(xué)目標(biāo)。備課做到“五備”，即備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備情境。進(jìn)展集體備課，謹(jǐn)慎參加研討，再依據(jù)自己班實(shí)際再進(jìn)展補(bǔ)充完善教案。

雖然在同一個(gè)班中，仍存在著很大的差異。有的同學(xué)思想品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果各方面都特別優(yōu)秀。也有局部學(xué)生前兩者都很好，但學(xué)習(xí)成果不盡人意。為此，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

2、發(fā)揮主體、敬重學(xué)生

運(yùn)用各種手段、方法，激發(fā)學(xué)生參加和認(rèn)知的愛好，恰如其分地點(diǎn)撥與學(xué)生主動(dòng)嘗試，踴躍參加學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。

教學(xué)的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀(jì)律作保障，沒有心情愉悅的師生的活動(dòng)，很難想像會(huì)有一節(jié)生動(dòng)、活潑、高效的課。而要做到這些，我首先就必需做到敬重學(xué)生，以身示范。敬重學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到無蔑視。要成認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)體差異。課堂教學(xué)受到了許多有形和無形東西的影響。有時(shí)無形的東西對(duì)教學(xué)所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關(guān)系確定為課堂教學(xué)帶來了許多便利和好處。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動(dòng)做剛好的評(píng)價(jià)，特殊是后進(jìn)學(xué)生的鼓舞，讓全部學(xué)生都成為課堂的主子。

3、運(yùn)用媒體、精選精練

運(yùn)用文字、色調(diào)、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，師生探究和深化探討，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，做到了師生在探究中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作打算4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)工作將接著緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)，成就老師職業(yè)追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)開展”這一總體教學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。推動(dòng)教學(xué)精細(xì)化管理，完善落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)視制約細(xì)那么。堅(jiān)持隨機(jī)隨堂推門聽課，狠抓過程監(jiān)視，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。接著開展新課標(biāo)、新教材的探究和培訓(xùn)，提高老師運(yùn)用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段的實(shí)力，推動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)，提高老師教學(xué)水平。接著做好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作。做好體衛(wèi)藝工作。保障學(xué)生體育熬煉時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)。開齊課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)素養(yǎng)教育。完善和優(yōu)化質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系和鼓勵(lì)機(jī)制。

二、工作要點(diǎn)

1、多種舉措推動(dòng)教學(xué)精細(xì)化管理，完善落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)視制約細(xì)那么，做到精、細(xì)、實(shí)。

2、抓好科研和教研工作，提高探究水平，做好新近老師的展示課和分組研討課等活動(dòng)。

3、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源，加強(qiáng)二非常鐘一日練和經(jīng)典誦讀的管理。

4、以活動(dòng)促開展，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開展一些適合學(xué)生特點(diǎn)的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、加強(qiáng)科研課題管理，以“數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究”、“寫字教學(xué)”等抓好校本探究。

6、抓好“班班通”的運(yùn)用，限度發(fā)揮設(shè)備的效益，加大培訓(xùn)和運(yùn)用力度。

7、做好學(xué)校文化建立，表達(dá)學(xué)校的文化積淀，要明確特色定位，要注意動(dòng)態(tài)開展，要確立師生主體，要立足感悟踐行。

8、加強(qiáng)資料收集和檔案整理的力度，搞好老師成長(zhǎng)檔案建立，完善和優(yōu)化質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。

三、詳細(xì)措施

(一)均衡學(xué)科開展，有效運(yùn)行，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)。

1、注意學(xué)科均衡，堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，遵照規(guī)定上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、老師、教室、教育室的課表相同。不準(zhǔn)有空堂課、不準(zhǔn)人隨意調(diào)課，本學(xué)期除教育室人員對(duì)課程打算執(zhí)行狀況進(jìn)展不定期檢查外，還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進(jìn)老師增加執(zhí)行課程打算的法規(guī)意識(shí)，從而產(chǎn)生自覺行為，用規(guī)章制度確保各學(xué)科均衡開展。

2、本學(xué)期我們將加大對(duì)“備、教、批、輔、改、思”這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并謹(jǐn)慎做好記載，發(fā)覺狀況剛好處理，確保教學(xué)秩序有條不紊，教學(xué)工作有效運(yùn)行，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)。

3、在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)探究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”?！拔鍌€(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。加強(qiáng)“三個(gè)探究”即加強(qiáng)老師備課與教案編寫實(shí)效性的探究;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的探究;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的探究。把三個(gè)探究?jī)?nèi)容與課題探究有機(jī)整合。嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、謹(jǐn)慎記載、剛好反應(yīng)。

4、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。巡課主要由校級(jí)班子和教務(wù)室、教科室落實(shí)。教學(xué)管理人員每天至少巡課兩次，主要檢查老師是否提前候課;老師課堂教學(xué)行為是否標(biāo)準(zhǔn);課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員謹(jǐn)慎做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)剛好總結(jié)反應(yīng)。

5、隨機(jī)聽課由學(xué)校教育處，教科室落實(shí)，每學(xué)期隨機(jī)聽課不少于20--采納推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)展。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課，駕馭學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和缺乏，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以探究解決。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作。畢業(yè)班工作做到早抓、細(xì)抓，抓緊、抓好。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組做到領(lǐng)導(dǎo)深化，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。學(xué)校要精確駕馭狀況，剛好反應(yīng)，剛好指導(dǎo)。擬寫好復(fù)習(xí)打算，做好復(fù)習(xí)工作，注意各學(xué)科成果的實(shí)質(zhì)性提高。

(二)抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改良展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建立，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、依據(jù)我校實(shí)際，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)骨干老師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高老師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)老師自主開展。

3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮骨干老師的示范、指導(dǎo)和輻射作用嚴(yán)密結(jié)合的原那么，以課堂教學(xué)、課題探究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建立為主要載體開展教學(xué)探究活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，

4、我們將圍繞同課異構(gòu)開展教學(xué)研討活動(dòng)。各年級(jí)語數(shù)學(xué)科老師在本期教材內(nèi)共同選定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展“同上一節(jié)課”的同課異構(gòu)活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習(xí)作課題”等相關(guān)課題的探究工作，突現(xiàn)教學(xué)特色。

5、“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，須要我們不斷探究和完善，在“班班通”的建立、老師的培訓(xùn)、設(shè)備的運(yùn)用等方面作出探究。充分利用“班班通”、微機(jī)室、圖書室、試驗(yàn)室等信息技術(shù)教育資源，本著以學(xué)生開展為本的理念，以老師開展帶動(dòng)學(xué)生的開展，以學(xué)生的開展促進(jìn)老師的提高。

6、加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、英語、信息技術(shù)等學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)工作的指導(dǎo)。謹(jǐn)慎執(zhí)行《體育工作條例》，執(zhí)行體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“陽光體育”精神，保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，上好“三操一課一活動(dòng)”。

7、充分發(fā)揮試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用效率，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)工作，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的地位，提高科學(xué)老師試驗(yàn)教學(xué)水平和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力。

(三)抓好學(xué)校特色工作，營造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)

1、開展閱讀評(píng)比活動(dòng)，營造書香校內(nèi)啟動(dòng)閱讀評(píng)比活動(dòng)，由教育處組織，語文教研組協(xié)作，全體班主任和語文老師參加。開學(xué)初教科室出臺(tái)閱讀評(píng)比活動(dòng)要求，教研組協(xié)作擬定各年級(jí)閱讀書目，各班踴躍參加，并組織全校性的讀書評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校還將協(xié)作閱讀評(píng)比活動(dòng)，開展各類讀書活動(dòng)：師生共讀活動(dòng)、朗讀競(jìng)賽、班級(jí)小書架評(píng)比、讀書的故事評(píng)比活動(dòng)等;切實(shí)落實(shí)課前誦讀。

2、開展寫字競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫字水平，探究二非常鐘一日練和寫字課由語文老師輔導(dǎo)的模式。

①落實(shí)好二非常鐘一日練，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。

②營造校內(nèi)墨香氣氛，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評(píng)活動(dòng)各班每月開展一次寫字展示評(píng)比活動(dòng)，布置于各班教室風(fēng)采展示板上。

③舉辦學(xué)校寫字競(jìng)賽活動(dòng)。

④實(shí)施毛筆書法提高班輔導(dǎo)打算。

3、以活動(dòng)促特色。

(四)加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本探究。

加強(qiáng)課題探究。教科室要組織好課題探究和校本行動(dòng)探究，重點(diǎn)抓好課題組的課題探究實(shí)施打算的制定和落實(shí)，抓好課題探究的過程管理和指導(dǎo)，提倡老師之間的互助合作。努力到達(dá)“四個(gè)結(jié)合”的要求，即：課題探究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與老師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作打算5

一、協(xié)助學(xué)困生樹立信念

隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的素養(yǎng)要求也越來越高。班主任不僅是學(xué)問的傳播者，還是班級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)立者。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐性和愛心，我覺得這一點(diǎn)對(duì)班主任來說很重要。愛能溶化冰雪，愛能翻開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我始終用這份愛來縮短溶化師生間的距離，同時(shí)我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有必須的進(jìn)步。

二、大膽放手造就小干部

一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝合力，不但要靠教師和同學(xué)們的相同努力，還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有實(shí)力的小干部。小學(xué)生的典范心理很強(qiáng)，所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成果較好、大公無私的小干部很重要。開學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫在黑板上，并提出競(jìng)爭(zhēng)上崗，要求自愿報(bào)名，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部，同時(shí)也都有時(shí)機(jī)中選班干部。然后是由教師公布報(bào)名的狀況，等給大家一段相互視察探討的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使許多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧心情，同時(shí)符合公允公開公正的原那么。對(duì)于那