小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)地震演練活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景地震是我國(guó)常見(jiàn)的自然災(zāi)害之一，具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)。小學(xué)生正處于身心發(fā)展關(guān)鍵期，好奇心強(qiáng)但應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)地震災(zāi)害的認(rèn)知和自我保護(hù)能力有待提升。根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練工作的意見(jiàn)》等文件要求，為強(qiáng)化師生地震防災(zāi)意識(shí)，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)與疏散逃生技能，特制定本演練方案。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解地震的基本常識(shí)（如震感識(shí)別、預(yù)警信號(hào)），掌握“避險(xiǎn)-疏散-集合”的核心流程。2.技能目標(biāo)：熟練掌握“伏地、遮擋、手護(hù)頭”的避險(xiǎn)動(dòng)作，能按指定路線有序疏散，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)易應(yīng)急物品（如書(shū)包護(hù)頭、毛巾捂口鼻）。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全防范意識(shí)，培養(yǎng)冷靜應(yīng)對(duì)災(zāi)害的心理品質(zhì)，樹(shù)立“生命第一、科學(xué)避險(xiǎn)”的理念。三、活動(dòng)基本信息活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周X）上午X點(diǎn)（選擇無(wú)重要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)段，避開(kāi)雨天）?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)樓、樓梯間、操場(chǎng)（或體育館，備用）。參與人員：校內(nèi)：全體師生（含后勤人員）；校外：家長(zhǎng)志愿者（5-8名）、社區(qū)應(yīng)急辦人員（2名）、轄區(qū)醫(yī)護(hù)人員（2名）。四、前期準(zhǔn)備工作（一）組織籌備1.成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育主任、班主任、后勤主任為組員，負(fù)責(zé)方案制定、流程把控與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。2.召開(kāi)籌備會(huì)議：明確各崗位職責(zé)（如信號(hào)員、疏散引導(dǎo)員、醫(yī)療保障員），討論演練細(xì)節(jié)（如疏散路線、特殊學(xué)生照顧）。3.協(xié)調(diào)外部資源：聯(lián)系社區(qū)應(yīng)急辦提供警報(bào)設(shè)備，邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員攜帶急救箱到場(chǎng)，通知家長(zhǎng)志愿者提前熟悉場(chǎng)地。（二）物資與場(chǎng)地準(zhǔn)備1.物資清單：警報(bào)設(shè)備（手搖報(bào)警器或電子警報(bào)器）；應(yīng)急包（每教室1個(gè)，含礦泉水、壓縮餅干、手電筒、紗布、消毒棉）；警示標(biāo)志（“疏散路線”“集合點(diǎn)”“應(yīng)急通道”等，貼于樓梯轉(zhuǎn)角、走廊）；擴(kuò)音器（班主任每人1個(gè)，用于現(xiàn)場(chǎng)指揮）；醫(yī)療用品（急救箱、創(chuàng)可貼、消毒水，由醫(yī)護(hù)人員攜帶）。2.場(chǎng)地布置：繪制疏散路線圖（每班級(jí)1張，貼于教室門口），明確“教室→樓梯→操場(chǎng)”的具體路徑（低樓層班級(jí)優(yōu)先疏散，避免交叉擁堵）；操場(chǎng)劃分班級(jí)集合區(qū)域（用白線標(biāo)記，標(biāo)注班級(jí)名稱），確保遠(yuǎn)離建筑物、電線桿等危險(xiǎn)物；清理樓梯間、走廊障礙物（如堆積的書(shū)本、雜物），確保通道暢通。（三）宣傳動(dòng)員1.學(xué)生層面：通過(guò)主題班會(huì)講解地震常識(shí)（如“震時(shí)先躲后逃”“躲在三角區(qū)更安全”）、演練流程（警報(bào)信號(hào)含義：第一次警報(bào)“嗚—嗚—”為避險(xiǎn)指令，持續(xù)30秒；第二次警報(bào)“嗚—”為疏散指令，持續(xù)20秒），播放地震演練視頻（如教育部發(fā)布的《中小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練指南》片段）。2.教師層面：組織班主任培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)“先避險(xiǎn)后疏散”的原則，明確各班級(jí)疏散路線與集合位置，要求掌握特殊學(xué)生（如殘疾、體弱）的照顧方法（如攙扶、使用輪椅）。3.家長(zhǎng)層面：通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)布演練通知，說(shuō)明演練目的與注意事項(xiàng)（如不隨意進(jìn)入校園干擾，配合孩子完成“家庭逃生計(jì)劃”作業(yè)），邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)。五、演練流程設(shè)計(jì)（總時(shí)長(zhǎng)約20分鐘）（一）預(yù)警階段（1分鐘）信號(hào)發(fā)出：信號(hào)員啟動(dòng)警報(bào)（第一次“嗚—嗚—”），同時(shí)通過(guò)校園廣播提示：“同學(xué)們，現(xiàn)在是地震演練，請(qǐng)立即停止活動(dòng)，進(jìn)入避險(xiǎn)狀態(tài)！”教師行動(dòng)：班主任迅速關(guān)閉教室電源，站在教室門口（避免門框倒塌），用擴(kuò)音器指揮學(xué)生：“蹲下來(lái)，護(hù)頭部，躲在桌下！”學(xué)生行動(dòng)：雙手抱頭，蹲在課桌下方（或教室墻角三角區(qū)），將書(shū)包頂在頭上（若沒(méi)有書(shū)包，用雙手護(hù)頭），保持安靜，避免移動(dòng)。（二）避險(xiǎn)階段（3分鐘）教師職責(zé)：巡視教室，檢查學(xué)生避險(xiǎn)動(dòng)作是否規(guī)范（如是否蹲低、頭部是否遮擋），提醒學(xué)生“不要靠近窗戶、陽(yáng)臺(tái)”“不要躲在衣柜、書(shū)架旁”。特殊學(xué)生照顧：對(duì)盲人學(xué)生，由班主任攙扶至墻角；對(duì)輪椅學(xué)生，推至教室穩(wěn)固的三角區(qū)（如講臺(tái)旁），用書(shū)包遮擋頭部。（三）疏散階段（5分鐘）信號(hào)發(fā)出：警報(bào)再次響起（第二次“嗚—”），廣播提示：“現(xiàn)在開(kāi)始疏散，請(qǐng)按指定路線有序撤離！”教師行動(dòng)：班主任站在教室門口，引導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)（男生在前、女生在后，或按座位順序），強(qiáng)調(diào)“慢步走，不推擠，樓梯靠右行”；副班主任（或任課教師）殿后，確保無(wú)學(xué)生遺漏。學(xué)生行動(dòng)：雙手抱頭（或用書(shū)包護(hù)頭），跟隨教師沿疏散路線前進(jìn)；遇到樓梯時(shí)，扶著扶手慢行，避免摔倒；若發(fā)現(xiàn)同學(xué)摔倒，立即停止前進(jìn)，大聲提醒“前面有人摔倒，停一下！”，待其站起后繼續(xù)。引導(dǎo)員職責(zé)：后勤人員、家長(zhǎng)志愿者在樓梯轉(zhuǎn)角、操場(chǎng)入口處引導(dǎo)，避免學(xué)生走錯(cuò)路線；社區(qū)應(yīng)急辦人員在教學(xué)樓門口維持秩序，防止擁擠。（四）集合清點(diǎn)（4分鐘）到達(dá)集合點(diǎn)：學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)后，按班級(jí)集合區(qū)域站成縱隊(duì)（班主任站在隊(duì)伍前方，副班主任站在后方）。人數(shù)清點(diǎn)：班主任逐一清點(diǎn)人數(shù)（用班級(jí)花名冊(cè)核對(duì)），確認(rèn)無(wú)誤后，向演練領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)：“XX班應(yīng)到X人，實(shí)到X人，無(wú)遺漏！”；若有學(xué)生未到，立即聯(lián)系副班主任查找（如是否在教室滯留、是否摔倒）。醫(yī)療保障：醫(yī)護(hù)人員在操場(chǎng)設(shè)置臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)，對(duì)摔倒或受驚的學(xué)生進(jìn)行處理（如擦傷消毒、心理安撫）。（五）總結(jié)評(píng)估（7分鐘）現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）總結(jié)演練情況，肯定亮點(diǎn)（如“XX班疏散有序”“XX同學(xué)護(hù)頭動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)”），指出問(wèn)題（如“某樓梯口出現(xiàn)擁擠”“某同學(xué)未按路線走”），強(qiáng)調(diào)“演練不是游戲，是生命教育”。知識(shí)鞏固：通過(guò)“問(wèn)答互動(dòng)”強(qiáng)化重點(diǎn)（如“地震時(shí)躲在哪里最安全？”“疏散時(shí)為什么要靠右行？”），邀請(qǐng)學(xué)生分享感受（如“我剛才有點(diǎn)緊張，但記住了要蹲在桌下”）。結(jié)束指令：校長(zhǎng)宣布演練結(jié)束，廣播播放“演練結(jié)束，請(qǐng)各班有序返回教室”，學(xué)生按原路線返回（避免奔跑）。六、注意事項(xiàng)（一）學(xué)生須知1.演練過(guò)程中保持安靜，聽(tīng)從教師指揮，不嬉笑、不推擠；2.避險(xiǎn)時(shí)不要躲在窗戶、電器旁，疏散時(shí)不要回頭、不要撿東西；3.遇到困難（如摔倒、迷路），立即大聲呼救，等待教師幫助。（二）教師須知1.提前熟悉本班疏散路線與集合位置，演練前檢查教室通道是否暢通；2.重點(diǎn)照顧特殊學(xué)生（如殘疾、體弱），確保其安全撤離；3.疏散時(shí)走在隊(duì)伍前方，引導(dǎo)學(xué)生保持間距（約1米），避免擁擠。（三）工作人員須知1.信號(hào)員要準(zhǔn)確把握警報(bào)時(shí)間（第一次30秒，第二次20秒），避免提前或延遲；2.醫(yī)療人員要隨時(shí)待命，準(zhǔn)備處理突發(fā)情況（如學(xué)生摔倒擦傷）；3.家長(zhǎng)志愿者要佩戴標(biāo)識(shí)（如紅色袖章），在指定區(qū)域引導(dǎo)，不隨意進(jìn)入教學(xué)樓。七、后續(xù)工作（一）總結(jié)反思1.召開(kāi)演練總結(jié)會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、工作人員共同分析演練中的問(wèn)題（如“某班級(jí)疏散速度慢”“某樓梯口引導(dǎo)不到位”），提出改進(jìn)措施（如調(diào)整疏散路線、增加引導(dǎo)員）。2.形成總結(jié)報(bào)告：包括演練基本情況、亮點(diǎn)與不足、改進(jìn)建議，存入學(xué)校安全檔案。（二）鞏固教育1.主題班會(huì)：班主任帶領(lǐng)學(xué)生回顧演練流程，討論“如果真的發(fā)生地震，我應(yīng)該怎么做？”，布置家庭作業(yè)（和家長(zhǎng)一起制定“家庭逃生計(jì)劃”，畫(huà)出家庭疏散路線圖）。2.宣傳展示：將演練照片、視頻發(fā)布在校園公眾號(hào)、家長(zhǎng)群，增強(qiáng)家校共識(shí)；制作“地震避險(xiǎn)小手冊(cè)”（含口訣：“蹲低身，護(hù)頭部，躲在桌下別亂動(dòng)；排好隊(duì)，慢步走，樓梯靠右不推擠”），發(fā)放給學(xué)生。（三）定期演練將地震演練納入學(xué)校年度安全工作計(jì)劃，每學(xué)期