第第頁湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市2024-2025學年六年級上學期語文期中試卷一、基礎知識。1．書法展示。請正確、工整、有一定速度地抄寫下面句子要知天下事，須讀古人書。2．請認真拼讀，并把漢字工工整整地寫下來（1）在páoxiào的洪水中，木橋shēnyín著，老支書沉著地指揮村民逃生，自己卻被洪水吞沒。（2）屋外寒風呼嘯，xiōngyǒngpéngpài的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。（3）火星是一個非常gānzào的星球，上面yǎngqì含量極少，磁場非常弱。3．判斷題。（用“正確”“錯誤”表示）（1）“cǔi”這個音節(jié)中聲調的標注位置是正確的。（2）“裁、屜、困”都是半包圍結構的字。（3）“沒有、淹沒、沒收”這三個詞中帶點字的讀音是不一樣的。（4）“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@句話運用了夸張的修辭手法。（5）“金沙水拍云崖暖?！敝械摹芭弊謱懗隽水敃r天氣很溫暖。（6）學習《窮人》一課，我們關注寫桑娜語言、動作、心理描寫的內容，可以感受到她對丈夫的擔憂、體貼，以及對鄰居的關心。（7）從《橋》一文“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山”這段話中，我們可以感受到面對如此大的洪水，老漢已經嚇呆了。（8）“有目的地閱讀”常用的方法有：瀏覽課文、尋找中心句、圈畫關鍵詞、提取關鍵信息、查找資料等。（9）小說常借助環(huán)境描寫來突顯人物形象。（10）讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，也需要逐字逐句地讀。4．下列詞語中帶點字的讀音正確的一項是（）。A．枯（gū）萎 B．目瞪（dèng）口呆 C．技高一籌（cóu）5．“廢”字按部首查字法，應先查“____”部，再查____畫。（）A．廣5 B．發(fā)3 C．廣66．與“別出心裁”一詞意思不一樣的選項是（）。A．獨創(chuàng)一格 B．千篇一律 C．與眾不同7．“望著老班長那十分____的臉，我一句話也說不上來?！边@一句中可填最恰當的詞語是（）。A．嚴峻 B．嚴厲 C．嚴重8．“我嘛······縫縫補補······”這句話中省略號的用法是（）。A．表示內容的省略 B．表示說話斷斷續(xù)續(xù) C．表示話題的轉換9．“外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@句話屬于（）。A．動作描寫 B．心理描寫 C．環(huán)境描寫10．《七律·長征》中說“飛奪瀘定橋”一事的詩句是（）。A．金沙水拍云崖暖 B．大渡橋橫鐵索寒 C．烏蒙磅礴走泥丸11．下列不屬于列夫·托爾斯泰的作品是（）。A．《戰(zhàn)爭與和平》 B．《愛的教育》 C．《復活》12．《童年》這部小說的作者是（）。A．意大利作家亞米契斯B．俄國作家列夫·托爾斯泰C．蘇聯(lián)作家高爾基13．下面對課文《金色的魚鉤》理解不正確的一項是（）。A．課題《金色的魚鉤》既是行文的重要線索，又彰顯了課文的主旨B．課文用簡短的外貌描寫塑造了一位吃苦耐勞的革命老戰(zhàn)士形象，一個“老”字體現了戰(zhàn)士們對他的親近之情。C．文中重點記敘了“我”與老班長的三次對話。14．請把相關的內容用直線連起來?！缎∮⑿塾陙怼芬挥陙聿会咚角椤陡F人》一桑娜勤勞善良《橋》一老漢機智勇敢《童年》一阿廖沙堅強勇敢15．請按要求寫句子（1）“紅軍不怕長征路上的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦只看作平平常常的事”，對應的詩句是：（2）西蒙用舊頭巾包住了兩個孩子的小腳。改為“把”字句：改為“被”字句：（3）在這個長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（改為感嘆句）16．請根據課文內容填空（1）等閑識得春風面，。（2），白雨跳珠亂入船。（3）古往今來有許多人用詩句來表達愛國之情。曹植歌頌了“捐軀”的犧牲精神。（4）《回鄉(xiāng)偶書》中“，鬢毛衰”寫出了詩人離家與回鄉(xiāng)相距年歲之久，其中蘊含著深深的鄉(xiāng)愁。（5）《西江月·夜行黃沙道中》是代詞人寫的。詞中以動襯靜寫月夜景色的是。二、閱讀。課內閱讀宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又①（A．必須B．必需）具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：二是適合生物生存的溫度，一般應在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水②（A．緊蜜B．緊密）相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，（）已發(fā)現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，（）氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。17．在文段的括號里選擇恰當的詞語。18．在括號內填寫恰當的關聯(lián)詞語。19．閱讀本段時，可以通過“、、、”這四個關鍵詞，理清生命存在的條件。20．文中畫橫線的句子運用了的說明方法。我也會用這樣的說明方法寫一句話：。課外閱讀再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了六年級，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來?！靶炎樱　崩蠋熡H切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”“什么忙呀？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝埬銕兔o花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶花、丁香花、鳳仙花······她特別偏愛的卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。終于有一天，當她再一次給它澆水時，驚喜地發(fā)現，花開了，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿······“好看嗎？這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨柕?。她下意識地注視著花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒有了?！耙慌杌?，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆·····”老師溫柔地對她說。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了一個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及······大學畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進到最后的面試。面試時，主考官突然問道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請問你如何看待自己的殘疾？”她坦然一笑，從容談起為朱老師澆花的經歷。最后，她說：“這么多年來，我一直記著老師對我說過的那句話，一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆·而我自己想說的是，決定一個人的，是他的心，而不是他的外貌?！痹捯魟偮?，掌聲便響了起來······21．根據意思在文中找出相對應的四字詞語。①由狹窄昏暗一下子變得開闊明亮，比喻一下領悟了某個道理。②比喻遠遠落在后面，怎么也趕不上。22．朱老師請小櫻子幫忙澆花，原因是（）。A．自己太忙了，沒有時間澆花B．老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣C．老師想借澆花引導小櫻子走出自卑的陰影23．小櫻字在幫朱老師澆花這件事中，經歷的心理變化依次是（）。

①驚喜

②激動

③豁然開朗

④驚恐

⑤渴望A．①⑤④②③ B．②⑤④①③ C．④②⑤①③24．你認為文章中的朱老師是一個什么樣的人？讀了這篇文章之后你受到了什么啟示？三、習作25．任選一話題完成習作。做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。內容具體，條理清楚，感情真實。（1）題目：那一刻，我長大了提示：寫一件成長過程中印象最深刻的事情，把事情的經過寫清楚，把受到觸動、感到長大的“那一刻”的情形寫具體，寫出真實感受。（2）朋友的陪伴，讓我們的內心感到溫暖；多彩的活動，讓我們的生活更加有趣；閱讀一本好書，讓我們的精神世界豐富多彩……生活中，是什么讓你感觸深刻，感到美好呢？請以“讓生活更美好”為題，寫一篇習作。提示：①把題目補充完整；②寫清楚是什么讓你的生活更美好，它是怎樣影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好，可以通過具體事件體現這樣的影響。（3）如果你有一個變形的機會，把自己變成另外一種事物，你想變成什么？會發(fā)生什么事？請你展開想象，以變形后的視角，把你的變形后的經歷寫下來，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】要知天下事，須讀古人書?！窘馕觥俊痉治觥繒鴮懢渥樱衙總€字寫正確。“要”下面是“女”；“事”橫畫較多要正確書寫；“讀”是言字旁，右邊是“賣”；注意標點符號的正確運用。

故答案為：要知天下事，須讀古人書。

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）咆哮；呻吟（2）洶涌澎湃（3）干燥；氧氣【解析】【分析】（1）“咆哮”都是口字旁，左右結構；“呻吟”都是口字旁，“吟”右邊是“今”；

（2）“洶涌澎湃”都是三點水，左右結構；“湃”右邊是“拜”，最右邊是四橫；

（3）“干燥”的“燥”是火字旁，右邊是“喿”；“氧氣”的“氧”是氣字頭，里面是“羊”；

故答案為：（1）咆哮；呻吟（2）洶涌澎湃（3）干燥；氧氣

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）錯誤（6）正確（7）正確（8）正確（9）正確（10）錯誤【解析】【分析】（1）“cǔi”這個音節(jié)中聲調的標注位置錯誤，聲調應該標在最有的i上；

（2）這項中“裁屜”是半包圍結構，“困”是全包圍結構；這項表述錯誤；

（3）“沒有”的“沒”應讀méi；“淹沒、沒收”中“沒”都讀mò；這項表述錯誤；

（4）“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@句把“水”當作人來寫，運用擬人的修辭手法，這項表述錯誤；

（5）“金沙水拍云崖暖?！边@句寫金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。“暖”寫出了金沙江水勢浩大，水流湍急；這項理解錯誤；

（6）結合課文《窮人》，這項表述正確，符合課文中對人物進行描寫的特點；

（7）《橋》一文“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山”這句寫出了老支書的威嚴和冷靜，這項理解和表述錯誤；

（8）結合“有目的的閱讀”相關知識要求，這項表述正確；

（9）結合小說特點，借助環(huán)境描寫凸顯人物形象，也是小說的特點之一，這項表述正確；

（10）閱讀中遇到與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，可以運用“跳讀法”直接跳過，或者進行略讀；這項表述錯誤。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）錯誤（6）正確（7）正確（8）正確（9）正確（10）錯誤

【點評】題目考查對生字讀音、漢字結構、修辭手法、課文理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。4．【答案】B【解析】【分析】A項中“枯（gū）萎”應讀kū；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“技高一籌（cóu）”應讀chóu；

故答案為：B

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。5．【答案】A【解析】【分析】“廢”字按部首查字法，應該先查部首“廣”。除去部首還有5畫；

故答案為：A

【點評】題目考查查字典相關知識。根據平時查字典的要求，結合偏旁和剩余筆畫數等概念的認識，即可作答；6．【答案】B【解析】【分析】“別出心裁”意思是獨創(chuàng)一格，與眾不同。閱讀各項中詞語，與“千篇一律”意思不一致，“千篇一律”意思是形容文章公式化。也比喻完全按老一套，沒有任何變化。

故答案為：B

【點評】題目考查學生對詞語的近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據平時對詞語的學習積累，結合各項中詞語的含義，順利作答。7．【答案】A【解析】【分析】結合句子表述，這句中描述“老班長的臉”，應該選擇“嚴峻”，指表情嚴肅；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。8．【答案】B【解析】【分析】我嘛······縫縫補補······”這句話是對桑娜的語言描寫，句子中省略號表示說話時斷斷續(xù)續(xù)；

故答案為：B

【點評】題目考查學生對省略號作用的理解和運用能力。作答時要根據平時學習對省略號的認識，結合省略號的用法和句子表達的主要意思，確定省略號的作用，進行作答。9．【答案】C【解析】【分析】結合課文《窮人》相關內容，“外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@句是對桑娜家的環(huán)境描寫；

故答案為：C

【點評】題目考查對描寫方法的辨析和掌握能力。作答時要根據題目中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的描寫方法，做出正確選擇。10．【答案】B【解析】【分析】結合古詩《七律長征》，詩中“大渡橋橫鐵索寒”意思是大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。這句描寫了紅軍飛奪瀘定橋的驚險戰(zhàn)斗場面。

故答案為：B

【點評】本題為詩句理解題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，進行正確作答。?11．【答案】B【解析】【分析】結合相關知識，A項《戰(zhàn)爭與和平》的作者是列夫托爾斯泰；

B項《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯；

C項《復活》的作者是列夫托爾斯泰；

故答案為：B

【點評】題目考查對作家作品相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。12．【答案】C【解析】【分析】結合相關知識，《童年》作者是蘇聯(lián)作家高爾基；

故答案為：C

【點評】題目考查對作家作品相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。13．【答案】C【解析】【分析】結合課文《金色的魚鉤》，AB兩項對課文內容的理解，表述正確，符合課文原意；

C項《金色的魚鉤》主要描寫了“我”和老班長的兩次對話，這項表述錯誤；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。14．【答案】【解析】【分析】結合對課文中人物的理解，結合人物的特點，《小英雄雨來》中雨來的特點是面對敵人時機智勇敢；《窮人》中“桑娜”的特點是勤勞善良；《橋》中“老漢”的特點是在洪水到時不徇私情；《童年》中“阿廖沙”的特點是面對圣后德苦難“堅強勇敢”。

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文中人物的特點對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。15．【答案】（1）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑（2）西蒙用舊頭巾把兩個孩子的小腳包住了。；兩個孩子的小腳被西蒙用舊頭巾包住了。（3）魚鉤閃爍著光芒。（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆呀！【解析】【分析】（1）“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。

（2）這句改寫“把”字句，應該把“西蒙用舊頭巾”放在“把”前面，后面寫上“兩個孩子的小腳包住了?！?，改寫“被”字句，應該把“兩個孩子的小腳”放在“被”前面，后面寫上“西蒙用舊頭巾包住了?！边M行作答。

（3）這句縮寫時應該把“在這個長滿了紅銹的”“燦爛的金色的”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干。

（4）這句改寫時應該把“令人驚嘆”的前面加上“真”，后面寫上“呀”，把句號改成感嘆號進行作答。

故答案為：（1）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑（2）西蒙用舊頭巾把兩個孩子的小腳包住了。兩個孩子的小腳被西蒙用舊頭巾包住了。（3）魚鉤閃爍著光芒。（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆呀！

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。16．【答案】（1）萬紫千紅總是春（2）黑云翻墨未遮山（3）捐軀赴國難，視死忽如歸（4）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改（5）宋；辛棄疾；明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬【解析】【分析】（1）“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”出自朱熹《春日》，意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》解釋：為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。

（4）“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經疏落。

（5）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”出自宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春（2）黑云翻墨未遮山（3）捐軀赴國難，視死忽如歸（4）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改（5）宋；辛棄疾；明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬

【點評】22.題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確?！敬鸢浮?7．必須；緊密18．雖然；但是19．溫度；水分；大氣；光和熱20．這座塔占地300平方米，高100米。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。17．結合句子表達的意思，“這個天體又①（A．必須B．必需）具備什么樣的條件呢？”應選“必須”，指一定的意思；“生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水②（A．緊蜜B．緊密）相關”應選“緊密”，指聯(lián)系密切；

故答案為：必須；緊密18．“（）已發(fā)現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，（）氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；”這句中句子前后之間是轉折關系，應該用“雖然；但是”進行連接作答；

故答案為：雖然；但是19．結合文中句子的表述，“溫度”“水分”“大氣”“光和熱”表述了生命存在的條件；結合自己的理解，進行作答。

故答案為：溫度；水分；大氣；光和熱20．“二是適合生物生存的溫度，一般應在-50～150℃之間；”這句運用了列數字的說明方法，結合這一說明方法的特點，進行表述作答。

故答案為：這座塔占地300平方米，高100米?！敬鸢浮?1．豁然開朗；望塵莫及22．C23．C24．善良真誠、富有教育智慧；在生活中遇到困難和挫折，要樹立自己的自信，勇敢地面對生活?！窘馕觥俊军c評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。21．結合對詞語的理解，“豁然開朗”指由狹窄昏暗一下子變得開闊明亮，比喻一下領悟了某個道理?！巴麎m莫及”意思是比喻遠遠落在后面，怎么也趕不上。結合詞語的意思進行正確作答。

故答案為：豁然開朗；望塵莫及22．結合短文內容，因為老師想借澆花引導身體殘疾的小櫻子走出自卑的陰影，所以才特意請小櫻子澆花。

故答案為：C23．結合短文內容，當老師想讓小櫻子幫忙時櫻子感到驚恐；當老師讓櫻子幫助澆花時，櫻子感到激動；櫻子盼望花開，心中充滿渴望；當櫻子看到花開了，櫻子感到驚喜；聽了老師的教育和引導，櫻子豁然開朗；結合人物的心理變化，進行作答。

故答案為：C24．結合文中描寫，朱老師想借澆花引導身體殘疾的小櫻子走出自卑的陰影，最后櫻子在老師的教育和引導下，最后鼓起生活的勇氣，獲得了自信?？梢钥闯鲋炖蠋熓且粋€善良真誠、富有教育智慧的老師。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：善良真誠、富有教育智慧；在生活中遇到困難和挫折，要樹立自己的自信，勇敢地面對生活。25．【答案】（1）《那一刻，我長大了》

在人生的長河中，有許多瞬間讓我們感受到自己的成長，有的如春風拂面，溫暖而細膩；有的似夏日驚雷，震撼而深刻。對我而言，那一刻，我真正感受到了自己的成長，它發(fā)生在一次平凡卻又不平凡的放學路上。

那是一個冬日的傍晚，天邊殘留的余暉已漸漸暗淡，寒風凜冽，街燈昏黃，給這個冬日傍晚增添了幾分蕭瑟。我獨自一人走在回家的路上，心里還想著今天老師在課堂上講的那些復雜的數學題，心情有些沉重。就在這時，一陣急促的腳步聲打斷了我的思緒，我抬頭一看，只見一位老奶奶正踉蹌著向前走去，手里還提著一個沉甸甸的購物袋，看起來十分吃力。

我心中一動，想也沒想就走上前去，對老奶奶說：“奶奶，我來幫您提吧！”老奶奶先是愣了一下，隨后露出了慈祥的笑容，連聲說：“好孩子，謝謝你??！”我接過袋子，雖然有些重，但我的心里卻充滿了溫暖和力量。我們邊走邊聊，老奶奶告訴我她剛從超市買完東西，家里就住在前面不遠的小區(qū)。我耐心地聽著，偶爾扶她一把，生怕她摔倒。

不一會兒，我們就到了老奶奶家樓下。老奶奶感激地從我手中接過袋子，連聲道謝：“真是個好孩子，謝謝你幫我這個大忙！”我笑著搖搖頭，說：“奶奶，不用謝，這是我應該做的?！闭f完，我便轉身離開了。

走在回家的路上，雖然天色已晚，寒風依舊刺骨，但我的心里卻暖洋洋的。那一刻，我意識到，幫助他人原來可以如此簡單，卻又如此美好。它不需要華麗的辭藻，也不需要驚天動地的舉動，只需要一顆愿意伸出援手的心。

那一刻，我仿佛看到了自己內心的成長，從一個只關注自我、偶爾還會抱怨生活的小學生，成長為一個懂得關心他人、愿意為社會貢獻一份力量的少年。我明白了，成長不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟，是對這個世界更加溫柔以待的態(tài)度。（2）《閱讀，讓生活更美好》

在五彩斑斕的生活中，有一種力量，它像溫暖的陽光，照亮我們的心靈；像甘甜的雨露，滋潤我們的心田。這種力量，就是閱讀。它讓我們的生活變得更加豐富多彩，更加美好。

記得小時候，我最喜歡的事情就是依偎在媽媽的懷里，聽她講述那些神奇的童話故事。從《白雪公主》的純潔善良，到《小紅帽》的勇敢機智，再到《灰姑娘》的堅韌不拔，每一個故事都像是一扇窗，讓我看到了不同的世界，感受到了不同的情感。那時候，閱讀對我來說，是一種甜蜜的享受，是和媽媽之間最溫馨的互動。

隨著年歲的增長，我開始自己閱讀書籍。從《安徒生童話》到《格林童話》，從《十萬個為什么》到《百科全書》，每一本書都像是一位智慧的老師，帶我遨游在知識的海洋中。我學會了認識世界，了解自然，更學會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。閱讀，讓我變得更加獨立，更加堅強。

閱讀不僅豐富了我的知識，還陶冶了我的情操。在《唐詩三百首》中，我感受到了古人的智慧和才情，體會到了詩詞的韻律之美；在《小王子》中，我學會了珍惜友情，明白了愛與責任的真諦；在《哈利·波特》系列中，我見證了友誼的力量，體驗了成長的艱辛與快樂。閱讀，讓我在書海中找到了自我，也學會了如何與人相處。

更重要的是，閱讀給了我無限的想象空間。每當翻開一本書，我就仿