《圖像采集與加工》教學(xué)設(shè)計(jì)鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王祥金高文強(qiáng)

圖像的采集與加工教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用Photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像合成和修飾。2．過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)和互助方式獲得新知識(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)與評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)欣賞美的能力，團(tuán)結(jié)互助的精神以及合理利用信息技術(shù)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Photoshop合成圖像及修飾的一般方法教學(xué)難點(diǎn)：圖層概念的理解。教學(xué)方法：

采用有趣的情境導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)過(guò)程中，貫穿任務(wù)驅(qū)動(dòng)與評(píng)價(jià)相結(jié)合的良性互動(dòng)模式；采取“實(shí)物演示”方法介紹圖層的概念；在指導(dǎo)巡視過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，同時(shí)要發(fā)掘典型便于評(píng)價(jià)；采用對(duì)具體案例評(píng)價(jià)分析的方式，進(jìn)行情感教育。教材分析：“圖像的采集與加工”，是高中教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第五章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)要求學(xué)生了解多媒體技術(shù)的發(fā)展階段及其對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響，在多媒體信息上主要體現(xiàn)在對(duì)圖像進(jìn)行理解和加工，初步體驗(yàn)圖像的獨(dú)特魅力，嘗試合理、有效地選擇工具進(jìn)行圖像加工，并在實(shí)際應(yīng)用中能對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行客觀的分析和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析：小學(xué)和初中已普及信息技術(shù)課程，大部分學(xué)生都很熟悉計(jì)算機(jī)中的常用操作和基本概念(如鼠標(biāo)操作及對(duì)應(yīng)術(shù)語(yǔ)等)，具備良好的操作基礎(chǔ)。大部分學(xué)生在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)過(guò)“畫圖”、“金山畫王”等圖像制作工具，具備一定的圖像處理能力。通過(guò)前面“圖像的加工”一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握Photoshop的打開、選擇、移動(dòng)、色彩調(diào)整、旋轉(zhuǎn)、濾鏡、關(guān)閉等操作。此外，學(xué)生還具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)(對(duì)美的認(rèn)識(shí)，什么樣的圖像才是完美的)。教學(xué)環(huán)境：多媒體課件、計(jì)算機(jī)機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)教室、Photoshop8.0

教學(xué)流程：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入、出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞PS圖片下載本節(jié)課所需素材2、欣賞圖片，圖片是用什么軟件做出來(lái)？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《圖像的處理》，激發(fā)學(xué)生的興趣，出示課題數(shù)字圖像的采集引導(dǎo)學(xué)生回答獲得數(shù)字圖像的方法①用繪圖軟件繪制②用數(shù)碼相機(jī)拍攝③用掃描儀掃描④從屏幕上截?、輳木W(wǎng)上下載⑥從光盤中的圖像庫(kù)復(fù)制學(xué)生去網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，并練習(xí)怎樣從屏幕上截取圖像圖像加工運(yùn)用photoshop任務(wù)一：圖像的合成（春天來(lái)了）任務(wù)二：傾斜圖片的修正由易到難，作品展示學(xué)以致用小組合作分組競(jìng)賽學(xué)以致用，三組有問(wèn)題圖片，請(qǐng)小組修正圖像加工工具的對(duì)比與選擇拓展延伸圖像加工軟件都有各自的特色，都能帶給我們驚喜，讓我們把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們不能說(shuō)哪個(gè)軟件好，或哪個(gè)軟件不好，在這里我想借用一句廣告詞來(lái)表達(dá)我的想法，那就是“適合的就是最好的”。讓學(xué)生能合理地選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行采集加工，讓學(xué)生理解和學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人對(duì)不同事物的選擇。評(píng)價(jià)圖像信息加工技術(shù)數(shù)字圖像處理技術(shù)帶給我們的影響是十分廣泛和深入的，幾乎影響著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，所以我們必須要學(xué)習(xí)它。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用圖像加工技術(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下兩個(gè)原則：圖像技術(shù)應(yīng)尊重事實(shí)；圖像處理的底線是不能對(duì)他人造成壞的影響同學(xué)們?cè)谑褂眉夹g(shù)的時(shí)候要記?。杭夹g(shù)永遠(yuǎn)不要走在道德的前面。正確評(píng)價(jià)圖像信息加工技術(shù)，增強(qiáng)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。小結(jié)與課堂評(píng)價(jià)我們要做負(fù)責(zé)任的人，讓我們的世界更美好。下面我們對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把學(xué)案中出現(xiàn)的問(wèn)題填寫完整。然后請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及綜合表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。圖像技術(shù)的影響和優(yōu)秀作品鑒賞圖像技術(shù)對(duì)人們生活和社會(huì)的影響是廣泛深刻的，有積極的方面，也有消極的方面。這部分內(nèi)容主要通過(guò)提供相關(guān)資源供學(xué)生討論和思考。積極方面主要是由于有了現(xiàn)代圖像技術(shù)的發(fā)展讓人們能形象地記錄發(fā)生的事情、形象的表達(dá)人們的思想和愿望。消極方面主要是當(dāng)技術(shù)使用不當(dāng)時(shí)，可能會(huì)觸及法律和道德的紅線。這些結(jié)論學(xué)生應(yīng)該比較容易總結(jié)得出，但需要提供相關(guān)的素材資料。教學(xué)反思【教學(xué)反思】“教師提出目標(biāo)要求、學(xué)生互助探索完成任務(wù)、評(píng)價(jià)完成效果”——這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式是現(xiàn)在較為常見、也是較有成效的教學(xué)模式，對(duì)于“實(shí)驗(yàn)操作課”中培