Unit12Lifeisfulloftheunexpected

大單元教材分析（人教新目標(biāo)）九年級(jí)英語(yǔ)全

本單元語(yǔ)法過(guò)去完成時(shí)不屬于初中課標(biāo)要求，只是為高中的學(xué)習(xí)做鋪墊。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)情，

結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行本單元的語(yǔ)法教學(xué)?？梢援?dāng)做為學(xué)生開闊眼界的一個(gè)單元，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在閱讀能力的提升以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)方面。情感方面，對(duì)生活的正確態(tài)度，換一個(gè)角度看問(wèn)題，一切便是兩重天，學(xué)會(huì)使用轉(zhuǎn)而一想。Everycoinhastwosides，ontheonesideontheotherside.

單元教材分析

本單元的話題為“unexpectedevent”，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“出乎意料的事”這一中心話題，內(nèi)容從學(xué)生生活瑣事、意外事故過(guò)渡到生活中出其不意的玩笑，特別是愚人節(jié)發(fā)生的讓人難以預(yù)料的事情。

學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，能夠掌握動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞的基本形式，本單元在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解用過(guò)去完成時(shí)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

單元目標(biāo)話題：難以預(yù)料的事情（Unexpectedevents）功能：講述過(guò)去發(fā)生的事情語(yǔ)法：1.了解過(guò)去完成時(shí)（Pastperfecttense）2.語(yǔ)法復(fù)習(xí)（Reviewofkeystructures）能正確的使用由when,before,as,bythetime引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。情感：對(duì)生活的正確態(tài)度，換一個(gè)角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)使用轉(zhuǎn)而一想。文化：了解西方風(fēng)俗；習(xí)得中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)：愈挫愈勇，永不放棄。

單元重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情，特別是意想不到的事件。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白一般過(guò)去時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)的區(qū)別，并能正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)敘述過(guò)去發(fā)生的事情。

SectionA課時(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹1a-1c圍繞五幅圖片通過(guò)看圖說(shuō)話，聽力及對(duì)話展開，是整個(gè)SectionA的基礎(chǔ)。

這部分還引入了本單元新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)---過(guò)去完成時(shí)。2a-2c是一個(gè)完整的聽說(shuō)任務(wù)鏈活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容依舊圍繞女孩Mary展開，是前面故事的延續(xù)?；顒?dòng)2a-2c鞏固了對(duì)一般過(guò)去式和過(guò)去完成時(shí)兩種主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，并為后面的語(yǔ)法學(xué)習(xí)做了鋪墊。2d作為本單元的口語(yǔ)示范，

講述了男主Kevin因?yàn)橥砥疱e(cuò)過(guò)校車，

但卻幸運(yùn)搭上同學(xué)的車上學(xué)的小故事。3a~3c是一篇兩段式按時(shí)間順序敘述的記敘文，要求學(xué)生完成閱讀任務(wù)，并運(yùn)用所給的重點(diǎn)詞匯復(fù)述故事，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

SectionA游戲教學(xué)引入游戲。游戲一：看誰(shuí)反應(yīng)快！教師事先準(zhǔn)備一些句子，讓學(xué)生聽并判斷所讀句子是好的事情或不好的事情。如果是好的事情學(xué)生就Yeah.→cheerup，不好的事情就Oh,no→notverygood?？梢杂妙愃凭渥訁⒖迹?WhenIgotup,mymotherhadalreadymadebreakfastforme..BythetimeIgotbackhome,IrealizedIhadleftmyschoolbagattheplayground..BythetimeMaryarrivedattheairport,theplanehadalreadytakenoff..Bythetimewegottothetheater,theplayhadalreadybegun.游戲二：學(xué)生6~8人一組，每組圍成一圈。輪流講一件發(fā)生在自己身上的意想不到的事情，其他同學(xué)認(rèn)真聽，判斷是好事還是不好的事情，分別用Yeah.→cheerup，和Oh,no→notverygood表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果有不同意見，可以讓雙方陳述原因

SectionA3a-3c閱讀重視讀后活動(dòng)：1、詞句理解。教師和學(xué)生共同找出語(yǔ)篇中的重點(diǎn)詞匯和難句，然后學(xué)生小組內(nèi)討論。1)教師要求學(xué)生瀏覽練習(xí)3b,先完成詞匯練習(xí)。2)關(guān)于句子，如果學(xué)生不能自行找出值得關(guān)注的句子，那么教師可給出本單元中含有重要連接詞或者引導(dǎo)詞的句子，要求學(xué)生翻譯，從而體會(huì)連接詞對(duì)于句子和語(yǔ)篇連貫的重要性。注意：這種針對(duì)語(yǔ)言理解進(jìn)行的小組討論，能讓英語(yǔ)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的空間，同時(shí)幫助其他學(xué)生加深對(duì)課文的理解。

SectionA3a-3c閱讀2、根據(jù)3c提示的詞匯，短語(yǔ)，試著復(fù)述課文。如果學(xué)生英語(yǔ)程度不是特別高，復(fù)述有難度，教師可以另外再提供更多的信息因素幫助學(xué)生。分層處理，允許差異性的存在，行行出狀元，多元化智能，讓所有孩子都可以在陽(yáng)光下抬起頭來(lái)，都能沐浴在陽(yáng)光下

SectionA3a-3c閱讀3、讀后拓展活動(dòng)，安全教育。教師可以通過(guò)展示圖片，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)告訴學(xué)生在遇到地震或者火災(zāi)的時(shí)候，應(yīng)該如何最大限度地保護(hù)自己安全逃生。如果學(xué)生英語(yǔ)水平較高，可以讓學(xué)生看圖講述逃生知識(shí)。Safetyatfirst.安全教育可以拓展的更寬一點(diǎn)兒，因?yàn)檫@是學(xué)生們最熟悉的身邊的事情。學(xué)生有話說(shuō)，可以混合語(yǔ)表達(dá)。只要有表達(dá)就大力的贊揚(yáng)。

SectionB閱讀SectionB部分閱讀，感覺有文化侵略的嫌疑，一直認(rèn)為不久之后也許就會(huì)被剔除的可能，因此不再浪費(fèi)時(shí)間。但是，里邊有一些詞匯，句型還是需要關(guān)注的。loseweight.getmarried.

Oneoftheworld'smostfamoustricks.

HedescribedwheretheyhadlandedandtoldhowtheyweremovingacrosstheUnitedStates.Wellesmadeitsoundsorealthathundredsofpeoplebelievedthestory.

SectionA3a-3c閱讀三、構(gòu)詞法：unexpected降低學(xué)生們的記憶負(fù)擔(dān)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。買贈(zèng)法，由此及彼法。V.+er=N.N.+ful/less=互為反義詞的形容詞N.+y=adj.V.+ed/ing=adj.

語(yǔ)法內(nèi)容介紹“語(yǔ)法聚焦”表格中呈現(xiàn)的是使役動(dòng)詞make的三個(gè)主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：1.后面接省略to的動(dòng)詞不定式。2.后面接形容詞。3.后面接由動(dòng)詞過(guò)去分詞轉(zhuǎn)變成的形容詞。4a-4b是對(duì)“語(yǔ)法聚焦”內(nèi)容在不同層面上的操練，其內(nèi)容是圍繞情感的表達(dá)方式以及make+sb.+dosth.和make+sb.+adj.結(jié)構(gòu)展開。4a側(cè)重詞匯方面的練習(xí)，要求學(xué)生選擇和使用相關(guān)詞匯完成語(yǔ)篇填空。它從語(yǔ)義上提供了一個(gè)使用確切詞匯表達(dá)情感的語(yǔ)用環(huán)境。4b是目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，它提供了一個(gè)更開放的語(yǔ)境，

要求學(xué)生先完成調(diào)查，

結(jié)合自己的實(shí)際情況表達(dá)不同事物是自己產(chǎn)生的情感。

語(yǔ)法內(nèi)容介紹“語(yǔ)法聚焦”部分羅列和梳理了本單元含有when,before,as,bythetime等引導(dǎo)詞的句子，提供了用過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)同時(shí)發(fā)生或先后發(fā)生的事情參考范例?；顒?dòng)4a要求運(yùn)用bythetime和before把兩個(gè)句子合并成一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)過(guò)去完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)的掌握?；顒?dòng)4b要求根據(jù)所提供的情景，用動(dòng)詞的正確形式完成句子填空，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用和區(qū)分過(guò)去式和過(guò)去完成時(shí)態(tài)?；顒?dòng)4c是一個(gè)半開放性的輸出活動(dòng)，要求學(xué)生用所學(xué)的句式結(jié)構(gòu)寫出昨天發(fā)生的三件事，其中有一件事是虛構(gòu)的。這個(gè)練習(xí)能在參與的學(xué)生之間建立信息差，既能訓(xùn)練鞏固學(xué)生掌握過(guò)去完成時(shí)句式結(jié)構(gòu)，還能訓(xùn)練學(xué)生的想象力和推理能力，同時(shí)具有趣味性，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)力。1a-1e是一個(gè)完整的聽說(shuō)任務(wù)鏈。1a要求學(xué)生分辨所給的單詞和短語(yǔ)的性質(zhì)，以此復(fù)習(xí)與節(jié)日有關(guān)的詞匯，同時(shí)學(xué)習(xí)生詞，為后續(xù)的聽力做鋪墊。1b旨在幫助學(xué)生鞏固、運(yùn)用前面的詞匯，掌握不同詞性的詞匯在句子中的常見位置。1c要求學(xué)生聽對(duì)話之后選圖，是檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的整體掌握情況。1d要求匹配人物和事件細(xì)節(jié)，檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)聽力細(xì)節(jié)的掌握情況。1e是一個(gè)控制性的口語(yǔ)輸出活動(dòng)，需要學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容展開對(duì)話，完成由聽力信息輸入到口語(yǔ)信息輸出的過(guò)程。2a-2e為本單元的重點(diǎn)閱讀版塊。2a要求學(xué)生回憶自己開玩笑會(huì)被愚弄的經(jīng)歷。2b練習(xí)要求快速閱讀文章，匹配各段大意，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)快速閱讀獲取段落大意的能力。2c需要學(xué)生細(xì)讀文章，回答與文章細(xì)節(jié)相關(guān)的一系列問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。2d要求學(xué)生用所給單詞的正確形式填空，鞏固本單元重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯。2e是一個(gè)開放性的活動(dòng)。3a-3b要求學(xué)生寫出自己幸運(yùn)的或不幸運(yùn)的一天。

SectionB課時(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹PicturesoftheAmericanEventin9.11,2001SectionA3a-3c課例示范OnSeptember11,2001,somethingunexpectedhappenedinAmerica.

Location:Manhattan,NewYorkDate:September11,2001Target(攻擊目標(biāo)):WorldTradeCenterandthePentagonHowmuchdoyouknowaboutSeptember11attacks?Death:2996Non-fatalinjuries:6000+September11attacksweremadebyhumanbeings.Whatcanyouseeinthepicture?WhathappenedtoNewZealandonFeb.21st?Date:February2011Magnitude(震級(jí)):6.3Epicenter(震中):nearLyttelton,Canterbury,NewZealandHowmuchdoyouknowabout2011ChristchurchEarthquake?Casualties(傷亡):

185deaths1500-2000injuriesAVeryLuckyManTodayIwilltellyouaboutsomeunexpectedeventsthathappenedtome.略讀3a，回答下面的問(wèn)題：Whichtwoeventsdoesthewritermention?Thewritermentions1.theplanehittheWorldTradeCenter世貿(mào)中心onSeptember11,2001inNewYork

2.theearthquakeonFebruary21,2011inNewZealand.theWorldTradeCenter世貿(mào)中心theearthquake地震inNewZealand新西蘭2.Howdidthewriterendupmissingbothevents?Thewriterwenttogetacoffeefirstandwasnotintheoffice.He/shehadoversleptandmissedhis/herflight.快讀，劃出3a中包含的三個(gè)過(guò)去完成時(shí)的句子Readthepassageagainandcompletethetable.IncidentDatePlaceHowdidthewriterendupmissingbothevents?1TheWorldTradeCenterwashitbyaplane

September11,2001InNewYork

Hedecidedtogetacoffeefirst2InNewZealandEarthquakeHemissedhisplanetoNewZealand.February22,2011再讀3a,完成3bFindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsbelow.Thenwriteasentencewitheachword.lost:____________________________west:_____ _____________________ 3.below:__________________________ 4.dead:____________________________ 5.empty:___ ____________________________ foundIfoundthemoneyonthefloor.eastThesunrisesintheeast.aboveTherewasalargebirdflyingaboveus.aliveHisfamilywassohappytohearhewasstillalive.fullThetrainwassofullthatIcouldn’tgetonatall.教學(xué)建議：先完成詞匯練習(xí)，關(guān)于句子，如果學(xué)生不能自行找出值得關(guān)注的句子，

教師可給出本單元中含有重要連詞或者引導(dǎo)詞的句子，要求學(xué)生翻譯，從而體會(huì)連接對(duì)于句子和語(yǔ)篇連貫的重要性。3cRetelloneoftheeventstoyourpartner.Usethesewordsandphrasestohelpyou.stare,indisbelief,takeoff,unexpected,burn,above,alive,till/until,arriveat,beaboutto,eventhoughprep.&conj.到;直到e.g.OnSeptember11,2001,Iarrivedatmy...Readingandretelling

stareindisbelieftakeoffunexpectedabovealivetill/untilarriveatbeabouttoeventhough

教學(xué)建議：教師可以另外提供一些單詞或者給出前半句幫助學(xué)生復(fù)述；學(xué)生四人一組，接力完成課文復(fù)述。教師抽查，并予以適當(dāng)鼓勵(lì)和建議。Whatwouldyoudoifabigearthquakehityourcity?Discussion教學(xué)建議：小組討論，拓展安全教育。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)告訴學(xué)生在遇到地震或者火災(zāi)的時(shí)候該如何最大程度的保護(hù)自己，安全逃生。Hideinacornerofthehouse.Keepawayfromthepowerlines,thesignsandbuildings.Usesomethinghardtoprotectyourhead.Turnoffthegas.Nevertrytousethelift.1.形容詞embarrassed考查（日照2023）“Didn’tyoupracticeyourlesson?”theteachershoutedatme.Ifeltso___5___andmyworldfelldownatonce.5.A.relaxed

B.embarrassed C.worried

D.nervous【詳解】句意：我感覺很尷尬，我的世界一下子就塌了下來(lái)。relaxed放松的；embarrassed尷尬的；worried擔(dān)憂的；nervous緊張的。根據(jù)“theteachershoutedatme”可知，老師對(duì)著我吼道，因此此處應(yīng)是感到尷尬。故選B。

聚焦中考2.alive(日照2023A篇）Thereisnowaytorunawayalive.3.否定詞+比較級(jí)=最高級(jí)語(yǔ)法的考查（日照2017）Thewaterwasnotjustwater,78anactofkindnessandlove.Nothingcouldbe79(sweet).”4.連詞till含義的考查（日照2019）完形填空)Thatevening,Mollyranupbehindhim14hewasreadingthenewspaper.14.A.sinceB.till C.asD.because

聚焦中考詞匯運(yùn)用（共10小題，計(jì)10分）1.Io_____thismorning,becausemyalarmclockdidn’tgooff..2.Ileftmyb______onthebusthismorning.3.Helefte________atthepartybecausehemadeamistake.4.Thereportera________thatthestorywasahoax.5.It’su_______thatheranawayonhisweddingday.6.You’llmakeafascinating_________(發(fā)現(xiàn))intheexperiment.7.Therainwastotally_________(始料不及的),andnoneofustookanumbrellawithus.8.Idon’tthinkmoneywill__________(解決)allmyproblems.9.Theoldmanaskedthe_________(軍官)howtogotothesupermarket.10.Itwasputtingonmyclotheswhenthetelephone_________(響).

習(xí)題精煉閱讀填空

Agameofhide-and-seek(捉迷藏)betweenan11-year-oldgirlandhersisterendedup1._________(be)aseriousgameofhide-and-stuck(卡住)!

The11-year-oldgirlthoughtthatifshe2.__________(hide)inthewashingmachine，hersisterwouldneverfindher—andshedidn't.

Whensherealizedshe3._______(win)thegame，shetriedtogetoutofthewashingmachine，butshecouldn't!

Shehadcurled(蜷曲)her4._________(leg)upforsolongthattheycouldn'tmoveandshecouldn'tuseherfeettopush5._________(she)upandoutofthemachine!

Shebecamescaredandshoutedout.HersistercalledtheirmotherNicoleRhoades.Theytriedmanywaystogetherout.But6._________(no)ofthemworked.Theworriedladycoulddonothingbutcall911andaskedforfirefighters'help.Firefightersbroughtmanytoolstogetherout.7._________，theysucceeded.

Thankfullythefamilywasabletolaughafterthevery8._________(embarrass)girlwas9.______(safe)outofthewashingmachinewithonlyafewbruises(擦傷)．

Afterallthattrouble，atleastthegirldidwhatshesetouttodoandfoundahidingplacewherenoonewouldeverthinktolook.Butshewon'tbe10._________foolandhidingthereagainanytime.

“Shewon，alltheway”saidRhoades.“Besthide-and-seekever.”

習(xí)題精煉

閱讀理解UnexpectedholidayItwasanunexpected(意想不到的）holiday.OnApril9,weweretoldtoleaveschoolandstayathomebecauseofanewdeadlydiseasecalledSARS.Schoolismuchbetterthanhome.Itisnotverynicetobestuckathome(憋在家里）,unabletogoout.Althoughourclassesaresometimesboringgoingtoschoolismuchbetterthanstayingathome.Iamevenstartingtomisssomeofmyteachers.Itwouldbenicejusttoseetheirfacesagain.Meetingoldclassmateswouldbegreattoo.ItfeelsasifIhaventseenthemforages(很久）.Afterweeksofbeingathome,IaskedmyparentstotakemycousinsandmetotheGreatWall.Beingabletogetoutsidemademefeelexcited.Itwasnotverycrowdedtherebecausefewpeoplewereleavingtheirhomes.Anothergoodthingis,ourschoolwebsiteisofferinguslessonsonsomeofoursubjects.Sowecangetintouchwith(保持聯(lián)系）ourteachersontheWeb.

閱讀理解Callingfriendseverydayisalotoffun.Myschoolhasaskedmetodoaspecialjobduringthisunusualholiday.EverydayIphonesomeofmyclassmatesandaskthemtotaketheirtemperatures.Ialsoaskthemiftheyhavedonetheirhomework.ThenIgivetheinformationtoourteacher.Thisisalotoffun.Ihavenevermadesomanyphonecallstomyclassmates!Nobodyknowshowlongthisholidaywilllast.Whenwegobacktoschool,Ihopeeverythingwillreturntonormal.Imissmyfriendsandschoolverymuch.

閱讀理解(1)IleftschoolandstayedathomebecauseA.Iwasill.

B.s