?2024年幼兒園大班科學活動《紙的力量》精彩教案一、活動目標1.讓幼兒了解紙的基本特性,感知紙的柔韌性和承受力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和動手能力,激發(fā)探究興趣。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。二、活動重難點1.活動重點:讓幼兒通過實驗了解紙的力量,培養(yǎng)動手操作能力。2.活動難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的柔韌性和承受力,并運用到實際生活中。三、活動準備1.材料準備:各種類型的紙張(如報紙、雜志紙、衛(wèi)生紙等)、剪刀、膠水、直尺、氣球、沙包等。2.環(huán)境準備：寬敞的教室,布置成實驗區(qū)、觀察區(qū)和創(chuàng)作區(qū)。四、活動過程1.導入教師出示一張報紙,邀請幼兒上臺嘗試用手撕破報紙。提問：為什么有的紙容易撕破,有的紙不容易撕破呢?2.實驗一:紙的柔韌性將幼兒分成若干小組,每組發(fā)放不同類型的紙張。教師示范如何將紙張折疊成不同的形狀,如紙球、紙飛機等。邀請幼兒動手操作,觀察不同形狀的紙張在空中飛行的情況。討論紙張的柔韌性與飛行距離的關系。3.實驗二:紙的承受力準備一些氣球和沙包,讓幼兒嘗試將氣球放在不同類型的紙張上,觀察紙張是否能承受氣球的重量。提問:為什么有的紙能承受氣球的重量,有的紙不能呢?邀請幼兒用沙包進行實驗,觀察不同類型的紙張承受沙包的情況。4.創(chuàng)作區(qū)教師提供剪刀、膠水等工具,讓幼兒自由創(chuàng)作,用紙張制作各種手工作品。鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試制作出具有創(chuàng)意的作品。邀請幼兒展示自己的作品,分享創(chuàng)作過程中的心得體會。五、活動延伸1.家庭作業(yè):讓幼兒回家后,和爸爸媽媽一起用紙制作一個創(chuàng)意作品,并拍照分享到班級群。2.課后實踐：鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考,發(fā)現(xiàn)紙的更多用途。六、活動反思本次活動中,幼兒積極參與,表現(xiàn)出很高的興趣。通過實驗,幼兒了解了紙的柔韌性和承受力,并在創(chuàng)作過程中鍛煉了動手能力。同時,活動也培養(yǎng)了幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。但在活動組織過程中,仍有一些不足之處,如部分幼兒在實驗操作中過于興奮,導致場面稍顯混亂。在今后的活動中,教師需要更加細致地引導幼兒,確保活動有序進行。重難點補充:1.活動重點：通過實驗引導幼兒感知紙的柔韌性和承受力,培養(yǎng)動手操作能力。教師引導對話:"同學們,你們知道嗎?紙雖然看起來很薄,但它其實很有力量。今天我們就來做一個實驗,看看紙的力量到底有多大。"2.活動難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的柔韌性和承受力,并運用到實際生活中。教學過程補充:實驗一:紙的柔韌性教師演示對話:"現(xiàn)在我手里有一張報紙,如果我把它揉成一個球,它還能飛起來嗎?我們來試試看。"(教師揉報紙,然后輕輕拋出,觀察飛行情況)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?揉成球的報紙飛不遠了,這是因為它變得硬邦邦的,不再柔軟了。那我們?nèi)绻鸭堈鄢娠w機形狀,會發(fā)生什么?”（教師折紙飛機,并放飛）幼兒操作對話:實驗二:紙的承受力教師引導對話:"現(xiàn)在我們來看看紙的承受力。如果我把一個氣球放在這張紙上,你們猜會發(fā)生什么?"(教師將氣球放在紙上)“你們看,紙沒有破,它承受住了氣球的重量。那如果換成一個更重的沙包呢?”（教師換沙包,觀察紙張承受情況）幼兒操作對話:“現(xiàn)在,請你們每個小組都試試看,用不同類型的紙來承受沙包,看看哪一種紙承受力最強?！眲?chuàng)作區(qū)教師鼓勵對話:"你們知道嗎?紙不僅可以用來畫畫,還可以用來創(chuàng)作很多有趣的東西?，F(xiàn)在,我想請大家用這些材料,發(fā)揮你們的想象力,看看誰能做出最有創(chuàng)意的作品。"幼兒創(chuàng)作對話:"哇,你的這個紙房子真漂亮！""我做的這個紙飛機可以飛得很遠呢!""我們一起合作做一個大紙船吧!"“今天我們通過實驗知道了紙的力量,也看到了大家用紙創(chuàng)作出的精彩作品。你們都是小小發(fā)明家,希望你們在生活中也能發(fā)現(xiàn)更多紙的用途。"注意事項:1.在實驗環(huán)節(jié),注意觀察每個幼兒的操作情況,對于動手能力較弱的幼兒,要耐心指導,鼓勵他們積極參與。2.針對不同幼兒的理解能力,盡量用簡單明了的語言進行講解,確保每個幼兒都能跟上教學進度。3.在創(chuàng)作區(qū),尊重每個幼兒的創(chuàng)意,即使作品看起來很簡單或不完美,也要給予肯定和鼓勵,保護他們的自尊心和創(chuàng)造力。4.對于活潑好動的幼兒,可以適當增加互動環(huán)節(jié),讓他們在活動中釋放精力,同時保持注意力集中。5.在教學過程中,要注意觀察學生的反應,適時調(diào)整教學節(jié)奏,避免因為某個環(huán)節(jié)耗時過長而影響整體教學進度。6.考慮到幼兒的注意力集中時間有限,設計教學活動時要盡量多樣化,避免長時間進行單一活動,以免造成幼兒的疲勞和注意力分散。