專題02詞語的理解與運用目錄TOC\o"1-3"\p""\h\z\u1【命題趨勢】1【課標(biāo)要求】2【備考策略】2【考查要點】33考點一詞語(含成語、熟語)的辨析與運用445知識點一?？碱}型展現(xiàn)5知識點二技巧方法指導(dǎo)58考點二近義詞的辨析與運用222224知識點一?？碱}型展現(xiàn)24知識點二技巧方法指導(dǎo)2425考點三關(guān)聯(lián)詞的辨析與運用333333知識點一?？碱}型展現(xiàn)33知識點二技巧方法指導(dǎo)3335考點四初中常用重點四字詞語集錦43知識點一初中易錯成語集錦43知識點二初中常用重點四字詞語集錦44【命題趨勢】詞語的理解與運用是浙江語文中考的高頻考點。近五年來，浙江中考有關(guān)詞語理解與運用的考查以語段題（拼音寫漢字或拼音漢字綜合）的形勢呈現(xiàn)，分值2~3分?？疾橐c是常用易混近義詞的辨析與運用，常用易混同音異義詞的辨析和運用，成語和關(guān)聯(lián)詞的辨析運用等?！菊n標(biāo)要求】1.在社會生活中能根據(jù)字音、字形、字義三者的關(guān)系準(zhǔn)確認(rèn)讀、正確理解遇到的生字新詞。2.發(fā)現(xiàn)并積累不同語境下具有個性化特征的詞句和段落，能根據(jù)自己的表達(dá)需要和習(xí)慣選擇使用。3.按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類整理學(xué)過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，努力提高語言文字運用能力，增強(qiáng)表達(dá)效果。4.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識，用以幫助理解課文中的語言難點5.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！緜淇疾呗浴吭~語運用選擇題的備考必須注意以下三個方面：一是同義詞、近義詞的使用與辨析；二是結(jié)合語境理解詞語；三是關(guān)聯(lián)詞語的使用與辨析?？忌樌貞?yīng)對詞語的理解與運用這一考點，應(yīng)注意以下幾方面：1．注意積累，擴(kuò)大詞量。中考中出現(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過的或日常生活中常常用到的，注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語和日常生活中常見詞語，詞匯量的豐富，也能增強(qiáng)語言感受力，能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細(xì)微差別，而詞義的把握是詞語理解與運用的基礎(chǔ)。2．聯(lián)系生活，辨別詞義。詞語的運用是建立在正確理解詞語含義基礎(chǔ)上的，答題時除了要養(yǎng)成依據(jù)語境，抓住整個句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣，對那些稍顯陌生的詞，要注重聯(lián)系日常生活，擬一個能用得上該詞的語境，然后再細(xì)細(xì)揣摩其含義。3．依據(jù)語境，準(zhǔn)確推敲。一般來說，對詞義的解釋，可依據(jù)語境，據(jù)形推義，因漢字多為形聲字，形旁有表義的功能，然后再將所推得之義(或作引申)代入詞語之中，看是否解得通，如“秉燭談”的“秉”(會意字)，是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿著”之義。同時還可根據(jù)具體語境，從感情色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、詞性異同等方面辨別同義(近義)詞。對于關(guān)聯(lián)詞的運用，主要是要注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，用時不可搭配錯誤。對于成語的理解與運用，關(guān)鍵是其意義的理解，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始義，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同時，對一些特殊成語應(yīng)從感情色彩、結(jié)構(gòu)類型、使用對象等方面加以分類梳理，以便于比較、理解?！究疾橐c】新課標(biāo)摘錄1.在社會生活中能根據(jù)字音、字形、字義三者的關(guān)系準(zhǔn)確認(rèn)讀、正確理解遇到的生字新詞。2.發(fā)現(xiàn)并積累不同語境下具有個性化特征的詞句和段落，能根據(jù)自己的表達(dá)需要和習(xí)慣選擇使用。3.按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類整理學(xué)過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，努力提高語言文字運用能力，增強(qiáng)表達(dá)效果。4.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識，用以幫助理解課文中的語言難點5.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。?？键c1.對詞語（成語、俗語）含義的的理解與運用；2.近義詞（成語）的辨析；3.關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng)；4.能夠結(jié)合具體的語言環(huán)境正確使用詞語的感情色彩與語體色彩5.運用多個詞語寫成一段話等。考點一詞語(含成語、熟語)的辨析與運用【例1】（2020·浙江杭州）班級開展主題為“我愛家鄉(xiāng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)?！咀R城標(biāo)，了解家鄉(xiāng)】◆城標(biāo)由漢字“杭”的篆書演變而成，巧妙地將航船、城郭、建筑、拱橋等諸多要素(róng)□入其中?！簟昂肌弊止帕x即為“方舟”“船”，“杭”又通“航”，反(yìng)□了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的歷史典故?！舫菢?biāo)以翹屋角與(yuán)□拱門為表現(xiàn)形式，右半部分隱含了西湖著名景點“三潭印月”的形象?！舫菢?biāo)強(qiáng)調(diào)了字體的獨特性，字體與圖形相結(jié)合，。（1）填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．惟妙惟肖 B．巧奪天工 C．栩栩如生 D．渾然一體【答案】（1）D【解析】惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象；巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧；栩栩如生，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣；渾然一體，意思是融合成一個整體，不可分割。句中意思是城標(biāo)字體與圖形融合成一個整體。故“渾然一體”恰當(dāng)?！纠?】（2022·浙江湖州）閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當(dāng)“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠(yuǎn)來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍(lán)?！敝孝?，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水【答案】C【解析】A.如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物；形容對所得到的東西非常珍視喜愛。B.如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻隨時都會發(fā)生危險,做事極為小心謹(jǐn)慎。C.如魚得水：像魚得到水一樣，比喻得到跟自己最相投合的人或最合適的環(huán)境；也比喻有所依靠。結(jié)合句中“近悅遠(yuǎn)來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境”“大有可為”等，可知青年們應(yīng)該是“如魚得水”；故選C。知識點一?？碱}型展現(xiàn)題型一判斷詞語在句中運用得正確或錯誤題型二判斷詞語在句中解釋得正確或錯誤知識點二技巧方法指導(dǎo)在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。1.要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。例如：鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖墻入室，把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯特錯了。而它的實際意思是：鑿開墻壁，借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二：“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！焙髞砭陀谩拌彵谕倒狻眮硇稳萸趯W(xué)苦讀。2.要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。例如：雨后春筍——成語例句：“幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了?！薄坝旰蟠汗S”，詞典解釋為：大雨過后，春筍旺盛地長出來。比喻新生事物(特別是順應(yīng)社會潮流的事物)的大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。適用于值得贊揚的新好事物方面。而此處用來形容造假的垃圾食品廠，顯然與其適應(yīng)的范圍不合。3.要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)。例如：無所不為——成語例句：“這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。”“無所不為”，詞典解釋為：沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。可見是個貶義詞。而例句是在贊揚科學(xué)家的不畏艱難險阻、勇于探索的精神，很明顯，用在這里是語境不合、褒貶失當(dāng)。4.要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。例如：罄竹難書——有個同學(xué)在日記中寫道：“我的同桌上學(xué)好遲到，上課愛說話，考試喜歡抄襲，又經(jīng)常搞惡作劇嚇唬女同學(xué)……總之，是個罄竹難書的壞孩子，我很討厭他?！贝司涿黠@犯了用詞語意輕重不當(dāng)?shù)腻e誤?！绑乐耠y書”，詞典解釋為：“罄，盡。竹，古代寫字的竹簡。書，寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完他的罪行。形容罪行多得寫不完?！崩渲械摹拔摇?，雖然列舉了同桌很多很多毛病，但“毛病”絕不能等同“罪行”，用“罄竹難書”來形容語義程度過重，顯然是錯誤的。5.要切實把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。例如：燈紅酒綠——成語例句：“每當(dāng)夜幕降臨時，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧。”“燈紅酒綠”既可以形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞；又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是褒義詞。這是個典型的兩用語境成語，例句無疑是正確的。但大多數(shù)考生，只注意到前種用法，誤以為使用不當(dāng)而判錯。6.要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。例如：拋磚引玉——成語例句：“今天的座談會開得很成功，我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見，既對我們過去的工作予以充分肯定，又對未來工作提出前瞻性的切實可行的意見?！薄皰伌u引玉”，詞典解釋為：拋出磚去，引回玉來。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或文章，目的在于引出別人的高見或佳作，表示謙虛?？梢?，“拋磚引玉”是謙詞，只能用于己方，而此處是陳述“大家”、用于他方，顯然是錯的。7.要切實把握成語的語法特征，不要濫加功能。例如：肝膽相照——成語例句：“假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫好的作品。”“肝膽相照”，詞典解釋為：指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說“我有一個肝膽相照的朋友”“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。8.要切實把握成語的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余。例如：貽笑大方——成語例句：“這所中學(xué)雖然為省級重點，但一些學(xué)生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)?！薄百O笑大方”，詞典解釋為：大方，原指懂得大道的人，后泛指見多識廣或有專長的人；整個成語表示“被學(xué)者或行家笑話”。成語本身就包含著“被動”，前面再加上“被人”，就純屬多余，這便造成了成份贅余。9.要切實把握成語的特指對象，不要張冠李戴。例如：豆蔻年華——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《贈別》詩有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”名句，句中把十三四歲的少女比作豆蔻，人們覺得此喻新穎、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活潑脫俗，便抽象、凝練出“豆蔻”再加上“年華”為“豆蔻年華”四字，來特指十三四歲的少女。因而，此成語的對象是特指的：必須是女性，必須是十三四歲，否則即錯。10.要切實把握成語的邏輯范疇，不要自相矛盾。例如：談笑自若——成語例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思?！薄罢勑ψ匀簟?，詞典解釋為：自若，跟平常一樣。指在不平常的情況下，有說有笑，同平常一樣。很明顯，坐在月夜的樹下，屬于比較平常的情況、平常的環(huán)境。而成語“談笑自若”是指在不平常的情況下，這就因成語的范圍不當(dāng)而犯語義自相矛盾的錯誤。一、（2023·浙江杭州·?？级＃┝趼祜w舞，飄落在廣袤的大地我們滿懷熱忱，讓青春的生命在土壤里bó[

]發(fā)面對挫折，裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)面對過去？不，我們自有新的篇章剛毅、自信的臉龐，鄭重其shì[

]地等待勝利的曙光填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．勇往直前 B．墨守成規(guī) C．?dāng)嗾氯×x D．如夢初醒【答案】B【解析】考查詞語運用。A.勇往直前：不怕艱險，奮勇地一直往前進(jìn)；B.墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變；C.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思；D.如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯誤的境地中剛剛醒悟過來；根據(jù)后面的“新的篇章”可知，應(yīng)用：墨守成規(guī)。故選B。二、（2023·浙江杭州·二模）來到二月的杭城，不妨去春雨（rùn）（）澤的龍塢山走走。茶客們看著淺綠的芽葉在春雨中綻放，信手采摘一片鮮嫩的芽頭，放在嘴里，讓清香的（yùn）（）味在舌尖徜徉；若是走累了，可以尋一處粉墻黛瓦的小院歇歇腳，沏一壺茶，遠(yuǎn)望院外漫山遍野青蔥油綠的茶樹，甚是閑適愜意。龍塢山，以自己獨有的節(jié)奏，________地向世人展現(xiàn)著茶鄉(xiāng)的魅力。1．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）（rùn）澤

（2）（yùn）味（3）徜徉（A．chángB．t?ng）

（4）沏一壺茶（A．qièB．qī）2．橫線處填入的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．鎮(zhèn)定自若 B．泰然處之 C．從容不迫 D．不動聲色【答案】1．（1）潤

（2）韻

（3）A

（4）B2．C【解析】1．本題考查字音字形。（1）潤澤：rùnzé，雨露滋潤；不干枯等。（2）韻味：yùnwèi，意思是指含蓄的意味。（3）徜徉：chángyáng，彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。故選A。（4）沏：qī，指用開水沖：沏茶。故選B。2．本題考查成語的使用。A.鎮(zhèn)定自若：指在情況緊急時不慌不亂，當(dāng)作沒什么事情似的。也指鎮(zhèn)靜；不急迫；不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。B.泰然處之：形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。C.從容不迫：指鎮(zhèn)定沉著，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。D.不動聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。根據(jù)“甚是閑適愜意”可知，龍塢山“鎮(zhèn)定自若，不慌不忙”向世人介紹茶鄉(xiāng)的魅力。故選C。三、（2023·浙江湖州·一模）春日里，新疆維吾爾自治區(qū)柯坪縣正在上演著一場相距五千公里、綿亙兩千多年的相遇。蒼mǎng①戈壁傳來清脆的駝鈴聲，shāo②來了一批滿懷熱忱的吳興人，他們yín③著清遠(yuǎn)明麗的江南小調(diào)，邁進(jìn)了廣袤蒼涼的西域詩篇里?！阿?，⑤（白居易《錢塘湖春行》）是江南早春的山容水態(tài)；⑥，⑦”（陸游《游山西村》）是鄉(xiāng)土風(fēng)俗的獨特淳樸：“⑧，⑨”（趙師秀《約客》）是水鄉(xiāng)煙雨的鐘靈毓秀；“⑩，?”（李商隱《無題》）是蠶桑文化的精神余韻……“一帶一路”下的文化碰撞迸發(fā)出?的能量，這場“遇見”讓古老的絲綢之路再現(xiàn)蓬勃生機(jī)。1．根據(jù)拼音填寫漢字。①蒼mǎng

②shāo

③yín2．在畫線處補(bǔ)全對應(yīng)的古詩文名句。3．根據(jù)語境，為?空白處選擇成語，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．孜孜不倦 B．生生不息 C．鍥而不舍【答案】1．莽捎吟2．④孤山寺北賈亭西

⑤水面初平云腳低

⑥簫鼓追隨春社近

⑦衣冠簡樸古風(fēng)存

⑧黃梅時節(jié)家家雨

⑨青草池塘處處蛙

⑩春蠶到死絲方盡

?蠟炬成灰淚始干3．B【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。蒼莽：cāngmǎng，1.郊野景色看不清的樣子。2.無邊無際的樣子。捎：shāo，捎帶；順便給人帶（東西）；吟：yín，本義為有節(jié)奏的吟詠、吟誦。后由本義引申為嘆息。又引申指動物啼叫。2．本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：孤、亭、簫鼓、簡樸、塘、炬。3．本題考查成語運用。A.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。B.生生不息：指不斷地生長、繁殖。C.鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。句中形容“能量”，用“生生不息”；故選B。四、（2023·浙江麗水·一模）根據(jù)語境完成題目。麗水是浙江乃至華東地區(qū)重要的生態(tài)屏障，素有“中國生態(tài)第一市”的美譽(yù)。作為“九山半水半分田”之地，“山”是麗水最大的自然特征，“耕”則是傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的體現(xiàn)?！胞愃礁逼放谱詃àn（

）生之日起，就走上了與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式（A．大相徑庭

B．涇渭分明）的新路。成功翻越大山的束fù（

），闖出大城市的市場，麗水還以成為全國首個生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機(jī)制改革試點市為契機(jī)，越來越多的麗水味道在這片土地上不斷孕育生長，一幅和諧共富的小康畫卷正在麗水大地上緩緩展開。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。dàn()生

束fù()(2)根據(jù)語境，填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大相徑庭 B．涇渭分明(3)加點字“契”正確的讀音是（

）A．qiè B．qì【答案】(1)誕縛(2)A(3)B【詳解】（1）本題考查對字形的辨析書寫。①dàn生，寫作“誕生”：指人的降生或新事物的出現(xiàn)，及生日（用于尊敬的人和莊重的場合）?！罢Q”不要誤寫成“涎”。②束fù，寫作“束縛”：纏繞捆綁；比喻拘束或限制?！翱`”不要誤寫成“薄”。（2）本題考查對成語的理解運用。A.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同；B.涇渭分明：意思是涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明；語境是說“麗水山耕”品牌的運營模式與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式相差很遠(yuǎn)，大不相同。選用“大相徑庭”合適；故選A。（3）本題考查對字音的辨析書寫。契機(jī)：通常指事物發(fā)展過程中的關(guān)鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)?！捌酢弊x作qì；故選B。五、（2023·浙江杭州·二模）班級編制“華夏文明”宣傳手冊，請你一起完成下列任務(wù)。【封面設(shè)計】閱讀封面設(shè)計討論，完成下面小題。小語：我們將小篆“華夏”作為封面字體，更有文化意味。小文：是啊，通過這兩個字可以追溯華夏文明的根源。小語：“

”最上面

花瓣，中部

像花萼和花托，下部

像莖和根。所以“華”的本義是①。小文：“

”字也很形象，上部

代表頭部，中間

雙手叉腰，下部

以足站立，以此表現(xiàn)“雄武的中國人”②的形象。小語：根據(jù)兩字的本義，我準(zhǔn)備設(shè)計一副對聯(lián)放在封面，上聯(lián)是“生如夏花綻百世風(fēng)采”，可是想不好下聯(lián)。小文：我覺得“③”和上聯(lián)非常匹配。1．請根據(jù)討論在①處填寫“華”的本義。2．請為②處選擇最合適的成語（

）A．亭亭玉立 B．鶴立雞群 C．頂天立地3．請為③處選擇最合適的一項（

）A．繁華盛世亮大國風(fēng)范B．巍若高山彰千年英魂 C．燦如華夏傳民族文化【答案】1．花2．C3．B【解析】1．本題考查詞語含義。由“像花瓣”“像花萼和花托”“像莖和根”可知，“華”的本義是“花”。2．本題考查成語辨析。亭亭玉立：形容女子身材修長秀麗，或花木等挺拔美麗。鶴立雞群：指白鶴站立在一群雞當(dāng)中。比喻人的儀表或才能在一群人中顯得非常突出。頂天立地：頭頂青天，腳踏大地。形容形象雄偉，氣概非凡。結(jié)合語境可知，形容“雄武的中國人”形象，填“頂天立地”更合適；故選C。3．本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識可知，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲?！胺丁焙汀盎笔秦坡暎盎辍睘槠铰?。故下聯(lián)應(yīng)為“巍若高山彰千年英魂”；故選B。六、（2023·浙江杭州·二模）人生因閱讀而精彩。三年以來，我們共讀語文教材，同賞中外名著。在一個個經(jīng)典中，我們jí取能量，開闊視野，樹立價值觀。驀然回首，朗讀莫懷戚的《散步》、史鐵生的《秋天的懷念》和朱自清的《背影》，我們理解父母的不易，親情的珍貴；誦讀《論語》《生于憂患，死于安樂》和（人名）的《孫權(quán)勸學(xué)》，我們領(lǐng)會學(xué)習(xí)的jué竅，生活的智慧；精讀羅廣斌、楊益言的《紅巖》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，我們感悟信仰的堅定，精神的成長……閱讀經(jīng)典，有利于提升同學(xué)們的人生格局和讀書習(xí)慣。經(jīng)過一個個經(jīng)典的閱讀熏陶，大家擁有了源源不竭的精神養(yǎng)料。同學(xué)們，讓我們（成語）地讀書學(xué)習(xí)！讓語文教材、中外名著等經(jīng)典為我們賦能前行！1．據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）jí取

（2）jué竅（3）驀然（A．mù

B．mò）

（4）熏陶（A．tāo

B．táo）2．給第2段橫線處填寫編者的姓名。3．給第3段補(bǔ)充一個成語，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．目空一切 B．鍥而不舍 C．?dāng)嗾氯×x4．文中劃線的句子有語病，請同學(xué)們找出并修改?！敬鸢浮?．汲

訣

B

B2．司馬光3．B4．“讀書習(xí)慣”前加“培養(yǎng)”【解析】1．考查字音字形。汲取，jíqǔ，吸??；吸收。訣竅，juéqiào，竅門；關(guān)鍵性的方法。驀然，mòrán，不經(jīng)心地，猛然一下。故選B。熏陶，xūntáo，指人的思想、行為、愛好等逐漸受到好的影響。故選B。2．考查作家作品?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋史學(xué)家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。3．考查成語運用。A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起；B.鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力；C.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思；根據(jù)后面的“讀書學(xué)習(xí)”可知，應(yīng)用：鍥而不舍。故選B。4．考查病句修改。“提升同學(xué)們的人生格局和讀書習(xí)慣”搭配不當(dāng)，在“讀書習(xí)慣”前加“培養(yǎng)”。七、（2023·浙江金華·二模）下面是小組成員找到的有關(guān)“人與他人”的名言，將在展示會上展出。請幫助他們做好準(zhǔn)備工作。名言集錄卡第一句：上交不諂，下交不jiāo（

）。（漢·楊雄）第二句：寬shù（

）可以交友，當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬shù（

）別人的錯誤時，你的朋友自然就多了。（法·羅蘭）第三句：對于我來說，生命的意義在于___________地替人著想，憂他人之，樂他人之樂。（美·愛因斯坦）(1)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。下交不jiāo()

寬shù()(2)第二句中加點的“豁”字正確的讀音是（

）A．huō B．huò C．huá(3)在第三句的橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z是（

）A．感同身受 B．設(shè)身處地【答案】(1)驕恕(2)B(3)B【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。下交不jiāo（驕）：與地位低的人交往不驕傲蠻橫。寬shù（恕）：不苛刻不計較，不追究而饒恕。（2）本題考查字音?；磉_(dá)（huò）：性格開朗；氣量大。故選B。（3）本題考查詞語理解和運用。感同身受：指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。設(shè)身處地：指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境情況下，為別人著想。結(jié)合原文中“替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”可知，填“設(shè)身處地”更合適。故選B。八、（2023·浙江杭州·一模）1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）鍛1iàn

（2）zhàng量2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）氛圍（A．fèn

B．fēn）

（2）澎湃（A．pài

B．bài）3．填入上文橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歷歷在目 B．不負(fù)眾望 C．翹首以盼 D．不期而遇【答案】1．（1）煉（2）丈2．（1）B（2）A3．C【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）1iàn——煉，鍛煉：①冶煉金屬。②通過體育活動增強(qiáng)體質(zhì)。③在實踐中經(jīng)受考驗，增長才干。（2）zhàng——丈，丈量：測量土地面積。2．本題考查注音。（1）氛圍：讀音fēnwéi，周圍的氣氛和情調(diào)。故選B。（2）澎湃：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。故選A。3．本題考查成語的使用。A.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。B.不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。C.翹首以盼：比喻人們期待分別久了的親人、朋友來到自己身邊的急切心情。D.不期而遇：沒有約定而意外地相遇。根據(jù)“令人的毅行活動來了”語境，這里表現(xiàn)的是心情急切，有期盼已久的意思，應(yīng)使用“翹首以盼”。故選C。九、（2024·浙江·模擬預(yù)測）學(xué)校開展“攜手迎中考·毅起向未來”毅行活動，請你完成下列任務(wù)?！净顒右唬褐饓粢阈?，撰寫招募通知】毅行活動志愿者招募通知各位同學(xué)：令人_________的毅行活動來了！為更好地迎接六月中考，營造運動氛圍，增強(qiáng)鍛liàn（

）意識，磨礪堅強(qiáng)意志，我校決定于4月26日舉行“攜手迎中考·毅起向未來”毅行活動。用腳步zhàng（

）量青春，用毅行迎接中考。校團(tuán)委現(xiàn)招募20名志愿者，服務(wù)學(xué)校毅行活動。期待你以奉獻(xiàn)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、澎湃的熱忱參與其中。望大家踴躍報名。報名地點為校團(tuán)委辦公室，截止時間為24日下午16：00.西湖中學(xué)團(tuán)委2023年4月12日1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）鍛liàn()

（2）zhàng()量2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）氛圍（A．fèn

B．fēn）

（2）澎湃（A．pài

B．bài）3．填入上文橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歷歷在目 B．不負(fù)眾望 C．翹首以盼 D．不期而遇【答案】1．煉丈2．B

A3．C【解析】1．本題考查漢字的字形。鍛煉，讀音為duànliàn，定義為一種利用計劃性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動來提高一個或多個身體部位的健康狀況的體力活動；通過體育運動使身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智和維護(hù)集體利益等品德。丈量，讀音為zhàngliáng，意思是測量。2．本題考查漢字的讀音。氛圍，讀音為fēnwéi，意思是指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個體化的氣氛；故選B；澎湃，讀音為péngpài。形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊或指聲勢、氣勢等浩大雄偉，引申為沖擊；故選A。3．本題考查成語的含義。歷歷在目，意思是指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前；不負(fù)眾望，意思是指為人所信服，很爭氣，不辜負(fù)大家的期望；翹首以盼，意思是仰著脖子等待著出現(xiàn)，很急切地希望看到某人、某事、某物的出現(xiàn)。比喻人們期待分別久了的親人、朋友來到自己身邊的急切心情；不期而遇，意思是沒有約定而遇見。指意外碰見；根據(jù)語境可知，這里是用來形容同學(xué)們期待已久的毅行活動，使用“翹首以盼”最為恰當(dāng)；故選C。十、（2023·浙江杭州·一模）泱泱華夏，科技興邦?！八拇蟀l(fā)明”liú（

）傳世界，家喻戶曉，宣揚炎黃子孫智慧之非凡；羅布泊上空的一聲巨響，驚天動地，一掃帝國主義核威脅之陰霾（

）；航母“遼寧艦”艦載戰(zhàn)斗機(jī)的成功著（

）艦，驚心動魄，zhānɡ（

）顯我國軍事科技之強(qiáng)盛；屠呦呦院士的抗瘧獲獎，①，書寫中華中醫(yī)之神奇；②……壯哉，中國之科技！1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音。（1）liú()傳

（2）zhānɡ()顯（3）陰霾()（A．mái

B．mán）

（4）著()艦（A．zháo

B．zhuó）2．填入上文橫線①處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．德高望重 B．眾望所歸 C．萬眾一心3．仿照劃線句子的結(jié)構(gòu)，在橫線②處續(xù)寫一個科技成就的例子【答案】1．流彰AB2．B3．示例：神舟載人飛船的遨游太空，舉世矚目，標(biāo)志我國航天事業(yè)之輝煌?！窘馕觥?．本題考查字音、字形。（1）流傳，讀音是：liúchuán，指事跡或作品等從歷史上傳下來并傳播開去；（2）彰顯，讀音是：zhāngxiǎn，指顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示；（3）陰霾，讀音是：yīnmái，指天氣陰晦、昏暗。比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。也指一種壓抑、沉悶的氣氛；故選A。（4）著艦，讀音是：zhuójiàn，指艦載機(jī)降落在航母上的過程；故選B。2．本題考查成語辨析。A.德高望重：品德高尚，又有很高的聲望；B.眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作；C.萬眾一心：千萬人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致；根據(jù)“屠呦呦院士的抗瘧獲獎，書寫中華中醫(yī)之神奇”可知，橫線①應(yīng)填“眾望所歸”；故選B。3．本題考查仿寫。根據(jù)劃線句子“航母‘遼寧艦’艦載戰(zhàn)斗機(jī)的成功著艦，驚心動魄，彰顯我國軍事科技之強(qiáng)盛”可知，寫一個科技成就的例子，示例如下：小分子化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的成功使用，逆轉(zhuǎn)生命，凸顯我國醫(yī)學(xué)研究事業(yè)的蓬勃。世界第一個半浮柵晶體管的成功研發(fā)，名震中外，展現(xiàn)我國芯片設(shè)計與制造上事業(yè)的崛起。十一、（2023·浙江杭州·一模）閱讀下面文字，完成各小題。本屆亞運會會徽“潮涌”由扇面、錢塘江及錢江潮頭組成，主體圖形中還融入賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形。扇面體現(xiàn)了江南特有的人文意（yùn），清風(fēng)徐來，一紙折扇，平添江南人文靜含（xù）的儀態(tài)。雖然扇面造（xíng）給人舒緩、柔和之感，但會徽的核心形象錢塘江和錢江潮頭讓人讀出平靜之中的大潮涌動。這種不懼困難、走在前列的積極進(jìn)取精神也正是體育競技所弘揚的。會徽圖案生動有趣，內(nèi)容通俗易懂，“人文”“競技”，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化和體育競技的魅力。19thAsianGamesHangzhou

2022(1)根據(jù)語境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)臐h字。意（yùn）

含（xù）

造（xíng）(2)填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．相得益彰 B．各得其所【答案】(1)蘊蓄型(2)A【詳解】（1）考查根據(jù)拼音寫漢字能力。意蘊，讀音為yìyùn，意思是事物的內(nèi)容或含義；含蓄，讀音為hánxù，意思是表達(dá)得委婉，耐人尋味；造型，讀音為zàoxíng，指塑造物體特有形象，也指創(chuàng)造出的物體形象。（2）考查詞語運用能力。A.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；B.各得其所：指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛桓鶕?jù)句意，這句話的含義是會徽圖案設(shè)計中“人文”與“競技”元素互相配合，使雙方的優(yōu)勢和特點更加彰顯，使人們能夠切身直接地感受到中華傳統(tǒng)文化和體育競技的魅力；故“相得益彰”更符合原意；故選A。十二、（2024·浙江·模擬預(yù)測）下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．佛家第一境：看山是山，看水是水。這一境恰如面鏡子，李煜就是那面鏡子前的孩子，纖塵不染，無論是什么樣的色彩加諸其身上，都會折射出什么樣的光彩，絲毫不掩飾。B．反思罪惡、銘記教訓(xùn)、悔過自新等形成了德國人的一種“絆腳石心態(tài)”。這種“絆腳石心態(tài)”并沒有因為代際嬗變而變化，也不曾因國勢崛起而稀釋，相反，四十多年來，不絕如縷，世代相襲。C．有黃賭毒的地方，必有幫派分子形成，搶奪利益。雖然警方嚴(yán)厲打擊，但是民眾還是擔(dān)心；在巨大的利益面前，某些幫派是否會東山再起？D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需選擇精粹的糧種；科學(xué)膳食，需選擇精粹的食品；美食美味，都選用了精粹的食材。精粹，與人類休戚相關(guān)，人們健康的身體離不開它的護(hù)衛(wèi)?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語運用。A.纖塵不染：一點兒灰塵都不沾染。形容十分干凈、高潔，現(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣的影響。這里用來形容李煜十分干凈、高潔，絲毫不受壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣的影響，符合語境；B.不絕如縷：只有一根細(xì)線連系著，似斷非斷。比喻事情極其危急。用在句中前面是指德國具有的“絆腳石”精神，與不絕如縷的情感色彩不同，使用不當(dāng)；C.東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。題中是說幫派的再次得勢，與詞語意思不符；D.休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。精粹是指精細(xì)淳美，是做工，精粹與人類關(guān)系密切，利害一致，不符語境，應(yīng)該是食物與人類休戚相關(guān)；故選A。十三、（2023·浙江杭州·一模）下面是小余同學(xué)為本次活動準(zhǔn)備的演講稿。閱讀后完成各小題。青春是人生最美好的時光。它猶如四季之春，意趣盎然；猶如朝陽噴薄而出，與山水交融，_______________；猶如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不會誆騙每一個珍愛她的人。如果說，生活是在偶然和必然間來回□步的孤獨者，青春則是在現(xiàn)實與美好中徘徊的拯救者。青春雖沒有□囂的歌聲，但有著不一般的感染力，引領(lǐng)我們迎著人生的高峰拾級而上，展翅飛翔！(1)根據(jù)語境，在口中填入合適的漢字。qìn人心脾

duó步

xuān囂(2)為加點字注音正確的一項是（

）A．噴?。╞áo） B．徘徊（huí） C．拾（shè）級而上(3)填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．高山仰止 B．相得益彰 C．登峰造極 D．相形見絀【答案】(1)沁踱喧(2)C(3)B【詳解】（1）本題考查字形。沁人心脾，讀音是：qìnrénxīnpí，指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺；踱步，讀音是：duóbù，指慢步的走來走去，步行；喧囂，讀音是：xuānxiāo，指聲音大而嘈雜。（2）本題考查注音。A.噴?。╞áo）——bó；B.徘徊（huí）——huái；故選C。（3）本題考查成語辨析。A.高山仰止：比喻對高尚的品德的仰慕；B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；C.登峰造極：登峰造極；D.相形見絀：和同類的事物相比較，顯得不足；根據(jù)“它猶如四季之春，意趣盎然；猶如朝陽噴薄而出，與山水交融”可知，“與山水交融”，這里用“相得益彰”更恰當(dāng)；故選B。考點二近義詞的辨析與運用【例1】（2023·浙江杭州）根據(jù)要求完成任務(wù)?！蛳胂筮@個耀眼的太陽只有和大地接觸才會燃燒，它不能在空中發(fā)光，在空中它會xī（

）滅。（帕烏斯托夫斯基）◎科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束fù（

），才能發(fā)展科學(xué)。（郭沫若）◎想象是人們追憶形象的機(jī)能，完全失去這個機(jī)能的人是一個愚昧的人。（狄德羅）1．按拼音填寫漢字。（1）xī()滅

（2）束fù()2．依據(jù)“昧”字意義的演變圖，為“愚昧”的“昧”選擇正確的解釋?！敬鸢浮?．熄縛2．B【解析】1．本題考查字形。熄滅（xī）：停止燃燒；束縛（fù）：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)。2．本題考查字意。愚昧：無知；蒙昧。結(jié)合“昧”字意義的演變圖可知，“愚昧”的“昧”應(yīng)是引申為心中不明，糊涂的意思。故選B。【例2】（2023·浙江湖州）總結(jié)學(xué)習(xí)寫“誠”。把握了“誠”的內(nèi)涵，勤而行之，矢志不渝，就是誠?！耙谎跃哦Α笔钦\，“駟馬難追”是誠；“精衛(wèi)填?！笔钦\，“愚公移山”是誠；劉備“（1）”是誠，諸葛亮“鞠躬盡瘁”是誠；屈原“雖九死其猶未悔”是誠，聞一多“前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”是誠；朱自清不能忘記父親的背影是誠，雷鋒（2）是誠，中國航天英雄把目光投向遼遠(yuǎn)的太空是誠。從“誠”出發(fā)，了解古代中國，熱愛現(xiàn)代中國，建設(shè)未來中國。“誠”者永ɡù（3）。(1)根據(jù)學(xué)過的文言文，在空缺處填入合適的成語。(2)聯(lián)系你對人物的認(rèn)識，在空缺處補(bǔ)寫合適的文字。(3)綜合以上學(xué)習(xí)成果，為空缺處選擇合適的漢字。A．故

B．顧

C．固【答案】(1)三顧茅廬(2)示例：服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神(3)C【詳解】（1）本題考查文化常識。結(jié)合空白處前幾句內(nèi)容可知，所填成語要對應(yīng)人物的事跡。劉備三顧茅廬講述的是劉備曾三次訪聘諸葛亮，請他出來幫助自己打天下（顧：拜訪。茅廬：草房）。后人用“三顧茅廬”來比喻誠心實意地一再邀請。（2）本題考查仿寫。結(jié)合人物事跡寫出其最能突出“誠”的行為表現(xiàn)即可。雷鋒：熱愛黨和國家，他有著服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。是人民的楷模。示例：干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神（3）本題考查詞義辨析。“故”常見語意有：以前的，原來，原因，所以?！邦櫋钡某Ｒ娬Z意有：看，顧及，照顧。“固”常見的語意有：穩(wěn)固，堅固，牢固，固然。故應(yīng)選填“固”，表示心誠之人所建設(shè)的國家將永遠(yuǎn)堅穩(wěn)牢固。【例3】（2022·浙江金華）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的反鐘聲像往常一樣響起一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地離立著，等待著老師從朝（A．zhāoB．cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）________的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人），他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)文并重，學(xué)術(shù)上采?。╦iān）______容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式”人物。1.陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息，下列選項中最合適的一項是（

）A．須眉 B．尊君 C．先賢【答案】C【詳解】A．須眉：指胡須和眉毛，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱。B．尊君：尊稱對方的父親。也是對身份地位高的人的尊稱。C．先賢：先世的賢人。根據(jù)語境“百世大儒”可知，在此形容值得后人學(xué)習(xí)、敬仰的大學(xué)問家（大儒）、賢人，應(yīng)使用“先賢”一詞；故選C。知識點一?？碱}型展現(xiàn)題型一根據(jù)語境需要正確選用近義詞題型二根據(jù)語境辨析詞語運用得正誤知識點二技巧方法指導(dǎo)1.從意義上辨析。(1)從相異的語素分析。如“憐惜”“惋惜”兩個詞，重點是區(qū)分“憐”和“惋”兩個相異的語素。“憐”，憐愛；“惋”，可惜。這種類型的詞還有“嚴(yán)實”與“結(jié)實”“精力”與“精神”“武力”與“暴力”“充分”與“充足”等。(2)詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異；“狡辯”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ小?3)詞義的范圍大小不同。如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地，“開拓”指在原來的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，兩者詞義范圍較?。欢伴_辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍比較大。(4)詞義的輕重不同。如“批判”和“批評”。前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定；后者是對缺點或錯誤提出意見。可見“批判”比“批評”詞義重。2.從色彩上辨析。(1)感情色彩不同。有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。如“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有“激發(fā)人的情緒使之行動起來”的意思。但“鼓動”是中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是貶義詞，有挑唆、慫恿他人干壞事之意。(2)語體色彩不同。語體色彩不同主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適用于莊重的場合，后者適用于一般的場合。3.從用法上辨析。(1)適用對象不同。“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”都有照料生活、供給生活需要、養(yǎng)活的意思?！皳狃B(yǎng)”是指長輩對晚輩，年長者對年幼者；而“贍養(yǎng)”指晚輩對長輩。(2)語法功能不同。如“公然”“公開”都含有“不加掩飾地采取行動”之意。區(qū)別是“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。(3)搭配習(xí)慣不同。例如“堅定”和“堅強(qiáng)”。前者常和“立場”“方向”等詞語搭配；后者常和“性格”“意志”等詞語搭配。一、（2023·浙江杭州·校聯(lián)考一模）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。2023年4月23—25日，第二屆全民閱讀大會在浙江杭州_________（lóng）重舉行。本次大會旨在傳遞讀書力量，推廣全民閱讀，鼓__________（lì）廣大群眾參與到全民閱讀中來，（1）“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍。每年4月23日為“世界讀書日”，世界100多個國家都會舉辦各種讀書宣傳活動。全民閱讀大會由“世界讀書日”（2）而來，這是我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項重要部______（shǔ），是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一項重要舉措，有利于提高全民族思想道德和文化素質(zhì)。在（1）（2）兩處選填合適的詞語。（1）A．創(chuàng)造

B．營造

（2）A．演變

B．轉(zhuǎn)變【答案】（1）B

（2）A【解析】本題考查近義詞辨析能力。第一空，“營造”的意思是指建造；營造；構(gòu)造，編造；建筑工程及器械制作等事宜?！皠?chuàng)造”的意思是想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。依據(jù)“‘愛讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍’”可知，應(yīng)填寫營造。故選B。第二空，“演變”，指歷時較久的發(fā)展變化?！稗D(zhuǎn)變”則強(qiáng)調(diào)某個事物從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。依據(jù)“每年4月23日為‘世界讀書日’，世界100多個國家都會舉辦各種讀書宣傳活動。全民閱讀大會由‘世界讀書日’”可知，應(yīng)填寫“演變”。故選A。二、（2022·浙江金華·一模）按要求完成后面題目。我國歷史悠久，三千年詩文（yuán）【甲】遠(yuǎn)流長，名家（bèi）【乙】出，佳作如林。一首首古詩承載（A．zǎiB．zài）著先人們的情思，一篇篇美文彰顯出先賢們的智慧，歷經(jīng)千年沉淀，傳承至今，逐漸【丙】（A．凝聚B．凝練）成“中國精神”，滋養(yǎng)每一代青年人的成長。選出【丙】處正確的詞語。【丙】（A．凝聚B．凝練）【答案】凝聚：凝結(jié)聚集。凝練：緊湊簡練，言簡意賅。丙處橫線是指“中國精神”的凝結(jié)聚焦過程，因此要用“凝聚”；故選A。三、（2023·浙江湖州·一模）閱讀上面文字，完成下面任務(wù)。時代各有不同，青春一mài（①）相承。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的寄語，yùn（②）藏著新時代青年奮斗的內(nèi)qū（③）力，激勵大家在新征程上激昂④，奉獻(xiàn)⑤，譜寫更加壯美的⑥。（來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”）(1)根據(jù)拼音寫漢字。一mài()

yùn()藏

內(nèi)qū()力(2)為空白處④⑤⑥分別選擇合適的詞語。（填寫字母）A．青春之力

B．青春之歌

C．青春之志【答案】(1)脈蘊驅(qū)(2)CAB【詳解】（1）本題考查漢字的書寫。①一mài相承：一脈相承，意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。②yùn藏：蘊藏，意思是指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。③內(nèi)qū力：內(nèi)驅(qū)力，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動有機(jī)體活動以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動力。（2）本題考查語句銜接與詞語搭配。根據(jù)“激昂”可知，“激昂”意為激勵，奮發(fā)振作，故常與“斗志、志氣”等詞搭配，故④選“青春之志”；根據(jù)“奉獻(xiàn)”可知，“奉獻(xiàn)”指把實物或意見等恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人，故⑤選“青春之力”；根據(jù)“譜寫”可知，“譜寫”指為了演出而改編樂曲，或者創(chuàng)造值得記載的事物，故⑥選“青春之歌”；故依次為CAB。四、（2023·浙江麗水·二模）小文搜集了許多與“月”相關(guān)的詩文，在組內(nèi)交流分享。材料：月亮升起的地方金波月亮升起，有鳥歸cháo的聲音，有魚兒躍出碧光，有琴聲演yì古老傳說，好多不知誰的眼睛，落于白樺樹上，眨眨的，透出智慧和孤傲。夜里，卻拋給月亮無限柔情，也是那晚，貼在窗上的那些姥姥剪出的窗花，被冰凌花裹著，在我的夢中，了。1．詩歌有兩處字跡不清，請根據(jù)讀音幫他補(bǔ)充。2．朗誦詩歌時，組員們對“凌”字的讀音有分歧，應(yīng)該念（

）A．líng B．léng3．結(jié)合詩歌內(nèi)容，更適合填入結(jié)尾橫線處的詞語是：（

）A．融化 B．溶化【答案】1．巢繹2．A3．B【解析】1．本題考查字形。歸巢：讀guīcháo，意思是回窩、回家，比喻人的歸宿。注意“巢”不能寫成“剿”。演繹：讀yǎnyì，意思是推演鋪陳；指從前提必然地得出結(jié)論的推理，從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運用邏輯的規(guī)則，導(dǎo)出另一命題的過程。注意“繹”不能寫成“譯”。2．本題考查字音。冰凌：指尖銳的積冰。“凌”多指塊狀或錐狀的冰，讀líng；故選A。3．本題考查近義詞辨析?！叭诨敝副蜓┯捎跍囟然蛱柟獾恼丈涫蛊浠梢后w；“溶化”指固體溶解在水或其他液體里。由“在我的夢中”這個語境可知，這里是比喻的說法，指記憶里的故事在夢中演繹，因此選擇“溶化”；故選B。五、（2023·浙江杭州·二模）閱讀杭州亞運會志愿者主題曲《等你來》，完成各題。良渚文化璀璨輝煌，承載遠(yuǎn)古對未來的向往，錢江兩岸寬虹閃爍，智慧杭州@世界，西湖美景分外妖（ráo），在水一方青山環(huán)繞，帶著我誠（zhì）□的微笑，給你一個熱情的擁抱，一起領(lǐng)略中國風(fēng)范，一起品味特色的江南，我們攜手并肩向前，更高更強(qiáng)更快更遠(yuǎn)，這個城市___，只為迎接你的到來，這個城市火力全開，只為迎接你的到來。等你來，一起來錢江潮涌澎湃熱情豪邁；等你來，一起來感受西子湖畔翠谷花海；等你來，一起來讓亞運焰火映出你的風(fēng)采；等你來，一起來讓世界心心相融，愛達(dá)未來。（節(jié)選自杭州亞運會志愿者主題曲《等你來》）1．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）妖（ráo）

（2）誠（zhì）

（3）承載（A．zǎi

B．zài）

（4）澎湃（A．pài

B．bài）2．根據(jù)語境和歌詞的韻律，填入橫線處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．火樹銀花 B．燈紅酒綠 C．流光溢彩 D．熠熠生輝3．歌詞中“在水一方，青山環(huán)繞”讓人想到《詩經(jīng)·蒹葭》中的句子“，在水一方”；歌詞最后“心心相融，愛達(dá)未來”運用的手法，既顯示杭州是個智慧城市，又表明亞運盛會傳遞友愛?！敬鸢浮?．（1）嬈

（2）摯

（3）B

（4）A2．C3．所謂伊人雙關(guān)【解析】1．本題考查注音字形。妖嬈，yāoráo，嫵媚艷麗動人。誠摯，chéngzhì，意思是誠懇真摯或真誠熾熱。承載，chéngzài，指承受支撐物體。故選B。澎湃，péngpài。形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊或指聲勢、氣勢等浩大雄偉，引申為沖擊。故選A。2．本題考查詞語運用。A.火樹銀花，意思是形容張燈結(jié)彩或大放焰火的燦爛夜景。B.燈紅酒綠，形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華熱鬧的景象。C.流光溢彩，意思是流動的光影，滿溢的色彩。D.熠熠生輝，光彩閃耀的樣子。結(jié)合“這個城市”“只為迎接你的到來這個城市火力全開只為迎接你的到來”可知，用“流光溢彩”。故選C。3．本題考查古詩文默寫和寫作手法。一空注意“伊”字的寫法。二空，結(jié)合“既顯示杭州是個智慧城市，又表明亞運盛會傳遞友愛”可知，“心心相融，愛達(dá)未來”具有雙關(guān)義。六、（2024·浙江湖州·模擬預(yù)測）江南有一個美麗而又神秘的地方叫“蓮都”蓮都有一個如詩如畫的地方叫“古堰畫鄉(xiāng)”那里私藏著一個真正的水鄉(xiāng)▲只（xiāo）⑴一眼便讓你忘記塵世的喧（xiāo）⑵古堰畫鄉(xiāng)的詩情畫意是隨風(fēng)裁剪的細(xì)柳守候千年的古堰被雨打濕的鵝卵石小路亦或是小橋流水人家……1．根據(jù)拼音寫漢字。⑴（xiāo）

⑵（xiāo）2．填入“▲”處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．桃源 B．桃園3．在詩中“蓮都”的“都”意思最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大城市 B．古代行政區(qū)劃名 C．優(yōu)美、漂亮【答案】1．消囂2．A3．B【解析】1．本題考查注音。①只消：拼音為zhǐxiāo，只須，只要；②喧囂：拼音為xuānxiāo，指聲音大而嘈雜、吵鬧之意；2．本題考查字形字義。桃源：出自陶淵明的《桃花源記》，借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界；桃園：指桃林；“古堰畫鄉(xiāng)”是個讓人忘記塵世的喧囂的地方，此處用“桃源”符合語境。故選A。3．本題考查字義。“蓮都”為地名，且非大都市，故“都”的意思為：古代行政區(qū)劃名。故選B。七、（2024·浙江杭州·模擬預(yù)測）春風(fēng)如酒，夏風(fēng)如茗，秋風(fēng)如煙，冬風(fēng)如姜芥。四時之美，在變（huàn），在交疊。四時的______，正如生命的流轉(zhuǎn)，生老寂滅，不可逆轉(zhuǎn)；卻又如長河般（mián）延不盡，所以落花流水可以兩廂無情；可生命永逝，一去不返，所以人都需在這世間萬物里見出真感情，看出真風(fēng)景，否則（wǎng）費了這似水年華。1．根據(jù)拼音，填寫漢字。變（huàn）

（mián）延

（wǎng）費2．填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．更換 B．更替 C．更新【答案】1．換綿枉2．B【解析】1．本題考查字形。變換：改變，更換?！癶uàn”寫作“換”，不要寫作“幻”；綿延：延續(xù)不斷的樣子?！癿ián”寫作“綿”；枉費：空費，白費?！皐ǎng”寫作“枉”。2．本題考查詞語的使用。根據(jù)詞義，結(jié)合語境分析。更換：變換；替換。更替：更換；替換：季節(jié)～。更新：本指除舊布新或改過自新，現(xiàn)在已引申為舊的去了、新的來到。由語境可知，“四時的______，正如生命的流轉(zhuǎn)”這里強(qiáng)調(diào)的是四季的更替，應(yīng)用“更替”。故選B。八、（2024·浙江杭州·模擬預(yù)測）閱讀下面的文段，完成下面小題。冬奧賽場就像是一個濃縮的人生舞臺，每天都有激動人心的故事上演。運動員們在追求夢想的路途中，用日復(fù)一日的堅守實現(xiàn)對自我的不斷超越。這正是奧運精神的永恒主題。奮斗過，努力過，雖有憾，終無悔，哪怕是空手而歸，他們的堅守更值得尊重。奧林匹克的感人故事，不只在金牌閃耀的時刻。獎牌可以□競技體育水平的高低，但拼搏精神、體育力量的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了獎牌的范疇。①。閃光奧運賽場的，不只有獎牌，不是“只有贏”。奧林匹克賽場上的成功，更在于自強(qiáng)不息、勇往直前的拼搏奮斗，在于追求夢想、超越自我的精神□。冰雪運動的魅力，在于勇于超越、無所畏懼。而這種特質(zhì)，所能激發(fā)的挑戰(zhàn)斗志以及勝利渴望，無疑會轉(zhuǎn)為一種精神感染力，激勵你我一樣的普通人：在人生的每一個賽場，bào②守不怕失敗、迎難而上的堅定信念，去拼搏，去突破，即便跌落摔倒也要站起重來。唯有如此，才能不斷超越自我，追求更好的自己。1．在語段①②處填寫正確的讀音和漢字。①范疇()

②bào守()2．在語段□填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．權(quán)衡

磨煉 B．衡量

淬煉【答案】1．chóu抱2．B【解析】1．范疇：fànchóu，領(lǐng)域，范圍。抱守：bàoshǒu，守住。2．權(quán)衡：強(qiáng)調(diào)從利害的角度加以考慮，多用于事情的利弊、得失、輕重。衡量：強(qiáng)調(diào)以一定的標(biāo)準(zhǔn)、尺度來鑒定，一般用于水準(zhǔn)的高低、重要性或必要性的大小、適當(dāng)或妥善的程度如何等。本句指獎牌并不是衡量體育水平高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)，故選“衡量”；磨煉：指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。淬煉：錘煉（多指抽象事物）。句中用來形容“精神”，故填“淬煉”；故選B。九、（2022·浙江金華·一模）下面是一則與勞動相關(guān)的消息，請你閱讀并完成下面小題。3月30日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平參加了首都義務(wù)植樹活動。習(xí)近平一邊勞動，一邊詢問孩子們學(xué)習(xí)生活情況，叮zhǔ①______他們要德智體美勞全面發(fā)展，不能忽視“勞”的作用，要從小培養(yǎng)勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，勿以善小而不為，從一點一滴做起，努力成長為黨和人民需要的有用之才。植樹間隙，習(xí)近平對在場的干部群眾強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，始終是我們孜孜不倦追求的目標(biāo)。新中國成立以來，我國植樹造林、綠化祖國，創(chuàng)造了令世人zhǔ②______目的生態(tài)奇跡。黨的十八大以來，美麗中國正在不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。同時，我們也要看到，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)、生態(tài)環(huán)境根本不可能一蹴而就，仍然需要付出長期艱苦努力，必須鍥而不舍、馳而不息。（2022年3月30日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺《習(xí)近平參加首都義務(wù)植樹活動》，有刪改）(1)下面詞語中加點的字和“間隙”的“間”字讀音相同的一項是（

）A．間不容發(fā) B．挑撥離間 C．字里行間(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①

②(3)填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．改變 B．改進(jìn) C．改善【答案】(1)B(2)囑矚(3)C【詳解】（1）本題考查對字音的識記?！伴g隙”的“間”字讀音jiàn。A.間不容發(fā)（jiān）；B.挑撥離間（jiàn）；C.字里行間（jiān）；故選B。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）叮囑：dīngzhǔ，再三囑咐。（2）矚目：zhǔmù，惹眼、注視。（3）本題考查詞語的辨析與選用。A.改變：改換，更改；B.改進(jìn)：改變舊有情況，使有所進(jìn)步；C.改善：改變原有情況使好一些；依據(jù)敘寫的對象“生態(tài)環(huán)境”和“不可能一蹴而就”可知，應(yīng)該選用“改善”更符合語境。故選C?？键c三關(guān)聯(lián)詞的辨析與運用備注：因浙江地區(qū)基本不考關(guān)聯(lián)詞相關(guān)的題型，此版塊僅掌握即可。知識點一常考題型展現(xiàn)?？碱}型填寫或選擇連接句子時運用的關(guān)聯(lián)詞語知識點二技巧方法指導(dǎo)1.明確各類關(guān)聯(lián)詞的作用，根據(jù)語境分析需要運用關(guān)聯(lián)詞的分句間的關(guān)系。同一個句子運用不同的關(guān)聯(lián)詞，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。究竟選用什么關(guān)聯(lián)詞，要根據(jù)語境的表達(dá)需要來確定。2.明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，不可隨意改換。有的關(guān)聯(lián)詞在不影響表示的情況下，可以省略其中一個，此時要仔細(xì)辨別分句間的關(guān)系。3.明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個分句，要特別注意分句主語是否一致?！局R拓展】①并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。②承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。③.遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。④選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。⑤轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。⑥.因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。⑦假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。⑧條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。一、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)如果把南方比作柔美的女子，吳軟語低吟楊柳岸，那西北無疑就是雄壯昂揚的大漢，做的西風(fēng)唱滿江紅，只是這鐵骨之下柔情。就像這眼前的景色，不同于江南的煙而蒙蒙，有別于轉(zhuǎn)側(cè)的曲水流。站在橋上迎風(fēng)遠(yuǎn)跳，祁連山脈，山頂是皚皚的白雪，腳下是奔流的大河，抬頭，藍(lán)天白云澄激明凈，呼吸一口帶著草木清的空氣，一切煩憂會一清。A．暗含

更

連綿不斷

飄蕩B．暗藏

卻

跌宕起伏

飄蕩C．暗藏

更

連綿不斷

滌蕩D．暗含

卻

跌宕起伏

滌蕩【答案】C【詳解】第一空：“暗含”的意思是做事說話包含某種意思而明白說出；“暗藏”的意思是隱蔽或隱藏，根據(jù)關(guān)鍵詞“鐵骨”“柔情”及語境可知“暗藏”更恰當(dāng)。第二空：“更”表遞進(jìn)，“卻”表轉(zhuǎn)折，通讀上下句可知，第二空所在的句子與前句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“更”。第三空：“連綿不斷”的意思是連續(xù)而不中斷；“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定。根據(jù)關(guān)鍵信息“祁連山脈”可知，應(yīng)選“連綿不斷”。第四空：“飄蕩”的意思是飄浮、飄來飄去；“滌蕩”的意思是清洗、清除。根據(jù)關(guān)鍵信息“一清”可知，應(yīng)選“滌蕩”。故選C。二、依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）??在東北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。A．特別

無論

風(fēng)馳電掣

看透B．獨特

盡管

風(fēng)風(fēng)火火

參透C．特別

盡管

風(fēng)風(fēng)火火

看透D．獨特

無論

風(fēng)馳電掣

參透【答案】D【詳解】（1）特別：與眾不同；不普通。獨特：獨有的，與一般不同的?！蔼毺亍备怀觥蔼殹?，突出其獨一無二，能夠?qū)懗鲈跂|北滑冰的重要地位，故第一個空選“獨特”。（2）“無論……還是……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。“盡管……還是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙”和“坐著雪車滑行時”都是條件，“這些都是來自冬天最慷慨的饋贈”是結(jié)果，故第二個空選“無論”。（3）風(fēng)馳電掣：形容速度非常快。風(fēng)風(fēng)火火：意思是形容急急忙忙，冒冒失失的樣子。結(jié)合“坐著雪車滑行時”“的快意”可知，這里突出的是滑冰的速度快，故第三個空選“風(fēng)馳電掣”。（4）看透：透徹地了解（對手的計策、用意等）：透徹地認(rèn)識（對方的缺點或事物的沒有價值、沒有意義）。參透：徹底領(lǐng)會（道理、奧秘等）。結(jié)合“寒冷共存的奧秘”可知，第四個空選“參透”。故選D。三、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）讀書是一把_____心扉的鑰匙。撫摸一本書，不只用眼睛，_____要用手指和心靈。好書如香茗，芬芳醇厚，意味悠長。_____在雅潔從容的文字里，仿佛和一位智者相對而坐，聽她_____，這一刻，你的心就長出了翅膀。A．打開

就

沉浸

夸夸其談 B．開啟

就

沉醉

娓娓道來C．開啟

還

沉醉

夸夸其談 D．打開

還

沉浸

娓娓道來【答案】D【詳解】開啟，指打開、從某一點起等。也可以理解為某個設(shè)備啟動或開始運行的步驟。沉醉，比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。沉浸，浸泡，浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動中，全神貫注于某種事物。娓娓道來，連續(xù)不斷地說、生動地談?wù)?。形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽?？淇淦湔劊父】淇辗旱卮蟀l(fā)議論或?qū)懳恼赂】?，不切合實際。根據(jù)“鑰匙”的提示，第一空應(yīng)該選用“打開”恰當(dāng)；根據(jù)“不只”的提示，第二空應(yīng)該選用“還”恰當(dāng)；根據(jù)“雅潔從容的文字里”的提示，第三空應(yīng)該選用“沉浸”恰當(dāng)；根據(jù)“仿佛和一位智者”可知，第四空應(yīng)該選用“娓娓道來”，而不能用貶義詞“夸夸其談”；故選D。四、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①壺口瀑布_____________從高處落下讓人們仰觀的垂空水幕，_____________由平地向更低的溝里跌去的咆哮洪流。②南國的雨在頭頂上飄落的時候，是柔和的，沒有北風(fēng)那樣_____________。③一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣_____________的微風(fēng)，都會令她激動不已。A．不是

而是

威風(fēng)凜凜

如約而至B．不是

而是

咄咄逼人

不期而至C．不僅是

而且是

咄咄逼人

如約而至D．不僅是

而且是

威風(fēng)凜凜

不期而至【答案】B【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞與成語辨析?！皬母咛幝湎隆迸c“由平地向更低的溝里跌去”是表示相反意思，故第一、二空應(yīng)該用表示轉(zhuǎn)折的連詞“不是……而是……”；威風(fēng)凜凜：意思是形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，含貶義。結(jié)合語境，這里表示北風(fēng)來勢洶洶，與南國雨的“柔和”相反，故用“咄咄逼人”；如約而至：指按著約定準(zhǔn)時到達(dá)。不期而至：沒有預(yù)料地到來。結(jié)合語境，這里表示微風(fēng)沒有預(yù)料地到來，故用“不期而至”；故選B。五、依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）款煌所在的古絲綢之路，________是一條通商易貨之道，________是一條知識交流之路。作為古絲綢之路上多元文明交融互鑒的結(jié)晶，________屬于中國，但________是屬于世界的。A．與其

不如

敦煌學(xué)

敦煌 B．只有

才

敦煌學(xué)

敦煌C．不僅

而且

敦煌

敦煌學(xué) D．或者

或者

敦煌

敦煌學(xué)【答案】C【詳解】“是一條通商易貨之道”與“是一條知識交流之路”之間由具體到抽象，是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“不僅……而且”；此段介紹的是“敦煌”以及“絲綢之路”，后兩空需要填寫句子主語，由前文對敦煌“絲綢之路”的表述，“是一條通商易貨之道”，可知“敦煌”屬于中國；由“是一條知識交流之路”可知“敦煌學(xué)”屬于世界。故選C。六、（2024·浙江九年級期中）在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。家國，可說是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)，濡養(yǎng)了一代代中國人。家是溫xīn（1）的港灣，情感的歸宿。家庭是人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。在步lǚ（2）匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中……人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆“有家真好”。（）不要忘記，國家好、民族好，家庭才能好。無論是《大學(xué)》中“修身齊家治國平天下”的成德次序，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念。每個人孝親敬長、安居樂業(yè)，每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)，才能集腋成裘、聚沙成塔，huì（3）聚成同心筑夢的強(qiáng)大力量。1．根據(jù)拼音寫出漢字。（1）溫xīn

（2）步lǚ

（3）huì聚2．給語段中加點字選擇正確的讀音。（1）濡（A．xū

B．rú）

（2）樂（A．lè

B．yuè）3．根據(jù)文段內(nèi)容，在（）中填入哪一項詞語最恰當(dāng)？（

）A．所以 B．一面 C．但 D．也許【答案】1．馨履匯2．BA3．C【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）xīn——馨，溫馨：溫暖，馨香，客氣，體貼。（2）lǚ——履，步履：行走。（3）huì——匯，匯聚：指會在一處，沒有分開的意思。2．本題考查字音。（1）濡——rú，濡養(yǎng)：滋養(yǎng)。故選B。（2）樂——lè，安居樂業(yè)：形容安定地生活，愉快地工作。故選A。3．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。根據(jù)上文“人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆‘有家真好’”可知，文段的前一部分是講述家的意義；文段的后一部分“無論是《大學(xué)》中‘修身齊家治國平天下’的成德次序，還是‘老吾老以及人之老’的愛意延伸，由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念”講述了國家與家庭的關(guān)系?！安灰?，國家好、民族好，家庭才能好”這一句起到了連接文段這兩部分的作用，從講述家的意義轉(zhuǎn)而講國與家的關(guān)系，因此括號應(yīng)填入表示轉(zhuǎn)折意思的詞“但”；故選C。七、閱讀下面文字，回答后面的問題。西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊______（緊密/稠密），相距多在三四華里，且沿滹沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，有利于______（保障/保險）軍民的經(jīng)濟(jì)供給，為黨中央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時刻向深山轉(zhuǎn)移。（乙）便于順利時向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨特的地理位置為中國革命的勝利做出了不朽貢獻(xiàn)。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2)文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．只有

才 B．既

就 C．因為

所以 D．既

又(3)文段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？【答案】(1)稠密；保障(2)D(3)展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體現(xiàn)地理位置優(yōu)越?！驹斀狻浚?）本題考查詞語運用。第一空：緊密：形容十分密切，不可分隔或多而連續(xù)不斷。稠密：數(shù)量多，密度大。在此形容村莊密集，應(yīng)使用“稠密”。第二空：保障：確保，保證做到。保險：穩(wěn)妥可靠。在此與“供給”搭配，應(yīng)使用“保障”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞?！斑m宜危急時刻向深山轉(zhuǎn)移”與“便于順利時向城市進(jìn)軍”為并列關(guān)系，點明“西柏坡”的優(yōu)勢