發(fā)展心理學自考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.兒童思維開始擺脫具體事物束縛，具有抽象邏輯性的階段是（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段2.艾里克森認為嬰兒期（0-1.5歲）的主要發(fā)展任務是（）A.獲得信任感，克服懷疑感B.獲得自主感，克服羞怯感C.獲得主動感，克服內疚感D.獲得勤奮感，克服自卑感3.嬰兒主要的動作發(fā)展是（）A.手的抓握和獨立行走B.翻身和坐立C.爬行和跳躍D.抬頭和站立4.幼兒期言語發(fā)展的主要任務是（）A.發(fā)展口語B.發(fā)展書面語C.發(fā)展內部言語D.發(fā)展對話言語5.小學兒童思維發(fā)展的關鍵年齡是（）A.三年級B.四年級C.五年級D.六年級6.青春期的主要特點是（）A.身心發(fā)展平穩(wěn)B.心理發(fā)展快于生理發(fā)展C.生理發(fā)育加速，心理發(fā)展矛盾D.心理發(fā)展停滯7.個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期8.老年人認知變化的總趨勢是（）A.上升B.下降C.穩(wěn)定D.先上升后下降9.幼兒自我評價的特點是（）A.依賴成人評價B.自我評價較準確C.獨立性強D.全面性好10.成年初期個體的思維方式以（）為主。A.形象思維B.抽象邏輯思維C.辯證邏輯思維D.直覺思維答案：1.D2.A3.A4.A5.B6.C7.C8.B9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.發(fā)展心理學研究的主要內容包括（）A.心理發(fā)展的基本原理B.心理發(fā)展的年齡特征C.個體心理發(fā)展的因素D.心理發(fā)展的教育干預2.幼兒記憶發(fā)展的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.機械記憶較多D.記憶策略開始發(fā)展3.小學兒童學習興趣的特點有（）A.從直接興趣向間接興趣發(fā)展B.興趣廣度不斷擴大C.興趣逐漸穩(wěn)定D.對不同學科興趣差異大4.少年期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)在（）A.反抗性與依賴性B.閉鎖性與開放性C.勇敢與怯懦D.高傲與自卑5.青年初期自我意識發(fā)展的特點有（）A.自我意識分化B.強烈關注自己的個性成長C.自我評價成熟D.自尊心高度發(fā)展6.成年中期的心理特點包括（）A.智力表現(xiàn)為晶體智力上升B.個性穩(wěn)定C.職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定D.人際關系復雜7.影響胎兒發(fā)育的因素有（）A.母親的年齡B.母親的營養(yǎng)C.母親的情緒D.母親的疾病8.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則有（）A.從上到下B.由近及遠C.由粗到細D.由整體到分化9.幼兒期個性初步形成的主要標志有（）A.明顯的氣質特點B.興趣愛好的差異C.能力初步形成D.開始形成最初的性格特點10.老年期心理變化的特點有（）A.認知功能下降B.情緒情感復雜C.人格改變D.社會角色變化答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.發(fā)展心理學只研究個體從出生到成熟階段的心理發(fā)展。（）2.嬰兒的微笑是與生俱來的無條件反射。（）3.幼兒的思維主要是具體形象思維。（）4.小學兒童的品德發(fā)展具有協(xié)調性。（）5.少年期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。（）6.青年初期的個體能夠辯證地思考問題。（）7.成年中期的智力會全面下降。（）8.胎兒的發(fā)育與母親的情緒狀態(tài)無關。（）9.幼兒自我評價獨立性較強。（）10.老年期的人格會發(fā)生較大改變。（）答案：1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義。答案：嬰兒動作發(fā)展是心理發(fā)展的外在表現(xiàn)，為心理發(fā)展提供基礎。動作發(fā)展促進感知覺發(fā)展，擴大認知范圍；是嬰兒與外界互動的手段，利于社會交往，也推動自我意識萌芽。2.簡述幼兒記憶發(fā)展的策略。答案：幼兒記憶發(fā)展策略有：一是復述，不斷重復需要記憶的內容；二是組織，將材料加以整理分類。這些策略隨年齡增長逐漸發(fā)展，能幫助幼兒更好地記住信息。3.簡述青年初期心理發(fā)展的特點。答案：青年初期智力接近成熟，抽象邏輯思維占主導并向理論性、辯證性發(fā)展；自我意識高度發(fā)展，關注自身形象與未來；情緒豐富強烈且不穩(wěn)定；價值觀初步形成，對人生有思考規(guī)劃。4.簡述成年晚期認知老化的表現(xiàn)。答案：成年晚期認知老化表現(xiàn)為感知覺衰退，如視力、聽力下降；記憶減退，尤其是近事記憶；思維靈活性降低，反應速度變慢；注意力難以集中，信息加工能力減弱。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，討論如何促進幼兒語言能力的發(fā)展。答案：營造豐富語言環(huán)境，多和幼兒交流，講故事、唱兒歌。鼓勵幼兒表達想法，耐心傾聽并給予回應。提供閱讀機會，親子閱讀、繪本閱讀等，提升詞匯量和理解能力。引導幼兒描述所見所聞，鍛煉語言組織能力。2.討論小學兒童學習興趣培養(yǎng)的重要性及途徑。答案：重要性在于能激發(fā)學習動力，提高學習積極性與主動性，提升學習效果。途徑有：采用多樣化教學方法，增加學習趣味性；結合生活實際教學；設立適當獎勵機制，及時肯定鼓勵；開展學習活動，讓兒童體驗成功喜悅。3.分析少年期心理矛盾產生的原因及應對策略。答案：原因是生理快速發(fā)育與心理發(fā)展不平衡。應對策略：家長、教師理解尊重少年，耐心傾聽；幫助他們正確認識自身變化，提供心理支持；引導學會情緒調節(jié)方法，如運