桂林山水初中語文自然景觀欣賞與描寫方法教學(xué)教案一、教案取材出處桂林市旅游局提供的相關(guān)資料中國地理教育學(xué)會(huì)出版的《初中地理教材》《桂林山水甲天下》等旅游書籍網(wǎng)絡(luò)資源，如桂林山水圖片、視頻等二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解桂林山水的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)自然景觀的欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用描寫方法，生動(dòng)形象地表達(dá)對(duì)自然景觀的感受。提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：桂林山水的特點(diǎn)及成因自然景觀的欣賞方法描寫方法的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用多種描寫手法，使文字生動(dòng)形象如何將欣賞感受融入文字，表達(dá)真情實(shí)感如何在作文中合理安排描寫順序，使文章結(jié)構(gòu)完整教學(xué)過程導(dǎo)入提問：同學(xué)們，你們知道桂林山水嗎？它有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹桂林山水的背景和特點(diǎn)。欣賞桂林山水展示桂林山水圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受其美景。引導(dǎo)學(xué)生觀察山水之間的聯(lián)系，思考其成因。自然景觀欣賞方法講解欣賞自然景觀的方法，如觀察、感受、聯(lián)想等。學(xué)生分組討論，分享自己的欣賞體驗(yàn)。描寫方法的應(yīng)用講解描寫方法，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、比喻、擬人等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，嘗試描寫一幅山水畫面。作文實(shí)踐學(xué)生以“桂林山水”為題材，運(yùn)用所學(xué)描寫方法，寫一篇作文。教師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作水平。學(xué)生分享自己的寫作心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。強(qiáng)調(diào)欣賞自然景觀和描寫方法的重要性。課后作業(yè)觀察身邊的自然景觀，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行描寫。收集有關(guān)自然景觀的圖片、視頻等資料，為下次課做準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)桂林山水的了解程度學(xué)生運(yùn)用描寫方法的能力學(xué)生作文的完成情況學(xué)生對(duì)欣賞自然景觀和描寫方法的興趣四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，營(yíng)造身臨其境的情境，增強(qiáng)學(xué)生的感受力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)。案例分析法：通過分析桂林山水的典型案例，幫助學(xué)生理解欣賞與描寫方法。寫作指導(dǎo)法：提供寫作技巧和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作文水平。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段教師展示桂林山水圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的景色。提問：“你們覺得桂林山水美在哪里？為什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“桂林山水以其奇峰異石、清澈江水、碧綠植被而聞名。”欣賞方法講解教師講解自然景觀欣賞的方法，如觀察法、感受法、聯(lián)想法等。使用PPT展示不同欣賞方法的實(shí)例，如“觀察法”可以通過描述山水的形狀、顏色、紋理等來欣賞。學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用不同的欣賞方法描述同一幅山水畫。描寫方法教學(xué)教師講解描寫方法，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、比喻、擬人等。通過案例分析，展示如何運(yùn)用這些方法來描寫自然景觀。學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，口頭描述一幅山水畫面。寫作實(shí)踐教師布置寫作任務(wù)：“以桂林山水為背景，寫一篇描寫景色的作文?！睂W(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)。教師提供寫作技巧，如如何開頭、如何過渡、如何結(jié)尾等。修改與反饋學(xué)生完成初稿后，教師組織學(xué)生互評(píng)。教師挑選幾篇作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)欣賞與描寫方法的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材選取了桂林山水的典型景觀，如漓江、象鼻山等，為學(xué)生提供了豐富的寫作素材。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。教材適用性：教材適合初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平和寫作能力。教材教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握欣賞自然景觀的方法，提高描寫能力。教材教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受和描寫自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入階段互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題欣賞方法講解情境教學(xué)法讓學(xué)生了解不同的欣賞方法描寫方法教學(xué)案例分析法幫助學(xué)生掌握描寫技巧寫作實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)提高學(xué)生的寫作能力修改與反饋寫作指導(dǎo)法幫助學(xué)生改進(jìn)作文互動(dòng)式教學(xué)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升認(rèn)知七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的桂林山水描繪方法，完成一篇短文，題目自擬。要求：描述一幅桂林山水畫面，運(yùn)用至少三種不同的描寫手法（如動(dòng)靜結(jié)合、比喻、擬人等）。字?jǐn)?shù)要求：300400字。提交時(shí)間：下節(jié)課前。小組探究作業(yè)：學(xué)生分為小組，選擇桂林的一處自然景觀進(jìn)行調(diào)研，了解其地理特征、歷史文化等信息。要求：小組共同撰寫一份報(bào)告，內(nèi)容包括景觀介紹、個(gè)人欣賞體驗(yàn)、描寫示例等。提交時(shí)間：下一周內(nèi)。創(chuàng)意繪畫作業(yè)：學(xué)生根據(jù)對(duì)桂林山水的感受，創(chuàng)作一幅創(chuàng)意繪畫作品。要求：畫作可以是寫生的，也可以是想象中的，表現(xiàn)方式不限。提交時(shí)間：下節(jié)課前。演講作業(yè)：學(xué)生選擇自己喜歡的桂林山水圖片或視頻，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的演講稿。要求：演講內(nèi)容要圍繞圖片或視頻中的山水景色，結(jié)合自己的欣賞和感悟。提交時(shí)間：下一周內(nèi)。作業(yè)類型內(nèi)容要求完成時(shí)間寫作作業(yè)描述桂林山水，運(yùn)用多種描寫手法下節(jié)課前小組探究作業(yè)調(diào)研桂林山水景觀，撰寫報(bào)告下一周內(nèi)創(chuàng)意繪畫作業(yè)創(chuàng)作與桂林山水相關(guān)的繪畫作品下節(jié)課前演講作業(yè)準(zhǔn)備關(guān)于桂林山水的演講稿下一周內(nèi)八、教案結(jié)語教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們共同欣賞了桂林山水的美麗，也學(xué)習(xí)了如何欣賞和描寫自然景觀。在課下能夠繼續(xù)摸索身邊的美景，用文字和畫筆表達(dá)自己的感受。記住，每一處自然景觀都有其獨(dú)特的魅力，等待著我們?nèi)グl(fā)覺和感受?！苯處煿膭?lì)：“在的作業(yè)中，能夠充分發(fā)揮自己的