課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第六課指紋研究授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)日期：2013年2月25日設(shè)計(jì)人：廖宏偉設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析觀察指紋，了解有關(guān)指紋的知識(shí)和指紋的作用，豐富學(xué)生的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到指紋的獨(dú)特性及指紋的作用過(guò)程與方法2、通過(guò)觀察，探索了解指紋的特點(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極態(tài)度學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對(duì)指紋略有了解，對(duì)這一內(nèi)容較感興趣教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)探索指紋的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)指紋的應(yīng)用解決辦法交流，觀察，查資料教學(xué)策略引導(dǎo)探究，合作交流教學(xué)資源教科書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)指紋的研究指紋的規(guī)律：獨(dú)特性指紋的應(yīng)用：識(shí)別身份教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)有關(guān)指紋的知識(shí)揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到指紋的獨(dú)特性及指紋的作用自學(xué)方法指導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己的指紋，并建立指紋檔案每個(gè)人的指紋有什么特點(diǎn)填寫(xiě)指紋分類(lèi)分析表達(dá)成目標(biāo)1學(xué)生自學(xué)教師巡視引到學(xué)生自己討論，想到了什么？達(dá)成目標(biāo)2檢測(cè)自學(xué)效果每個(gè)人的指紋有什么特點(diǎn)指紋有幾種類(lèi)型達(dá)成目標(biāo)3當(dāng)堂訓(xùn)練你的指紋是怎樣的各自交流各自的指紋是什么樣教學(xué)流程圖按小學(xué)活動(dòng)新授課流程圖授課。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第六課太陽(yáng)能設(shè)計(jì)比賽授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)日期：2013年3月6日設(shè)計(jì)人：廖宏偉設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析了解太陽(yáng)能的作用，學(xué)會(huì)用自己設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)能熱風(fēng)輪教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、使學(xué)生了解利用太陽(yáng)能的重要性，太陽(yáng)能是21世紀(jì)能源技術(shù)的重要課題，它是清潔的能源過(guò)程與方法2、通過(guò)讓學(xué)生收集有關(guān)太陽(yáng)能的資料，使學(xué)生了解利用太陽(yáng)能的重要性情感態(tài)度價(jià)值觀3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行利用太陽(yáng)能的設(shè)計(jì)。畫(huà)出示意圖，從而培養(yǎng)獲取知識(shí)的興趣和能力學(xué)習(xí)者特征分析利用太陽(yáng)能設(shè)計(jì)，讓學(xué)社通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生對(duì)自然資源太陽(yáng)能產(chǎn)生興趣教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)利用太陽(yáng)能設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)能熱風(fēng)輪解決辦法仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作教學(xué)策略教師引導(dǎo)，小組合作，動(dòng)手操作教學(xué)資源教科書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)利用太陽(yáng)能設(shè)計(jì)比賽制作太陽(yáng)能熱風(fēng)輪教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)怎樣利用太陽(yáng)能揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)讓學(xué)生收集有關(guān)太陽(yáng)能的資料，使學(xué)生了解利用太陽(yáng)能的重要性默讀學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)方法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組合作，動(dòng)手操作達(dá)成目標(biāo)1學(xué)生自學(xué)教師巡視看書(shū)25-28檢測(cè)自學(xué)效果明確熱風(fēng)輪原理達(dá)成目標(biāo)2、3當(dāng)堂訓(xùn)練動(dòng)手制作熱風(fēng)輪教學(xué)流程圖按小學(xué)活動(dòng)新授課流程圖授課。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第八課磁懸列車(chē)授課時(shí)數(shù)：課時(shí)日期：2013年3月6日設(shè)計(jì)人：廖宏偉設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析通過(guò)對(duì)磁懸浮列車(chē)的了解，使學(xué)生通過(guò)科學(xué)資料接受新科技知識(shí)的能力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解電磁鐵的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)電磁鐵的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力過(guò)程與方法2、通過(guò)制作磁懸浮列車(chē)模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力情感態(tài)度價(jià)值觀3、利用閱讀資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對(duì)磁懸浮列車(chē)略有所聞，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)磁懸浮列車(chē)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)基本活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)操作能力教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)制作磁懸浮列車(chē)模型解決辦法動(dòng)手操作，合作交流教學(xué)策略引導(dǎo)操作，合作交流教學(xué)資源教材板書(shū)設(shè)計(jì)磁懸浮列車(chē)制作方法：用磁鐵吸磁片，使之懸浮2、制作步驟：用繩拴住鐵片，另一端系到一個(gè)金屬上用磁鐵吸鐵片，使之懸浮教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)磁懸浮列車(chē)的有關(guān)知識(shí)揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解電磁鐵的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)電磁鐵的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力自學(xué)方法指導(dǎo)引導(dǎo)操作，合作交流學(xué)生自學(xué)教師巡視引導(dǎo)操作，合作交流達(dá)成目標(biāo)1檢測(cè)自學(xué)效果讓學(xué)生交流對(duì)磁懸浮列車(chē)的認(rèn)識(shí)，和查資料看到的在有關(guān)磁懸浮列車(chē)的資料達(dá)成目標(biāo)2當(dāng)堂訓(xùn)練制作磁懸浮列車(chē)模型達(dá)成目標(biāo)3教學(xué)流程圖按小學(xué)活動(dòng)新授課流程圖授課。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：高塔逃生授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)日期：2013年3月7日設(shè)計(jì)人：廖宏偉設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析利用故事把高塔逃生的問(wèn)題提出來(lái)，學(xué)生制定方案，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題脫離困境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解高塔逃生的逃跑方案過(guò)程與方法2、體驗(yàn)高塔逃生的整個(gè)過(guò)程，體會(huì)智慧得力量。情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者特征分析內(nèi)容簡(jiǎn)單學(xué)生易于接受。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)逃跑方案和幫助小腳夫買(mǎi)東西。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)逃跑方案。解決辦法討論交流，合作探究。教學(xué)策略先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。教學(xué)資源教參，教材。板書(shū)設(shè)計(jì)高塔逃生說(shuō)一說(shuō)海喬的方案。說(shuō)一說(shuō)自己的方案。3．說(shuō)一說(shuō)怎樣去買(mǎi)東西。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“高塔逃生”這一課。學(xué)生聽(tīng)講揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)教師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)展示自學(xué)指導(dǎo)看書(shū)第33—36頁(yè)。明確海喬的逃生方案。設(shè)計(jì)逃跑方案。理解小腳夫的故事中小腳夫的方法學(xué)生理解并指名讀。學(xué)生自學(xué)教師巡視督促個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生看書(shū)思考，理解設(shè)計(jì)方案。達(dá)成目標(biāo)1檢查自學(xué)效果并更正1．說(shuō)一說(shuō)海喬是怎樣逃跑的？2．你有什么不同的方案？3．小胖用什么方法來(lái)分析問(wèn)題？有什么好處？指名口述。指明口述自己的設(shè)計(jì)方案。畫(huà)表格能直觀形象看出問(wèn)題的解決辦法。達(dá)成目標(biāo)2當(dāng)堂訓(xùn)練完成自己的逃生方案。這節(jié)課你有什么收獲？全課小結(jié)學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。達(dá)成目標(biāo)3教學(xué)流程圖按小學(xué)活動(dòng)新授課流程圖授課。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：新疆野生動(dòng)物調(diào)查授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)日期：2013年3月7日設(shè)計(jì)人：廖宏偉設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)新疆的野生動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)野生動(dòng)物的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解和調(diào)查新疆有那些野生動(dòng)物。了解珍稀野生動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境，生存環(huán)境。過(guò)程與方法3、通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查，查閱圖書(shū)等方式了解相關(guān)內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)野生動(dòng)物的情感。學(xué)習(xí)者特征分析內(nèi)容簡(jiǎn)單學(xué)生易于接受。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)了解野生動(dòng)物的相關(guān)情況。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)野生動(dòng)物的具體情況。解決辦法上網(wǎng)看書(shū)查找資料。教學(xué)策略先自學(xué)調(diào)查，再相互交流展示。教學(xué)資源教參，教材。板書(shū)設(shè)計(jì)新疆野生動(dòng)物調(diào)查種類(lèi)多一級(jí)28種二級(jí)87種教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課作為新疆人就應(yīng)該了解新疆，今天我們來(lái)了解新疆的野生動(dòng)物。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)。指導(dǎo)自學(xué)1．看書(shū)說(shuō)說(shuō)新疆有那些珍稀野生動(dòng)物？2．畫(huà)一畫(huà)你喜歡的野生動(dòng)物。3．上網(wǎng)調(diào)查野生動(dòng)物的知識(shí)，制成資料卡片。4．我們?cè)摓檎湎〉囊吧鷦?dòng)物作什么？學(xué)生認(rèn)真看自學(xué)指導(dǎo)，理解要自學(xué)的內(nèi)容。明確學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生自學(xué)巡視，個(gè)別指導(dǎo)。看書(shū)并思考。達(dá)成目標(biāo)1、2自學(xué)檢測(cè)反饋依