臨沂在編考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境答案：D2.我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋答案：A3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B4.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D5.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表答案：B6.學生在課堂上能夠一邊聽講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：C7.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12-18歲階段的危機沖突是（）A.勤奮感對自卑感B.主動感對內(nèi)疚感C.自我同一性對角色混亂D.自主感對羞恥感答案：C8.以下哪種學習動機屬于內(nèi)部動機（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C9.學生在學習較長內(nèi)容時，經(jīng)常是前邊和后邊的部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受（）因素的干擾。A.消退和干擾抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和消退抑制D.前攝和倒攝抑制答案：D10.個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.選擇功能答案：ABCD2.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議答案：ABCD3.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務(wù)B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.教師自身的特點D.學生的實際情況答案：ABCD4.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團、少先隊組織的活動答案：ABCD5.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD6.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.識記材料的數(shù)量和學習程度D.時間因素答案：ABCD7.下列屬于性格的態(tài)度特征的有（）A.對社會、集體和他人的態(tài)度特征B.對工作和學習的態(tài)度特征C.對自己的態(tài)度特征D.對情緒的調(diào)控特征答案：ABC8.奧蘇貝爾提出有意義學習必須具備的條件有（）A.學習材料本身必須具有邏輯意義B.學習者必須具有有意義學習的心向C.學習者認知結(jié)構(gòu)中必須具有適當?shù)闹RD.學習者必須積極主動地使新知識與認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識發(fā)生相互作用答案：ABCD9.下列屬于學習遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.因噎廢食答案：ABC10.教育心理學對教育實踐具有（）作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測D.控制答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.學校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）答案：×3.課程計劃是編寫教材的直接依據(jù)。（）答案：×4.講授法是一種注入式的教學方法。（）答案：×5.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是知、情、意、行。（）答案：×6.教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（）答案：√7.注意是一種獨立的心理過程。（）答案：×8.智力水平的高低是決定人成就大小的唯一因素。（）答案：×9.負強化就是懲罰。（）答案：×10.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案：確定班集體的發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在課堂教學中提高學生的參與度。答案：可以采用多樣化教學方法，如小組合作、探究學習等激發(fā)興趣。設(shè)置有趣有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生思考。關(guān)注個體差異，鼓勵不同層次學生發(fā)言。及時給予肯定反饋，增強學生信心與積極性。2.談?wù)勅绾螌W生進行有效的心理健康教育。答案：開設(shè)心理健康課程，傳授知識。開展心理咨詢活動，及時疏導問題。營造良好校園氛圍，給予關(guān)愛支持。組織多樣活動，培養(yǎng)積極心態(tài)，引導學生學會自我調(diào)節(jié)。3.討論教師如何做到因材施教。答案：全面了解學生，包括學習能力、興趣等。依據(jù)差異制定