蘇州市吳中區(qū)2026屆中考沖刺卷語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列句中加點字讀音有誤的一項是（）A．矜（guān）寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。（《大道之行也》）B．食（shí）馬者不知其能千里而食也。（（馬說）韓愈）C．山肴野蔌（sù），雜然而前陳者。（《醉翁亭記》歐陽修）D．高者掛罥（juàn）長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（（茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）2．下面語境中，用語不得體一項是（）尊敬的老師：您好！收到您惠贈給我的大作，心里十分高興，連夜拜讀，如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。敬請原諒。A．惠贈 B．拜讀 C．大作 D．八斗之才3．過春節(jié)張貼的門聯(lián)是城市或鄉(xiāng)村記憶的文化符號。門聯(lián)既傳達(dá)出不同的家風(fēng)文化，又展現(xiàn)著老北京人的精神面貌。對下列聯(lián)語理解不正確的一項是（）A．國恩家慶，人壽年豐。理解：表達(dá)對國家的感恩之情，祈望家中有喜慶之事，家人健康長壽，年成好。B．忠厚傳家久，詩書繼世長。理解：彰顯了以忠厚之德治家、圣賢詩書教育子孫的家風(fēng)，期望家運久遠(yuǎn)綿長。C．增得山川千倍利，茂如松柏四時春。理解：祈望生意規(guī)模，猶如山川一般宏大；誠信無欺，好似松柏一樣四時長青。D．清華詞作云霞彩，典重文成金石聲。理解：希望詞作清新華麗，像云霞般絢麗；文章典雅莊重，如金石之聲般鏗鏘。4．下列加點的字注音有誤的一項是（）A．拮據(jù)（jié）侍候（shì）拈輕怕重（zhān）B．佃農(nóng)（diàn）躊躇（chú）隨聲附和（hè）C．懲罰（chéng）丘壑（hè）潛滋暗長（qián）D．貯蓄（zhù）稱職（chèn）觸目傷懷（chù）5．古詩文默寫。出淤泥而不染,_________。(周敦頤《愛蓮說》)古今中外,凡成就一番事業(yè)的人,他們在成功和挫折面前始終保持著“______,______”的心態(tài)。(用《岳陽樓記》中的一句名言填空)當(dāng)年萬里覓封侯,_______。(陸游《訴衷情》)根據(jù)語境“月亮代表我的心”,填寫詩句。面對明月,李白深情地寫道:“________,________?！苯o遭貶謫的友人無限的慰藉。6．判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“x”)。(1)真假悟空在空中惡戰(zhàn)，難辨真假，兩人從花果山打到靈霄殿，又從靈霄殿打到地府，最后被如來佛祖認(rèn)出假悟空是一只六耳獼猴?！段饔斡洝罚╛______）(2)“黑熊般的一身粗皮，鐵牛似得遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似可怕?！睂懙氖囚斨巧??！端疂G傳》（_______）(3)魯濱孫第三次出海的目的地是巴西，途中被海盜船俘虜成為奴隸，后來逃到非洲，在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當(dāng)了莊園主?！遏敒I孫漂流記》（_______）二、閱讀7．閱讀下面兩段文言文，完成后面小題（甲）滄州南一寺臨河干①，山門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎？”眾服為確論。一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(選自《河中石獸》)（乙）趙括（人名，戰(zhàn)國時期趙國的將領(lǐng)）自少時學(xué)兵法，言兵事①，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢（人名，趙奢，趙括之父，趙國良將）言兵事，奢不能難②，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤趙⑥不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”趙括既代廉頗（人名，趙國名將），悉更約束，易置⑦軍吏。秦將白起（人名，秦國將領(lǐng)）聞之，縱奇兵⑧，佯敗走，而絕其糧道。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。（選自《史記》）（注釋）①言兵事：議論用兵打仗的事。②難：駁倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危險的場合。④易言之：把它說得很輕易。⑤使：假使。⑥趙：趙國。⑦易置：撤換。⑧縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫測的軍隊。1．解釋句中畫線的詞語。①求二石獸于水中，竟不可得（_____）②棹數(shù)小舟（______）③以天下莫能當(dāng)（______）④佯敗走（_______）2．翻譯下面句子。①然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？②嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。3．趙奢認(rèn)為兒子趙括不能做大將帶兵打仗的原因是什么？請選用原文回答。4．縱觀甲、乙兩文，從中你受到怎樣的啟發(fā)？8．閱讀下面的文言文，完成小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！蹦媳庇隄筛鳟悺Ｎ鞅贝簳r率多大風(fēng)而少雨有亦霏微。故少陵謂“潤物細(xì)無聲”。而東坡詩云：“春雨如暗塵，東風(fēng)吹倒人?！表n持國亦有“輕云薄霧，散作催花雨”之句。至秋則霖霪苦雨，歲以為常。二浙四時皆巨風(fēng)。春多大雷雨，霖霪不已。至夏為“梅雨”，相繼為“洗梅”。以五月二十日為“分龍”，自此雨不周遍，猶北人呼“隔轍”也。迨①秋，稻欲秀熟，田畦須水，乃反亢旱。余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見至秋不祈雨。此南北之異也。[注]①迨：等到，到。1．解釋下列加點詞在文中的意思。具答之余人各復(fù)延至其家歲以為常霖霪不已2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．西北春時/率多大風(fēng)而少/雨有亦霏微B．西北春時/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微C．西北春時率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微D．西北春時率/多大風(fēng)而少/雨有亦霏微3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。阡陌交通，雞犬相聞。余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見至秋不祈雨。4．甲文“漁人甚異之”的“異”和乙文“南北雨澤各異”的“異”，有何不同？請簡要分析。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。曾魯，字得之，新淦人。年七歲，能暗誦《五經(jīng)》，一字不遺。稍長，博通古今。凡數(shù)千年國體、人才、制度沿革，無不能言者。以文學(xué)聞于時。洪武初，修《元史》，召魯為總裁官。史成，賜金帛，以魯居首。乞還山，會編類禮書，復(fù)留之。時議禮者蜂起。魯眾中揚言曰：“某禮宜據(jù)某說則是，從某說則非?！庇斜嬖懻?，必歷舉傳記以告。尋授禮部主事。開平王常遇春薨，高麗遣使來祭。魯索其文視之外襲金龍黃帕文不署洪武年號。魯讓曰：“襲帕誤耳，納貢稱藩而不奉正朔，于義何居？”使者謝過，即令易去。安南陳叔明篡立，懼討，遣使入貢以覘朝廷意。主客曹已受其表，魯取副封視之，白尚書詰使者曰：“前王日熞，今何驟更名？”使者不敢諱，具言其實。帝曰：“島夷乃狡獪如此耶！”卻其貢。由是器重魯。1．下列各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（）A．以文學(xué)聞于時/是以先帝簡拔以遺陛下B．尋授禮部主事/未果，尋病終C．具言其實/其真不知馬也D．某禮宜據(jù)某說則是/由是則生而有不用也2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）A．魯索其文視之外/襲金龍黃帕文/不署洪武年號B．魯索其文視之/外襲金龍黃帕文/不署洪武年號C．魯索其文視之外/襲金龍黃帕/文不署洪武年號D．魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號3．翻譯文中劃線的句子。使者謝過，即令易去?！皪u夷乃狡獪如此耶！”卻其貢。由是器重魯。4．下列對文本內(nèi)容的理解以及教材中的文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《五經(jīng)》儒家典籍《詩經(jīng)》《論語》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。漢武帝設(shè)五經(jīng)博士教授弟子，儒教國家化由此開始。B．曾魯編撰有功，賞賜豐富。他擔(dān)任總裁官負(fù)責(zé)《元史》的編撰，書成之后，以他為首功，給他金箔賞賜；他打算辭官歸隱，卻未得允許，朝廷又留下他負(fù)責(zé)編纂禮書。C．禮含義豐富，主要有三：一指禮制，指全社會的等級制度和倫理秩序；二指禮節(jié)，指具體的禮節(jié)儀式；三指禮貌，指個人在待人接物時，所表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)。D．曾魯記憶超群，博通古今，通曉漫長歷史中國家體制、人才、制度沿革等知識，其文章才學(xué)頗為聞名。10．閱讀下面的文字，完成小題船家蔡楠①在白洋淀，陳福友絕對是捕魚的老手，到九十歲了還在捕魚。②早年間，白洋淀是水澤之國，淀水汪洋浩渺，滋養(yǎng)得魚肥蟹壯。水勢大的時候，不適合撒網(wǎng)捕魚，陳福友就下卡捕魚。他跟著父親將船劃過縱橫交錯的港汊溝壕，來到一片茂密的蘆葦蕩，然后開始下卡。下卡是件很有意思的事情。在浸過豬血的長長的線上，拴上類似于牙簽狀的小竹片，把它彎成U形，在口上套上用蘆葦稈做成的套，中間塞上餌食。魚是一種貪吃的東西，把餌吞下的同時，竹簽就緊緊地?fù)巫×唆~的嘴，想再吐出來已經(jīng)不可能了。父親搖船，福友下卡，卡線在他的小手中一抖一抖地跳躍著，他就看到了今后的抖動的美好生活。③可是后來，日本人占領(lǐng)了白洋淀。陳福友就不下卡了，改用魚鉤捕魚。福友小小年紀(jì)不用小鉤，卻喜大鉤。大鉤治魚，多在有水溜的寬闊水面。魚常喜在水中逆流游動，當(dāng)觸到魚鉤時，便被掛住，掛住的魚越掙扎，越深，直到動不了為止。那年夏天，有一艘日軍的快艇載著五個鬼子，開到陳福友下鉤的地方來洗澡。他偷偷地潛水過去，將一串大鉤，圍繞著洗澡的鬼子們悄悄下好，然后爬上汽艇，將槍支和衣物斂到自己的船上，開到了抗日雁翎隊的駐地。等到雁翎隊員趕來的時候，五個鬼子已經(jīng)血肉模糊了。④水淺魚多的季節(jié)，陳福友就用花罩捕魚。1963年白洋淀發(fā)大水，水都淹了村子，房子有的也被泡塌了。全村人都被安置在村子里最高的采蒲臺上，等待救援的直升機來扔大餅。有時候，直升機扔不準(zhǔn)，將大餅和餅干扔到了水里，都泡得成了面糊糊。陳福友覺得這面糊糊真不如他逮的魚好吃。他就拽著自制的大罩，腰間系著魚簍，鳧水來到未被淹沒的葦?shù)乩镎拄~。葦?shù)乩锼疁\，他光著膀子在葦?shù)乩锏潘?，還一邊叫喊著。魚受了驚嚇向水底躲避，觸及河底，渾水上翻，陳福友用力將大罩按了下去，魚就成了罩中之鱉了。魚送到了一村災(zāi)民的手上，就等于把村民的性命從龍王的手上奪了回來。陳福友的大罩捕魚就一直持續(xù)到大水退去。⑤后來，有專家說地球變暖，天旱少雨，白洋淀上游九條河的水位像花一樣枯萎。白洋淀沒了水，干了。甭說魚了，就連那一望無際的蘆葦和裊裊婷婷的蓮花都無影無蹤了。陳福友將船反扣在千里堤上，裸了背坐在船上曬太陽。老伴兒胡小仙走過來，遞給他一支煙說，你看你，背上都曬得起魚鱗了，我怎么越看你越像一條魚呢?、揸惛Ｓ颜f，我是魚，可我是條行走在岸上的魚。⑦胡小仙笑了，這種魚我可是頭次見過。⑧可咱不在岸上曬成魚干行嗎？胡小仙又說，咱走，咱去渤海灣捕魚行嗎？村里置辦了幾條輪船，嚷嚷著讓人報名呢！咱去不？⑨不去。⑩為哈？?我要在大淀里掘坑尋水，我不離開白洋淀。?陳福友開始了在白洋淀掘坑尋水的漫長之旅。他的鐵鍬用爛了三百六十把，他把白洋淀九十九個湖泊掘了個遍，終于他掘出了一條白洋淀通往黃河的水路。?在陳福友掘淀尋水的日子里，世界發(fā)生了巨大改變。水鄉(xiāng)修了橋，水鄉(xiāng)修了柏油路，水鄉(xiāng)建了工廠，水鄉(xiāng)建了高層建筑，捕魚的事情人們逐漸淡忘了。?可陳福友又回到了水里，回到了淀上。?已經(jīng)有了兒子的兒子對陳福友說，你這把年紀(jì)了，就別去捕魚了，歇了吧！?陳福友說，我不能歇，歇了會死的！?那我給你買個機器船吧，省力氣。?不用，機器船有污染，老船家還是使老船好！?陳福友告別了兒子，告別了岸。把那條千里堤上的木船修補好，刷了漆，船頂上支起了塑料布，船上準(zhǔn)備好了小米灶、鍋碗盆、柴米油鹽等，然后帶著胡小仙，披上蓑衣，振臂搖槳，小船像一條梭子魚一樣蹦進(jìn)了大淀。?老頭子，你這勁頭怎么看也不像是九十歲的船家呀！胡小仙說。?你這豪氣也不像八十四歲的船家婆呀！陳福友說。?這樣說著，船就飛過了一片葦?shù)?。葦尖上獨立的一只紅嘴水鷗就飛離蘆葦，鳴叫著，逐船而來。（摘編自《安徽文學(xué)》2018年第12期）1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．日本人占領(lǐng)白洋淀之后，陳福友改用魚鉤捕魚，是為了借機襲擊白洋淀的侵占者。B．文章第④段用了“拽”“系”“罩”“瞠”一連串動詞，以此表現(xiàn)陳福友是捕魚能手。C．文章末尾胡小仙對陳福友說的話包含著她對老伴老當(dāng)益壯的精神面貌的贊美之情。D．文章按時間順序清晰地敘寫了陳福友以白洋淀為生的經(jīng)歷，故事完整，主旨鮮明。2．小說主要敘述了陳福友的哪些事？請簡要概括。3．閱讀文中的劃線句，回答問題。（1）“他的鐵鍬用爛了三百六十把，他把白洋淀九十九個湖泊掘了個遍，終于他掘出了一條白洋淀通往黃河的水路”句子中，加點詞有什么含義？請簡要分析。（2）“可陳福友又回到了水里，回到了淀上”句子中，加點詞有什么作用？請簡要分析。4．第⑥段中，為什么陳福友說自己是“行走在岸上的魚”？請簡要分析。5．第22段以蘆葦、紅嘴水鷗和船結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請簡要分析。11．現(xiàn)代文閱讀“春分豎雞蛋”的歷史變奏①如今每年春分時，總是被來自全世界的春分豎雞蛋的新聞報道刷屏。很多報道說，春分的時候，太陽光直射赤道，所以萬有引力南北平衡，地球、雞蛋和太陽都排列到合適的位置，雞蛋只有在這一天才能豎起來。②其實這個解釋根本不靠譜。③可是你知道嗎？這個流行全世界的不靠譜游戲，竟然是從中國出口的。根據(jù)美國天文科普作家菲爾·普萊特的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)這個游戲源自1945年駐重慶的美國記者在《生活》雜志中對中國習(xí)俗的報道，只不過中國人玩這個游戲是在立春而不是春分。這也可以從1946年1月開明少年雜志的一篇文章里獲得證實，因為楊先生在1945年立春這一天，邀請了七八位美國記者和軍官表演了豎雞蛋的游戲，一次豎起了一排30只雞蛋。中國人對立春豎雞蛋的解釋是立春標(biāo)志著春回大地陽氣上升、春氣萌動。不過有意思的是，立春是中國習(xí)俗里春天的開始，可是美國國家習(xí)慣上把春分作為春季的第一天，所以立春豎雞蛋就悄悄地演變成春分豎雞蛋了，對它的解釋也從中國古老的陽氣上升，變成了看似很科學(xué)的引力平衡——因為春分時陽光直射赤道，南北半球都晝夜相等嘛。④可這個解釋同樣不靠譜。⑤豎雞蛋，當(dāng)然也要在比較光滑的平面上來進(jìn)行，要做到這一點并不特別容易。菲爾·普萊特本人曾經(jīng)在各種時間不同場合表演豎雞蛋，用實際行動來破除只有春分才能豎雞蛋的謠言。他豎雞蛋的經(jīng)驗是要放松，心平氣和，手要穩(wěn)，尋找雞蛋的平衡位置。因為雞蛋表面并不是絕對光滑的，總是有微小凹凸之處，只要讓至少三個點接觸平面，雞蛋就站起來了。菲爾·普萊特還曾經(jīng)收到過“粉絲”提供的一個更加令人驚奇的實驗成果——1999年10月16日，密歇根州的一所中學(xué)的老師帶領(lǐng)學(xué)生們把雞蛋在光滑平面上樹立起來，而且保持時間長達(dá)一個月之久才人為放倒。⑥那么，“春分豎雞蛋，是因為引力的平衡”的說法錯在哪里呢？⑦從天文上說春分是太陽光一年兩次，正好直射赤道的日子之一(另一次是秋分），但這真不關(guān)引力平衡什么事兒。雖然南北半球受到等量的日照，可太陽總是在遠(yuǎn)處，太陽對地球和我們身邊一些物體的引力總是存在的，沒有什么可以“平衡”的。⑧當(dāng)然牛頓的萬有引力定律告訴我們：兩個物體之間的引力比與它們的重量成正比，與距離平方成反比。與我們腳下的地球相比，太陽質(zhì)量雖然很大，但由于距離也很遠(yuǎn)，太陽的引力要比地球引力小得多——而且我們還根本體驗不到太陽的引力。為了方便理解，我們可以參考宇航員在地球軌道上的失重狀態(tài)，空間站和宇航員都受到地球引力的作用，但它們在軌道上繞地球運行，需要向心力，這個向心力就是由地球引力充當(dāng)?shù)?。所以我們看到宇航員可以自由地飄來飄去，仿佛沒有任何“重量”。同樣，我們也隨著地球一起在繞太陽運行的軌道上，這是太陽引力充當(dāng)了軌道運行的向心力，所以不管太陽引力的大小是多少，像宇航員體驗不到地球引力一樣，我們和雞蛋都體驗不到太陽的引力。我們和雞蛋能穩(wěn)穩(wěn)地待在地球上，只是因為地球引力的作用。⑨嗯，春天來了，去豎個雞蛋吧，同時別忘了謝謝牛頓，畢竟是他發(fā)現(xiàn)了引力。1．對于立春（或春分）可以豎起雞蛋的原因的推測，最準(zhǔn)確的一項是（）A．春分的時候，太陽光直射赤道，所以萬有引力南北平衡，且地球、雞蛋和太陽都排列到合適的位置。B．立春是中國習(xí)俗里春天的開始，標(biāo)志著春回大地陽氣上升，雞蛋也有往上的力量，所以可以豎起來。C．我們和雞蛋都穩(wěn)穩(wěn)地待在地球上，因為地球引力和向心力的共同作用，就可以豎起雞蛋。D．雞蛋表面并不是絕對光滑的，總是有微小凹凸之處，只要讓至少三個點接觸平面，雞蛋就站起來了。2．⑧段舉了宇航員在地球軌道上失重的例子，對其作用的說法最全面的一項是（）A．用宇航員和太陽的引力來類比雞蛋和地球的引力，說明正是有了引力平衡，雞蛋才可以豎起來。B．為了說明正是有看太陽引力和地球引力的平衡，雞蛋才可以立起來。C．說明太陽的引力對于宇航員非常重要，并且以此來說明正是因為有了太陽的引力，雞蛋才可以豎起來。D．否定“春分豎雞蛋，是因為引力平衡”的說法，因為雖然太陽對我們有引力，但是因為距離太遠(yuǎn)而變得微乎其微。3．分析第④段畫線句子中列舉準(zhǔn)確時間的用意。1999年10月16日，密歇根州的一所中學(xué)的老師帶領(lǐng)學(xué)生們把雞蛋在光滑平面上樹立起來，而且保持時間長達(dá)一個月之久才人為放倒。三、應(yīng)用12．綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們進(jìn)行一次關(guān)于“文學(xué)部落”的探究活動，一起叩響文學(xué)的大門，展翅翱翔于文學(xué)的廣闊天地之中，一起吮吸豐富的營養(yǎng)，感受文學(xué)的魅力。同學(xué)們在開展活動中，準(zhǔn)備創(chuàng)辦班刊，向大家征集班刊的名稱，請你為班刊想一個富文學(xué)韻味的刊名，并簡要說明其含義。同學(xué)們在布置教室的文學(xué)角時，想張貼一副對聯(lián)，請將下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：室雅何須大下聯(lián)：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案一、積累1、B【解析】

B.“食”應(yīng)讀sì，通假字，通“飼”，意為“喂養(yǎng)”。2、D【解析】

D項表達(dá)不得體，“八斗之才”是贊頌別人很有文學(xué)才華，不能用來形容自己。3、C【解析】

C錯誤，“增得山川千倍利，茂如松柏四時春?！边@里曾經(jīng)是老北京商業(yè)區(qū)“大柵欄”范圍，這家門聯(lián)的商業(yè)性極強。顯示出當(dāng)年的錢市興旺。4、A【解析】

A項加點的字注音有誤。“拈”應(yīng)讀“niān”。5、（1）濯清漣而不妖（2）不以物喜不以己悲（3）匹馬戍梁州（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“濯”“漣”“戍”“郎”等字詞的書寫。6、√××【解析】

要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。(1)正確；(2)錯誤，描寫的黑旋風(fēng)李逵；(3)錯誤：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西。在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當(dāng)了莊園主。二、閱讀7、1．終于，到底劃船沒有一個（人）假裝2．(1)既然如此，那么天下的是只知道其一，不知其二的人有很多，難道根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？(2)趙括曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?，趙奢都難不倒他，但是并不贊美他。3．兵，死地也，而括易言之。4．做任何事情，都不能只講理論不重視實踐，要把理論和實踐結(jié)合起來，只有從實踐中得到的理論才有價值，否則不僅無益，而且害人。【解析】

1．本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中含義的能力。先要大致了解全文內(nèi)容，根據(jù)語境來判斷字義。特別注意古今異義、通假字和詞類活用等現(xiàn)象。本題注意：竟：終了，最后。棹（zhào）：名詞作動詞，劃（船）。2．本題考查學(xué)生理解或翻譯文中句子的能力。解答此題，首先必須準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，這一句要抓住嘗、言、難、善這幾個詞，弄清重點字詞含義后，再逐字翻譯，翻譯后疏通語句。注意以下關(guān)鍵詞：據(jù)理臆（yì）斷：根據(jù)某個道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。嘗：曾經(jīng)。言：談?wù)摗?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知趙奢認(rèn)為兒子不能做大將帶兵打仗；他這樣認(rèn)為的原因是“兵，死地也，而括易言之”。?4．本題考查學(xué)生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強的題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容和主題，本文《紙上談兵》講趙括戰(zhàn)敗與《河中石獸》講學(xué)家尋石獸失敗，二者都以失敗告終，其原因是：只有書本上的理論知識而缺乏實際經(jīng)驗，只會紙上談兵罷了。兩文共同論述了一個道理：做任何事情，不能只有理論而不要實際（實踐），要把理論和實際（實踐）結(jié)合起來，只有通過實踐檢驗（或從實踐中得來的）理論才有價值和意義，否則就只是空頭理論，不僅無益，而且害人?！军c睛】譯文【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？【乙】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫拢J(rèn)為天下沒有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?，趙奢都難不倒他，但是并不稱贊他。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說∶“打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括太輕率的討論它了。如果趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了，如果一定要讓他當(dāng)將軍，使趙軍失敗的人一定是趙括自己。”趙括代替了廉頗以后，全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定，輕率的任用軍官。秦國的將軍白起聽說以后，調(diào)遣派出變化莫測的軍隊，假裝打敗撤退，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士氣不能統(tǒng)一。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。趙括的軍隊大敗，數(shù)十萬趙軍投降了秦國，秦國全部將他們活埋了。8、1．（1）詳細(xì)（2）邀請（3）每年、年年（4）停止2．B3．（1）田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。（2）我自從南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。4．甲文的“異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀。乙文的“異”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天綿延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無雨?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！把印钡囊馑疾煌诂F(xiàn)代漢語，在這里是“邀請”的意思；“霖霪不已”的意思是“久雨綿延不?！?，“已”的意思是“停止”。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：西北地區(qū)春季時，大抵多大風(fēng)而少雨，即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！敖煌ā薄奥劇薄皵?shù)”“嘗”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。4．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。結(jié)合上文的“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”可知，“異”指的是桃花林的美景使?jié)O人詫異；從“率多大風(fēng)而少雨，有亦霏微”“至秋則霖霪苦雨”和“春多大雷雨，霖霪不已”“迨秋，稻欲秀熟，田畦須水，乃反亢旱”可知，“異”指的是北方和南方雨水的特點不同。甲：選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉乙：選自《雞肋編》作者：莊綽年代：北宋參考譯文：甲：東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！币遥褐袊戏奖狈较掠甑那闆r各不相同。西北地區(qū)春季時，大抵多大風(fēng)而少雨，即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨。因此杜甫詩說“（細(xì)雨）滋潤萬物細(xì)細(xì)密密一點兒也沒有聲響”。而東坡詩說道：“春雨來時如同積累的塵埃，東風(fēng)的猛烈可以把人刮倒。”韓持國也填有“輕柔的云，淡薄的霧，散作催花開放的春雨”的詞句。到了秋天，就是久雨綿延，為多雨而受苦。每年都把這當(dāng)成是常事。兩浙地區(qū)四季都有大風(fēng)。春天多打大雷，下大雨，久雨綿延不停。到了夏季先是“黃梅雨”，接著是“洗梅雨”。（人們）把五月二十日前后的雨稱為“分龍雨”。從此下雨不再到處都下，就像北方人說的“隔轍雨”。等到秋季，稻子將要抽穗長熟，稻田地里需要水的時候，竟反倒大旱。我自南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。這是南北（氣候）不同的地方。9、1．B2．D3．（1）使者為過錯道了歉，馬上命令（下屬）換去。（2）“島夷竟狡獪到如此程度??！”（皇帝）退回了安南的進(jìn)貢，從此器重曾魯。4．A【解析】1．A、憑借/表原因。B都是“恐怕，表推測”。C、其中/大概。D介詞，對/代詞，這。2．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句意思是：曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。D.魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：謝：道歉。易：交換。由是：因此。4．A錯誤，《論語》改為《尚書》?！军c睛】譯文曾魯，字得之，新淦人。七歲時，能默誦《五經(jīng)》，一個字不漏。年歲稍長，博通古今。凡幾千年國家體制人才，制度沿革，沒有不能夠道出的。依憑文章才學(xué)聞名于當(dāng)時。洪武初年，撰修《元史》，召曾魯為總裁官?！对贰沸蕹?，賞賜金銀玉帛，以曾魯居首功。曾魯請求歸鄉(xiāng)，適逢編修歸類禮書，又留用了他。當(dāng)時議論禮的人蜂起。曾魯在眾人中揚言道：“某禮應(yīng)依據(jù)某說則對，依從某說則不對?！庇信c他爭辯詰問的，他一定一一舉傳記來告知。不久曾魯被授予禮部主事。開平王常遇春去世，高麗派遣使者來拜祭。曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。曾魯責(zé)備道：“用襲帕是錯誤的，納貢稱藩卻不奉正朔，有何居心?”使者為過錯道了歉，馬上命令換去。安南陳述明篡位自立，害怕被討伐，派使者入朝進(jìn)貢以觀測朝廷的意圖。主客曹已經(jīng)接受了安南的進(jìn)表，曾魯取其副本審視，告訴尚書，尚書詰問使者道：“安南以前的王名日熞，如今為什么突然改名?”安南使者不敢隱諱，完全道出了其中事實?；实鄣溃骸皪u夷竟狡獪到如此程度?。　蓖嘶亓税材系倪M(jìn)貢，從此器重曾魯。10、1．A2．早年間下卡捕魚、用魚鉤捕魚；下大鉤偷襲日本兵；水災(zāi)時，捕魚救助村民；白洋淀干涸時，挖坑尋水；重回淀上，繼續(xù)捕魚。3．(1)“用爛”“掘了個遍”“終于”強調(diào)陳福友勞動量之大，尋找水源之艱難，贊揚陳福友的堅定信念和執(zhí)著毅力。(2)運用反復(fù)修辭，表明陳福友眷戀故土，熱愛捕魚，堅守傳統(tǒng)生活力方式的情感。4．他在白洋淀里如魚得水，面對干涸的白洋淀，他深感無奈、失落和悵惘。5．一片葦?shù)嘏c第⑤段枯萎，荒蕪的環(huán)境構(gòu)成對比，表現(xiàn)白洋淀生態(tài)的可喜變化；襯托陳福友恢復(fù)捕魚生活的喜悅；呼應(yīng)開頭“九十歲了還在捕魚”，巧妙地點題“船家”，余韻無窮?！窘馕觥?．A“是為了借機襲擊白洋淀的侵占者”錯。改用魚鉤是因為大魚鉤治魚?？煞治鲈牡?段“福友小小年紀(jì)不用小鉤，卻喜大鉤。大鉤治魚，多在有水溜的寬闊水面”等句。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“陳福友”為陳述的主體。概述出“陳福友”早年間下卡捕魚、用魚鉤捕魚及下大鉤偷襲日本兵（2、3段），水災(zāi)時捕魚救助村民（4段），白洋淀干涸時挖坑尋水（5—12段），重回淀上繼續(xù)捕魚（13—22段）等事件。3．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。（1）加點的詞語為“用爛”“掘了個遍”“終于”等，強調(diào)陳福友勞動量之大和尋找水源之艱難，贊揚陳福友的堅定信念、執(zhí)著毅力和為百姓著想的奉獻(xiàn)精神。也就是一定要答出加點詞語對表現(xiàn)人物形象的意義。（2）句子中出現(xiàn)了兩次“回到”這一詞語，這是運用了反復(fù)的修辭手法。反復(fù)的作用就是強調(diào)某一內(nèi)容。這里強調(diào)的是陳福友熱愛捕魚的執(zhí)著精神和眷戀故土、堅守傳統(tǒng)生活力方式的情感。答題時要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物精神和情感活動。4．考查對文章內(nèi)容的理解。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。如可分析上文第5段“地球變暖，天旱少雨，白洋淀上游九條河的水位像花一樣枯萎。白洋淀沒了水，干了。甭說魚了，就連那一望無際的蘆葦和裊裊婷婷的蓮花都無影無蹤了”等句，作為一個以打漁為生的人，湖里沒有了水會意味著什么，所以這個比喻寫出了他面對干涸的白洋淀的無奈、失落和悵惘的心理。5．考查文章的寫法特點。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到相關(guān)區(qū)域，結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容，推斷文章安排材料的特點和目的。如從內(nèi)容上看，最后一段寫蘆葦、紅嘴水鷗正好與第⑤段枯萎，荒蕪的環(huán)境構(gòu)成對比。對比的目的是凸顯白洋淀生態(tài)的巨大變化。另外通過景物描寫烘托陳福友恢復(fù)捕魚生活的喜悅之情。從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，以景結(jié)情，呼應(yīng)開頭并巧妙地點題?！军c睛】情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。11、1．D2．D3．時間具體精確，表明此事件的真實性（更加有說服力），更加具體準(zhǔn)確地說明并非只有春分才能豎起雞蛋。（更能說明只有春分才能豎起雞蛋是謠言）【解析】1．A.錯，“很多報道說”不是真實的情況，說明這個解釋根本不靠譜；B.錯，這個解釋同樣不靠譜；C.錯，不管太陽引力的大小是多少，像宇航員體驗不到地球引力一樣，我們和雞蛋都體驗不到太陽的引力。故選D。2．“春分豎雞蛋，是因為引力的平衡”的說法錯在哪里呢？提出問題后，然后舉宇航員在地球軌道上失重的例子，來說明雖然太陽對我們有引力，但是因為距離太遠(yuǎn)而變得微乎其微。故選D。3．考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文中確切數(shù)字的運用，時間具體精確，表明此事件的真實性