2026屆陜西省陜西師范大附屬中學(xué)中考語(yǔ)文四模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）沐浴著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的春風(fēng)，村容村貌煥然一新，變化翻天覆地。民宿體驗(yàn)一條街上，一排由農(nóng)民的空心院改造成的高標(biāo)準(zhǔn)民宿古樸典雅、韻味十足，沿途桃紅柳綠:花團(tuán)錦簇，景色宜人;小吃一條街上，金黃色的布面招牌迎風(fēng)舞動(dòng)，裝飾古樸的店鋪開門迎客，風(fēng)靡整條街的“網(wǎng)紅”美食店香味四溢，食客濟(jì)濟(jì)一堂;田園綜合體驗(yàn)項(xiàng)目區(qū)內(nèi)，原種小麥和有機(jī)西蘭花、菜花、蘿卜、白菜等原種蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人……走進(jìn)這里，仿佛步入畫卷之中，讓人流連忘返。A．沐浴 B．花團(tuán)錦簇 C．風(fēng)靡 D．濟(jì)濟(jì)一堂2．下列詞語(yǔ)中字形不完全正確的一項(xiàng)是（）A．生涯教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的必須的內(nèi)容。B．魯迅先生之所以得到大家的愛戴，就在于他思想的深刻性。C．一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。D．這舊式的小屋經(jīng)他們這么一布置，溫暖、淡雅，仿佛有了春天的氣息。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著“電子貨幣”流行，使“全民搶紅包”熱潮掀起。B．國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定將降低失業(yè)保險(xiǎn)率，這一措施每年將減少企業(yè)和員工很多負(fù)擔(dān)。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D．“蠻拼的”和“點(diǎn)贊”等富有時(shí)代氣息的詞語(yǔ)，出現(xiàn)在的新年賀詞中，成為最熱的輿論。4．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．近年來(lái)基因測(cè)序已經(jīng)變成相關(guān)平臺(tái)的流水作業(yè)，產(chǎn)業(yè)界則視基因測(cè)序成為新的商業(yè)“風(fēng)口”。B．最近幾年，因?yàn)閷W(xué)齡兒童暴增，學(xué)位趨緊，武漢市嚴(yán)控“年滿6歲”入學(xué)年齡的片區(qū)增多。C．在與會(huì)專家看來(lái)，湖北省大遺址項(xiàng)目類型多樣、特色鮮明，在中華文明體系中占有重要地位。D．隨著我市電梯保有量持續(xù)增長(zhǎng)，老舊電梯逐年增多，電梯故障頻繁，電梯問(wèn)題投訴量仍然居高不下。5．經(jīng)典詩(shī)文積累。將宋代詩(shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》補(bǔ)寫完整。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。_______________，_________________。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。________________，_________________。依據(jù)課文填空。①入則無(wú)法家拂士，__________________，國(guó)恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)②________________，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫《陋室銘》)③一日不見，____________！(傳統(tǒng)文化·《詩(shī)經(jīng)·子衿》)④民為貴，_________________，君為輕。(傳統(tǒng)文化·《孟子》)根據(jù)提示默寫。①《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺(jué)角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩(shī)是“________________，_________________”。②處于人生困境時(shí)，我們可以用陸游《游山西村》中的詩(shī)句“_______________，_______________”勉勵(lì)自己，堅(jiān)定信念。6．名著閱讀。(任選一題作答)領(lǐng)導(dǎo)力包括四個(gè)要素：前瞻力決策力親和力和毅力。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)參考以上至少兩個(gè)要素結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析其領(lǐng)導(dǎo)能力的具體表現(xiàn)。①唐僧(《西游記》②宋江(《水滸傳》)戰(zhàn)爭(zhēng)中有關(guān)愛苦難中存溫情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)簡(jiǎn)述體現(xiàn)人物間深厚情感的故事。①保爾·柯察金與麗達(dá)(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②祥子與老馬小馬(《駱駝祥子)二、閱讀7．晏子仆御①晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾以是求去也?！逼浜?，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）（注）①仆御：駕駛車馬的人。②志念：志向和興趣。③自下：自卑，自以為不足，與“自高”相對(duì)。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．既而歸/微斯人，吾誰(shuí)與歸B．夫問(wèn)其故/故逐之C．然子之意/醉翁之意不在酒D．妾以是求去也/乃記之而去2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋3．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)晏子為什么推薦仆御做大夫？8．閱讀下面的文言文，完成小題（甲）子曰：“學(xué)而不思則罔．，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其．憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”——《雍也》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤．志，切問(wèn)而．近思，仁在其中矣。”——《子張》（節(jié)選自《論語(yǔ)》）（乙）何子少好讀書，遇有異書，必厚貲①購(gòu)之，撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。每巡行田陌，必挾策以．隨。或如廁，亦必手一編。所藏書四萬(wàn)卷，涉．獵．殆遍。蓋欲以攬求王霸之余略，以揣摩當(dāng)世之故．。一遇事之盤錯(cuò)難解者，即傅②以古義合之。而有不合，則深湛思之．，竟日繼以夜。（節(jié)選自何良俊《四友齋叢說(shuō)·序》）（注）①貲：價(jià)格。②傅：憑借。1．解釋下列加粗詞在文中的意思。(1)學(xué)而不思則罔（______）(2)博學(xué)而篤志（_______）(3)涉獵殆遍（______）(4)以揣摩當(dāng)世之故（______）2．下列加粗詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是()。A．人不堪其憂其真不知馬也 B．切問(wèn)而近思泉香而酒洌C．必挾策以隨以其境過(guò)清 D．則深湛思之客之美我者3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)逝者如斯夫，不舍晝夜。(2)撤衣食為費(fèi)，雖饑凍不顧也。4．甲、乙兩文的讀書態(tài)度有什么相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成后面小題馮諼①為孟嘗君驅(qū)而之薛②，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券③。券遍合，起，矯命④，以責(zé)⑤賜諸民。因燒其券。民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰:“責(zé)畢收乎?來(lái)何疾也!”曰:“收畢矣。”“以何市而反?”馮諼曰:“君之‘視吾家所寡有者’。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義耳!竊以為君市義?！泵蠂L君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說(shuō)，曰:“諾，先生休矣!”后期年，齊王謂孟嘗君曰:“寡人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國(guó)于薛未至百里民扶老攜幼迎君。孟嘗君顧謂馮諼:“先生所為文市義者，乃今日見之?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》，有刪改）（注）①馮諼（xuān）：齊國(guó)游說(shuō)之士，孟嘗君的門客。②薛:孟嘗君的領(lǐng)地。③券:借契。④矯命:假托(孟嘗君的)命令。⑤責(zé)：通“債”。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①悉來(lái)合券（__________）②以何市而反（__________）③孟嘗君不說(shuō)（_________）④后期年（______________）2．下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是例句：以何市而反A．徐噴以煙（《幼時(shí)記趣》）B．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C．不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）D．固以怪之矣（《陳涉世家》）3．用“/”給下列句子斷句，斷兩處。孟嘗君就國(guó)于薛未至百里民扶老攜幼迎君4．翻譯下列句子。（1）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（《為學(xué)》）5．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)劃線句子加點(diǎn)的“義”和鏈接材料中加點(diǎn)的“義”有何不同?！兼溄硬牧稀缴?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！遏~我所欲也》10．永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈邵火焰⑴母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。我家和李姨家是鄰居，后來(lái)母親和李姨就成了最好的朋友，有空就在一起說(shuō)話，聊得最多的話題是項(xiàng)鏈。⑵母親和李姨都說(shuō)，女人如果沒(méi)戴過(guò)項(xiàng)鏈將是一生中最大的遺憾。父親和李姨的男人周叔都覺(jué)得女人的這個(gè)想法并不過(guò)分，愛美之心人皆有之，可惜沒(méi)有辦法滿足她們的愿望，因?yàn)槟悄暝孪胍粭l金鏈無(wú)異于白日做夢(mèng)。但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢(mèng)。有一年春節(jié)，母親和李姨終于戴上了項(xiàng)鏈，是白色的珠子串成的，那是她們一起上街時(shí)在地?cái)偵腺I的。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復(fù)地看，然后互相看。那段時(shí)間，母親和李姨的心情特好?？墒怯幸惶?，母親的項(xiàng)鏈斷了，那些珠子滾到草叢中，只找回了幾粒，母親慪得哭了。父親說(shuō)，一條假項(xiàng)鏈有什么好哭的？母親說(shuō)，可它也花了我兩元錢啊?？吹侥赣H的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒(méi)再戴。⑶后來(lái)，母親生下了我，李姨生下了小娟，母親和李姨說(shuō)項(xiàng)鏈的事少多了，但隔不了一段時(shí)間，還是愛提起。有一次母親和李姨為買蔬菜種子去了一趟縣城，當(dāng)看到城里女人脖子上金光閃閃的項(xiàng)鏈時(shí)，她倆的眼睛都直了?；貋?lái)后，母親和李姨有了一個(gè)共同的愿望：今生一定要戴上一條真項(xiàng)鏈。⑷母親和李姨勤扒苦做，農(nóng)忙在家種田，農(nóng)閑到鎮(zhèn)上的玉石廠打短工，每天家里鎮(zhèn)上兩頭趕，毫無(wú)怨言。幾年后母親和李姨積攢了一些錢，準(zhǔn)備去買項(xiàng)鏈，可是，這時(shí)村里已經(jīng)有很多人家開始新蓋房子，父親和周叔也都想蓋新房，母親和李姨當(dāng)然知道誰(shuí)輕誰(shuí)重。在母親把錢交到父親手上時(shí)，父親說(shuō)，孩兒他娘，等過(guò)幾年日子好過(guò)了，我一定給你買一條金項(xiàng)鏈。母親聽了孩子似的笑了。⑸可是，父親的這個(gè)諾言一直沒(méi)辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘了，而是隨著我長(zhǎng)大、讀書、上大學(xué)，要用錢的地方太多。李姨家的情況也好不了多少，小娟高中畢業(yè)生了一場(chǎng)病，治病花了很多錢，病好后到武漢打工去了。⑹母親和李姨在一起時(shí)說(shuō)的都是柴米油鹽的事，偶爾才會(huì)提起她們心中的那個(gè)美麗的夢(mèng)。⑺今年，我大學(xué)畢業(yè)參加工作，領(lǐng)到第一份工資后，第一個(gè)行動(dòng)就是給母親買了一條金項(xiàng)鏈。那天晚上回家，當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。母親戴著項(xiàng)鏈在鏡子前一動(dòng)不動(dòng)地站了半個(gè)小時(shí)。第二天，我叫母親戴上項(xiàng)鏈去李姨家給李姨看看。我滿以為母親會(huì)極開心極興奮地戴給李姨看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項(xiàng)鏈，并叮囑我和父親不要在外說(shuō)她有了項(xiàng)鏈的事。我疑惑不解，問(wèn)母親為什么。母親說(shuō)，我和你李姨多年前就想要一條項(xiàng)鏈，現(xiàn)在我有了，她沒(méi)有，這樣會(huì)傷她的心。⑻沒(méi)想到?jīng)]讀什么書的母親竟然有這樣的境界，我自嘆不如。⑼就這樣母親把項(xiàng)鏈壓在了箱底，一壓就是半年。⑽天有不測(cè)風(fēng)云。沒(méi)想到，身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肝癌晚期。在母親的病床前，我淚流滿面。我說(shuō)，娘，我把那項(xiàng)鏈拿出來(lái)，你每天戴著吧。母親搖搖頭。李姨天天來(lái)看母親，她們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)項(xiàng)鏈的話題。十天后，母親在痛苦的呻吟聲中離開了這個(gè)世界。⑾母親入殮那天，李姨來(lái)了。李姨手里拿著一條金項(xiàng)鏈說(shuō)，老姐妹啊，把這項(xiàng)鏈戴去吧。李姨要?jiǎng)邮执髟谀赣H的脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項(xiàng)鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。⑿我們把母親送上了山。⒀回來(lái)后，李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。我和李姨說(shuō)起了項(xiàng)鏈。我問(wèn)李姨是哪來(lái)的項(xiàng)鏈，李姨說(shuō)，小娟去年就給我買了，可是我沒(méi)戴，我怕我戴上后傷了老姐妹的心。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。⒁鏡框里母親看著我們?cè)谛?。（選自《小說(shuō)月刊》2012年第10期，有刪改。）1．母親一直想戴上項(xiàng)鏈卻至死未能戴著項(xiàng)鏈與親人分手，請(qǐng)概括不同階段的原因。不同階段原因早年⑴幾年后積攢了一些錢⑵隨著孩子長(zhǎng)大⑶有了金項(xiàng)鏈后⑷2．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。⑴當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。⑵鏡框里母親看著我們?cè)谛Α?．小說(shuō)以《永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈》為標(biāo)題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．母親一直擔(dān)心傷害李姨而不愿戴上“我”買給她的金項(xiàng)鏈，但小說(shuō)的結(jié)局卻寫到李姨在母親入殮時(shí)拿出自己一直沒(méi)戴的金項(xiàng)鏈要給母親陪葬。這樣安排有何妙處？請(qǐng)從情節(jié)安排、人物塑造這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。11．閱讀下面文章，完成后面小題幸福倒計(jì)時(shí)李世民①攪拌機(jī)像一個(gè)巨大的蝸牛突突啦啦旋轉(zhuǎn)著，民工三元認(rèn)真而自然地扳動(dòng)著離合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴們的小車?yán)铩＂谌呀?jīng)徹底地喜歡上了這個(gè)巨大的蝸牛一樣的攪拌機(jī)，盡管攪拌機(jī)的聲音尖厲刺耳，盡管攪拌機(jī)還常常會(huì)把星星點(diǎn)點(diǎn)的灰漿噴濺到三元黑紅色的臉膛兒和敞開衣扣的肚皮上，三元還是覺(jué)得，攪拌機(jī)就像自家喂熟的大黃牛一樣聽話，讓它吃料它就吃料，讓它旋轉(zhuǎn)它就旋轉(zhuǎn)，讓它停下它就停下。③每天上班的時(shí)候，三元總是比伙伴們?cè)绲揭粫?huì)兒，看看攪拌機(jī)的線路是不是有問(wèn)題，給軸承和齒輪加些油什么的；每天下班的時(shí)候，三元總是晚走一會(huì)兒，沖刷一下攪拌機(jī)的里里外外，或者是緊一緊螺絲。三元越發(fā)覺(jué)得，攪拌機(jī)就是自家喂養(yǎng)的那頭牛，你只要好好侍候它，它就聽你的使喚，賣力的干活。④攪拌機(jī)的左側(cè)，有一根柳木柱子。說(shuō)它是柱子，其實(shí)是不對(duì)的，春天工地開工的時(shí)候，大家安裝攪拌機(jī)，隨意插了一根柳木，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，柳木的梢頭居然抽出了幾根枝條，生出了翠綠的嫩芽來(lái)，應(yīng)該算是一棵柳樹了吧。柳木上掛著一塊黑板，黑板上寫著一行醒目的字：工程離竣工還有120天，在黑板的最下面，還有一行用粉筆寫的小字：離三元結(jié)婚還有30天。這行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因?yàn)樗麄兏静粫?huì)在意也看不清楚。這是三元的秘密，也是三元無(wú)法掩飾的幸福，看著這行字，三元常常會(huì)無(wú)端地發(fā)出嘿嘿的笑聲，他覺(jué)得那個(gè)不斷變化的數(shù)字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時(shí)候，三元的心里也會(huì)像漲潮的海水一樣，涌起了一波又一波的幸福。⑤三元的對(duì)象叫柳琴，是過(guò)年的時(shí)候村里的媒人介紹的。有時(shí)候，三元使勁地想柳琴的模樣，卻怎么也想不起來(lái)，其實(shí)，這也不是三元的錯(cuò)，三元和柳琴，總共才見了三次面，頭一回，是三元和柳琴相親，第一眼，三元就相中了柳琴，他覺(jué)得柳琴好看，越是好看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也說(shuō)不上來(lái)。第二回，三元去柳琴家送彩禮，帶去了一臺(tái)大彩電，和一堆花花綠綠的衣服，記得當(dāng)時(shí)柳琴說(shuō)，這么多衣服，啥時(shí)候才穿得完啊，三元直搓手，不知道說(shuō)啥好。第三回，三元來(lái)城里打工，柳琴送他去車站，那天是正月十六，天冷得厲害，柳琴的手凍得通紅，有幾回，三元都想拉住柳琴的手，這樣一是給她暖暖手，二就是兩人牽牽手。三元只是這樣想，卻沒(méi)有拉住柳琴的手，現(xiàn)在三元想起來(lái)多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么樣的滋味，他想等結(jié)婚以后，天天都要拉住柳琴的手……⑥工地的對(duì)面有一個(gè)超市，休息的時(shí)候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一條毛巾被，粉紅色，帶點(diǎn)暗花，上面有鴛鴦戲水的圖案。三元不止一次地看那條毛巾被，他想柳琴一定會(huì)喜歡的，想著想著，三元的臉就紅了。三元還想，城里的東西就是好，城里的東西也很貴，一條毛巾被二百多塊錢，頂兩只山羊呢，頂好幾袋玉米呢。但是，三元還是拿定了主意，等到回家結(jié)婚那一天，一定要帶回這條毛巾被。⑦工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，這些水泥，是三元一袋又一袋從倉(cāng)庫(kù)搬到攪拌機(jī)前的，用過(guò)了水泥，三元就把一條又一條的水泥袋收藏起來(lái)，隔上三五天，就有收廢品的小販上門收一次，三元計(jì)算著，到了臨走的時(shí)候，賣水泥袋的錢差不多也能買一條毛巾被了。黑板下方的數(shù)字在三元的期盼中一天比一天變小了，三元結(jié)婚的日子也來(lái)臨了。⑧那天，三元懷揣著水泥袋換來(lái)的二百塊錢，一陣風(fēng)催著一陣雨地朝對(duì)面的超市趕去，就要推開超市的玻璃門時(shí)，三元禁不住回頭望了一眼，三元看見，攪拌機(jī)還在像蝸牛一樣旋轉(zhuǎn)著，伙伴們還像過(guò)年一樣裝著石子推著沙子；三元聽見，攪拌機(jī)還呼呼啦啦地響著，伙伴們還嘿嘿呀呀地喊著號(hào)子……從超市走出來(lái)的時(shí)候，三元左手拎著一只燒雞兩只板鴨三條炸魚，右手拎著四瓶高梁酒。其實(shí)三元是在看到超市門前那個(gè)巨大的酒瓶才改變主意的，三元像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子一樣漲紅了臉，他在想，這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁床徽?qǐng)兄弟們喝杯酒呢？⑨那天晚上，高梁酒的香味在整個(gè)工地上蕩漾著，伙伴們呼天喊地的猜枚聲也響徹了整個(gè)工地，大家都說(shuō)喜酒不醉人，實(shí)際上大家都喝醉了。喝醉了伙伴們?cè)捑统砹?，有人?wèn)三元你媳婦好看不好看，三元說(shuō)好看，有人說(shuō)三元你媳婦好看帶過(guò)來(lái)讓大伙也看看呀，三元說(shuō)這回俺請(qǐng)了半個(gè)月的假，結(jié)婚后，就把媳婦帶到工地上來(lái)，讓大家好好地看兩天……⑩第二天，三元在伙伴們的簇?fù)硐鲁松狭嘶疖?。三元還不知道，自己的行李包里，多了一條粉紅色暗花的毛巾被；三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻變成了醒目的大字：離三元回工地還有15天。（選自《百花園·小小說(shuō)原創(chuàng)版》）1．小說(shuō)中的“三元”是一個(gè)什么樣的人？2．請(qǐng)從人物描寫或修辭手法角度賞析第④段畫線句。3．閱讀第⑧段畫線句，展開合理想象，寫一段“三元”心理描寫。（60字以內(nèi)）4．小說(shuō)的題目是“幸福倒計(jì)時(shí)”，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“幸福”有哪些含義。5．小說(shuō)多次寫到“攪拌機(jī)”這一勞動(dòng)工具，試分析它在小說(shuō)中的具體作用三、應(yīng)用12．欣賞漫畫《傾斜的天平》，按要求作答（1）請(qǐng)概述漫畫的內(nèi)容。（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)漫畫的寓意。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文?！囤A得了》把題目補(bǔ)充完整，然后作文。以“青春”為話題，自擬題目，然后作文。要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感，恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式。文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累1、D【解析】

D濟(jì)濟(jì)一堂：借以形容很多有才能的人聚集在一起。不合語(yǔ)境。2、A【解析】

A必須——必需。3、B【解析】

A殘缺主語(yǔ)。去掉“隨著”或“使”。C兩面對(duì)一面。去掉“能否”。D殘缺賓語(yǔ)。句末加“話題”。4、A【解析】

A“視……”與“成為”雜糅。改為：近年來(lái)基因測(cè)序已經(jīng)變成相關(guān)平臺(tái)的流水作業(yè)，產(chǎn)業(yè)界則視基因測(cè)序?yàn)樾碌纳虡I(yè)“風(fēng)口”。5、（1）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（2）①出則無(wú)敵國(guó)外患者②談笑有鴻儒③如三月兮④社稷次之（3）①紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻②山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“絮”“汗”“稷”“掣”等字詞的書寫。6、(1)示例唐僧：唐僧在取經(jīng)途中，經(jīng)常遇到妖魔鬼怪，歷盡磨難，他仍然選擇繼續(xù)西行；五莊觀留友、陳家莊待客、鳳仙郡酬宴，對(duì)于長(zhǎng)期風(fēng)餐露宿的唐僧師徒是難得的舒適生活，但這一切都無(wú)法阻擋唐僧西去的腳步。最終取得真經(jīng)，表明其非常有毅力。唐僧抱著弘揚(yáng)佛法、普度眾生的信念，并且在取經(jīng)之前，已十分清楚“只怕有去無(wú)回、難保性命”，目標(biāo)明確，最終將經(jīng)書帶回唐朝，潛心禮佛，創(chuàng)造唐皇盛世，具有前瞻力。(2)示例：麗達(dá)是保爾的指導(dǎo)員。當(dāng)謝爾加把自由散漫的保爾交給她時(shí)，她提前到車站接保爾；保爾和她一起出差時(shí)，幫助她擠上火車并給她找了一個(gè)相對(duì)舒適的角落。當(dāng)保爾在鐵路工作時(shí)，麗達(dá)送給他黃色毛皮的短大衣，讓他感到溫暖；即使三年未見，麗達(dá)依然寫信關(guān)心保爾的生活，幫他解決問(wèn)題，讓他感到革命的友愛和關(guān)懷。【解析】

（1）考查對(duì)名著的理解與分析。解答此題，需要有深入的閱讀才可以應(yīng)對(duì)。能根據(jù)所給的兩個(gè)人物的情節(jié)，分析具有的前瞻力、決策力親和力和毅力，三項(xiàng)中的其中兩項(xiàng)，分析合理即可。如宋江是一個(gè)具有親和力號(hào)召力的人。宋江的親和力與號(hào)召力來(lái)源于他的仗義疏財(cái)。他號(hào)稱及時(shí)雨、呼保義，就是他這方面的體現(xiàn)。宋江是政府官員，熟悉政府的那一套。宋江的官當(dāng)?shù)秒m然不大，只是一個(gè)小吏，但是他和晁蓋比起來(lái)。更熟悉行政事務(wù)那一套。以這樣的人為主造反，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那種農(nóng)民起義者?？v觀歷史上的農(nóng)民起義中，如果起義領(lǐng)袖本身沒(méi)有文化，沒(méi)有見識(shí)，一般最多只能成為混世魔王，甚至是殺人魔王。這樣的人注定是走不遠(yuǎn)的。而宋江是見過(guò)大場(chǎng)面的，他知道一個(gè)國(guó)家應(yīng)該是什么樣子。所以吳用會(huì)選擇他來(lái)輔佐?？梢娝谓哂星罢傲Α＃?）本題考查故事情節(jié)的梳理。能結(jié)合名著內(nèi)容分析從苦難中仍能感受到人世間的溫情即可。如，祥子與老馬小馬，祥子在茶館等和朋友看夜場(chǎng)電影的曹先生，寒冷的冬夜茶館來(lái)了一個(gè)餓暈的老人老馬，大家?guī)兔戎?，一向不舍得給他人花錢的祥子，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來(lái)，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，給老馬買了十個(gè)包子，溫情感人：老馬把包子省給孫子吃，自己只吃了三個(gè)；孫子吃了剩下的包子，堅(jiān)持要拉爺爺回去，苦難中溫情脈脈。二、閱讀7、1．D2．其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋3．因?yàn)槠陀J(rèn)識(shí)到了借他人的威勢(shì)來(lái)炫耀自己是不可取的，能虛心聽取妻子的意見，并且知錯(cuò)能改，所以晏子推薦了他?！窘馕觥?．D句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。都是“離開”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。譯文：她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。3．文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)”等句，即可歸納出車夫能虛心接受批評(píng)并立即改正缺點(diǎn)，可從此角度考慮答案內(nèi)容?！军c(diǎn)睛】譯文：晏子是齊國(guó)的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請(qǐng)求離開他。車夫問(wèn)其中的原因，他的妻子說(shuō)：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國(guó)的宰相，名聲在各諸侯國(guó)中都很顯赫。今天我看到他出門，（發(fā)現(xiàn)他）志向心思十分深遠(yuǎn)，并且常常有意降低自己的身份。（深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。）如今你身高八尺，卻只是個(gè)車夫，然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足。這就是我要離開你的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對(duì)此感到奇怪便詢問(wèn)車夫，車夫如實(shí)回答，于是晏子推薦他做了大夫。8、1．迷惑堅(jiān)定粗略閱讀緣故，原因2．B3．(1)時(shí)光就像這流水一樣流逝，日夜不停。(2)（他）（為此）縮減衣食（用度的開支）作為（購(gòu)書）費(fèi)用，即使忍饑挨凍也不在乎。4．愛好讀書；樂(lè)學(xué)忘艱；勤思博學(xué)；惜時(shí)刻苦。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】

1．試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“罔”是“迷惑”；“涉獵”是古今異義詞，“粗略閱讀”的意思。2．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“其”分別為“代詞，這樣”和“句首，表推測(cè)”；B.選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表并列”和“表并列”；C.選項(xiàng)中的“以”分別是“來(lái)”和“因?yàn)椤?；D.選項(xiàng)中的“之”分別是“代詞，這件事”和“主謂之間，取消句子獨(dú)立性”的意思。故選B。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“逝者（流逝的時(shí)光）、如（像）、斯、舍（舍棄）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“撤（縮減）、雖（即使）、顧（顧及）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)讀書要讀與思相結(jié)合；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了樂(lè)讀；“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”提出了要“苦學(xué)”；“逝者如斯夫，不舍晝夜”要珍惜時(shí)間；“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”要“博學(xué)”。乙文則通過(guò)何子的行為，強(qiáng)調(diào)了好讀書、樂(lè)讀書、勤思博學(xué)和惜時(shí)刻苦。據(jù)此可概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。”子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇亢巫幽晟俚臅r(shí)候喜歡讀書，如果遇到有奇特的書，一定用大價(jià)錢把它購(gòu)買回來(lái)，（為此）縮減衣食（用度的開支）作為（購(gòu)書）費(fèi)用，即使忍饑挨凍也不在乎。每次去田間巡走，一定拿著書。有時(shí)候去廁所，也一定是手拿一本書。他所收藏的書有四萬(wàn)卷，幾乎都粗略地瀏覽了一遍。大概是想要用來(lái)攬求各種稱王稱霸各種策略，來(lái)揣度當(dāng)今世道形成的原因。一旦遇到有些事情盤根錯(cuò)雜難于處理的，立即即用古人的作法來(lái)相合。如果有不合的，學(xué)深入地進(jìn)行思考，竟然是夜以繼日。9、1．①悉：都，全。②市:買。③說(shuō):同“悅”，高興。④期年:滿一年。2．A3．孟嘗君就國(guó)于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君4．（1）孟嘗君對(duì)他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他。（2）人們樹立志向，反而不如四川邊遠(yuǎn)地區(qū)的和尚嗎?5．選文中加點(diǎn)的“義”指民心，側(cè)重于治國(guó)理念方面，如老百姓的擁戴、信任等；鏈接材料中加點(diǎn)的“義”指道義，側(cè)重于人的行為準(zhǔn)則方面，如羞惡之心等?！窘馕觥?/p>

1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“市”：買?！罢f(shuō)”：同“悅”，高興。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．A與例句中“以”的用法相同。都是介詞“用”之意。B認(rèn)為。C因?yàn)椤通“已”，已經(jīng)。3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孟嘗君就國(guó)于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君。譯為：孟嘗君便到他的封地薛邑去，離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼在路上迎接他。此題要注意把相關(guān)的幾件事情之間劃開。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“怪”：意動(dòng)用法，感到奇怪。“疾”：快?！耙鹿凇保捍┖靡路?、戴好帽子?！邦櫋保悍炊?。“鄙”：邊遠(yuǎn)地區(qū)。5．比較閱讀。要求結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)劃線句子加點(diǎn)的“義”和鏈接材料中加點(diǎn)的“義”的不同之處。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好全文和題干語(yǔ)句，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！跋壬鶠槲氖辛x”中的“義”體現(xiàn)在“使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因燒其券”，所以孟嘗君才有“就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼迎君”的擁戴。由此歸納出文中的“義”指民心。“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義”中的“義”指道義、正義的意思。舍生取義意為為了正義事業(yè)不怕犧牲。所以兩者內(nèi)涵不同?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：馮諼為孟嘗君趕著車到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來(lái)核對(duì)借契。借契全核對(duì)過(guò)了，(馮諼)站起來(lái)，假托(孟嘗君的)命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契。老百姓們歡呼萬(wàn)歲。馮諼一直不停地趕車回到齊國(guó)(都城)，大清早就求見孟嘗君。孟嘗君對(duì)他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他，說(shuō):“借款收齊了嗎?怎么回得這么快呀?”答道:“收完了?！眴?wèn):“用它買了什么回來(lái)?”馮諼說(shuō):“您說(shuō)‘看我家所缺少的’，我私自考慮，您宮里堆積著珍寶，獵狗和駿馬充滿了牲口圈，美女站滿了堂下，您家所缺少的只是‘義’罷了。我私自用債款給您買了義?！泵蠂L君問(wèn):“買義是怎么回事?”答道:“現(xiàn)在您有個(gè)小小的薛，不把那里的人民看做自己的子女，撫育愛護(hù)他們，反而趁機(jī)用商人的手段在他們身上謀取私利。我私自假托您的命令，把債款送給了老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓高呼萬(wàn)歲，這就是我用來(lái)給您買義的方式啊?！泵蠂L君不高興，說(shuō):“好吧，先生算了吧!”過(guò)了一年，齊王對(duì)孟嘗君說(shuō):“我不敢用先王的臣子作我的臣子。”孟嘗君便到他的封地薛邑去。離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼，在路上迎接他。孟嘗君回頭看著馮諼說(shuō):“先生給我買義的道理，今天才算見到了?！?0、1．⑴生活貧困沒(méi)有錢⑵把錢用于家庭建房⑶錢都用于培養(yǎng)孩子了⑷為避免傷害朋友李姨的心2．(1)戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H夢(mèng)寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項(xiàng)鏈的欣喜、感慨，也有對(duì)孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰。(2)“笑”是對(duì)照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對(duì)這對(duì)老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對(duì)老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美。3．①“項(xiàng)鏈”是小說(shuō)的線索，小說(shuō)先寫母親和李姨聊項(xiàng)鏈，再寫母親和李姨戴珠項(xiàng)鏈，然后寫我給母親買來(lái)金項(xiàng)鏈，最后寫李姨要送金項(xiàng)鏈給母親陪葬，項(xiàng)鏈貫穿全篇，使小說(shuō)的脈絡(luò)清晰。②一語(yǔ)雙關(guān)，既表明戴上項(xiàng)鏈?zhǔn)悄赣H和李姨作為女人一生追求的一個(gè)美好的夢(mèng)，又用“永遠(yuǎn)的項(xiàng)鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊(yùn)豐富。4．①在情節(jié)安排上，寫李姨其實(shí)早已擁有一條金項(xiàng)鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強(qiáng)小說(shuō)的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項(xiàng)鏈李姨也沒(méi)再戴，母親病倒后，她們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)項(xiàng)鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實(shí)也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟(jì)條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無(wú)私的心。這樣寫以點(diǎn)帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象。【解析】1．本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。生活困難兩人只能買塑料項(xiàng)鏈帶；積累了一些錢時(shí)，把錢用于了家庭建房；后來(lái)錢都用于了培養(yǎng)孩子；然后李姨和母親都買了金項(xiàng)鏈，卻誰(shuí)也不戴，為避免傷了朋友的心。2．本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚?。突出了文章…的中心。①“哭”我給母親買了金項(xiàng)鏈時(shí)，母親“哭”了，這是對(duì)母親的神態(tài)描寫，這是愿望得以實(shí)現(xiàn)的高興的淚，也是對(duì)孩子體貼、懂得感恩回報(bào)的欣慰的淚。②“笑”這是對(duì)照片中母親笑的神態(tài)描寫，寫出母親為擁有金項(xiàng)鏈心愿滿足而笑，為李阿姨的真摯的友誼而笑，為我的孝順而笑。3．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。這個(gè)題目運(yùn)用雙關(guān)，母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，“項(xiàng)鏈”是她們心中的那個(gè)“夢(mèng)”。李姨和母親都買了項(xiàng)鏈，可是都沒(méi)戴，怕傷了老姐妹的心?！绊?xiàng)鏈”也指母親和李姨金子般的美好心靈，是純真的友誼象征，是留給后人的精神財(cái)富。同時(shí)“項(xiàng)鏈”作為線索貫穿全文，母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，但是生活困難兩人只能買塑料項(xiàng)鏈帶，后來(lái)我給母親買了金項(xiàng)鏈，她卻不帶；母親去世了，我才得知李姨早有金項(xiàng)鏈，但是為了母親，從未帶起過(guò)項(xiàng)鏈，層次清晰。4．考查文章結(jié)尾在情節(jié)安排、人物塑造這兩個(gè)方面的作用。原來(lái)早已有項(xiàng)鏈的李姨竟然和母親有同樣的想法而沒(méi)帶項(xiàng)鏈，兩位平常的朋友，卻因一條項(xiàng)鏈見證了她們真正的友情，小說(shuō)結(jié)尾出人意料又在情理之中，讀來(lái)感人肺腑！母親盼望有條金項(xiàng)鏈，她自己有了金項(xiàng)鏈怕李姨傷心而不愿帶，表現(xiàn)她善良、識(shí)大體?！翱吹侥赣H的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒(méi)再戴”可以看出李姨心地善良，能為他人著想。母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨考慮母親的感受，為避免母親傷心便不再戴自己的項(xiàng)鏈。一條微不足道的“項(xiàng)鏈”見證了普普通通農(nóng)村婦女的淳樸善良，體貼他人，最真摯的情、最無(wú)私的心。起到以點(diǎn)帶面的作用。11、1．三元是一個(gè)勤勞、善良，熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，感情純真、豐富，作勢(shì)細(xì)心、認(rèn)真的農(nóng)民工形象。2．心理描寫、比喻。這句話通過(guò)對(duì)三元的心理描寫，將黑板自己標(biāo)的數(shù)字比作一根根燃燒著的火柴；將三元此時(shí)的心情比作漲潮的海水。表現(xiàn)了隨著婚期的臨近主人公迫切、激動(dòng)、幸福的感情。3．示例：我真的是太自私了，心里只想著自己！大家在工地上有飯同吃，有衣共穿，這二百塊錢去買毛巾被我咋這么難心安呢！不行，我不能這樣。這錢不是我三元一個(gè)人的，我去買點(diǎn)吃的喝的，兄弟們一起樂(lè)呵樂(lè)呵。對(duì)，就這樣！4．“幸福”既包含著三元結(jié)婚日期這一幸福時(shí)刻的到來(lái)，也包含著工友對(duì)三元返回到工地的期盼。5．①在小說(shuō)中起到線索作用，三元的勞動(dòng)和生活情景始終圍繞著“攪拌機(jī)”來(lái)組織；②“攪拌機(jī)”是三元在工地上的主要?jiǎng)趧?dòng)工具，通過(guò)它可以真實(shí)地描繪三元的勞動(dòng)生活；③“攪拌機(jī)”聽使喚、賣力干活恰是三元性格特征的寫照；④“攪拌機(jī)”是三元這位農(nóng)民工的象征?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：民工三元認(rèn)真而自然地扳動(dòng)著離合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴們的小車?yán)?。——工作認(rèn)真；每天上班的時(shí)候，三元總是比伙伴們?cè)绲揭粫?huì)兒——勤勞、能干；三元越發(fā)覺(jué)得，攪拌機(jī)就是自家喂養(yǎng)的那頭牛，你只要好好侍候它，它就聽你的使喚，賣力的干活?！屏?；三元對(duì)談對(duì)象情景的回憶——熱愛生活，感情純真、豐富等等。2．考查賞析句子。題目要求從人物描寫或修辭手法角度賞析，“像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映紅了自己的臉膛，這樣的時(shí)候，三元的心里也會(huì)像漲潮的海水一樣，涌起了一波又一波的幸福?！边\(yùn)用比喻修辭手法，將寫下的數(shù)字比作火柴，將自己的心情比作漲潮的海水，生動(dòng)形象地寫出三元對(duì)幸福的憧憬，婚期的臨近主人公迫切、激動(dòng)。3．考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，根據(jù)“三元像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子一樣漲紅了臉”推知三元的情感主要是以后悔、愧疚為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。4．考查對(duì)題目中關(guān)鍵詞的理解。解答此題，從三元和工友兩方面來(lái)思考。三元在工地上打工，與工友相處融洽，工友對(duì)三元返回到工地的期盼，是幸福的；三元結(jié)婚日期的臨近，寫出三元對(duì)幸福生活的向往，三元期待這一幸福時(shí)刻的到來(lái)，是幸福的。5．道具本是戲劇術(shù)語(yǔ)，它是指戲劇演出過(guò)程中所用的器具，如手帕、佩劍、書畫等。小說(shuō)像戲劇一樣，講一個(gè)故事，呈現(xiàn)一個(gè)主題，也勢(shì)必運(yùn)用到一些道具——被作家賦予某些含義的特殊物品。中外的作家們都有意無(wú)意地利用道具來(lái)布局謀篇，甚至用它來(lái)塑造人物、揭示主題、渲染氣氛，道具也就起著不可替代的妙用?！皵嚢铏C(jī)”自始至終貫穿全文，是線索，“攪拌機(jī)”是三元在工地上的主要?jiǎng)趧?dòng)工具，三元生活情景始終圍繞“攪拌機(jī)”來(lái)組織；通過(guò)攪拌機(jī)的“聽使喚”襯托三元的勤快，是三元踏實(shí)性格的寫照，是他的象征。三、應(yīng)用12、（1）示例：漫畫中有一架傾斜的天平，左邊是“心形”的誠(chéng)信，右邊是“元寶形”的利益，天平向利益一端傾斜，一個(gè)人坐在天平中間，正歡快地滑向利益一邊。（2）諷刺了社會(huì)上為追求利益而不講誠(chéng)信的人?！窘馕觥?/p>

本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡(jiǎn)介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種