《西風(fēng)的話》配套教案教材分析：《西風(fēng)的話》是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。歌詞以整齊的句式、優(yōu)美的語言，通過第一人稱“我”（西風(fēng)）與“你們”（小朋友）的對話，表現(xiàn)了一年中四季的變化，暗喻時間在飛逝，小朋友要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)和生活。歌曲為四四拍子，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。旋律優(yōu)美動聽，八度內(nèi)級進(jìn)與大跳的旋律進(jìn)行，使音樂既平衡又富有動態(tài)；以典型節(jié)奏貫穿始終。音樂與歌詞巧妙結(jié)合，描繪了擬人化的“西風(fēng)”形象。歌曲第二聲部中同度、三度、五度和聲音程關(guān)系的加入，使和聲色彩更加濃郁，用“心”模仿“風(fēng)聲”的伴唱，使音樂形象更加豐富。教學(xué)目標(biāo)：能用和諧、統(tǒng)一的聲音學(xué)會演唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。（2）能與同學(xué)配合進(jìn)行合唱，體驗合作的樂趣。（3）在學(xué)習(xí)歌曲的過程中能激發(fā)學(xué)生對四季的熱愛。（4）通過學(xué)習(xí)歌曲，體會歌曲情感，學(xué)習(xí)歌曲中漸強、漸弱記號的演唱。教學(xué)重難點：（1）合唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》（重點）（2）二聲部的合唱已經(jīng)學(xué)生對四季情感的體驗（難點）教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴教學(xué)過程：導(dǎo)入新課【播放四季圖片】師：同學(xué)們，一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？生：描述自己喜歡的季節(jié)，師：四季中有萬物復(fù)蘇的春天，烈日炎炎的夏天，，碩果累累的秋天，還有銀裝素裹的冬天？今天老師邀請大家和我一起感受一下老師喜歡的季節(jié)！你準(zhǔn)備好了嗎？【隨樂播放歌曲伴奏，直觀的感受秋天的美景】師：秋天是一個充滿詩意的季節(jié)，今天老師把秋天的西風(fēng)爺爺請到了教室，它有一些話想對大家說，你們聽！【板書：西風(fēng)的話】二、新課教授（一）初聽樂曲師：西風(fēng)爺爺用歌曲的方式講出了它想對我們說的話，你們聽，聽的過程中感受一下這首歌曲的情緒、速度是怎么樣的？歌曲的演唱形式是怎樣的？【播放歌曲】生：歌曲非常舒緩，曲調(diào)優(yōu)美抒情，運用了二聲部合唱的演唱形式。師：同學(xué)們真棒，西風(fēng)爺爺用一首二聲部的合唱歌曲唱出了小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，歌曲既優(yōu)美又抒情，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ǘW(xué)習(xí)演唱歌曲《西風(fēng)的話》音程練習(xí)師：在我們學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來唱幾個小音程，為我們后面的合唱打下基礎(chǔ)吧！【出示音程】①劃分聲部，男生低聲部，女生高聲部②分聲部演唱單音③按各自的聲部演唱四組音程感受高聲部的旋律師：接下來我們聽到的是歌曲的高聲部，請同學(xué)們伸出手指隨旋律畫一畫旋律線條，感受一下旋律的起伏變化是怎樣的?！静シ鸥枨托删€條】音樂小卡片—力度記號師：同學(xué)們在歌譜上有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個記號，類似于數(shù)學(xué)中的大于符號和小于符號，只不過它們的個頭要大一些，長一些，這兩個記號在音樂當(dāng)中被稱為漸強記號和減弱記號，你知道它們的含義是什么嗎？減弱記號：演唱力度、音量從強到弱的過程。漸強記號：演唱力度、音量從弱到強的過程。4、學(xué)唱歌曲的高聲部師：這首歌曲的節(jié)奏非常的簡單，旋律也很抒情，讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！感受歌曲高聲部的旋律【播放音樂，隨音樂畫旋律線條】老師教唱簡譜老師唱簡譜，學(xué)生唱歌詞女生隨樂演唱歌曲的高聲部，教師點評指導(dǎo)師：學(xué)習(xí)歌曲后，歌詞中從“剛穿新棉袍—變胖又變高荷、花—蓮蓬、樹葉—樹葉染紅”歌曲中這些變化，說明什么呢？表現(xiàn)了作者怎樣的情緒？生：回答（感慨時間流逝等）師：帶著這種情感接下來我們一起學(xué)習(xí)低聲部。5、感受低聲部的旋律師：請同學(xué)們集中注意力聆聽歌曲低聲部旋律，隨音樂畫一畫旋律線條【播放歌曲和旋律線條】認(rèn)識四分休止符師：同學(xué)們，在歌曲中有一個特殊的音樂符號，你們還記得它嗎？【找到休止符并圈出來】師：你們知道0在歌曲中代表什么嗎？師：在歌曲中這個0指的是四分休止符，當(dāng)歌曲是以四分音符為一拍時，遇到它要休止一拍不出聲，讓我們帶入休止符來學(xué)習(xí)一下歌曲的低聲部吧！7、學(xué)唱歌曲的低聲部師：低聲部我們不需要演唱歌詞，只需要用“l(fā)u”來模唱歌曲的旋律就可以了，讓我們一起來試一試吧！（1）感受歌曲低聲部的旋律【播放音樂，隨音樂畫旋律線條】（2）老師教唱簡譜（3）老師唱簡譜，學(xué)生唱歌詞（4）男生隨樂演唱歌曲的低聲部，教師點評指導(dǎo)完整進(jìn)行二聲部合唱師：同學(xué)們演唱得非常好，現(xiàn)在老師來指揮，同學(xué)們隨老師的節(jié)奏進(jìn)行演唱，注意，女生演唱歌曲的高聲部，男生演唱歌曲的低聲部。教師提醒演唱時需要注意地點。師：歌曲第一句西風(fēng)爺爺將它的回憶向我們娓娓道來，我們力度逐漸減弱，用低沉的聲音進(jìn)行演唱，歌曲的第二句，描述的是現(xiàn)在的變化，西風(fēng)爺爺驚喜的發(fā)現(xiàn)我們長大了，所以力度需要由弱到強，歌曲第三句體現(xiàn)了西風(fēng)爺爺真摯的情感，繼續(xù)用強力度進(jìn)行演唱，第四句寫出來秋天的美景，也充滿了對未來的希