人教統(tǒng)編版25秋新教材小學四年級語文上冊第八單元26.西門豹治鄴第一課時課件_第1頁
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文檔簡介

西門豹治鄴

部編版—語文—四年級上冊26.談話激趣，導入新課—自主認讀，書寫生字—再讀課文，整體感知第1課時教學目標1.會認“豹、娶、媳”等12個生字，會寫“豹、派、娶”等15個生字，重點指導書寫“豹、派”。2.正確、流利地朗讀課文。3.理清課文脈絡，整體感知課文的主要內容。教學重難點：1.正確、流利地朗讀課文。2.理清課文脈絡，整體感知課文的主要內容。26西門豹治鄴故事導入，引出課題

讀課題，想一想：西門豹是誰？他是干什么的？課文寫了他的哪些事？“鄴”是一個地名嗎？談話激趣，引出人物

西門豹：復姓“西門”，名“豹”。戰(zhàn)國時期魏國人，歷史上著名的政治家、水利家。去管理鄴縣時，他曾破除當地“河神娶媳婦”的陋習，并開鑿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，發(fā)展農業(yè)生產，深受百姓愛戴。板書課題，介紹人物紳鑿溉shēnzáoɡài自主識字，讀音指導：初讀課文，識記生字左右結構自主識字，指導書寫

注意右邊不要多點兒。形近字：繞、曉等。故事導入，引出課題自主識字，指導書寫

帶著問題讀課文：文中介紹了西門豹做了一件什么事？這件事對百姓有何好處？再讀課文，整體把握

戰(zhàn)國時期，西門豹去管理鄴縣，看到田地荒蕪，調查后，采用將計就計的辦法，懲治巫婆和官紳，興修水利，莊稼年年獲得好收成。再讀課文，整體把握

默讀課文，思考：課文是按照怎樣的順序記敘的？西門豹先做了什么？接著做了什么？最后又做了什么？再讀課文，整體把握

課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。調查研究懲治巫婆官紳興修水利再讀課文，整體把握

再讀課文，試著根據前面的問題提示把課文分成三部分。第一部分（第1～9自然段）：摸清底細。第二部分（第10～15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：興修水利。再讀課文，整體把握調查除害開渠

理清課文的脈絡，試著用連貫的幾句話概括出課文的主要內容。再讀課文，整體把握

本文講述了戰(zhàn)國時期，西門豹管理鄴縣這個地方時，通過調查，了解到那里的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便施計破除迷信，大力興修水利，使鄴縣繁榮起來的故事。概括課文內容的方法

一、從事情的六要素入手，把握文章主要內容，即時間、地點、人物、起因、經過、

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