《1000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫法》教案教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入.1.復(fù)習(xí)一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法。師生小結(jié)：讀數(shù)、寫數(shù)都從高位開始，末尾的0不讀.2.小游戲：按要求數(shù)5個(gè)數(shù)。（1）數(shù)出一千以內(nèi)尾數(shù)是0的數(shù)來。（2）數(shù)出一千以內(nèi)尾數(shù)是5的數(shù)來。（3）數(shù)出一千以內(nèi)個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)來。（4）數(shù)出一千以內(nèi)個(gè)位是9的數(shù)來。二、探究新知課件出示教材第76頁例2。1、教學(xué)三位數(shù)的組成。（1）師：同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖，數(shù)數(shù)看有多少個(gè)小圓點(diǎn)？比100少還是比100多？教師提示：可以數(shù)一數(shù)，還可以圈一圈。生1：10個(gè)10就是100，這里有10多個(gè)10，比100多，這個(gè)數(shù)大于100.生2：有235個(gè)。先圈出100，一共圈出2個(gè)100，就是200，與三十五合起來就是二百三十五。（2）如果用小棒表示（課件展示）就是100一捆的木棒有2捆，10個(gè)一捆的木棒有3捆，再加上5根小棒。（3）根據(jù)這些小木棒，同學(xué)們思考一下這個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一？學(xué)生思考后回答。教師板書：這個(gè)數(shù)是由2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一組成的。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。師：那么怎么在計(jì)數(shù)器上撥這個(gè)數(shù)呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答在計(jì)數(shù)器上撥235.2、三位數(shù)的讀、寫。（1）提問：我們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)的讀、寫，想一想：這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎樣讀、寫？（2）請(qǐng)學(xué)生板書“235”的讀法和寫法。師：二百三十呢？又該怎樣讀寫？學(xué)生思考后在練習(xí)本上寫出。（3）你能在計(jì)數(shù)器上表示出203嗎？怎樣讀、寫？（4）師生共同總結(jié)三位數(shù)的讀讀法：讀書時(shí)，一個(gè)數(shù)的百位上是幾就讀幾，十位上是幾就讀幾，個(gè)位上是幾就讀幾，數(shù)位中間的0就讀零，末尾的0不讀。寫數(shù)時(shí)，一個(gè)數(shù)有幾個(gè)百就在百位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，哪一位上一個(gè)也沒有就在哪位上寫0。3、完成練習(xí)。（1）讀出下面各數(shù)。234520806721910900（2）寫出下面各數(shù)三百六十二四百零四六百五十七百4、教學(xué)教材第77頁例3（出示課件）。師：同學(xué)們看看這幅圖，數(shù)一數(shù)右面有多少個(gè)彩點(diǎn)，這么多彩點(diǎn)要怎么數(shù)？生1：先10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出100，又一百一百地圈，看看有多少個(gè)一百。數(shù)一數(shù)，圈一圈的過程中，你們有哪些發(fā)現(xiàn)呢？生1:10個(gè)10是100。生2:900和100合起來是1000。師：那么1000里面有多少個(gè)10呢？生：從剛才的圈一圈中可以看出，1000里面有10個(gè)100,所以1000里面有100個(gè)10.師生共同總結(jié)：1000是由10個(gè)100組成，也可以說由100個(gè)10組成，還可以說是由1000個(gè)一組成。三、鞏固練習(xí)1.教材第77頁“做一做”第1題。學(xué)生仔細(xì)觀察，看圖填寫，集體訂正。2.教材第77頁“做一做”第2題。學(xué)生先在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，然后寫出來。指名學(xué)生板演，全班評(píng)價(jià)。四、課后小結(jié)你們能用自己的語言對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行梳理嗎？教學(xué)板書1000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫法千百十個(gè)寫作：235讀作：二百三十五教學(xué)反思“1000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫法”是學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的數(shù)的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容。怎樣把學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)規(guī)律與“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念結(jié)合起來是這節(jié)課的重難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我主要注意以下幾點(diǎn):

1.在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生的數(shù)感不是一時(shí)半會(huì)兒就能建立的，而是在學(xué)習(xí)的過程中逐步建立起來的。本節(jié)課學(xué)生通過觀察畫面，先估計(jì)，再動(dòng)手?jǐn)?shù)圓點(diǎn)等一系列教學(xué)活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情境中充分感受與體驗(yàn),把數(shù)感的培養(yǎng)體現(xiàn)在教學(xué)過程中。

2.把握數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切入生活，關(guān)注認(rèn)知起點(diǎn)。數(shù)學(xué)是學(xué)生基于生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種解讀。當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)，就容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥感，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)習(xí)更主動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我