2/2收集整理，僅供參考西安藝術(shù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)教師招聘考試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）第一部分常識(shí)判斷1.2024年5月20日是第25個(gè)"世界計(jì)量日"，中國(guó)主場(chǎng)活動(dòng)在安徽合肥舉行，主題是"（）"。A.計(jì)量筑基新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展B.計(jì)量檢測(cè)健康生活C.計(jì)量與能源、計(jì)量與體育、計(jì)量與民生D.計(jì)量助力中國(guó)式現(xiàn)代化【答案】：A2.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部最新發(fā)布，我國(guó)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果取得扎實(shí)成效，中西部（）個(gè)有脫貧攻堅(jiān)和鞏固成果任務(wù)的省份都建立了監(jiān)測(cè)幫扶機(jī)制。A.32B.12C.22D.28【答案】：C3.21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入新一輪婚育高峰期，結(jié)婚人數(shù)以每年10%的比例增長(zhǎng)，加之國(guó)民收入水平不斷提高，婚慶服務(wù)產(chǎn)業(yè)得到空前發(fā)展。這表明（）。A.生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象B.消費(fèi)是生產(chǎn)的結(jié)果C.消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力D.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力【答案】：C4.沒(méi)有前例可以遵循、較不準(zhǔn)確的、關(guān)系重大的新問(wèn)題的決策屬于（）。A.戰(zhàn)略決策B.程序化決策C.非程序化決策D.戰(zhàn)術(shù)決策【答案】：C5.生活中食品安全是一個(gè)十分重要的問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是（）。A.有些人飲用牛奶后,會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀,是因?yàn)樗麄児遣荒褪蹷.土豆發(fā)芽后可以食用C.生食或吃沒(méi)有炒熟的扁豆,容易造成食物中毒D.冰箱溫度低,食物不易變質(zhì),可以長(zhǎng)時(shí)間存放食物【答案】：C6.勞動(dòng)力市場(chǎng)的主要價(jià)格信號(hào)是（），它調(diào)節(jié)著勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求。A.福利B.工資C.勞動(dòng)生產(chǎn)率D.單位勞動(dòng)價(jià)值【答案】：B7.以下文學(xué)作品誕生于亞洲的是：A.《唐璜》B.《堂吉訶德》C.《魯濱遜漂流記》D.《一千零一夜》【答案】：D8.廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，其涵蓋的關(guān)系不包括（）。A.職業(yè)與職工之間的關(guān)系B.從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系C.下級(jí)與上級(jí)之間的關(guān)系D.職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系【答案】：C9.下列有關(guān)甲骨文的各種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.甲骨文上的文字現(xiàn)在基本上已經(jīng)被考釋辨認(rèn)出來(lái)，與《史記》中的相關(guān)記載相對(duì)照，大多可以符合B.甲骨文發(fā)現(xiàn)于殷墟原址，所以又叫“殷墟文字”C.殷墟甲骨文的主體內(nèi)容是些“卜辭”，是記載“占卜”過(guò)程的王室檔案D.甲骨文之所以得名，在于它是刻在龜甲或獸骨上的文字【答案】：A10.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，它的別名是：（）A.《琵琶記》B.《西廂記》C.《金陵記》D.《石頭記》【答案】：D11.下列作品中，不屬于茅盾創(chuàng)作的是（）A.《春蠶》B.《沉淪》C.《子夜》D.《白楊禮贊》【答案】：B12.日常生活中我們經(jīng)常聽到有人在說(shuō)“打個(gè)報(bào)告上去請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示”、“你打個(gè)報(bào)告上來(lái)我們研究一下”，這里的“報(bào)告”其實(shí)就是（）。A.函B.指示C.報(bào)告D.請(qǐng)示【答案】：D13.每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（）。A.端午節(jié)B.重陽(yáng)節(jié)C.中秋節(jié)D.春節(jié)【答案】：C14.辦事公道，指的是從業(yè)人員在從事職業(yè)活動(dòng)，行使（）時(shí)，在客觀公平立場(chǎng)上，公平合理地處理問(wèn)題。A.法律權(quán)利B.人民權(quán)利C.國(guó)家權(quán)利D.職業(yè)權(quán)力【答案】：D15.甲在某公司招聘司機(jī)時(shí)，用假身份證應(yīng)聘并被錄用。甲在按照公司安排獨(dú)自一人將價(jià)值7萬(wàn)元的貨物從北京運(yùn)往山東途中，在天津?qū)⒃撠浳镒冑u后潛逃，得款2萬(wàn)元。甲的行為構(gòu)成何罪（）A.職務(wù)侵占罪B.盜竊罪C.侵占罪D.詐騙罪【答案】：A16.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自唐代詩(shī)人韓愈，其描寫和贊美的是（）的美景。A.晚秋B.早春C.初夏D.初冬【答案】：B17.下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，正確的是（）。A.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向B.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩(shī)經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”C.開普勒制成人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說(shuō)D.月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽(yáng)在一條直線上，且月球居中【答案】：A18.情況緊急，需要當(dāng)場(chǎng)實(shí)施行政強(qiáng)制措施的，行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)在（）小時(shí)內(nèi)向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告，并補(bǔ)辦批準(zhǔn)手續(xù)。A.48B.6C.12D.24【答案】：D19.在行政訴訟中，被告應(yīng)在接到起訴狀副本之日起（）內(nèi)向人民法院提交答辯狀。A.7日B.10日C.5日D.3日【答案】：B20.以下不可以設(shè)定行政強(qiáng)制措施的法律規(guī)范是（）。A.C地方性法規(guī)B.A法律C.B行政法規(guī)D.D行政規(guī)章【答案】：D第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)21.今天我們很容易就能聽到一首“禁歌”，在沒(méi)有人提醒的時(shí)候，不會(huì)覺(jué)得有什么稀奇，但是當(dāng)?shù)弥?jīng)遭到審查或被禁播或是被迫更改內(nèi)容時(shí)，你會(huì)馬上（），這種好奇心的（），會(huì)讓你覺(jué)得好像發(fā)現(xiàn)了什么稀世珍品。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.另眼相待驅(qū)使B.心潮澎湃推動(dòng)C.激動(dòng)不已促進(jìn)D.側(cè)目而視誘騙【答案】：A22.中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究要運(yùn)用質(zhì)性研究方法。由于質(zhì)性研究不像量化研究那樣有明確的程序與路徑可循，開始時(shí)做起來(lái)頭緒紛繁，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這對(duì)于慣于量化研究和邏輯實(shí)怔研究的研究者而言，困難更大。這就使一些研究者放棄進(jìn)行真正意義上的中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究，而去做一些研究路徑比較固定、研究范式較為清晰、發(fā)表論文較為快速，同時(shí)更能獲得國(guó)際期刊編輯青睞的研究題目。這段文字主要說(shuō)明中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究（）。A.要突破量化研究的范式B.要有明確的程序與路徑C.要克服急功近利思想D.要更加注重質(zhì)性研究【答案】：C23.頂層設(shè)計(jì):是指統(tǒng)籌考慮系統(tǒng)各層次和各要素，追根溯源，統(tǒng)攬全局，在最高層次上尋求問(wèn)題的系統(tǒng)性解決之道。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不符合頂層設(shè)計(jì)的是（）。A.某公司董事會(huì)就公司擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍、在海外收購(gòu)項(xiàng)目等問(wèn)題召集相關(guān)專家起草方案，在論證后董事會(huì)進(jìn)行表決B.某島嶼具有不凍不淤的深水港口與沙白灘闊等條件，轄區(qū)政府為利用好這些資源，組織海內(nèi)外專家研究島嶼開發(fā)方案C.某市政府在有關(guān)園林綠化決策執(zhí)行效果的檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示對(duì)北區(qū)綠化方案進(jìn)行優(yōu)化D.軟件公司在開發(fā)大型軟件時(shí)，就軟件的框架召集專家進(jìn)行論證，在充分吸收專家意見的基礎(chǔ)上，確立了軟件設(shè)計(jì)思路【答案】：C24.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái)，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒(méi)有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

本文主要討論的問(wèn)題是（）。A.地震造成的危害B.地震的次生災(zāi)害C.地震的各種現(xiàn)象D.地震產(chǎn)生的原因【答案】：C25.在聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)的《文化多樣性宣言》和《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》里,文化的多樣性都被比喻成生物的多樣性。因?yàn)槿祟惖奈幕瘎?chuàng)造和遺存就像人類的基因,包含了過(guò)去世代累積的信息和發(fā)展的可能性。有些看似_________的東西,今天不知道它有什么重要性,但以后可能會(huì)影響到人類的發(fā)展。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.微不足道B.司空見慣C.一成不變D.轉(zhuǎn)瞬即逝【答案】：A26.閣下的口才縱使可斡旋于元老院的眾位元老之中，為生存計(jì)，眼下卻只能屈尊當(dāng)一名化妝品推銷員；出眾的將才也只能在棋盤上略略施展，或更糟，將漂流長(zhǎng)江、壯行西域的雄心轉(zhuǎn)化為麻將桌上的一碰一杠之中；大量的卡夫卡們龜縮在辦公室里，成為喪失飛行能力的穴鳥；一張雜七雜八的晚報(bào)遮蔽了城市的黃昏，若干個(gè)電視頻道撫慰著人心的不平；層出不窮的電腦軟件幫助精力充沛的少男少女宣泄過(guò)剩的欲望，而浩渺無(wú)邊的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)甚至已使人喪失承認(rèn)“生有涯而學(xué)無(wú)涯”的勇氣。這段文字的主要觀點(diǎn)是（）。A.現(xiàn)代人由于誘惑過(guò)多，所以難以成才B.當(dāng)今的時(shí)代背景下人們?nèi)菀诇嬗谄接笴.我們生活中隱藏著很多有潛力的人D.很多的人的才華被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)埋沒(méi)了【答案】：B27.文飾作用:是指人們?cè)谑艿酱煺酆髸?huì)想出各種理由原諒自己或?yàn)樽约旱氖∞q解的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象不屬于文飾作用的是（）。A.王先生因?yàn)槌舐勵(lì)伱姹M失，閉門不出B.老張沒(méi)被評(píng)上教授，他認(rèn)為是自己沒(méi)有走關(guān)系的緣故C.因經(jīng)常上班遲到挨批后，小肖抱怨糟糕的交通D.因?yàn)橥須w遭到父母追問(wèn)，小紅推說(shuō)陪同學(xué)上醫(yī)院看病【答案】：A28.“下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花，下關(guān)風(fēng)吹上關(guān)花;蒼山雪，洱海月，洱海月照蒼山雪。”大理的美，含蓄得很。有人說(shuō)它是一篇好文章，越讀越________;有人說(shuō)它是一杯醇酒，芬芳馥郁的味兒，一口嘗不出來(lái)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.耐人尋味B.愛(ài)不釋手C.心曠神怡D.引人入勝【答案】：A29.清明節(jié)作為人們悼念逝去親人的節(jié)日，已被國(guó)家定為了法定節(jié)假日，可見中央政府對(duì)老百姓是真正從以人為本的角度出發(fā)的。那么，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們除了悼念親人外，我想更應(yīng)該給清明節(jié)賦予新的內(nèi)涵，那就是把追憶逝世的偉人和先烈作為一項(xiàng)重要的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容在全國(guó)來(lái)展開，在全國(guó)形成一個(gè)“記住歷史，珍惜今天，報(bào)效國(guó)家”的愛(ài)國(guó)主義氛圍。這段文字的關(guān)鍵詞是（）。A.清明節(jié)悼念節(jié)日B.悼念特殊愛(ài)國(guó)主義C.悼念教育D.清明節(jié)【答案】：D30.“點(diǎn)擊此處設(shè)為首頁(yè)”，這句提示在2000年的時(shí)候遍布各個(gè)網(wǎng)站。不論中文網(wǎng)站還是英文網(wǎng)站，都會(huì)習(xí)慣性地在右上角添加上這么一條，生怕電腦白丁們不知道如何設(shè)置首頁(yè)?？?005年之后，這種“善意”的提示仿佛一夜之間消失了，就如同一份報(bào)紙省略掉了自己的征訂熱線一樣，大網(wǎng)站們不再過(guò)分熱情地推薦首頁(yè)設(shè)置。這段文字接下來(lái)最可能談?wù)摰氖牵ǎ?。A.如何避免網(wǎng)絡(luò)陷阱B.網(wǎng)絡(luò)行為更具跟風(fēng)的特點(diǎn)C.首頁(yè)設(shè)置的提醒并非善意D.網(wǎng)頁(yè)形式變遷的原因【答案】：D第三部分?jǐn)?shù)量關(guān)系31.甲、乙兩人共同加工一批零件，8小時(shí)可以完成任務(wù)。如果甲單獨(dú)加工，便需要12小時(shí)完成，現(xiàn)在甲、乙兩人共同加工了12/5小時(shí)后，甲被調(diào)出做其他工作，由乙繼續(xù)加工了420個(gè)零件才完成任務(wù)，乙一共加工零件多少個(gè)？（）A.480B.360C.500D.620【答案】：A32.甲、乙二人分16個(gè)蘋果，分完后，甲將自己所得蘋果的1/3給了乙，然后乙又將自己現(xiàn)有蘋果數(shù)的1/3還給甲；最后甲又將自己現(xiàn)有蘋果數(shù)的1/3給了乙，這時(shí)兩人蘋果數(shù)恰好相等。問(wèn)：最初甲分得幾個(gè)蘋果？（）。A.15B.13C.10D.7【答案】：A33.6，4，5，3，2，（）。A.8B.14C.6D.1【答案】：D34.5，11，17，23，29，（）。A.38B.35C.42D.60【答案】：B35.2011年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為（）億元。A.469793.8B.423689.1C.41277.2D.43267.5【答案】：A36.某工廠的一個(gè)生產(chǎn)小組，當(dāng)每個(gè)工人都在崗位工作，9小時(shí)可以完成一項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。如果交換工人甲和乙的崗位，其他人不變，可提前1小時(shí)完成任務(wù)；如果交換工人丙和丁的崗位，其他人不變，也可以提前1小時(shí)完成任務(wù)。如果同時(shí)交換甲和乙，丙和丁的崗位，其他人不變，可以提前多少時(shí)間完成？（）。A.1.4小時(shí)B.2.6小時(shí)C.2.2小時(shí)D.1.8小時(shí)【答案】：D37.某市七月的第三周內(nèi)有4個(gè)雨天，2個(gè)陰天，只有周五1個(gè)晴天。已知雨天之后不出現(xiàn)晴天，晴天之后不出現(xiàn)陰天，請(qǐng)問(wèn)共有多少種天氣可能？（）。A.8B.4C.6D.12【答案】：B38.小李駕車從甲地去乙地。如果比原車速提髙25%，則比原定時(shí)間提前30分鐘到達(dá)。原車速行駛120千米后，再將車速提高25%，可提前15分鐘到達(dá)，則原車速是（）。A.110千米/小時(shí)B.96千米/小時(shí)C.108千米/小時(shí)D.84千米/小時(shí)【答案】：B39.某單位某個(gè)月甲、乙、丙三位員工在1～15號(hào)之間都請(qǐng)過(guò)3天假，且每天最多有一人請(qǐng)假。三人各自請(qǐng)假日期數(shù)字之和相等。已知甲在6、11號(hào)請(qǐng)過(guò)假，乙在14、15號(hào)請(qǐng)過(guò)假，問(wèn)丙第一天請(qǐng)假是在哪天？（）A.6號(hào)B.5號(hào)C.9號(hào)D.8號(hào)【答案】：D40.某城市的機(jī)動(dòng)車車牌號(hào)由大寫英文字母和0~9十個(gè)數(shù)字組成，共五位。若交通局規(guī)定第一位必須是字母，其余四位均為數(shù)字，請(qǐng)你計(jì)算尾號(hào)是0的機(jī)動(dòng)車車牌號(hào)有多少個(gè)（）A.3120B.25480C.131040D.26000【答案】：D41.一張考試卷共有10道題，后面的每一道題的分值都比其前面一道題多2分。如果這張考卷的滿分為100分，那么第八道題的分值應(yīng)為多少?（）。A.9B.15C.14D.16【答案】：B42.某公司總部在北京，同時(shí)在上海、香港設(shè)有辦事處。甲是上海負(fù)責(zé)人，乙是香港負(fù)責(zé)人，他們每隔若干天都要出差去總部述職。今年開始時(shí)兩人在總部開會(huì)，90天后他們?cè)俅斡诳偛肯嘤?。已知甲每?7天來(lái)總部一次，二人往返北京周期的最大公約數(shù)是6，則乙每隔多少天來(lái)北京述職？（）。A.29B.18C.48D.24【答案】：A43.某單位舉辦圍棋聯(lián)賽，所有選手的排名都沒(méi)有出現(xiàn)并列名次。小周發(fā)現(xiàn)除自己以外，其他所有人排名數(shù)字之和正好是70。問(wèn)小周排名第幾？（）A.8B.10C.7D.9【答案】：A44.蜘蛛有8只腳，蜻蜓有6只腳和2對(duì)翅膀，蒼蠅有6只腳和1對(duì)翅膀。現(xiàn)有三種蟲共18只，共有118只腳和20對(duì)翅膀，問(wèn)蜻蜓比蒼蠅多幾只？（）。A.6B.7C.1D.2【答案】：C45.近期有一部64集的紀(jì)錄片在電視臺(tái)播出。正常情況下，星期二到星期五每天播出1集，星期六、星期日每天播2集，星期一停播。如果小李每天都看這部紀(jì)錄片，但播出期間她要出去旅游連續(xù)18天，旅游期間看不到這部紀(jì)錄片。那么小李至少可以看這部紀(jì)錄片多少集？（）A.40B.46C.42D.45【答案】：C第四部分判斷推理46.只有相互認(rèn)識(shí)才能了解對(duì)方。張三的知名度很高，但并不是所有人都了解張三。據(jù)此不能推出：（）A.認(rèn)識(shí)張三的人中有很多人張三不認(rèn)識(shí)B.很多人認(rèn)識(shí)張三C.如果李四不認(rèn)識(shí)張三，就不了解張三D.有些人不了解張三【答案】：A47.（）之于精當(dāng)相當(dāng)于固若金湯之于（）。A.字字珠鞏防御B.瑕瑜互見牢靠C.無(wú)懈可擊城池D.不刊之論堅(jiān)實(shí)【答案】：D48.《老子》中說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！边@句話蘊(yùn)含的哲理是（）。A.質(zhì)變優(yōu)于量變B.質(zhì)變是量變的前提和必要準(zhǔn)備C.質(zhì)變和量變相互滲透D.事物的變化發(fā)展從量變開始，量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變【答案】：D49.某樓盤推出降價(jià)活動(dòng)，承諾“一年之內(nèi)，如果房?jī)r(jià)下跌，那么公司可以原價(jià)回購(gòu)，如果購(gòu)房者不愿意退房子，我們可以給購(gòu)房者補(bǔ)錢。”以上承諾如果為真，以下哪種情形是不可能出現(xiàn)的？（）。A.趙先生購(gòu)買了該樓盤，一年之內(nèi)房?jī)r(jià)沒(méi)下跌，購(gòu)房者愿意退房子，公司也給了購(gòu)房者補(bǔ)錢B.吳女士購(gòu)買該樓盤，一年之內(nèi)房?jī)r(jià)沒(méi)下跌，但開發(fā)商仍然回收了該樓盤C.張女士購(gòu)買了該新樓盤，一年之內(nèi)房?jī)r(jià)下跌，公司以原價(jià)回購(gòu)D.李先生購(gòu)買了該樓盤，一年之內(nèi)沒(méi)有獲得補(bǔ)錢，表明他不愿意退房子【答案】：D50.組織公民行為是指一種由員工自主決定的行為，不包括在員工的正式工作要求當(dāng)中，但它無(wú)疑會(huì)促進(jìn)組織的有效性。根據(jù)上述定義，下列屬于組織公民行為的是（）。A.小王喜歡集郵，并結(jié)交了許多朋友B.小王經(jīng)常幫助同事小李照顧其生病的父親C.小王經(jīng)常被上司要求加班D.小王按時(shí)上下班【答案】：B51.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是（）A.科學(xué)主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】：D52.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局