摘要：關(guān)鍵詞： 言：勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)勞動(dòng)教育是德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是五育融合的起始點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn),對(duì)達(dá)成新時(shí)代立德樹(shù)人的育人目標(biāo)具有重要地位和戰(zhàn)略意義。從教育的社會(huì)性目標(biāo)要求來(lái)看，作為社會(huì)主義新時(shí)代的接班人，每一位學(xué)生都要成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的人。牢固樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念。從學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)來(lái)看，教育要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作”。加強(qiáng)勞動(dòng)教育不僅依靠學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育，也靠學(xué)科的支持，在小學(xué)語(yǔ)文教材中融入勞動(dòng)教育也是至關(guān)重要的。語(yǔ)文學(xué)科憑借其關(guān)注人文性，教學(xué)富擁有健全人格的人。（閱讀類識(shí)字《3.課文《1.課文《.4.21.（綜合實(shí)踐類語(yǔ)文園地二“和大人一起讀語(yǔ)文園地五“日積月累”語(yǔ)文園地五“和大人一起讀語(yǔ)文園地七“日積月累語(yǔ)文園地三“和大人一起讀語(yǔ)文園地八“和大人一起讀1（寫作類55“ “ 在教學(xué)《魯濱遜漂流記（節(jié)選》時(shí)，我首先借助作品梗概掌握主要內(nèi)容，然后默魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決的？2.養(yǎng)山 魯濱遜在荒島上利用一切可利用的工具，克服困難，為自己的生存創(chuàng)造了2（PPT圖片7《我的拿手好戲》要求學(xué)生寫一寫自己最拿手的本領(lǐng)。很多以研學(xué)旅行為載體，教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的勞動(dòng)教育基 臺(tái)創(chuàng)園參觀農(nóng)業(yè)生節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如:課題立項(xiàng)號(hào)):69-72.DOI:10.16412/ki.1001-都昕蕾：小學(xué)勞動(dòng)教育文本資源開(kāi)發(fā)研究——以小學(xué)部