2024年2024高中教師期末工作總結(jié)

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)1

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)I,我就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的教化方針。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，

以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己分析自己，

正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

面對新課改，針對教化教學(xué)工作中遇到困難，我在主動參與教化局組織新教材培訓(xùn)的同時,

虛心向有閱歷老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動開

拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)

中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。并注意教學(xué)閱歷的積累和論文的

撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷爰學(xué)生、人際關(guān)系和諧融治，到

處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己言行,毫不松懈地培苜自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科，并主

動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)，進(jìn)一步駕馭多媒體課件制作?？傊?，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成果，也存在一些問題，我將接著努力，取得更大的成果。

本人酷愛黨，酷愛人晝，堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽

從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)

生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)

地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干，

能主動協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。對個別差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自

己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢杳,剛好疏導(dǎo)，剛好反饋形式，努力提高后進(jìn)生的文化

基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互

學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意"兩手抓"：一方面培育好尖

子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。制定了幫教

安排，開展"伸出你的雙手，幫助你的摯友"的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同

學(xué)，剛好表揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教化工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教化。與學(xué)生交摯友，做學(xué)生的

知心人，與家長緊密協(xié)作，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就剛好表揚(yáng)他，激勵他，樹立起他在班級中的威

信。通過教化，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷,不

斷的充溢自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)與形成

了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動主動肯干，城懇有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了

全面的發(fā)展。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)2

回首20xx,這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我接著在教研管理工作的崗位

上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持

續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。

本人奉守"德高為師，身正為范"的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明正大，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。

以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，經(jīng)常為工作而廢寢忘食。酷愛學(xué)生，堅

持"德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、

學(xué)習(xí)上全面關(guān)切學(xué)生在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎拜終被評為"師德優(yōu)秀個人"、"先

進(jìn)工作者"。

信守”以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教"的.工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過

程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心

研讀;細(xì)心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市"百名讀書

主動分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握改革的新動

向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參"的特性化處理，總是在廣泛占有資料

的前提下細(xì)心選材備課，形成了"縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)

特色，所教語文課深受學(xué)生寵愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。

主動投身教研教改，多次面對校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏

陽一中等同仁的好評.被市教化督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪伴教研員赴六中、一中等校參加高三

教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)3

期末測試已結(jié)束，又一個學(xué)期在勞碌中過去了?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，想起我和32個孩子

之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有很多的歡樂。

工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成果在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，慢慢養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對一些學(xué)生付出了許多，卻成果起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進(jìn)

步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成果反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、

劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的閱歷教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點(diǎn)：

第一：注意了學(xué)生的口算和筆算實(shí)力的培育。

計算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計算實(shí)力

即使是學(xué)困生也較簡單得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大削減了失分。我的做法是設(shè)立口算本，

家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，依據(jù)學(xué)生的錯題，再進(jìn)行針對性的輔

導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完肯定驗算是提高正確率的有

效方法。（這次考試中算式對的，得數(shù)錯的沒有給分，算錯的很吃虧,所以正確計算很重要）

其次：培育學(xué)生仔細(xì)審題、分析題意的'習(xí)慣。

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)問并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的緣由許多時候

是因為審題習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡潔、熟識，不看問題求什么，動筆就

做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清

晰就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆

腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的試驗，讓學(xué)生運(yùn)用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目

中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時間，看出學(xué)生做題效果比較好.但由于試驗時間較短，好多

學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還須要長期的堅持。

第三：堅持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。

有人說："課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有實(shí)力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。"我承認(rèn)，

我的確沒有實(shí)力讓全部的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化學(xué)問。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，

相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方式。

應(yīng)當(dāng)說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學(xué)困生而且對于學(xué)困生特別的關(guān)注，

課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機(jī)會，讓他們閃光，體驗勝利激勵進(jìn)步。但是對于學(xué)困

生我們不得不承認(rèn)他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不行少的，輔導(dǎo)是一種

彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有許多不足,還要進(jìn)行

反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我打算從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：

1、細(xì)致分析教材，專心備課，設(shè)計適合自己的學(xué)生又好用性強(qiáng)的教案。

2、培育學(xué)生仔細(xì)書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3、接著培育計算實(shí)力，驗算的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮學(xué)生的"小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動

向他們請教，同時以加星的方式激勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。

一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學(xué)工作。

依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，全面駕馭本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了

全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行.

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得經(jīng)松,

學(xué)得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實(shí)力。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對

后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)

習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

為此,我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育,把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合遠(yuǎn)來,

在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)

都得到有較的發(fā)展和培育。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)4

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫忙,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論

素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)當(dāng)高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證

教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

酷愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)行自我教化，嚴(yán)格要

求自己.工作看法端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備、教、批、鋪、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)

定和明白思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此甥E常重視學(xué)問水平的

更新和提高。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，專心'參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的

貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并專心參與北京高校中小學(xué)老師遠(yuǎn)

程教化培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并透過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素

養(yǎng)，給自己充電,主動參加語文組"老帶新"教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己

的專業(yè)學(xué)問，參與"師德師風(fēng)"教化培訓(xùn)，不斷正確相識老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論

素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。刻苦挖掘拓展學(xué)問重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教

案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷加強(qiáng)"以

人為本"的教學(xué)建設(shè)。透過一個學(xué)期的的接觸，基本駕馭所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)

生的實(shí)際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生"感愛好"，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂

趣，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)

遠(yuǎn)程教化技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際采納了"表現(xiàn)性教學(xué)方法"在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、

學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的專心性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生

在愉悅中學(xué)到學(xué)問，提高潛力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，專心性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲

目性、隨意性,必需程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新

思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果.教學(xué)之余，我專心探究，專心

主動與語文教學(xué)組的同事們探討溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是

教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，透過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。仔細(xì)批改作業(yè)

是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全

面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作潛力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，專心'批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對學(xué)問的駕

馭狀況，發(fā)覺問題，剛好解決。做好月考和單元測試的批改,剛好正確找到學(xué)生的缺陷，有利于

更好地促使學(xué)生在平常下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我

對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，仔細(xì)總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫

教學(xué)反思，并根據(jù)自己的'教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思索，探究教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些不足。由于參與工作時間較

短，工作閱歷不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，

不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣接著深化。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好中學(xué)語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將接著努力，進(jìn)一步有閱歷的同事

學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不

斷自我提高，增加學(xué)生的語文水平，將會有更志向的成果。因此，無論怎樣辛苦渚弼接著努力，

多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)5

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特殊是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),

同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將

本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)才淄打，對高考所涉及的全部學(xué)問點(diǎn)要

四平八穩(wěn)，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作

業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成學(xué)問的系統(tǒng)做打算。本學(xué)期要進(jìn)行的是其次階

段和第三階段。其次階段是學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，

讓學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對全部考點(diǎn)的學(xué)問心中有數(shù)并自我成體系。老師有

針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次

模擬考試。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶

到下一次的考試。

我所教的.兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所

面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依舊是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

語文，讓他們相識到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)愛好、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成果完全靠運(yùn)氣,而且到高三，各學(xué)科大

量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,

只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神激勵，讓學(xué)生

在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他

們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐性的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱忱，收到良好效果.擅

長捕獲每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增加他們學(xué)習(xí)語文的信念。

三、提高效率，上好講評課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們

不能因為時間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為仔細(xì)抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫

助學(xué)生堅固駕馭所學(xué)學(xué)問，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的實(shí)力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三

復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、

講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實(shí)效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是

考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種.種說法，考查對句意或文

意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯實(shí)力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）

第三、講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯

事理分析法和表達(dá)效果分析法。

第四，訂正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于老師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有

針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的緣由，并改正，駕馭

避開差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。

同樣的要補(bǔ)充，有些改變的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以肯定的量的重復(fù)，加上肯定的改變，來增

加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓

展對某一類題的范圍、考查方式的相識。另外，還特殊留意在講評中堅持正面教化，愛護(hù)學(xué)生的

自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成果較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的

目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成果較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起志氣，樹立信念。指責(zé)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批

人，或者以"高考題I:匕我們的練習(xí)更難"相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng).

四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累

語文學(xué)科是一門特殊注意積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得勝利。進(jìn)入高三我

布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1

個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事

或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種實(shí)力同時發(fā)展。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一11、12兩個美術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲得了許

多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、學(xué)情分析

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。

因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，部分的學(xué)生，入

學(xué)成果較差，也就是初中BT的基礎(chǔ)較差，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛特別主動，但中等

生、差等生占較大的比例,尖子生相對比較少。因此，講得太深,沒有照看到整體,我備課時也

沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求

是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響，這根提高數(shù)學(xué)高效課堂有很大

的關(guān)系。這就是教化學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了

麗

二、教學(xué)措施

1、備課充分，上好一堂課的前提

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得

不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,倒不如不上課，否

則就是白費(fèi)心機(jī)”.我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔

細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的‘課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難

和沉悶。為了上好這堂課,我仔細(xì)探討了教材，找出了重點(diǎn),難點(diǎn)，打算有針對性地講。為了令

教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的比較感爰好的尋例和教具，授課時就心中有數(shù)了。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因為學(xué)生

在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠

吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂

上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方

法解決當(dāng)中困難。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，

就要讓學(xué)生寵愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，

更喜爰學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，才能提高同學(xué)們的解題實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

3、剛好反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

因為數(shù)學(xué)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)

峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同

學(xué)進(jìn)行有安排的鋪導(dǎo).數(shù)學(xué)是語言.因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多想，多練.為此，

在自習(xí)課時，我堅持下班了解自習(xí)課狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解

決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行扎實(shí)基礎(chǔ)的方式，先打?qū)?/p>

他們的基礎(chǔ)，然后想方法提高他們的實(shí)力。

4、多種教學(xué)方法的運(yùn)用

在教學(xué)過程中，運(yùn)用講練結(jié)合、點(diǎn)撥法、讓學(xué)生講一堂課、講一道題等方式，目的是提高學(xué)

生的聽課效率。

5、嚴(yán)格要求

對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比方說書寫的仔細(xì)和規(guī)范程度，做題的步驟等都有嚴(yán)格的要求，

假如那些同學(xué)犯了，我會剛好找學(xué)生談話，或者提問相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)。

三、仔細(xì)聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的看法和建議

由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的學(xué)生狀況不是很好，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不

清晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。因此，我常常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及看法和建議都寫在紙

條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和學(xué)

生的基本狀況：

1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。

3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，

尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。

4、上課互動性的增加：在課堂中，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的狀況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題

狀況，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯題緣由，做到講、練、評的有效結(jié)合。

以上就是我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來

的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好成果.

任課老師：周文雅

科目：高一數(shù)學(xué)

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)7

以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

活動。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，

我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，能做

到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高

度的投入，飽滿的熱忱,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參加率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文

的駕馭度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古

詩名句默寫題等，有安排地扎實(shí)了學(xué)生的語文博出學(xué)問功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

中學(xué)階段，特殊是理科班語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少.（如

上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動。只有解決好這

個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要留意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解實(shí)力!

比如高二其次個學(xué)期期中過后開設(shè)的就是一個的平臺。我在教授時，就是采納學(xué)生先細(xì)致閱讀文

本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，常常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文，

在講解作文時，也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考滿分作文與自己的‘作文中進(jìn)行

匕啜，從中學(xué)會仿照和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，

學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

要想學(xué)生們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高

學(xué)生各方面的素養(yǎng)與實(shí)力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦競賽（詳細(xì)操

作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）熬煉學(xué)生的朗誦實(shí)力;利用課余時間開展演講活動，通過讓學(xué)生在

講臺上自我介紹等方式，培育學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力;同時，讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)

生的心理素養(yǎng)等等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會以

最飽滿的x斷地去學(xué)習(xí)，更新教化觀念，注意教化科研，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的

教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)8

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)當(dāng)xx年級美術(shù)教學(xué)工作，在這個學(xué)期中仔細(xì)學(xué)習(xí)新課

標(biāo)，探討新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題仔細(xì)地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我

還和其他老師相互聽課，相互學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好

地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)I,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期仔細(xì)根據(jù)美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r進(jìn)行有效的教學(xué)，根據(jù)學(xué)校支配課

時仔細(xì)把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)

和動手實(shí)力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的爰好爰好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時完

成教學(xué)，效果也還可以，許多學(xué)生對美術(shù)都有了一個新的相識，審美學(xué)問也提高了不少。在教學(xué)

中我常常利用課余時間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與愛好。愛好是最好的老師，愛好是學(xué)生發(fā)

展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還

會達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好，在教學(xué)中運(yùn)用故

事、嬉戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的愛好。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)學(xué)問較落后，學(xué)生對各方面相識較少，學(xué)生的審

美教化和思想教化就成了我在教學(xué)中不行缺少的一部分,XX年級班級人數(shù)眾多，管理教化任務(wù)

很重，我常常運(yùn)用課間對個別學(xué)生進(jìn)行個別教化和思想教化。在教學(xué)中，T牛好的美術(shù)作品，一

句激勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有肯定

的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教化學(xué)生，是他們相識到,心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐性，

細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)看法及思想許久保持，卻

不是一朝一夕的事，仔細(xì)分析和探討學(xué)生的年齡特征和特性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教化，耐性細(xì)

致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)閱歷與體會

經(jīng)過一學(xué)期的‘教學(xué)工作，深深體會到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個特別重要的學(xué)習(xí)科目，上課

也要有過硬的專業(yè)學(xué)問水在，不僅能說會道，更重要的是動手實(shí)力必需要強(qiáng)，讓學(xué)生心、?？诟?

從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能仔細(xì)去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟識要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫

范畫的，先把作品畫好，在上課導(dǎo)入的時候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生觀賞美術(shù)作品，

也提高了學(xué)生的審美意識，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。xx年級學(xué)生接觸美術(shù)學(xué)問較少，

在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書

法學(xué)問，因為書法我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫降?，在上美術(shù)課時，要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)學(xué)問，

也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好。通過一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)爰好，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

lo要加強(qiáng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的實(shí)力。

2。要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生。

3。老師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問

題。

4。上課的時候老師要多進(jìn)行范畫，多輔導(dǎo)講解。

5。老師要多點(diǎn)評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中，要常常參與各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時間多與學(xué)生在一

起溝通美術(shù)這學(xué)科學(xué)問，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)9

時間如梭，這一學(xué)期很快就結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個班的物理教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，

絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我們學(xué)校幾年來生源較差的一屆，須要惡補(bǔ)的東西多，教學(xué)

任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

物理的愛好、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我能留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱

報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能

隨時跟上時代的發(fā)展合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，

謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，

越來越向老老師看齊，敬業(yè)爰崗,誨人不倦。能酷爰學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教

導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，主動上

進(jìn);工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，能為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任

務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

活動。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的‘有意留意，使其保持相對穩(wěn)

定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)

少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛動、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要

抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作。

2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、培育多種愛好愛好，到電子備課室查閱大量教化教學(xué)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)

容注入簇新血液。

4、抓住學(xué)科特點(diǎn)，上好試驗課。同時利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，讓物理科課堂教學(xué)與現(xiàn)代教

化技術(shù)有效整合。

三、教化方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正為范，在語文教學(xué)中滲入德育教化，從語文學(xué)科角

度，主動主動做好教化學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是摯友，和學(xué)

生一起努力搞好教與學(xué)，主動進(jìn)取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且至少會做一個好人，這是我在語文

課上始終在做的，現(xiàn)在的語文教學(xué)必需有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能

從根本上取得志向的成果，才符合教化發(fā)展的新形勢。尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏

陶，讓學(xué)生在領(lǐng)會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

四，努力方向：

1、進(jìn)一步提高個人學(xué)問實(shí)力水平，深化探討教材、探討學(xué)生、探討高考，立足現(xiàn)在，扎實(shí)

努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，提高教

學(xué)效率.

2、針對學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力狀況，實(shí)行詳細(xì)措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。和學(xué)

生多溝通，深化學(xué)生內(nèi)心，發(fā)覺問題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，

訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、發(fā)揮自己的學(xué)問水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問

題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名中學(xué)語文老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、

探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做

好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。

目前，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)10

這個學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語文老師。我酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,

嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課

開學(xué)初，在備課組長的旨導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，

而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。

備課時仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生留意力，

課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做

到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)爰好，有難度的

問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐性

講解，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行

輔導(dǎo)?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，

也不是T?？嗤吹氖虑?。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯?/p>

利于學(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)，同時對學(xué)生的‘作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對

有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的學(xué)問水平有限在教化教學(xué)工作中有許多不足。在今后的教化教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成果。

2024中學(xué)老師期末工作總結(jié)11

老師不能只把教案寫得具體周全，滿意于"今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了J

而應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自己的教化教學(xué)行為，記錄教化教學(xué)過程中的所得、所失、所感，以備在執(zhí)教類

似課型時進(jìn)行調(diào)整完善.這樣不僅使自身學(xué)問結(jié)構(gòu)得以完善，也豐富了自身教學(xué)實(shí)踐，同時也為

形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，留下寶貴的文字依據(jù)。老師要反思的內(nèi)容許多，本人就以下幾個方面

粗談一下自己的體會。

一、總結(jié)精彩片斷，思索失敗之處

一節(jié)勝利的課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。師生默契，課堂活躍。學(xué)生收獲了學(xué)

習(xí)的過程，老師享受著勝利的喜悅。每T立老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有

自己的獨(dú)特設(shè)計，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn)。精彩應(yīng)剛好總結(jié)以便優(yōu)化課堂，更好地調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)主動性，以免教化教學(xué)走入庸俗化的軌道。

教學(xué)是一門藝術(shù)，又是一門缺憾的藝術(shù)。無論你是初涉講臺的青年老師還是從教多年的中、

老年老師，不管你課堂設(shè)計，課前打算得多么充分，一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和力瞬的不

足，都有進(jìn)一步推敲和提高的空間。有時候是語言不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時候練

習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。而對化學(xué)課來說，有時還會遇到試驗演示失敗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象雖

然是我們作為老師最不想看到了，但假如真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的緣由。

二、分析學(xué)生狀況，實(shí)行不同方法

應(yīng)當(dāng)怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，老師都會說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又采納一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡

量每T立學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)駕馭哪些學(xué)問，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。

每T立學(xué)生固有的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)實(shí)力都不一樣。我們應(yīng)