中學(xué)體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用15篇）

寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。如

果你正在糾結(jié)如何寫一篇出色的培訓(xùn)心得體會(huì)，不妨看看以下范文，或

許能給你一些靈感。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

20_年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江

西省萬(wàn)名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動(dòng)。本

次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹

和設(shè)計(jì)、教案的設(shè)計(jì)與撰寫、體操隊(duì)列隊(duì)形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運(yùn)動(dòng)的

開展、觀摩學(xué)習(xí)等。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深

深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們

在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一

個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，上饒師院體育學(xué)院萬(wàn)建新教授為我們開設(shè)了一堂

如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的

一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方

法。還聆聽了上饒師院楊教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓

我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教

育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。

我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從

而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專

家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)

的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的

視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。

里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教

學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效

率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)

用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成

長(zhǎng)，達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂二

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到

自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)

到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們

自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行

在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣

也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名

優(yōu)秀的體育老師而努力。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

體育教師的專業(yè)發(fā)展是離不開學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線

的體育老師提供了一個(gè)專業(yè)水平提高的平臺(tái)，營(yíng)造了一種十分濃厚的學(xué)

習(xí)氣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不學(xué)，無(wú)人不學(xué)，無(wú)地

不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項(xiàng)技能方面有，長(zhǎng)拳、太極拳、排舞、拉

丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另

外還有課件制作、素質(zhì)操編排。真的很想把所有內(nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)全部

學(xué)會(huì)，但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)體育動(dòng)作時(shí)，

不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。

我們教師也一樣在學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)給我印象

最深的是第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的蔡衛(wèi)鳳老師，X老師的講座非常精彩，內(nèi)容

是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排對(duì)于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來

說，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開素質(zhì)操的。我們教師本

身對(duì)編排這方面就不是很專業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。

X老師解決了這個(gè)頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去

編好，從最基本的編排知識(shí)講起，一步步深化，現(xiàn)場(chǎng)找聽課教師做編排

示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動(dòng)又形象，效果非常好。聽了

X老師的講座真是受益匪淺。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但是終身學(xué)習(xí)時(shí)間是無(wú)限的。雖然身

體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮無(wú)盡的，作為新課程背景下的體育

教師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖

掘體育課程資源，用心去思考、去發(fā)現(xiàn)，我們的體育課程資源是取之不

盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法，我們一線

教師應(yīng)該把他靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中去，特別是運(yùn)用到常態(tài)課當(dāng)中去。

讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。

通過短哲的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識(shí)、接觸了很多新事物，使我

深刻體會(huì)到了，只要用心去思考、去發(fā)現(xiàn)、去運(yùn)用操作，體育課堂將會(huì)

變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì)出現(xiàn)生機(jī)盎然的景象，雖然農(nóng)

村的整體體育設(shè)施和外部條件簡(jiǎn)陋，但是只要我們用心的備好每一節(jié)

課、精心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體

育課堂將會(huì)更精彩。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助我解決了體育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高實(shí)

施素質(zhì)教育的能力和水平。我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村體育教育的

重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)

以及教育教學(xué)能力的重要性。下面就參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的收益談?wù)?/p>

自己的體會(huì)。

一、更加清晰的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教育的新背景。

社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)我們的教育提出了強(qiáng)烈的變

革要求，傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求體育

教學(xué)必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過程的指導(dǎo)者、

組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變，教師要有更大的適應(yīng)性和靈活性來面，社

會(huì)發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)急劇變革，計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)

也廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)

系了，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識(shí)，有時(shí)候甚至在某些方面比教師知

道的還多，教師的權(quán)威地位受到了威脅，教師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一

了，教師的角色也多元化了。具備多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、一專多能的能力

和優(yōu)良的人格，是體育教師作為指導(dǎo)者的先決條件。體育教師具有豐富

的知識(shí)、嫻熟的技術(shù)技能和多種能力，不光能讓學(xué)生敬佩，對(duì)學(xué)生具有

感染力，而且，這也是促使學(xué)生生動(dòng)活潑、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要

條件。

二、進(jìn)一步確立新時(shí)代體育教師的角色。

在現(xiàn)代社會(huì)，體育教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有

變，但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗(yàn)，而是通

過間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活

幼，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索，體育教師不再是單純

的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、

學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。

2、體育教師是體育教學(xué)的指導(dǎo)者：指導(dǎo)者有兩種，一種是教師按

照自己的活動(dòng)方案主動(dòng)向?qū)W生提供一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學(xué)

中教師的職能；另一-種是學(xué)生在對(duì)一定的問題情境進(jìn)行探索的時(shí)候可能

會(huì)碰到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時(shí)候?qū)W生主動(dòng)向教師尋求信

息，在這一過程中，學(xué)生更為主動(dòng)。

3、體育教師是體育教學(xué)的促進(jìn)者：教師要通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣與動(dòng)機(jī)、為學(xué)生提供支架，提供必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來

促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深入。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，教師

的支持逐漸減少。

4、體育教師是體育教學(xué)的組織者和管理者：教師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境

（包括：場(chǎng)地、器材天氣等等）的控制和管理，組織課堂教學(xué)，處理教學(xué)

過程中的偶發(fā)事件。

5、體育教師是學(xué)生的伙伴：教師要與學(xué)生建立友好融洽的關(guān)系，

了解學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣、個(gè)性愛好等，以保證做到因材施教;

另外，在教學(xué)過程中，教師也可以以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和合作,

共同解決問題。

6、體育教師是體育教學(xué)的反思者和研究者：教師要不斷對(duì)自己的

教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案;另外，教師還

要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水

平。這就要求教師要用全新的教學(xué)模式來教學(xué)，因此，要求教師要具有

創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，善于發(fā)現(xiàn)問題和

提出問題。耍善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富

的想象力。使思維具有超前性和獨(dú)創(chuàng)性。教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知

識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野，

善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)

內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自

由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。新

課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質(zhì)，新的課程具

備多樣的選擇性，在共同基礎(chǔ)上設(shè)置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)行適

合自己發(fā)展的選擇。整個(gè)中學(xué)體育課程體系，包括課程設(shè)置，課程目標(biāo),

課程內(nèi)容等，我們都應(yīng)致力于根據(jù)學(xué)生的不同志向，能力特征以及興趣

愛好，向他們提供側(cè)重于不同方面的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育實(shí)踐活動(dòng)。因

而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程，既能教基礎(chǔ)課程也能教系

列課。教師不僅是解惑者，還應(yīng)是問題的診斷者，學(xué)習(xí)的啟發(fā)者，還要

求教師能了解所教學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的能力需要選

擇所學(xué)課程。終身教育的提出，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先，

終身教育的提出，要求教師把自身知識(shí)的更新視為一種責(zé)任，使“終身

學(xué)習(xí)”內(nèi)化為教師的自覺行為。

學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和

信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。并通

過他“映照”在學(xué)生的人格世界中，作為體育教師的言傳身教，決定了

其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。這就要求體育教師

按社會(huì)的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我二

1、思想觀念的更新。

首先，認(rèn)識(shí)到課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀

念的束縛。更新教育觀念，樹立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)生觀。具次,

教師要認(rèn)識(shí)到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱情投身到

課程改革中來。再次，教師耍認(rèn)識(shí)到：“體育素質(zhì)教育”的提出，要求

體育教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)

踐能力”的提出，要求體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教師要真正理

解：“人人學(xué)有價(jià)值的體育，人人都能獲得必要的體育，不同的人在體

育上得到不同的發(fā)展J這是新世紀(jì)體育與健康課程的基本理念。最后,

教師要認(rèn)識(shí)到在未來社會(huì)中，獲取知識(shí)的能力比獲取知識(shí)本身更重要，

獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵。教師給學(xué)生的應(yīng)該是方法庫(kù)，

工具庫(kù)。教學(xué)模式應(yīng)是：知識(shí)、素質(zhì)、創(chuàng)新能力的三維教學(xué)模式。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化，這就要求教

師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，能夠以新的教育理論來支撐自己的教

學(xué)工作。教師作為社會(huì)化的人，必須更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的

要求。

3、心理觀念的更新。

在只有語(yǔ)言的傳媒時(shí)代，教師有絕對(duì)的權(quán)威，教師是學(xué)生獲取知識(shí)

的唯一來源。在文學(xué)出現(xiàn)以后，這時(shí)的教師在課堂教學(xué)中仍是主演，因

為學(xué)生必須通過教師的教學(xué)，才能獲得必要的知識(shí)，進(jìn)而才能自己閱讀

書籍。到了信息時(shí)代，學(xué)生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時(shí)學(xué)生

獲得的信息可能比教師快，比教師多。所以這時(shí)的教師在學(xué)生面前沒有

了絕對(duì)的權(quán)威。這是教師在心理上要接受的第一個(gè)事實(shí)。現(xiàn)代教學(xué)先認(rèn)

為，在教育過程中，教師將扮演著多種角色，從多方面影響著學(xué)生的發(fā)

展，教師不僅僅只是知識(shí)的傳遞者，他還是學(xué)生的榜樣，集體的領(lǐng)導(dǎo)者,

人際關(guān)系的藝術(shù)家，心理治療工作者，學(xué)者和學(xué)習(xí)者，以及學(xué)生的朋友

和知己。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教學(xué)活動(dòng)是在師生

雙方的相互作用下共同完成的。學(xué)生的主體作用只有在教師良導(dǎo)作用下

才能得以發(fā)揮，而教師的主導(dǎo)作用必須是建立在學(xué)生的主體作用之上

的。只有當(dāng)師生之間互相作用，學(xué)生的能動(dòng)性，自主性和創(chuàng)造性才能得

以激發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生才能獲得充分的發(fā)展，因此，在體育課堂教學(xué)中，

教師與學(xué)生是合作伙伴的關(guān)系。教師是組建者，引導(dǎo)者，解惑者。教師

與學(xué)生在人格是平等的。這是教師在心理上要接受的第二個(gè)事實(shí)。教師

在學(xué)生面前的角色變化必將成為事實(shí)，我們教師只有在心理上做好充分

的準(zhǔn)備才能扮演好自己的角色。

4、施教能力的提高。

教師要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)

展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，已將多媒體的應(yīng)用引入教材，體育教學(xué)應(yīng)多將多

媒體輔助教學(xué)引入課堂。因而這就要求教師掌握多媒體教學(xué)技術(shù)。

短暫而又緊張的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛

剛開始。這次培訓(xùn)對(duì)提高一線體育教師的'素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校體育教育教學(xué)

改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心

以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自

己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期

合格乃至優(yōu)秀的體育教師，為我國(guó)的體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

以前，體育課都是一個(gè)樣子，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，而

且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式——教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不

同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實(shí)效，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面和滔發(fā)

展的精神。也真正促動(dòng)了我的思維發(fā)展。

下面，我談一下對(duì)體育新課程理念的一些認(rèn)識(shí)及思考。

新課程對(duì)體育課進(jìn)行了進(jìn)一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與

健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力以及整體健康水平的提

高為目標(biāo)，構(gòu)建了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適

應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)

施的全過程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時(shí)，對(duì)傳

統(tǒng)的重競(jìng)技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。

談到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是

想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生

真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)

效率一定不高，因?yàn)樗麄兛偸桥沃杂苫顒?dòng)。這說明，上課的內(nèi)容根本

沒有吸引住他們，他們不感興趣。

我覺得，教師應(yīng)該通過一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)積

極性，在學(xué)習(xí)到體育知識(shí)的同時(shí)也對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其

做為自己終生的習(xí)慣。

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動(dòng)，全面的發(fā)展放在中心地位。在注

意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的

體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)

能力。這一點(diǎn)，我也是深有體會(huì)的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到充分

展示自己的機(jī)會(huì)，才能使學(xué)生真正成為課堂的“主人翁”。

體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實(shí)處，開始注意到學(xué)

生的心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，開始真正注重學(xué)生的差異性，開始注

重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見到了矚光，也使

人們體育教師的工作方向日益明朗。

通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育的愛好又增加了幾

分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育

課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的

情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會(huì)生活。

體育交往是人們?cè)谏鐣?huì)生活中利用體育這一特殊活動(dòng)方式所進(jìn)行

的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會(huì)文化活動(dòng)的組成部分,

它以多種形式展現(xiàn)人們?cè)隗w育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)交往的生活活動(dòng)和精神活

動(dòng)。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人

為的約定形式，對(duì)交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)

上，融合了不同民族、不同個(gè)體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中體現(xiàn)體

育精神，對(duì)人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強(qiáng)制作用和指導(dǎo)作用。

體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進(jìn)取精神，無(wú)不

給人以直接的或間接的教育，對(duì)人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學(xué)習(xí)

體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、創(chuàng)造功能、娛樂功能、育才功

能，使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長(zhǎng)，真正成為德、智、體、美

全面健康發(fā)展的人才，剛剛過去的暑期，對(duì)體育老師來說是一個(gè)收獲頗

豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教

師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引

領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)

一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

先借這次機(jī)會(huì)感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝主辦

方給我們提供了生活的保障。在短短的四天學(xué)習(xí)中，能和全市優(yōu)秀的教

師們一同聆聽專家的講座，受益匪淺。

在第2天下午的學(xué)習(xí)中，由師范大學(xué)教授蔡——小學(xué)教師的專業(yè)

成長(zhǎng)中，我深感慚愧，蔡教授提出了一個(gè)問題，自己寫出近幾年讀的書

籍，我回想起這兩年的日子，汗顏。沒有讀過所謂的書籍，作為一名教

育者，真的是內(nèi)心五味雜陳，說不出味道?；丶液笪以诜此迹蛔x書的

我給予孩子們什么？能教給他們什么？我下定決心為了孩子們的健康

成長(zhǎng)，我要多讀書，讀好書，讓知識(shí)武裝自己，盡自己的所能給予核子

們更好的幫助。

下面針對(duì)自己的學(xué)科，來談?wù)勼w育教師為什么要讀書。有人說「'體

育教師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，一介武夫而已二雖說此話有失偏機(jī)，但

也折射出體育教師的不足之處一一有勇無(wú)謀?？梢妭鹘y(tǒng)的體育教師文化

修為不高，只是以“教師文人隊(duì)伍中的一個(gè)武人”的形象存在著，顯得

與時(shí)代脫節(jié)，這也正是制約我們體育教師進(jìn)一步發(fā)展的一大瓶頸。，本育

教師要想進(jìn)一步發(fā)展，要想文武兼?zhèn)?，要想成為“有為”之人，讀書就

是最好途徑之一。但真正能靜下心來讀書的體育教師為數(shù)不多，養(yǎng)成讀

書好習(xí)慣的體育教師更是少之又少，“多讀書、讀好書”對(duì)我們體育教

師來說已是迫在眉睫。

在計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)的年代，體育教師為什么要讀書？

體育教師的最基本職責(zé)就是進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生掌握和應(yīng)用基本

的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑

越來越多、知識(shí)面越來越寬，教學(xué)既是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，現(xiàn)代

教學(xué)理念和先進(jìn)教學(xué)方法日新月異，層出不窮，新課程改革對(duì)教師的要

求越來越高，教師傳統(tǒng)的教學(xué)理論水平和教學(xué)技術(shù)跟不上教育發(fā)展的需

要，教師必須不斷充實(shí)基本的教育教學(xué)理論和有效的教育教學(xué)方法，“傳

道、授業(yè)、解惑”。

2.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要一環(huán)，也是體現(xiàn)體育教師價(jià)值

的主要平臺(tái)，抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)離不開體育教師系統(tǒng)、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)

練理論的指導(dǎo)。體育教師必須不斷“充電”、“補(bǔ)缺”，更新訓(xùn)練觀念，

夯實(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論功底，強(qiáng)化專業(yè)能力，提高訓(xùn)練水平，實(shí)現(xiàn)從“體育

師傅”到“研究型教師”的轉(zhuǎn)換。

3.教育科研的需要。

大量事實(shí)證明，教育科研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，一線體

育教師有的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能，但最缺乏的就是把這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)綜

合上升到理論高度的方法和能力，許多體育教師一生始終處于教學(xué)技能

型的“教書匠”位置，我們只有不斷讀書，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從

書中獲取教育科研的知識(shí)和方法，積極從事體育教育科研，縮小理論與

實(shí)踐的距離，才能成為理論型的優(yōu)秀體育教師。

4.示范引領(lǐng)的需要。

體育教師是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)，體育教師的文化底蘊(yùn)、專業(yè)素

養(yǎng)及個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀將直接影響著學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)大眾的素質(zhì)。

5.職業(yè)幸福的需要。

如果體育老師能在繁忙工作之余，凝心靜氣地閱讀高品位的書籍，

那么還能緩解生活和工作的壓力，“不以物喜，不以己悲”，從而提高職

業(yè)的幸福感。

作為一名新時(shí)期的體育老師，也應(yīng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，這是工作的

需要，也是時(shí)代的要求。書籍是別人成功的精華，有別人許多年奮斗的

經(jīng)驗(yàn)，“多讀書，讀好書”，可以使自己的工作少走許多彎路，可以踩在

別人的肩膀上更快更好地走向成功。讓我們的體育教師多些書卷氣，個(gè)

個(gè)成為“文武兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀?jì)”的體育教師，享受職業(yè)快樂，美麗幸福

人生。幾天的學(xué)習(xí)，匆匆過去，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正

感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)

學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放

光彩！

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師通過培訓(xùn)可以收獲到很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，

下面小編給大家?guī)眢w育教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀！

20xx年7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期

2天的2015年農(nóng)場(chǎng)小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主題鮮

明，教師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育

教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效

教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和

目標(biāo)。

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一

線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)

學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們從自己親身的經(jīng)

驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通

過聽他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的

課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的'學(xué)生在體育課堂

中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收

獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)

了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好

的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己

的教學(xué)水平更上一層。

首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們拼的

是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)

學(xué)生健康成長(zhǎng)》兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是

“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率,

要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)

性，實(shí)踐性，綜合d^4,健身性。健身性是體育與健康

課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)

技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體,

其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)

的。

體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過聽報(bào)告我清楚的認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能與

其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要

有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語(yǔ)言運(yùn)用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、糾正

錯(cuò)誤技能和測(cè)量評(píng)價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀

看了他在聽評(píng)課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈

片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問

題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們?cè)诮虒W(xué)中忽視了在體育

課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式

欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過

這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能

在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，

體育課并不是誰(shuí)都能上好的。

教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一

樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因?yàn)轶w育教

師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，鍛

煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育

課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面：1、目

標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

適宜健身實(shí)效突出4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)

生積極主動(dòng)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,

頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)

方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂

趣，也讓我對(duì)教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì)

更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭(zhēng)取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為

學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長(zhǎng)放心的體育教師。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的

學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生

之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸J其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是

平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是

公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有

好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生

做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們

在認(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很

脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻

給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，

那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生

習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果，對(duì)于新教師而言,

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一

點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，

使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析,

自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的

工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信

，乙、?

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事

業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比

擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。”其

實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，

完善自己?！白x書，讀書，再讀書，一一教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正

是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、

上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，

而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需

要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可

以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕,

自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天,

可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前

面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”

的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴

望。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于

我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累

經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民教師是我一直以來的夢(mèng)

想，在參加了2014年福建省教師招考筆試和面試之后，我終于收獲了

我的夢(mèng)想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗(yàn)，具備了一

定的專業(yè)知識(shí)技能，但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導(dǎo)，同時(shí)在

組織能力和教學(xué)效果上還需進(jìn)一步的加強(qiáng)與提高。而這一星期的新教師

崗前培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一

生的精力去鉆研。這次的崗前培訓(xùn)多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)

驗(yàn)，從安全教育、師風(fēng)師德、教育心理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例等方

面為我們上了一堂堂生動(dòng)的課程，通過7天的培訓(xùn)，我受益匪淺，體會(huì)

頗豐。

通過培訓(xùn)，我更深一步了解到作為一名教師最基本的義務(wù)一一教書

育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)

愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能

采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅

是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是

教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)

教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上

對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，老師們都不約而

同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較

陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我

對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教

師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,

這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同

感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形

的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。在培訓(xùn)中，幾位從事

教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一

些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象，也為我即將面臨的

實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長(zhǎng)

都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)

困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合

作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪

聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思

考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求

精。

述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，

我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

這次培訓(xùn)，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指

南針。

第一：終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多

方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與

人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、

思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起

來就會(huì)更得心應(yīng)手。

第二：提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡

聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累

經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信

賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位

優(yōu)秀的人民教師。

第三：熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)

學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一

面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,

除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯

中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這

個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的

反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一

種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色

多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師十分注意我們的這種心理

的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教

師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人

際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角

色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。

其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)

新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己

的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作

充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任

何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我

們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開

端，便是成功的一半。

現(xiàn)在雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的心沒有因此停下，我會(huì)對(duì)

所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會(huì)將所學(xué)的理

論知識(shí)和課堂實(shí)際相結(jié)合，為給學(xué)生上好每一堂課而努力，為每一位學(xué)

生的健康和安全而認(rèn)真謹(jǐn)慎，努力成為學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的人民教師。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

自參加工作以來，自己的學(xué)習(xí)空間相對(duì)比較封閉，沒有走出過校門

參加過類似這種規(guī)模的比賽和觀摩，所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)

方面存在很大的迷惑。因此，我深知這次機(jī)會(huì)難得，在學(xué)習(xí)過程中始終

都是全身心的投入，認(rèn)真聽好、記好每一節(jié)課。爭(zhēng)取讓自己能在有限的

學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的'完全認(rèn)

同和獻(xiàn)身精神。另外，在外出聽課的時(shí)間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,

積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。通過這種

高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)

比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多

看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)。我的學(xué)后反思“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納二

教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣、有生氣，此

次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,

多讀書、多學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認(rèn)

識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課

程。貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生

的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)。

對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手

段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教

學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛

好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的

目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，涪養(yǎng)

良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。我們

把這些稱之為“快樂體育”，簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，

我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的

選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)

該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉。看看我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)

注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出

現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡.上體育課的怪現(xiàn)象。

體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)

生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)

理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第

一步。

總的說來，這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是很

重要的一步。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以

學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激

發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,

促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適

應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知

識(shí)的主動(dòng)者。只要我們體育教師潛心鉆研《新課標(biāo)》，嚴(yán)格按照《新課

標(biāo)》去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)

代要求的創(chuàng)新型人才。

體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選

擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)

成堅(jiān)持體育鍛煉的E慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)

生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的

體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國(guó)家對(duì)教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

體育教師的專業(yè)發(fā)展是離不開學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線

的體育老師提供了一個(gè)專業(yè)水平提高的平臺(tái)，營(yíng)造了一種十分濃厚的學(xué)

習(xí)氣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不學(xué)，無(wú)人不學(xué)，無(wú)地

不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項(xiàng)技能方面有，長(zhǎng)拳、太極拳、排舞、拉

丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另

外還有課件制作、素質(zhì)操編排。等等……真的很想把所有內(nèi)容，在短時(shí)

間內(nèi)全部學(xué)會(huì)，但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)體育

動(dòng)作時(shí)，不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在學(xué)習(xí)的同

時(shí)應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)給我印象最深的是第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的蔡衛(wèi)

鳳老師，蔡老師的講座非常精彩，內(nèi)容是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排

對(duì)于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學(xué)校每天大課

間活動(dòng)是離不開素質(zhì)操的。我們教師本身對(duì)編排這方面就不是很專業(yè)，

有一部分教師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個(gè)頭痛的.問題，讓我

們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識(shí)講起，一步步

深化，現(xiàn)場(chǎng)找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生

動(dòng)又形象，效果非常好。聽了蔡老師的講座真是受益匪淺。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但是終身學(xué)習(xí)時(shí)間是無(wú)限的。雖然身

體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮無(wú)盡的，作為新課程背景下的體育

教師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖

掘體育課程資源，用心去思考、去發(fā)現(xiàn)，我們的體育課程資源是取之不

盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法，我們

一線教師應(yīng)該把他靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中去，特別是運(yùn)用到常態(tài)課當(dāng)中

去。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。

通過短暫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識(shí)、接觸了很多新事物，使我

深刻體會(huì)到了，只要用心去思考、去發(fā)現(xiàn)、去運(yùn)用操作，體育課堂將會(huì)

變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì)出現(xiàn)生機(jī)盎然的景象，雖然農(nóng)

村的整體體育設(shè)施和外部條件簡(jiǎn)陋，但是只要我們用心的備好每一節(jié)

課、精心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體

育課堂將會(huì)更精彩。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

本人有幸參加了市體育教師培訓(xùn)，短短四天時(shí)間雖然身體上比較

累，但是過得非常充實(shí)，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部

分：課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部

分由江蘇學(xué)校網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育》的講座。

培訓(xùn)第一天由員李給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個(gè)

課時(shí)的示范課，而是通過足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要

領(lǐng)的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學(xué)生的

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如何合理組織可以有效解決體育課缺少器材的問題。

防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位全國(guó)散

打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正來。課的開始我們

分為四組，在3時(shí)間內(nèi)快速寫好隊(duì)名，和隊(duì)歌，接下來就是各種展示時(shí)

間，大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來。整堂課他給我們講解示范了

各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。

體操專項(xiàng)培訓(xùn)I的'一天是收獲最天，為什么說是收獲最大的一天

呢？是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的內(nèi)容

這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可，還有雙杠的

前滾翻根本就不會(huì)，我想如果讓我先參加培訓(xùn)，再去參加基本功考,式名

次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《的活力》這套操又重新梳理

和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法，從開

始的把握不好節(jié)奏，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都說明了熟能生巧，勤能

補(bǔ)拙的道理，經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列，學(xué)員們基本上都掌

握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘

倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠

前滾翻的教法和與邦助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的

培訓(xùn)，有汗水，但是更多的是收獲。

江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集

中起來，他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象，連

續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè),

盡職盡責(zé)的形象，他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框

架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問，后出示的方法，讓每都開

動(dòng)腦筋思考問題，而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽不講。

四天時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，通過培訓(xùn)，我既收獲了很多平時(shí)

很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也讓我找到了平時(shí)中的不足，幫助我站

在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自

己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水

平，運(yùn)用的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

參考范文：教師培訓(xùn)體育心得體會(huì)

作為一名教師，我深知培訓(xùn)的重要性。近期，我參加了一次關(guān)于體

育教學(xué)的培訓(xùn)課程，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我深深感悟到了體育教

育的核心理念和有效教學(xué)方法。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的體

驗(yàn)，分享我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我關(guān)于體育教育的意識(shí)和認(rèn)知。在課程中，

我了解到體育教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的

體育素養(yǎng)和身體健康意識(shí)。體育教學(xué)需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過激發(fā)

學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。

這樣的觀點(diǎn)讓我深思：一個(gè)健康的身體是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我方教

師應(yīng)該從全面的角度關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。

其次，培訓(xùn)課程提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法，幫助我提高體育教育

的效果。其中最令我受益匪淺的是運(yùn)用多元智能理論進(jìn)行體育教學(xué)，每

個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展和興趣愛好都有所不同，通過了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，

我們能夠根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我在實(shí)踐中嘗試了這種方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性和參與度明顯提高，他

們更主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，更愿意接受新的挑戰(zhàn)。

此外，培訓(xùn)中重視協(xié)同學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的觀念也深深影響了我。在

參加這次培訓(xùn)之前，我已經(jīng)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意

義。而通過體育教學(xué)的實(shí)踐，我更加深入地領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的核心意

義。在課程中，我們教師被要求與同事進(jìn)行合作，共同設(shè)計(jì)和實(shí)施一堂

體育課。這種體驗(yàn)讓我明白沒有任何一個(gè)人可以獨(dú)自完成教學(xué)任務(wù)，只

有通過密切合作，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。這個(gè)觀念對(duì)于我個(gè)人

的教學(xué)也有很大啟發(fā)，我會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)包容和諧的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)

生在團(tuán)隊(duì)中相互支持、相互學(xué)習(xí)。

最后，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育在學(xué)校中的重要地位。體

育教育不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體力，更是為了提高學(xué)生的身

心素質(zhì)和全面發(fā)展。體育課程不應(yīng)該只是填鴨式的傳授知識(shí)，而是要通

過設(shè)定目標(biāo)和評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。這次培訓(xùn)的最大收

獲就是激發(fā)了我對(duì)于體育教育的熱情，我將竭盡全力，讓每一堂體育課

都成為學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)。

綜上所述，這次體育教育培訓(xùn)給了我很多啟示。我不僅深化了對(duì)體

育教育的理解，也掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法。更重要的是，我明白了

團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)體差異對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重耍性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和

實(shí)踐，我能夠更好地提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條

件。

參考范文：體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。

怎樣成為一個(gè)受歡迎的體育老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)

造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才

能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的

去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信

任的愛，這些都是老師愛的真諦，。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要

給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理.，處理的方法得

當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老

師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)

體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育

方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)教師最為頭痛的，有些項(xiàng)目

在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性，但通過學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了田徑、重新認(rèn)識(shí)

了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例、用肢體語(yǔ)言、講解示范形象生動(dòng)的

從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我

明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)制定的不

好會(huì)套住你:通過這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步

入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一

步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最

現(xiàn)實(shí)的問題。

這次國(guó)家給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集

在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐

富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過本次培訓(xùn)對(duì)我們的教

育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育

戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教

學(xué)工作中。

我要在今后的」:作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，研

究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認(rèn)定，要我學(xué)到我要學(xué)，美國(guó)教

育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的成功與